資源簡介

中考語文主題作文專練----進步
1．題目：進步，就從這里開始
要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個人相關信息；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；不得抄襲。
2．請以“今天，我又進步了”為題目，寫一篇文章。
要求：不少于500字。努力讓自己的文章選材新穎，語言簡明，文從字順，敘述時有一定的故事情節，能刻畫生動的細節，能抒發真情實感。
3．題目：我終于進步了
要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息，不得抄襲。
4．寫作
請以“這也是進步”為題目，寫一篇文章。可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。文體不限，不少于600字。
5．寫作
同學們，在本學期的語文學習中，我們看到史鐵生走出重重困境，最終開啟新的人生；海倫·凱勒戰勝對自我的懷疑，創造了生命的奇跡……成長之路就是由自信、勇敢、認真、堅持等精神品質贏得的一個個“進步”鋪就的。請寫下你成長路上的“進步”故事，表達你對“進步”的感悟吧。
請以“這一次，我終于進步了”為題，寫一篇記敘文。
要求：不少于500字。力求寫出自己的切身體驗和真實感受。文中不得出現真實的校名與人名。
6．打開語文課本，我們會發現：莫頓·亨特在懸崖上克服心理的膽怯，勇敢地邁出前進的步伐；海倫·凱勒戰勝對自我的懷疑，創造了生命的奇跡；史鐵生走出重重困境，最終開啟新的人生……原來，成長之路是由自信、勇敢、認真、堅持等精神品質贏得的一個個“進步”鋪就的。同學們，用筆寫下你成長路上的“進步”故事，表達你對“進步”的感悟吧。
請以《那一次，我進步了！》為題，寫一篇文章。
要求：（1）感情真摯，結合自己的生活體驗，不得抄襲和套作。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）請認真書寫。
7．_______讓我進步
要求：①把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④不得出現真實人名、地名、校名。
8．每一天進步一點點，不是可望不可及，也不是可遇不可求，每一天進步一點點是珍視每一天的生活，珍視每一份收獲。在平和的心境下發奮過每一天，在月上枝頭時對自己微笑著說：“這一天著實沒有白過。”用踏踏實實的心理迎接每一個新的早晨。
請結合自身經歷，以“每一天進步都有歡喜”為題目，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；
②字跡工整，書寫規范，字數600-800字；
③文中請不要出現真實的姓名、校名；
④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
答案
1．例文：
進步，就從這里開始
“啪”的一聲，籃球又一次砸在籃筐上彈了出去。我喘著粗氣站在罰球線前，汗水順著臉頰滑落。這已經是今天的第二十個罰球了，可我還是一個都沒投進。
“別著急，注意手腕的力量。”體育老師走過來，輕輕拍了拍我的肩膀。我低頭看著自己微微發抖的雙手，心里充滿了挫敗感。下周就要進行籃球期末考試了，可我的投籃命中率還是慘不忍睹。
那天放學后，我獨自留在籃球場上練習。夕陽把我的影子拉得很長，球場上回蕩著單調的“咚咚”聲。我機械地重復著投籃動作，可球就是不聽話。就在我快要放棄的時候，突然注意到地上有一道淺淺的劃痕——那是老師說的標準站位點。
我深吸一口氣，把腳對準那道劃痕，膝蓋微屈，右手托球，左手扶球，眼睛緊盯著籃筐。“記住，投籃不是用手臂的力量，而是要用全身的協調。”老師的話在耳邊響起。我輕輕躍起，手腕一抖，球劃出一道漂亮的弧線——
“唰！”球空心入網的聲音格外清脆。
從那天起，我每天放學后都會來練習投籃。我不再盲目地投球，而是認真研究每個動作的要領。有時候練到天黑，手都酸得抬不起來，但聽到球入網的聲音，所有的疲憊都會一掃而空。
考試那天，我站在罰球線前，心跳得厲害。但當我看到地上那道熟悉的劃痕時，突然平靜了下來。我穩穩地投出五個球，全部命中。體育老師沖我豎起大拇指：“進步很大啊！”
現在回想起來，那道不起眼的劃痕就是我進步的起點。它教會我，成功不是一蹴而就的，而是從找準方向開始的。每次經過籃球場，我都會看一眼那個位置，那里記錄著我從笨拙到熟練的每一步。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
1.審題立意。“進步，就從這里開始”這個題目包含兩個關鍵要素：一是“進步”這一核心主題，二是“從這里開始”的特定起點。審題時需要明確“這里”的具體所指，它可以是某個具體的地點、某個時間節點、某個事件或某種認知的改變。立意上應該突出“進步”的過程性，展現從量變到質變的成長軌跡。對初中生而言，可以從以下幾個角度切入：1.學習上的突破，如某個學科從落后到進步的轉變；2.性格或習慣的改變，如從膽怯到勇敢的成長；3.某項技能的提升過程；4.人際關系處理的進步。關鍵在于要選擇一個具體的“起點”，通過細節描寫展現進步的過程，避免泛泛而談。最好能體現“頓悟”時刻或關鍵轉折點，讓進步的過程既有真實性又有感染力。
2.選材構思。可選素材包括：1.學科學習類：如數學成績長期不理想，在老師或同學的幫助下找到適合的學習方法，成績逐步提升；2.體育運動類：如長跑訓練中從不及格到達標的過程；3.藝術特長類：如學習樂器時克服某個技術難點的經歷；4.生活技能類：如從不會做飯到能獨立完成一頓飯的進步。構思時可采取“困境轉變進步”的結構。以數學進步為例：開頭描寫數學成績長期低迷的苦惱和挫敗感；中間部分詳細敘述轉折點，可能是老師的一次個別輔導，或是自己突然領悟了某個解題方法；結尾展現進步后的狀態，并點明“這里”就是改變的開始。要特別注意描寫轉變過程中的細節，比如某個解題思路的突破瞬間，或是看到成績提升時的心理活動。在表現手法上，建議使用對比手法突出進步前后的變化，適當運用心理描寫增強感染力。語言要樸實真摯，避免空喊口號。結尾處可以適當升華，將個人進步與成長感悟結合起來，但要注意自然貼切，不生硬拔高。
2．例文
今天，我又進步了
那天語文考試的試卷發下來了，當老師報到我考的低分后，我像被木棒猛擊了一下，大腦里一片空白，眼淚禁不住流了下來，那是悔恨的淚。同學們的目光都向我投來了，有的十分驚訝，有的感到惋惜，還有的幸災樂禍，老師的目光中也夾著一絲失望，我真想打個地洞鉆進去。
從那以后，我學習更加用功了。心里暗下決心，今后一定要努力。當別人沉睡在夢中時，我卻還在燈下苦讀。當別人還在吃飯時，我早在閱覽室中看書了……上課時，我專心聽講，做作業時，我一絲不茍，遇到難題時，我認真思考。在我的努力下，我的月考成績有了小小的進步，但是我依然不滿足，需要繼續努力。
那一次，剛上完數學課，同學們就像一只快樂的小鳥，飛出了教室，平日里的好友對我說：“我們一起去跳繩吧。”望了望本子上的幾道數學題，我想了想說：“你們先玩吧，我還有一道思考題沒做出來。”可是，等我做好思考題時，上課鈴也響了。
還有一次晚上，作業很多，當我做完時，時針已經指向了九點。這時，一只“攔路虎”擋在了我面前，我左思右想也不知該怎么寫。正當我在思索時，眼皮也提出了抗議，打起架來。這時候，我不經意間，一抬頭看見了幾顆星星，在深藍的夜空中正向我眨眨眼睛，好像在說：“今日事，今日畢。可不能放棄呀。”我立刻用冷水洗了洗臉，頭腦頓時清醒了許多，繼續做題目。夜已經深了，可我仍在燈下做題目，月亮伯伯向我點點頭，夸我是個好孩子。
終于，功夫不負有心人，在期末考試中，我以勤勞的汗水取得了優異成績。啊！今天我又進步了！
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以“今天，我又進步了”為題目，寫一篇文章。“今天”限定了時間，可以指的正在經歷的這一天，也可以理解為與過去相對的現在。“我”要求采用第一人稱行文，表達自己的真情實感。“又進步了”是不止一次的進步。通過與原來比較得出，所以本文要表現出過去某人什么樣，今天又是什么樣。這個進步給我了什么啟示，對我產生了什么影響。一定要從現實生活中取材，做到真實可信，力求以情動人，寫出真情實感。
第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。如寫“我”因為一次語文成績不理想而暗自努力學習，最后取得進步的過程。又如，寫自己因成績優異，經常得到老師的表揚，所以越來越驕傲自滿，后來，經過好友的提醒，自己意識到驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理，相比以前的自己，“我”在成長中又進步了……總之，圍繞標題，從自己的經歷入手，寫出自己的真情實感。
3．我終于進步了
最近，我格外的開心，因為我前不久改掉了一個令大家頭痛了很久的壞毛病。
我有些懶惰，而且動作也很慢。由于我從小就動作比較慢，經常家人替我著急，有些事情我做到一半就會因為時間來不及而不得不請人幫忙，因此我的速度得不到鍛煉。爸爸媽媽總是幫我這又幫我那，漸漸的，我變得做什么家務都做不到好，手腳一點兒也不麻利，樣子笨笨的。在學校大掃除時，大家都嫌我做事速度慢，什么都不讓我做。在家里，我做什么事都是事倍功半，不僅沒有幫好忙，反而浪費大人的寶貴時間。大家都為我這毛病苦惱，該怎么辦？
為了讓我能夠提高做事效率，媽媽絞盡腦汁想辦法。最后給我制定了一份合約：取消每月零用錢，改為勞動賺錢，如果不勞動就沒零花錢。如1、洗一個碗1角錢；2、掃一次地3角錢；3、疊一次被子1角錢；4、整理一次東西3角；5、擦一次家具1元。我知道這是為了改正自己的缺點而制的，便欣然同意了，并簽上了名字。但要立即改正并不是那么簡單，畢竟壞毛病已經扎了下根。為了賺回“本錢”，我開始拼命干活，可是盡管我盡了自己最大的努力，可是效果仍然不那么顯著，但媽媽依然支持、鼓勵著我。
慢慢地，我儲蓄罐里的零花錢越來越少，賺錢的心迫使我做事的速度在日日加快著，質量也漸漸高了起來。終于，現在的我和以前的我不一樣了！現在，我的動作麻利、熟練，做什么事都比別人快，而且，我做事的頻率也多了起來，我再也不懶惰了！做事終于起到事半功倍的效果了！我真的不一樣了！
我進步了，真的進步了。我覺得做事快是一件多么令人開心的事啊！通過這件事兒，我知道了做什么事情都貴在堅持，還有別人的鼓勵也很重要。
【詳解】這是一篇命題作文，題目不難理解。“我終于進步了”包含兩個關鍵詞，“終于”和“進步”。“進步”不難理解；“終于”意思是經過努力而達到某種理想的結果，說明“進步”的來之不易。根據對題目的理解，選擇自己經歷過的事情，重點記敘自己經過不懈努力終于取得進步的過程，文章最后點明從中明白的人生道理即可。
點睛：命題作文，審題是關鍵。審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據對題目的分析來確定，因此，審題至關重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，來確立要表現的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。
命題作文，選材得當，至關重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應該“大作”，大題應該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。
4．這也是進步
“時間”一直是被眾多人所視為崇高的一個抽象名詞，他們時時刻刻對它懷有一種“敬畏”。可也有一些人視光陰為身外之物，從不憐惜它的流逝，以致每天頹然不堪，虛度荒廢，我也不例外，但那只是從前的我。
小時候我就狹隘地認為時間是無聊透頂的阻礙美好風景的一個機械產物，它那刻薄至極的“滴答聲”不像泉水滴石、泠泠作響的意趣滿腹，而是一個嚴厲古板的定時炸彈，家長可以利用它的時針、分針、秒針的巧妙交錯對我發號施令，我的一切行動全部由它掌控，“都幾點了，還磨蹭”、“你不看時間，還瘋玩”之類的言辭可謂“震耳欲聾”。
年齡稍大一點后，這時間就濃縮在一個表盤里，在我的手腕流動，因為缺少了“滴答聲”也就少了幾分令我怒不可遏的氣勢，我愈發不管它的存在，它走得不緊不慢，它只是一個擺設，一個單是提醒我去玩耍的報時器。
但上了初中，隨著學習負擔的加重，從每天清晨起來在鏡中看到的那熊貓似地黑眼圈，終于知道時間在我的眼皮中行走，它原來無處不在，鐘表里的刻度與指針所組成的時間只是一個表象，它更多走在父母的發絲間，走在季節更替中，在我們年年不同的氣質中，在我從前一次次的玩耍中，在日月星辰的輪回起伏中，在......
它甚至走在我奮筆疾書的筆尖上，在我人生的路途中......
它曾帶給我歡樂，比如在我生日來臨之際我總是激動興奮，它更多帶去我所荒廢的，我曾漫不經心原有的希望，甚至帶去了我爺爺的生命。
時間它一直在激情澎湃、不慌不忙地行走著，它不會因外物的好壞而放慢腳步，也不會因花兒的芬芳馥郁和自然風光的旖旎而加快步伐，它不會等任何人，它只會一直行走下去......
我知道我們無法改變和控制時間的流逝，但我們卻可以與其競爭賽跑，和它一起隨著應有的軌跡一直有意義地走下去。
能認識到時間的重要性，不僅是一種進步，更是人生的偉大轉折點。
【詳解】作文標題“這也是進步”。作文的素材應來自于生活，要學會從生活中去尋找，對同學們來說，最豐富多彩的莫過于校園生活了。大家來到中學，親身經歷、耳聞目睹的大大小小的事情應該不少了。這道作文題有一個關鍵性短語，即“也”，要把“也”的一面寫出來。“也”表明一般不被看做是“進步”的內容。如“這”可以是“失敗”“挫折”“平凡”“孤獨”“吃苦”等。題目難度不大，但對審題有一定的要求，如果要想寫得出彩并不容易。關鍵是“真”：寫真事抒真情。著眼要“小”：小事件大主題。立意要“新”：發掘材料新意。“趣”味要濃：寫出事件理趣。
5．例文：
這一次，我終于進步了
成長是一場漫長的旅程，途中有荊棘，有坎坷，而我在學習騎自行車的過程中，深刻體會到了突破自我、獲得進步的喜悅。
陽光灑滿大地，微風輕輕拂過臉頰，小區的空地上，那輛嶄新的自行車靜靜地停在那里，仿佛在向我招手。我深吸一口氣，鼓足了勇氣走向它，這已經不是我第一次嘗試騎車了，之前的幾次練習，我都以摔倒告終，膝蓋和手肘上的淤青還未完全褪去，心里難免有些發怵。
我小心翼翼地跨上自行車，雙手緊緊握住車把，就像握住了救命稻草一般。爸爸在后面扶著后座，給我打氣：“別害怕，眼睛看前方，穩住車把。”我微微點頭，腳慢慢踩上踏板，車子晃晃悠悠地向前移動。一開始，我的身體僵硬得像塊木頭，每蹬一下踏板都膽戰心驚，生怕一個不小心就摔得四腳朝天。
騎了一小段路后，我漸漸找到了一點感覺，車子似乎也變得聽話了些。就在我暗自慶幸的時候，突然，前面出現了一個小坑，我慌亂地轉動車把，車身立刻劇烈搖晃起來。“穩住，別慌！”爸爸在后面大聲喊道。可是，我的心已經提到了嗓子眼，手忙腳亂之下，還是摔倒在地。手掌擦破了皮，火辣辣地疼，委屈和挫敗感涌上心頭，眼淚在眼眶里直打轉，我真想就此放棄。
爸爸趕忙跑過來，查看我的傷口，輕聲安慰道：“摔幾跤很正常，學騎車哪有不受傷的，你已經比上次騎得遠多了，堅持下去，一定能行！”我抬頭看著爸爸鼓勵的眼神，心中涌起一股力量，對，我不能就這么放棄，別人都能學會，我也一定可以！
我咬咬牙，重新扶起自行車，再次跨了上去。這一次，我調整呼吸，讓自己盡量放松，按照爸爸教的方法，眼睛平視前方，專注地感受車子的平衡。踏板每轉動一圈，我都傾注了全部的精力，慢慢地，我發現自己騎得越來越穩，速度也越來越快，耳邊只剩下風聲和自己有力的心跳聲。
不知不覺，我繞著小區騎了一圈，當我穩穩地停下來時，心中的喜悅簡直無法用言語形容。我成功了，這一次，我終于進步了！我不僅學會了騎自行車，更重要的是，我克服了內心的恐懼，懂得了堅持的意義。
在成長的道路上，或許還會有無數個這樣的挑戰等待著我，但只要我懷揣勇氣，堅持不懈，就一定能一次次跨越困難，實現屬于自己的進步，向著遠方，勇敢前行。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。這一次：強調的是一個特定的時間點或事件，意味著文章需要聚焦于一個具體的事件或經歷。終于：蘊含了過程中的不易與堅持，表明這次進步是經過長時間努力或多次嘗試后達成的。進步了：指在某個方面取得了顯著的成長或提升，可以是學習、技能、性格、心態等。文章應圍繞個人成長過程中的一次重要突破或轉變展開，體現從挑戰到克服、從失敗到成功的過程，以及這一過程中獲得的精神財富和人生感悟。立意：通過敘述一次具體的進步經歷，展現個人在面對困難時的堅韌不拔、勇于挑戰的精神，以及進步帶來的自我認知提升和心靈成長。情感色彩正面積極，鼓勵讀者面對困難不放棄，相信努力的價值，珍惜成長的機會。
第二，構思選材。開頭：簡短介紹背景，設定情境，引出要講述的進步事件。可以通過一個疑問、一個挑戰或一次挫敗作為引子，激發讀者的好奇心。發展：詳細敘述努力的過程，包括遇到的困難、內心的掙扎、采取的行動、得到的幫助等。通過細節描寫展現堅持與努力的不易。可以穿插心理變化，如從最初的沮喪、自我懷疑到逐漸找到方法、重拾信心的心路歷程。高潮：描述進步的關鍵時刻，如何克服困難，實現突破。可以是成績的提升、技能的掌握、心態的轉變等。強調“終于”的意義，突出這一時刻的成就感和喜悅。結尾：總結這次進步的意義，不僅在于外在成果，更在于內在的成長和自信心的建立。表達對未來充滿期待，同時鼓勵讀者面對挑戰也要堅持不懈，相信自己也能取得進步。
選材上，個人經歷：選擇自己親身經歷的一次重要進步事件，如學習成績的提升、學會一項新技能、克服社交恐懼等。真實性：確保事件真實可信，能夠引起讀者共鳴。細節豐富：通過具體事例、對話、心理活動等細節，使故事生動、飽滿。情感真摯：真誠地表達自己在過程中的感受和思考，增加文章的情感深度。
6．
例文：
那一次，我進步了！
在我的成長路上，有許多次的挫折與困難，但正是這些磨礪讓我不斷進步。那一次，我克服了內心的恐懼，勇敢地面對挑戰，那一刻，我感受到了成長的喜悅。
那是一個陽光明媚的周末，我在家中閑暇無聊，看著窗外的小伙伴們歡聲笑語地玩耍，心中也生出了出去走走的想法。于是，我鼓起勇氣，決定去爬山挑戰一下自己。山中綠樹成蔭，鳥語花香。我漫步在其中，感受著大自然的美好。然而，當我來到一個懸崖邊時，我的心提到了嗓子眼。懸崖峭壁，深邃不見底，讓我心生恐懼。我在心里默默告訴自己：“這就是你成長的契機，勇敢地去面對它！”
我站在懸崖邊緣，腳下的石頭有些松動，嚇得我心跳加速。但我知道，只有克服這種恐懼，我才能邁向更高的臺階。于是，我深吸一口氣，小心翼翼地向前邁出一步。突然，我發現腳下的石頭竟然變得穩固了，心中頓時涌上一股強烈的成就感。
那一刻，我明白了，成長就是這樣，一步一步，腳踏實地，不怕困難，勇敢向前。那一次，我進步了，因為我學會了勇敢。
在此之前，我總是害怕嘗試新事物，害怕面對困難。然而，那一次的突破讓我意識到，只有勇敢地去嘗試，才能不斷進步。我開始積極參加各種活動，勇敢地面對生活中的挑戰。每當我克服一個困難，我都能感受到自己的內心變得更加強大。以前，我總是對自己缺乏信心，認為自己無法完成很多事情。但當我在懸崖邊戰勝恐懼后，我開始相信自己的能力。我相信，只要我努力去嘗試，去堅持，就一定能夠戰勝一切困難。
從那以后，我的人生道路變得更加豐富多彩。我在學習中取得了優異的成績，在生活中結識了許多新朋友。每一次的進步都讓我倍感欣喜，每一次的挑戰都讓我更加成熟。
如今，當我回顧那一次在懸崖邊上的經歷，我心中充滿了感慨。那一次，我進步了，因為我學會了勇敢、自信、堅持。我相信，在未來的成長路上，我還會遇到更多的困難和挑戰。但我已不再懼怕，因為我知道，只要勇敢地去面對，去拼搏，我就能夠贏得一個個“進步”，鋪就一條屬于自己的成長之路。
人生就像一場馬拉松，只有不斷進步，才能抵達更高的境界。那一次，我進步了，你呢？
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。本篇習作要求以“那一次，我進步了！”為題進行創作。我們應以第一人稱的口吻，寫自己克服了怎樣的困難，并獲得“進步”的故事，表達自己對“進步”的感悟。根據“成長之路是由自信、勇敢、認真、堅持等精神品質贏得的一個個‘進步’鋪就的”可知，本篇習作可以圍繞“自信、勇敢、認真、堅持、自立、自律”等優秀的精神品質作為立意方向。
第二，文體及選材。本篇習作適合寫成記敘文。根據“莫頓·亨特在懸崖上克服心理的膽怯，勇敢地邁出前進的步伐；海倫·凱勒戰勝對自我的懷疑，創造了生命的奇跡；史鐵生走出重重困境，最終開啟新的人生……”可知，可以寫通過一件事“我”克服了膽怯，收獲了勇敢；可以寫“我”克服了自卑，收獲了自信；可以寫在成長中的一次困難經歷，最終讓自己的生活態度發生了變化，收獲了“認真、堅持、自立、自律”等優秀的精神品質。本章開頭可以開門見山，直接表達主題；中間段落把握好選材，把“進步”敘述清楚，把內心的感受表達豐富；文章的結尾寫出“進步”帶來的感悟或益處，以此提升主題，加深文意。
7．例文：
努力讓我進步
那天語文考試的試卷發下來了，當老師報到我考的低分后，我像被木棒猛擊了一下，大腦里一片空白，眼淚禁不住流了下來，那是悔恨的淚。同學們的目光都向我投來了，有的十分驚訝，有的感到惋惜，還有的幸災樂禍，老師的目光中也夾著一絲失望，我真想打個地洞鉆進去。
從那以后，我學習更加用功了。心里暗下決心，今后一定要努力。當別人沉睡在夢中時，我卻還在燈下苦讀。當別人還在吃飯時，我早在閱覽室中看書了……上課時，我專心聽講，做作業時，我一絲不茍，遇到難題時，我認真思考。在我的努力下，我的月考成績有了小小的進步，但是我依然不滿足，需要繼續努力。
那一次，剛上完數學課，同學們就像一只快樂的小鳥，飛出了教室，平日里的好友對我說：“我們一起去跳繩吧。”望了望本子上的幾道數學題，我想了想說：“你們先玩吧，我還有一道思考題沒做出來。”可是，等我做好思考題時，上課鈴也響了。
還有一次晚上，作業很多，當我做完時，時針已經指向了九點。這時，一只“攔路虎”擋在了我面前，我左思右想也不知該怎么寫。正當我在思索時，眼皮也提出了抗議，打起架來。這時候，我不經意間，一抬頭看見了幾顆星星，在深藍的夜空中正向我眨眨眼睛，好像在說：“今日事，今日畢。可不能放棄呀。”我立刻用冷水洗了洗臉，頭腦頓時清醒了許多，繼續做題目。夜已經深了，可我仍在燈下做題目，月亮伯伯向我點點頭，夸我是個好孩子。
終于，功夫不負有心人，在期末考試中，我以勤勞的汗水取得了優異成績。啊！我進步了！
【詳解】考查半命題作文。
第一，審題立意。要求以“……讓我進步”為題目，寫一篇文章。“我”要求采用第一人稱行文，表達自己的真情實感。“進步”是指人或者事物向上或向前發展。通過與原來比較得出，所以本文要表現出過去“我”什么樣，今天又是什么樣，在怎樣的情況下進步？據此補充文題，如讀書、虛心、自信、努力、拼搏等等。同時，這個進步給我了什么啟示，對我產生了什么影響，也要表現出來。
第二，選材構思。一定要從現實生活中取材，做到真實可信，力求以情動人。寫作時，盡量打開寫作思路。如寫“我”因為一次語文成績不理想而暗自努力學習，最后取得進步的過程。又如，寫自己因成績優異，經常得到老師的表揚，所以越來越驕傲自滿，后來，經過好友的提醒，自己意識到驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理，相比以前的自己，“我”在成長中又進步了……總之，圍繞標題，從自己的經歷入手，寫出自己的真情實感。
8．例文：
每一天進步都有歡喜
時間如同指縫間流走的細沙，在悄然間滑落。又是一個陽春三月。
天空中布滿灰調的云，雨像一頭怒吼的獅子，肆虐地發狂，還有那永無止境吹刮著的風。
桌上，一片狼藉——一張張紅黑相交的試卷如同安逸的老人，紋絲不動得躺著。圓規，尺子，草稿紙，還有那幾根已耗盡的空筆芯都似乎沉默著，一切靜得讓人窒息——我掩卷深思，很無奈也很乏力，上下眼皮不斷地打著架，想要合上，又不敢——害怕一合上就是永無止境的黑暗，如同一次次的失意讓我拽進深淵。
還有一道冗雜的數學題還沒摘抄，一個又一個字如用群蟻排衙般，令我苦笑不得。每天摘記今日的一道錯題是我的任務，現已完成，可是眼前的這道幾何題又至關重要，可是它的大幅度，至少又得花去我三十分鐘的時間，內心糾結著，明天摘抄吧，可是明天還要寫科學。一切都是借口！我捫心自問，實則是不愿抄罷了。我右手握著一支筆不斷地撥弄著，在空中旋轉出一道又一道優美的弧線，而我卻無暇顧及。
咽了一口唾沫星子，握緊筆，還是抄吧，還不如將這糾結的時間去付諸行動呢。拿出數卷，筆尖與紙面摩挲發出沙沙的響聲，一瞬間，不知為何竟感到那么煩心，如同一捆麻繩不斷得纏扭。我猛得一甩下筆，嘟弄了一句：“不抄了！”
來到廁所，站在鏡子前，看著鏡子中與昨日沒有變化的我，或者說是與365天前沒變化的我，內心竟涌起一絲憂傷：為什么每天只能在相同的一天里做相同的事情，為什么我就不能將它變得不凡呢？為什么每天都在原地踏不呢？不甘心，我不甘心，腦海中除了這不甘心以外，又似乎竄出了老師所說的“每天進步一點點，你就會不一樣。”不一樣，你不是想讓自己不一樣嗎？
我又一次走到桌前，執起筆，一筆一劃地在錯題本上留下清晰的字跡，不由得我嘴角上揚了45度。今天的我是否與昨日不一樣了呢？只因我進步了一點點。
窗透初曉，日照西橋，歲月的漣漪泛起陣陣褶皺，心中卻多了個信念：我想擁有365個精彩而又不同的日子，每天進步一點點，每一天的進步都是值得肯定，讓人歡喜的！
【詳解】本題考查命題作文。
一．審題立意。先讀題，“每天的進步都是歡喜”，“每天”表示天天、每一天的意思，這里說明每一天都有進步，而“進步”是指人或者事物向上或向前發展。通過與原來比較得出，所以本文要表現出過去“我”什么樣，今天又是什么樣，在怎樣的情況下進步？“每天的進步都是歡喜”， 每天一點點進步就足夠帶給我們無盡的喜悅了。無論是自身的，學習的，家親人的，或者是朋友的、他人的，甚至是眼里看到的草木，進步總是給人帶來欣喜的，每一天的進步都能給自己帶來歡喜。成長路上，每一次嘗試，每一次努力，經歷的每一次痛苦，都會給我們帶來收獲，于我們而言，都是彌足珍貴的收獲。因此，作文可圍繞生活學習中的某一次經歷所得到的收獲展開。可以寫成長的挫折和痛苦涅槃，可以寫某一次活動的失誤帶給你的啟發和經驗教訓，可以寫堅持學習一樣樂器或運動帶給你的珍貴收獲，可以寫某個興趣愛好帶給你的珍貴收獲……立意時應將重點放在細小的進步也是值得自我肯定的，珍視每天的生活，珍視自己的每一份收獲，只要和之前的自己比較，有所進步，那便值得歡喜。
二．選材構思。本文要求寫成記敘文。所以一定要從現實生活中取材，做到真實可信，力求以情動人。寫作時，盡量打開寫作思路。如寫“我”因為一次語文成績不理想而暗自努力學習，最后取得進步的過程。又如，寫自己因成績優異，經常得到老師的表揚，所以越來越驕傲自滿，后來，經過好友的提醒，自己意識到驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理，相比以前的自己，“我”在成長中又進步了。或者可以寫校運會上，我挑戰自我，選了最少人選擇的1500米長跑，在比賽的過程中咬牙堅持，不斷給自己做心理建設，終于跑到終點，雖然沒有獲得好的名次，但讓我懂得了只要堅持，一定可以做到，人的潛力是無限的，要勇于挑戰自我，這就是“今天的進步”。……總之，圍繞標題，從自己的經歷入手，寫出自己的真情實感。

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