資源簡介

中考語文主題作文專練-----物件
1．按照要求作文。
物件，漢語詞匯，釋義是東西，物品。生活中，每個人都有自己最喜歡的物件，或承載有趣故事，或寄托深厚情思……
請以《我最喜歡的物件》為題目，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。
2．作文。
在蘇式生活中，有許多傳承很久的家常物件。隨著時間的推移，有不少陸續(xù)退出蘇州百姓的生活。有些物件的舊名稱，年輕一代已經(jīng)不熟悉。譬如火夾（將草把或煤球送入灶膛的工具）、廣勺（一種舀水的鋼勺）、湯罐（灶上利用余火燒水的鐵罐），還有提盤籃、飯莦箕、黃籃頭、湯婆子……逐漸在消失的老物件用斑駁的印記刻錄著逝去的歲月，敘說著蘇式慢生活。
請以“蘇式老物件”為話題寫一寫你體驗到的蘇式生活。
要求：①題目自擬；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字，文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
3．讀材料作文
舊棉襖、針線簍、搪瓷臉盆……是爺爺奶奶的老物件；連環(huán)畫、收音機、CD唱片……是爸爸媽媽的老物件；運動鞋、玩具熊、泛黃的照片和獎狀……漸漸也將成為我們記憶中的老物件。這些老物件，也許是情感的寄托、鄉(xiāng)愁的依憑、家風的見證，這些老物件背后也許有光陰的故事、生活的滋味、時代的變遷……
請以“老物件”為題寫一篇文章。
要求：①寫自己的經(jīng)歷、體驗、感悟；②文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；③不少于600字。
4．按要求作文
生活中，總有一些看似微小的物品，默默承載著難以言說的情感，藏著時光的溫度與心靈的重量。當我們觸摸這些老物件，指尖傳來的不僅是材質(zhì)的溫度，更是無數(shù)個被珍藏的瞬間。
請從下面三個寫作任務中任選一個，根據(jù)表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點和需求，明確標題和文體，選擇合適的寫作內(nèi)容，展現(xiàn)物件與情感的深層聯(lián)結，寫一篇600—700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任務 表達交流的情境 表達交流的要求
任務一 在“班級物件故事會”上，你與同學們分享一個與家人、朋友相關的“老物件”的故事。 以物件為線索，串聯(lián)起與它相關的具體事件；細致描寫物件的細節(jié)，體現(xiàn)物件主人的性格或情感；點明物件對你的特殊意義；有合理的聯(lián)想和想象，使故事情節(jié)生動、曲折、感人。
任務二 學校舉辦“物微情濃——讓物件成為情感時光的信使”主題演講比賽。 以一件具有紀念意義的物品或一件陪伴自己成長的物品，來反映個人成長中的感悟或轉變；運用細節(jié)描寫和修辭手法，增強感染力。
任務三 社區(qū)將舉辦“非遺小物件里的匠心”活動，你作為志愿者，負責介紹一件傳統(tǒng)手工藝品小物件。 選擇一件具有地域特色或家庭傳承的手工藝品，運用恰當?shù)恼f明順序和說明方法，如“歷史淵源——形制特征——制作工藝——情感價值”的順序，突出物件雖小，卻凝聚匠人精神與家族記憶，避免單純羅列知識。
5．閱讀下面的文字，按要求作文。
有些物件里，會住著我們的靈魂，凝聚著我們的情感。你身邊是否也有這樣的物件，讓你珍愛與不舍？舊書的扉頁上可能有老師的一句激勵的留言；老家那張?zhí)厥饧y理的木凳，印刻著幾代人的生活痕跡；那罐蒙塵的玻璃彈珠、一件舊的運動服……或許藏著一個個激起心底漣漪的故事。
請以《物件里的故事》為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
6．閱讀下列材料，按照要求寫作文。
在人生的舞臺上，我們都在演繹著自己的故事。而故事里，總有一些特別的物件，它們或許是一把承載著童年回憶的舊木椅，或許是一本寫滿青春心事的筆記本，又或許是一張見證了家庭變遷的老照片……這些物件，看似普通，卻有著獨特的意義。它們或許是情感的寄托，或許是夢想的象征，或許是回憶的鑰匙，或許是……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄襲、套作：（4）不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關信息。
7．作文題目：老物件里的_________
我們每一個人都珍藏著一些老物件：一本舊相冊、一張舊獎狀、一個舊本子、一張舊車票等。這些老物件，有的承載著難忘的記憶和美好的情感，有的則體現(xiàn)出時代的變遷和社會的進步……
要求：
（1）請將題目補充完整，構成你的作文題目，把作文題目寫在答題卡上。
（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，寫一篇600—800字的記敘文，作文內(nèi)容積極向上。
（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
8．題目：舊物的光芒
提示：我們擁有許多舊的物件，每個物件身上，可能都有一個故事，承載著一份情義或者對人生的感悟。請選擇一個你最喜歡的物件，寫一寫它的故事。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲試卷中的內(nèi)容。
答案
1．例文：
我最喜歡的物件
在無數(shù)的物件中，我最喜歡的是一只普通的陶瓷茶杯。它不高貴，不華麗，但在我心中卻有著無法替代的地位。
這只茶杯是我小時候在祖父母的家中找到的。那時的它，被放置在角落里，滿是灰塵和歲月的痕跡。然而，當我拿起它，仔細打量時，卻被它那簡約而古樸的美深深吸引。茶杯的顏色是淡淡的青灰，上面繪制著幾筆簡約的竹子，每一筆都充滿了藝術的氣息。盡管經(jīng)歷了歲月的洗禮，但它依然保持著那份寧靜和優(yōu)雅。
這只茶杯不僅是我對美的追求的象征，更是我對過去時光的懷念。每當我看到它，我都會想起祖父母家的那個角落，那個充滿陽光和溫暖的下午，以及那個小小的我，帶著好奇和欣喜，發(fā)現(xiàn)了這個美麗的物件。
這只茶杯也是我生活中的一位良伴。每當我忙碌一天后，坐下來休息時，我都會倒上一杯熱茶，捧起這只茶杯，靜靜地享受那份寧靜和舒適。它的溫暖，讓我忘記了疲勞和煩惱，只留下了內(nèi)心的平靜和滿足。
在我看來，這只茶杯不僅僅是一個物件，更是一個有故事的靈魂。它見證了我的成長，陪伴我度過了無數(shù)的日夜，也承載了我對美好生活的向往和追求。
我喜歡這只茶杯，因為它簡單而真實，因為它充滿了故事和情感，更因為它讓我明白了生活的真諦——無論世界如何喧囂，我們都需要一個安靜的角落，一個可以讓我們放下一切，只與自己對話的地方。
在未來的日子里，我會繼續(xù)珍惜這只茶杯，讓它陪伴我走過更多的時光，見證我更多的故事。它是我最喜歡的物件，也是我最寶貴的記憶。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。從題目和導語看，這篇文章適合寫成記敘文。“物件”是作文的中心，“最喜歡的”是情感基調(diào)，“我”限定選材范圍。“物件”顯然是沒有生命的某個物體，是一把扇子，一幅畫，一個u盤，一支鉛筆，一雙鞋，一件衣服，一幅字等等，先選定這個“最喜歡”的物件，然后明確為什么最喜歡。寫出物件的特點，寫出喜歡的原因，這就是文章的兩個重點，而能不能把喜歡的原因寫好則是文章的深度、立意所在。
第二，思路。選定“物件”后，要對其進行描寫，外貌上的描寫，從顏色、形狀、質(zhì)地、觸感等多個角度描寫，展現(xiàn)出其特點，這個特點可以是有點，例如扇子的工藝精良，也可以是引發(fā)疑惑的特點，例如一幅寫壞了的字等等。然后，敘述“最喜歡”的原因，結合導語“或承載有趣故事，或寄托深厚情思”可知，最喜歡這個物件，顯然是因為其具有某種特殊的價值，其價值要和情感、記憶、品行、思想、成長等內(nèi)容相關。一雙奶奶親手做的鞋，一幅自己因為急躁寫壞的字，一把蘊藏著友情的扇子等等。在敘述故事的過程中傳遞情感和思想。要讓文章有深度、有感情。
2．范文
“湯婆子”相伴的時光
我有一只“湯婆子”，黃銅制的。形如半大南瓜的圓壺，通體光澤透亮，表面鏤刻著些花紋，枝葉，甚是精美。“湯婆子”是冬日家庭取暖用具，從頂端的小口注入滾水，旋好螺帽蓋子，放進一個相似大小的布袋中再放入被窩，晚上睡覺就十分暖和了。黃庭堅《戲詠暖足瓶》詩：“千錢買腳婆，夜夜睡到明”也正是說的此物了。
這只“湯婆子”原不是我的，它是我二奶奶的陪嫁之物。 記得，我小時候總愛往二奶奶家跑，她是一個極和善的老人。
跑過堂屋，再跨過高高的木制門檻，就是二奶奶的臥房。房間里靠墻支著一張木床，床頭立著斗柜，紅漆已經(jīng)脫落，顯得斑駁。木床是老式的架子床，支起的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃。床踏板大約半尺高，由四條獸形的腳支撐。踩著踏板，一躍，我便鉆進了二奶奶的被窩里去。二奶奶的被窩里暖和極了。這時二奶奶總會用她的腳來觸我的腳，然后便是憐愛地喊道：清兒啊，腳凍成冰坨子啰。我只嘿嘿地笑著，她便用腳把“湯婆子”趕到我的腳旁來，“試著點啊，別把小腳丫燙糊了”她說。
那時的冬夜異常寒冷，夜晚的北風刮得嗚嗚亂叫。二奶奶房間的燈極其昏暗，就是在那間狹小的斗室里，卻裝滿了歡樂與溫暖。
二奶奶在這里生活了大半輩子了，這里的草木，山水都記錄著她的年輪般的歲月。她對于這里的一切自然有著深厚的感情，所以她所講的故事是那般的鮮活，那般的使人入迷。她講村頭王二狗荒誕地出生，她講李伯伯上山遇見白胡子的仙人點化，她講九嶺山頂埋藏的金轎子，蟒蛇走蛟帶起的滾滾洪流……二奶奶的故事給了我精神上的富足，“湯婆子”給了我身體上的溫暖，真是美好的冬夜啊！
“湯婆子”相伴的時光，雖然已經(jīng)悠悠遠去，卻在記憶里散發(fā)著芬芳。
【詳解】本題考查話題作文。根據(jù)提示語可知，“蘇式老物件”有火夾、廣勺、湯罐、提盤籃、飯莦箕、黃籃頭、湯婆子等等，極富地域色彩，在揚州百姓的生活中，這每一件都與曾經(jīng)的蘇式慢生活息息相關，記錄了歲月中或溫馨、或難忘的畫面。用來盛米、淘米的莦箕，是廚房常用的器具，見證了一家人做飯、用餐的煙火生活；用竹篦編的“黃籃頭”，多用來裝水果或腌臘貨，到了年節(jié)，人手一只黃籃頭，足以盛載深深的祝福；湯婆子這個家庭取暖用具，在濕冷的冬季，帶給多少人溫暖的記憶……“蘇式老物件”記錄的是富有特色的蘇式生活，雖在生活中逐漸消失，卻深深留在記憶里。寫作時，要從以上“蘇式老物件”選擇一個或幾個，描摹與之相關的生活畫面或片段，展現(xiàn)蘇州百姓生活的日常，體現(xiàn)出時代特色。如湯婆子，在位于江南的蘇州，冬季濕冷，湯婆子是大家非常熟悉的取暖用品，和熱水袋的功能大同小異。濕冷的冬夜，在被窩里放一只湯婆子，和家人躺在床上，聽有趣的故事，聊有趣的見聞，溫馨的時光慢慢流淌，伴著暖意入睡，這大概是永遠難忘的記憶吧！行文時，建議要緩緩道來，以片段式呈現(xiàn)生活畫面，體現(xiàn)“慢生活”的氛圍。
3．范文：
老物件
在我的童年里，公園里的那個老物件記錄了我那好奇天真的時光。
在小時候我們就遇見了它——荔枝灣，它是我和我的青梅們的樂園，我們經(jīng)常會在湖邊玩耍，也經(jīng)常會有一群老人在那唱歌，他們總把歌詞掛在一個桿子上，那里看上去像一片小樹林，我們都感覺那里很奇幻、很美妙。兩顆矮矮的“小樹”用盡全力支撐著那“桿子”老人們拍手唱著歌，我們也不禁跟著大隊走著唱著，感謝小樹為我們撐著“桿子”，讓我們能夠清晰地看到每一串歌譜，唱出動人的歌曲，那“小樹”是我心中的“雷鋒”。
曲終了，歌譜被放下收起了，老人們也走了，只剩我們?nèi)齻€站在那直盯著成為“雷鋒”的那2棵“小樹”，我走近點，再走近點，雙手輕輕地觸摸著“小樹”，感覺似真似假的不可思議：“造這2棵樹的人好厲害耶，都辨別不出是真的，還是假的呢？”她們倆也把手放在那“小樹”上，異口同聲地說：“真的耶，好厲害喔，到底是真的還是假的呀？”我仿佛聽不到她們的聲音，眼睛直勾勾的盯著“小樹”所支撐的作文Https://wWw./“桿子”，我掂起腳尖仔細一看，原來桿子的根鋼管，我怕小樹會支撐不住鋼管的重量，立馬后退了幾步，姐妹們也注意到了鋼管，也意識到了我的擔心和害怕，拍著我的肩膀安慰我說：“這鋼管都有些生銹了，時間應該很久了，沒事，別怕，應該不會掉下來的，放心”。說完，她們直接跳了上去，緊握鋼管像猴子那樣搖來蕩去，我被逗笑了，她們拉著我的手：“來，一起玩唄，還有我們來保護你呢”“來，加油、加油”，我鼓起勇氣，也跳了上去，歡笑聲此起彼覆，隨著我們的搖蕩充滿了每一個角落。
時光如水，一晃十年，我回到了當年的那個地方，看著那依然黑黑的鋼管，和2棵不知真假的小樹，我走過去，想重溫當年的搖蕩，當手觸碰到鋼管，才發(fā)現(xiàn)小樹原來很小很矮。
我與小樹拍了個照，給我的姐妹們發(fā)送去了感嘆：我再也蕩不上去了！
樹沒變，桿沒改，我們卻隨著時光長大了，改變了，但這老物件卻是我們?nèi)忝米钫滟F的寶物，永遠保存在我們的記憶里，深深地藏著，偶爾翻出來回味，偷笑！
【詳解】此文是命題作文。“老物件”這道作文題意在引導學生關注平常的生活細節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。物件，是人們?nèi)粘＝佑|和使用的物品，“老”物件，則是使用時間較長、有了一定年月的物件，打下了時間的印記。但現(xiàn)實生活中，更多的人喜新厭舊、追逐時尚。作文題目的提示語中已經(jīng)列出了一系列寫作的素材，點出了老物件所蘊含的生活意義，這有助于同學們在寫作時打開思路。但是，這不等于在選材時就可以輕松隨意，因為你要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關聯(lián)的“老物件”，找到這樣的“老物件”是要費一番氣力去努力挖掘的。我們可以對老物件作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對話；可以通過老物件講述家風傳承、時代變遷等故事……不管采用怎樣的寫作思路，以老物件為線索貫穿全文當是組織材料的上佳選擇。最根本的是要對老物件懷著真誠、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。
【點睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。
4．任務一例文：
老藤椅的故事
在“班級物件故事會”上，我要分享爺爺?shù)哪前牙咸僖巍?
這把藤椅渾身泛著深棕的光澤，藤條交錯編織的紋理里，藏著細密的時光紋路。椅面微微凹陷，像被歲月輕輕按出的酒窩，扶手處的藤皮有些剝落，露出里頭堅韌的筋骨，那一道道深淺不一的溝壑，是爺爺無數(shù)次摩挲留下的溫度。
小時候，夏日傍晚的風總裹著蟬鳴，溜進小院。爺爺總坐在這藤椅上，慢悠悠搖著蒲扇，給我講過去的事。藤椅發(fā)出“咯吱咯吱”的輕響，像在給故事打節(jié)拍。他說這藤椅是太爺爺留下的，當年太爺爺背著工具箱走街串巷，給人修藤椅、編竹筐，累了就坐這藤椅歇腳。藤椅跟著太爺爺見過饑荒年的糧票，見證過一家人分吃一碗稀粥的艱難；也見過新時代的電視機，看太爺爺把積攢的零錢換成彩電，讓彩色光影第一次照亮老屋。
后來爺爺生了重病，身體蜷縮得厲害，卻仍執(zhí)著地要坐這藤椅。某個午后，陽光透過窗戶，虛弱的爺爺躺在藤椅上，我扶他坐直，他枯瘦的手緊緊攥著扶手，指節(jié)都泛白。他斷斷續(xù)續(xù)說：“這椅子……看著你們長大，也看著咱家人……守著日子……”那一刻，藤椅不再只是舊物件，成了家族時光的容器，裝著三代人的歡笑與苦難、希望與堅守。
去年爺爺走后，藤椅搬到了我的房間。深夜寫作業(yè)時，偶爾靠在上面，老舊的藤條輕輕硌著后背，仿佛還能感受到爺爺?shù)臍庀ⅰＳ写慰荚囀Ю易谔僖紊系粞蹨I，恍惚間，藤椅“咯吱”輕響，像爺爺從前安慰我時，用蒲扇拍我后背的節(jié)奏。這聲音，成了跨越生死的呼喚，提醒我家族的故事從未落幕，愛與傳承永遠鮮活。
這把老藤椅，是爺爺?shù)挠白樱羌易宓哪殠АＫ屛叶茫行┪锛m老，卻能把散落的時光穿成珍珠。那些被歲月磨出的痕跡，都是時光寫下的注腳，照亮我往后要走的路，讓我無論遇到什么，都記得家中總有一份溫暖，在老藤椅的“咯吱”聲里，靜靜等我回望。
任務二：
舊帆布包：成長的見證者
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天，我演講的題目是《舊帆布包：成長的見證者》。
在我的書桌角落，靜靜躺著一個舊帆布包。它的藏藍色布料早已褪色，原本鮮亮的顏色，被時光暈染成暗沉的灰藍；邊緣磨出毛邊，像老人眼角的皺紋，訴說著經(jīng)年的故事；就連拉鏈也變得遲鈍，拉合時總要卡上好幾下，可每次觸碰，都像摸到了成長的年輪，一圈圈漾開回憶。
初一時，我背著它踏入校園。那時的它嶄新挺括，藏藍色布料泛著柔光，裝著我對初中生活的憧憬。第一次月考，數(shù)學試卷上的紅叉像扎眼的刺，我把自己鎖在房間，帆布包扔在角落，滿心都是挫敗。媽媽默默撿起，輕輕拍掉包上的灰塵，放進一杯熱牛奶，還有張寫滿鼓勵的便簽——“慢慢來，媽媽陪你”。
她摩挲包面的觸感，透過布料傳到我心上，讓我重新振作，學著把錯題一道道嚼碎、消化。初三備考，帆布包成了“移動戰(zhàn)場”。清晨，它裝著帶霜的課本，我背著它在寒風里跑向學校，書包帶勒著肩膀，卻勒不住滿心的干勁；深夜，它裹著熬紅的臺燈，我趴在桌上刷題，包里頭的筆袋、試卷擠擠挨挨，像一群并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。有次冒雨趕去學校，雨水順著包帶流進教室，我手忙腳亂掏書本，卻發(fā)現(xiàn)媽媽提前塞的暖寶寶，在寒意里焐出溫熱，把滿心焦慮烘得軟軟的。那些被難題困住的深夜，帆布包陪著我啃下一道又一道題，它的肩帶勒過肩膀的疼，成了奮斗的勛章，刻進青春里。
如今，它不再裝得下厚重的復習資料，卻裝著三年的歡笑與淚水、挫折與成長。舊帆布包像位沉默的老友，見證我從怯弱走向堅韌，從迷茫找到方向。它讓我明白，成長從不是孤單的旅程，那些藏在物件里的愛與陪伴，是照亮人生的光。
愿我們都能珍視生命里的“舊帆布包”，因為它們裝著的，是最珍貴的時光與深情。無論是家人默默放進的暖寶寶，還是自己為夢想奮斗的身影，都在這舊物里沉淀成詩，讓我們在未來回望時，仍能觸摸到青春的溫度，汲取重新出發(fā)的力量！
謝謝大家！
任務三：
家族銀香囊：非遺里的溫情
各位社區(qū)的朋友：
大家好！作為志愿者，今天我要介紹咱家族傳承的銀香囊，這小小的物件，藏著大大的匠心與溫情。
這銀香囊巴掌大小，橢圓的銀盒上，鏨刻著纏枝牡丹。花瓣紋路細如發(fā)絲，每一道彎轉都像是匠人用小錘細細“畫”出，花蕊處還嵌著極小的紅瑪瑙，在光下微微發(fā)亮，恰似真牡丹沾了朝露，鮮活又靈動。打開銀盒，里頭是鏤空的香囊，纏枝紋一路延伸進去，艾草的清香能透過鏤空處悠悠散開。奶奶說，這是太奶奶的手藝，從清朝末年傳下來，專為端午祈福驅邪，一輩輩傳到我們手上。
追溯歷史，咱本地過去疫病頻發(fā)，先輩們便想著用銀制香囊裝艾草、佩蘭。銀有天然抑菌性，草藥香能驅散穢氣，慢慢就成了端午習俗。這香囊的形制，歷經(jīng)幾代人改良，保留傳統(tǒng)牡丹紋討個“富貴平安”的彩頭，又簡化了復雜鎖扣，方便日常掛在衣襟、塞進荷包，讓老手藝融進煙火生活。制作工藝更是講究得很。先要選純度高的銀料，經(jīng)高溫熔煉，化成銀水，再倒入模具鍛打，千錘百煉后，變成薄如蟬翼的銀片。鏨刻時，匠人需屏氣凝神，手腕懸起，小錘一下下敲擊銀片，力度差一絲，紋路就會走形，一朵牡丹往往要敲上百下才能成型。接著焊接成盒，鑲嵌瑪瑙，最后放入鏤空香囊，一個銀香囊才算完工。這一道道工序，耗時長、考驗耐心，沒個幾年功夫，根本做不出像樣的活計。
在咱家族，這香囊意義非凡。奶奶說，我出生時體弱，她天天用這香囊裝艾草，掛在我床頭。艾草悠悠的香，伴我熬過無數(shù)個難眠的夜。后來我離開家鄉(xiāng)求學，香囊也跟著我，塞進行李箱最里層。每次聞到那股草藥香，就想起奶奶在燈下擦拭它的模樣，銀亮的光映著奶奶的白發(fā)，溫柔又慈祥。它是非遺傳承，更是家族的情感臍帶，把相隔千里的牽掛，系在這小小的銀器上，讓漂泊的人總有歸處。
這枚銀香囊，雖不起眼，卻凝聚著匠人對傳統(tǒng)的堅守，藏著家族代代相傳的溫度。它讓我們看見，非遺不只是博物館里的展品，更是活在生活里、暖在人心頭的傳承。希望大家能透過它，感受非遺里的匠心與溫情，讓這些老手藝，繼續(xù)在時光里發(fā)光，把先輩的智慧與愛，傳遞給更多人！
【詳解】本題考查材料作文。
任務一：
1.審題立意。情境是班級物件故事會，身份是學生，交流對象是同學。需圍繞與家人、朋友相關老物件，以物為線索串故事，要細致寫物件細節(jié)，體現(xiàn)主人性格/情感，點明該物件對自己的特殊意義，情節(jié)需生動曲折感人。文體為記敘文，立意時可通過老物件故事，傳遞親情、友情的珍貴，或展現(xiàn)人物品質(zhì)，如家人的堅韌、朋友的真誠等，借助物件挖掘情感與回憶價值。
2.選材構思。可選奶奶的舊針線筐（串起奶奶為家人縫補、教自己繡花的故事）；朋友送的手工書簽（關聯(lián)共同奮斗備考、分別不舍的經(jīng)歷）；爺爺?shù)呐f軍帽（承載爺爺當兵的崢嶸歲月與對自己的教誨）等。作文開頭引出物件，設置懸念或直接入題；中間按時間/事件發(fā)展，講物件背后故事，穿插物件細節(jié)描寫（如針線筐的磨損痕跡、針腳樣式），融入人物互動與情感；結尾點明物件意義，升華情感，呼應開頭。
任務二：
1.審題立意。情境是學校“物微情濃——讓物件成為情感時光的信使”演講比賽，身份是學生演講者，交流對象是師生。需選有紀念意義或陪伴成長的物品，反映個人成長感悟/轉變，用細節(jié)描寫和修辭增強感染力。文體為演講稿，要有感染力、互動性。立意可借助物品，展現(xiàn)成長中的蛻變，如從脆弱到堅強、從迷茫到堅定，凸顯物品見證成長、承載情感的價值，傳遞積極成長態(tài)度。
2.選材構思。可選小時候的繪畫本（記錄童年涂鴉，見證對繪畫熱愛從懵懂到堅持，反映成長中興趣與韌性）；骨折時用的拐杖（關聯(lián)受傷時的脆弱、康復中家人朋友鼓勵，體現(xiàn)成長中學會堅強與感恩）；舊書包（裝著不同階段課本、筆記，見證學業(yè)成長與青春煩惱）等。作文開頭用生動語言引出物品，吸引聽眾；主體按成長階段，講物品陪伴的故事，突出關鍵細節(jié)（如繪畫本上的稚嫩線條、拐杖的斑駁痕跡），用修辭（比喻、排比）渲染情感，體現(xiàn)感悟轉變；結尾呼吁共鳴，強化物品承載情感、助力成長的意義。
任務三：
1.審題立意。情境是社區(qū)“非遺小物件里的匠心”活動，身份是志愿者，交流對象是社區(qū)居民。需選有地域特色或家庭傳承的傳統(tǒng)手工藝品，按“歷史淵源—形制特征—制作工藝—情感價值”順序介紹，突出物件雖小，凝聚匠人精神與家族記憶，避免知識羅列。文體為說明性講解詞，要通俗易懂、有故事性。立意可傳播非遺文化，展現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝品背后的匠心、家族傳承與文化價值，讓居民感受非遺魅力與人文內(nèi)涵。
2.選材構思。可選家鄉(xiāng)的剪紙（地域特色，關聯(lián)家族長輩傳承，展現(xiàn)剪紙歷史、圖案寓意、裁剪工藝）；奶奶的銀飾香囊（家庭傳承，講銀飾工藝、香囊用途，承載家族祈福文化）；家鄉(xiāng)的竹編燈籠（地域非遺，說竹編歷史、燈籠造型、編織技法，體現(xiàn)匠人智慧）等。作文開頭親切問候，引出物件；中間按“歷史淵源（如剪紙起源于本地民俗）—形制特征（圖案、造型）—制作工藝（步驟、技巧）—情感價值（家族傳承、文化意義）”展開，融入家族故事、匠人經(jīng)歷，讓知識有溫度；結尾總結匠心與記憶，呼吁關注非遺。
5．范文
物件里的故事
那臺縫紉機是奶奶留下來的。
四角的漆已經(jīng)磕落，露出了木頭本來的顏色。整個桌面也變作紅褐色，似荒野老樹的枯裂樹皮般毫無光澤。可是，我喜歡那種感覺。
只是依稀記得，小時候，奶奶總是坐在那臺縫紉機旁，“呼嗒——呼嗒——”的響聲一直伴在奶奶身邊。我的童年不一般，全是細線勾勒而成的。紅色的棉襖，花色的手套，藍色的襪子……我樣樣俱全。那些都是奶奶給我做的，至今想起，依然別樣溫馨。聽媽媽說，奶奶當初嫁進爺爺家時，爺爺家的條件還可以，可奶奶卻就是不肯像別人那樣，每天坐著打打麻將，磕磕瓜子，而是偏偏愛自己做些小玩意兒。于是奶奶總是坐縫紉機旁，弓著腰，腳在踏板上不停地晃動，奶奶說，買的東西再好也不如自己做的好，她還說，做人就要勤儉點兒。
后來，奶奶離世了，那臺縫紉機便留給了媽媽。
于是，媽媽也變得像個怪人似的。沒日沒夜地坐在縫紉機前，著了魔似的踏著縫紉機。爸爸經(jīng)常說媽媽不可理喻，想要什么去商店里買來就可以了，干嘛還要費那么大勁兒自己去做。媽媽聽了直搖頭，說道：“該勤儉時就要勤儉，明明自己可以做好的東西，為什么還要花那個冤枉錢，況且自己做出來的東西才合身，穿著舒服。”于是，我就經(jīng)常會隔過窗簾，看母親坐在縫紉機前做各種各樣的東西，我的衣服，沙發(fā)墊子，當然還有一些奇怪的東西，例如水杯套，大布袋等，媽媽在縫紉機前的樣子像極了奶奶。
如今，我也長大了，媽媽經(jīng)常教我如何使用縫紉機，如何用各種顏色的線去縫制各式各樣的布制品。坐在縫紉機上，我學著奶奶和媽媽的樣子，真的發(fā)現(xiàn)，這個過程原本并不辛勞，如果你投入進去的話，縫制衣服分明就是享受的過程。
這時，我才懂得，奶奶和媽媽為何那么喜歡坐在縫紉機前，其實，她們一針一線縫制的不僅僅是一件衣服，一個個工藝品，而是對家人的呵護與愛心。這臺縫紉機上，傳遞下來的，也不僅僅是一門手藝，而是我們家族乃至我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)——勤儉和自立。
【詳解】本題為命題作文。
第一，審題立意。需要以“物件里的故事”為題目寫作。隨著時代的變遷，老物件，新物件也隨著時代的變遷而變化，新老物件的變化促進社會物質(zhì)的更新，因此，老物件在我們心中，它是值得珍藏的，有著它特定的時代含義。本文題目“物件里的故事”，寫作的對象是“物件”，寫作的重點是“故事”，既然要寫出“故事”，那這個物件必須要有不同尋常的經(jīng)歷或者蘊含著某種特殊的情感。寫作時，要突出物件的來歷，樣子，用途，與家人結緣，陪伴的情感，遭遇的經(jīng)歷等。所寫“物件”可以是老物件，也可以是新物件，相比較而言，老物件更有故事，更容易寫。比如黑白電視機，黑白照片，裝膠卷的照相機，聽歌的磁帶，老式自行車、縫紉機，以前的馬燈，火柴等。寫作時，將物件與人相聯(lián)系，寄托一種情感，寫出物件的童義。
第二，選材構思。作文題目的提示語已經(jīng)列出了一系列寫作的素材，點出了“老物件”所蘊含的生活意義，這有助于我們在寫作時打開思路。但是，這不等于在選材時就可以輕松隨意，因為我們要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關聯(lián)的“老物件”，找到這樣的“老物件”是要費一番氣力去努力挖掘的。
這些老物件里有故事，它們是一段歷史，是一段回憶，是愛的記錄。比如奶奶的縫紉機、家里的木凳、老式的相機……它們所記錄下來的都是一些很溫馨的故事，那些回憶溫暖了你的童年，你可以選擇最為感動的瞬間寫下來。它是親情的承載，希望那些記憶會伴隨你一生。除了關注親情之外，還可以寫其它，比如記錄時代變遷的東西，比如原來家里的老三件。不管怎樣，要是真情的流露，敘述故事要溫馨，要有細節(jié)描寫，要展現(xiàn)真情。
我們可以對“物件”作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對話；可以通過“物件”講述家風傳承、時代變遷等故事……不管采用怎樣的寫作思路，以“物件”為線索貫穿全文當是組織材料的上佳選擇。當然，最根本的是要對“物件”懷著真誠、珍惜的情感，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。
第三，文體上，適合寫成記敘文或者記敘為主的散文，不適合寫議論文。
6．例文：
老照片里的舊時光
在我的書桌上，擺放著一張有些泛黃的老照片。照片里，小小的我騎在爸爸寬厚的肩膀上，臉上洋溢著燦爛的笑容，爸爸則穩(wěn)穩(wěn)地托著我，眼神里滿是寵溺。這張照片，是我童年最珍貴的寶藏，每一次凝視，都能打開記憶的閘門，讓我回到那段無憂無慮的舊時光。
小時候，爸爸就是我心中的超級英雄。他的肩膀，是我看世界的瞭望臺。記得那天，小鎮(zhèn)上舉辦熱鬧的廟會，街道兩旁擺滿了各種各樣的小吃攤和玩具攤，五彩斑斕的燈籠高高掛起，人們的歡聲笑語回蕩在空氣中。我興奮得又蹦又跳，可小小的個子根本看不到前面的精彩。爸爸看出了我的心思，二話不說，把我扛在了他的肩膀上。
坐在爸爸的肩膀上，我感覺自己仿佛擁有了整個世界。我伸出手，想要抓住那飄動的彩色氣球，爸爸就配合著我，小心翼翼地挪動腳步。我看到了賣糖人的老爺爺，他用靈巧的雙手將糖稀變成了一個個栩栩如生的小動物；我看到了舞龍的隊伍，巨龍在人群中上下翻飛，威風凜凜。我興奮地指著那些新奇的事物，大聲呼喊著，爸爸則耐心地回應著我，給我講解著每一個場景。那一刻，爸爸的肩膀是那么溫暖，那么有力，讓我充滿了安全感。
隨著年齡的增長，我漸漸長大，不再需要爸爸把我扛在肩上。學習的壓力、成長的煩惱，像潮水一般向我涌來。我和爸爸之間的交流也越來越少，曾經(jīng)親密無間的父女，似乎有了隔閡。直到有一天，我在整理舊物時，偶然翻出了這張照片。看著照片里那個天真無邪的自己和笑容滿面的爸爸，我的心里涌起一股暖流，那些被遺忘的溫暖回憶瞬間涌上心頭。
我拿著照片，走到爸爸身邊。爸爸看到照片，眼中閃過一絲驚喜，他輕輕地撫摸著照片，陷入了回憶。我們開始聊起小時候的趣事，那些被歲月塵封的故事，在歡聲笑語中重新鮮活起來。我發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼神依然充滿了對我的愛，只是被我忽略了太久。
這張老照片，是我童年的見證，也是我和爸爸之間情感的紐帶。它讓我明白，無論時光如何流轉，爸爸對我的愛從未改變。那些舊時光里的溫暖，將永遠珍藏在我心中，成為我人生中最寶貴的財富。在未來的日子里，我會帶著這份愛，勇敢地前行。
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意。審題：材料圍繞人生舞臺上的“特別物件”展開，列舉了舊木椅、筆記本、老照片等例子，并指出這些物件看似普通卻有獨特意義，它們可能是情感寄托、夢想象征、回憶鑰匙等。這提示我們要聚焦于一個具有特殊意義的物件，通過它來展現(xiàn)與之相關的情感、回憶、夢想等，關鍵在于挖掘物件背后的深層內(nèi)涵。立意：比如，通過物件表達對親情的珍視，如奶奶的舊手帕承載著奶奶的關愛與自己的童年回憶；展現(xiàn)對夢想的追求，如父親送的籃球見證了自己在籃球道路上的堅持與成長；表達對時光流逝的感慨，如老家的門環(huán)見證了家庭的變遷和歲月的流轉。立意要積極向上，能引發(fā)讀者共鳴。
第二，構思選材。本題適合寫記敘文，開頭：可以采用設置懸念的方式，如“在我的抽屜深處，靜靜地躺著一個破舊的布娃娃，它雖不起眼，卻是我心中最珍貴的寶貝”，引起讀者興趣，引出下文對布娃娃故事的講述。中間：詳細敘述與布娃娃相關的經(jīng)歷。比如，小時候父母工作忙，布娃娃陪伴自己度過孤獨時光，在自己害怕時給予安慰；后來搬家，布娃娃差點被丟棄，自己拼命守護，體現(xiàn)出對它的珍視。通過具體事例展現(xiàn)布娃娃對自己情感上的重要意義。結尾：總結升華，如“這個布娃娃，是我童年的伙伴，是我情感的寄托，它承載著我滿滿的回憶，我會一直珍藏它”，點明物件的意義，深化主題。選材上，親情類：可以選擇爺爺?shù)臒煻罚瑺敔斆看纬闊煏r都會給自己講故事，煙斗見證了祖孫間的溫馨時光；或者媽媽的織毛衣針，媽媽用它們?yōu)樽约嚎椓艘患忠患嘏拿拢椕箩槾碇鴭寢尩膼邸Ｓ亚轭悾号笥阉偷纳召R卡，上面寫滿了真摯的祝福和鼓勵的話語，在自己遇到困難時，看到賀卡就能感受到朋友的支持，賀卡是友情的象征。成長類：自己參加比賽獲得的獎牌，為了得到它，自己付出了無數(shù)汗水和努力，獎牌見證了自己的拼搏與成長。
7．例文：
老物件里的深情回憶
照片是永恒的記錄，雖然只是記錄生活的點點滴滴，可里面包含著每個人不同的回憶和情感。在我眾多的照片中，有一張舊照片充滿了我對奶奶的最溫情的回憶。
皎潔的月亮高掛在深藍的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動著好奇的眼睛，夜幕不再那么單調(diào)無趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背負著南來北往的路人，默默地聽著人們在他身上走過的腳步聲。小橋的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛！小橋的下方是一條清澈見底的小河，可以清晰地看見水中那一條條可親可愛的小金魚，在那里自由自在地游著，不時地浮上水面偷偷地四下張望一眼，惹得水面畫出一圈圈波紋，它們也沒有一絲困意！竹林的腳下是一片綠油油的草地，全是嫩枝細葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛！在橋的上方，站著一老一少兩個人，就是我和疼愛我的奶奶！
那時，照片上的我才五歲，媽媽帶我和奶奶去一個景點游玩。時間太長，我都忘記了景點的名字，只記得那里十分清美幽靜！照片中的我扎著兩個羊角辮兒，像一個可愛的傻子！身上穿的那件襯衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛，衣服非常的柔軟，聽媽媽說，我只喜歡穿奶奶做的衣服。雖然那天晚上有習習涼風，可是我也不覺得有一絲絲冷意。 站在身旁摟著我的那個人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時刻。樸素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚！這就是我的奶奶！我們在橋上看著月亮，奶奶講著王母娘娘的故事，媽媽用手機拍下來了。
那一夜是我度過的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影！兩個月后，奶奶安詳?shù)仉x開了我們。
明亮的月，深藍的夜空，茂密的竹，古老的橋，綠色的草，見底的河。我對奶奶的回憶永遠定格在了這個老照片里！
這一張老照片！深深地印在我的腦海！
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。“老物件里的_________”，這道作文題意在引導學生關注平常的生活細節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。物件，是人們?nèi)粘＝佑|和使用的物品，“老”物件，則是使用時間較長、有了一定年月的物件，打下了時間的印記。但現(xiàn)實生活中，更多的人喜新天舊、追逐時尚。材料中已經(jīng)列出了一系列寫作的素材：一本舊相冊、一張舊獎狀、一個舊本子、一張舊車票等。點出了老物件所蘊含的生活意義：“有的承載著難忘的記憶和美好的情感，有的則體現(xiàn)出時代的變遷和社會的進步”，這有助于同學們在寫作時打開思路。但是，這不等于在選材時就可以輕松隨意，因為你要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關聯(lián)的“老物件”，找到這樣的“老物件”是要費一番氣力去努力挖掘的。我們可以對老物件作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸老物件，與它們展開豐富的情感對話；可以通過老物件講述家風傳承、時代變遷等故事；發(fā)表自己的認識與思考……寫作時，最根本的是要對老物件懷著真誠、珍惜的情感與看法，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。
第二，思路點撥。要求寫一篇記敘性的文章。所寫這件物品之所以你會長久珍藏，肯定對你有著重要的意義，它可能珍藏著與之有關的回憶與情感。可補題為“老物件里的溫暖記憶”“老物件里的親情”“老物件里的時代變遷”等。作文應注重細節(jié)描寫，通過具體的經(jīng)歷展現(xiàn)出老物件與個人之間的情感聯(lián)系，如追憶過去的美好時光，體會時光的流逝，以及喚起的家庭或友情的溫暖等。文章需要積極向上，展現(xiàn)生活中珍貴的美好和回憶引發(fā)的積極情感。我們可以選取身邊珍藏的一些舊事物，來寫一寫與它有關的回憶與情感。比如“一本舊書”“一張老照片”“一支畫筆”……以“一張舊照片”為例，我們可以圍繞這張照片來講述自己的故事，除了要把拍這張照片的時間、地點寫清楚，還要把這張照片的內(nèi)容以及拍照時發(fā)生的事情說具體。比如說照片上有什么人，在什么情況下干什么，人物的神情、動作怎么樣？總之，只要是你想說的，都可以。寫作時要按照一定的寫作順序來寫，倒敘、順敘，說明事情的時間、地點、經(jīng)過等要素要交代清楚。寫作時應該融入自己的感情，要以情動人。
8．例文：
舊物的光芒
在現(xiàn)代社會，隨著科技的飛速發(fā)展，新的物品不斷涌現(xiàn)，人們的生活方式也在不斷改變。然而，這些看似新潮的物品，卻往往取代了那些曾經(jīng)陪伴我們度過歲月的舊物。這些舊物，如舊書、瓷器、家具等，雖然在物質(zhì)價值上可能無法與新物相比，但它們卻承載著我們的記憶，見證了我們的成長，具有無法替代的價值和意義。
一件舊物，一段感情七年了，可它還是默默地陪伴我度過每個冬、春、夏、秋。直到現(xiàn)在，我才明白它曾經(jīng)給我留下了多美好的回憶……
記得那天是我的六歲的生日，稚幼的我只期待有個蛋糕和父母的陪伴，這樣就足夠了。可事不如己愿——爸爸媽媽要去南寧辦事！當時我的心涼透了，猜想著他們不會記得我的生日，我只好低著頭，像個泄了氣的皮球一般一級一級地在樓梯里往客廳走去。
我打開電視，電視里放著我平時看一下都會笑得挺不直腰的動畫片，此刻，在我眼里卻像傷感片一般，令我不停地“哇哇”大哭。哭了好久，我才發(fā)現(xiàn)，太陽落山了，已經(jīng)到了旁晚。我看著樓下來來往往的車輛，多么希望其中一輛就是車上坐著爸爸媽媽的啊！“叭——叭——”熟悉的喇叭聲傳進我的耳朵，我第一意識的第一反應就是——下樓開門。啊！真的是爸爸媽媽！我想媽媽的懷里沖去，耳邊聽見的，還是那聲寵溺的“寶貝”二字。接著，爸爸打開了車尾箱，把一輛藍色的大單車扛了出來，說：“看看，合適嗎？生日快樂！”我驚呆了，原來爸爸媽媽所指的去南寧“辦事”是幫我買生日禮物？此時，激動、感動都化為了淚水表達了出來……
想到這，我不禁揉了揉眼睛，并沒有預期的淚水，只是很酸痛。后來，這輛車我就再也沒騎過了，直到現(xiàn)在，我才會不顧別人的嘲笑，去騎這一輛已經(jīng)生了銹，但對我還有重要意義和感情的“破”車。因為它散發(fā)著愛的光芒……
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。這道作文題意在引導學生關注平常的生活細節(jié)，喚醒歲月塵封的記憶。物，是人們?nèi)粘＝佑|和使用的物品。“舊物”，則是使用時間較長、有了一定年月的物件，打下了時間的印記。選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關聯(lián)的“舊物”。可以對舊物作細致的描寫；可以用我們的心靈觸摸舊物，與它們展開豐富的情感對話；可以通過舊物講述家風傳承、時代變遷等故事；發(fā)表自己的認識與思考……寫作時，最根本的是要對舊物懷著真誠、珍惜的情感與看法，寫出生活的真滋味，人世的真性情，事物的真理趣。
第二，構思選材。寫作此題，首先要從記憶的長河中精心選擇一件能帶給自己真切感受的“舊物”；其次在展開敘述的時候要將和舊物有關的情節(jié)梳理一下。可以采用倒敘，先由舊物引出事件的結尾，然后再在時光里漫溯，一點點地挖掘；或者直接將記憶拉回事件的開端，按時間順序來講；或者將現(xiàn)實和記憶交叉起來，采用插敘的方式……具體如何寫呢，下面提供幾個具體的思路：1.立足自己的“舊物”，展開溫情的回憶。如衣柜中一件舊圍巾，回憶起當年媽媽燈光下專注的樣子，感受到愛意綿綿；一幅幼年時的臨摹卻被珍藏起來，這包藏著父母對自己成長的悉心；一枚在書中藏了很久的書簽，讓你找回曾經(jīng)熾熱后來被忽略的理想。2.立足親人的“舊物”，收獲感悟。如“舊物”是爺爺曾經(jīng)穿過的一身舊軍裝、爸爸的畢業(yè)證書、媽媽曾經(jīng)的紅嫁衣等。親人的一件舊物，總是連接著一個故事，見證了一個人成長或者老去的時光，試著去發(fā)現(xiàn)，去了解，也許會有意外的收獲。3.結合積累，在對比中抒發(fā)情感。生活中有一些“舊物”已經(jīng)十分稀有，你可以憑借著對熟悉的某一“舊物”進行對比，寫它的前世今生，然后抒發(fā)對它逐漸消逝的惋惜，呼吁社會加以保護……

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