資源簡介

(共27張PPT)
一著驚海天
——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦
人教版
新課導入
中國首艘航空母艦——遼寧艦是真正意義上的航母。如何跨越“著艦”“起飛”這兩道坎，是中國海軍研究了多年的難題。
2012年，我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦，當時在全國引起了巨大的轟動，同時也備受世界人民的關注。這次成功著艦，在世界面前彰顯了中國強大的綜合實力，是一件非常值得我們自豪的事。
教學目標
品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。
02
了解通訊的文體特點，把握我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的全過程，感受我國海軍現代化建設的巨大發展變化和中國海軍的豪邁氣魄。
01
知識鏈接
遼寧艦經過十次試航，在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母航。但是，對于以艦載機為主要作戰武器的遼寧艦來說，如果不能實現艦載機順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。
在正式交接入列后還不到兩個月的11月23日，遼寧艦成功進行了殲—15艦載機的著艦訓練，向艦載固定翼戰斗機駐艦并形成戰斗力的目標邁出了堅實的一步。
整體感知
寫作背景
當天上午，飛行員戴明盟駕駛552號殲－15戰斗機從陸上某訓練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲－15戰斗機著艦的經過，采用現場特寫的寫法，向讀者展現了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。
通訊
概念
特點
分類
通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。
按內容一般分為：人物通訊、事件通訊
新聞性、文學性、評論性
消息、特寫、通訊
消息 特寫 通訊
不同點
相同點 報道新聞事件
描繪新聞瞬間
講述新聞故事
真實性、時效性、新聞性
字詞正音
凜冽
lǐn
liè
咆哮
páo
xiào
澎湃
péng
pài
著艦
zhuó
呼嘯
xiào
gǒu
一絲不茍
浩瀚
hàn
承載
zài
qǐ
白手起家
鐫刻
juān
嫻熟
xián
dān
殫精竭慮
理解詞語
默契：
雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。
鐫刻：
雕刻。
澎湃：
形容波浪互相撞擊。
浩瀚：
咆哮：
水勢盛大。形容廣大或繁多。
(猛獸)怒吼。形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。
連最細微的地方也不馬虎。形容辦事認真。
形容使人感受很深，震動很大。
耳朵都快震聾了。形容聲音很大。
一絲不茍：
驚心動魄：
震耳欲聾：
白手起家：
比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。
殫精竭慮：
用盡精力，費盡心思。
詞語辨析
殫精竭慮——處心積慮 相同點
不同點
辨 析
都有“用盡心思”的意思。
“殫精竭慮”指用盡精力，費盡心思，褒義詞。
“處心積慮”指千方百計地盤算，多含貶義。
1.指醫護人員為了抗擊新冠肺炎疫情，日夜奔波，真可謂是（ ）。
2.疫情期間，一些不法分子四處散播謠言，（ ）地破壞社會穩定。
殫精竭慮
處心積慮
整體感知
聚焦關鍵詞“著”，劃分本篇通訊稿的三個層次，概括每部分的大意。
第一部分（1-4）
著艦前的準備。
第三部分（20-26）
著艦后，人們激動的場景。
第二部分（5-19）
成功著艦的過程。
從標題入手，本文的寫作順序緊扣標題中的哪個字？
概括了新聞通訊的主要內容
一著驚海天
標題解讀
——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦
指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦
“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。
強烈的畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，激發讀者的閱讀興趣。
著
著艦前（1-4）
文章開頭是什么描寫？有什么作用？
渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。
環境描寫
著艦前（1-4）
文章開頭是什么描寫？有什么作用？
渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。
環境描寫（自然環境），作者運用散文的筆法，描寫了當時的海天環境，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫，渲染了一種莊嚴、肅穆的氣氛，為后文艦載機成功著艦作鋪墊。
考點聚焦
環境描寫的作用：
①交代了······內容；
②渲染······氛圍；
③烘托人物······心情，反映人物·····性格；
④寄托作者的某種感情，深化主題。
⑤推動故事情節的發展，為下文做鋪墊
發動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉彎，二轉彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調整好姿態飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。
一系列準確生動的動詞，具體展現出艦載機逐漸下降、準備著艦的全過程。讓讀者清楚明白，更好地表現出了飛行員技術的高超。
語言賞析
“聲如千騎疾，氣卷萬山來。”試分析這句話的表達作用。
運用對偶、比喻、夸張的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，富有感染力；同時化用詩句，引出下文對著艦過程的詳細報道，增添了詩意。
語言賞析
把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，有什么妙處？
比喻：把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“Ｖ”字，既形象展示了阻攔索的實際形態，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。
語言賞析
引用某大國上將的話有什么作用
表現出軍事發達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大。
這也更加激發了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。
某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”
課文探究
文章在描寫艦載機著艦過程時，多次描寫了現場人們的情形，有何作用？
作用：
（1）表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注。
（2）烘托當時緊張的氛圍，勝利的喜悅等。
（3）增強新聞的現場感，增強作品的感染力。
（4）側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出主題。
主旨歸納
本文抓住殲 -15艦載戰斗機首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現場特寫的寫法，生動再現了我國航母艦載戰斗機首次成功著艦那驚心動魄的一刻，表現了英雄飛行員鎮定自若、獻身國防的大無畏的革命精神。
主題探究
我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦有何意義？
承載著中國人和海軍官兵的強軍夢想，破解了世界公認的最具風險的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。
小結歸納
一著驚海天
“一著”驚“海天”，到底驚的是什么？
小結歸納
環境之驚
自然環境：海風呼嘯，海浪澎湃。
工作環境：頂著凜冽的寒風，身著不同顏色馬甲的甲板工作
人員在站位就位。阻攔索安全觀察員手持專業工
具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。
背景之驚
艦載戰斗機成功著艦的重大意義
艦載戰斗機成功著艦的難度與風險
小結歸納
降落之驚
艦載機著艦過程令人揪心的多種場面。
眾人之驚
艦載戰斗機成功著艦后的喜悅。
謝謝大家
謝謝大家
目擊我國航空母艦艦載戰斗機
首架次成功著艦
部編版初中語文八年級上冊

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