資源簡介

中考語文主題作文專練-----心聲
1．題目：這就是我的心聲
要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。
2．作文：聆聽心聲
要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。（6）行款格式：標題居中；分段需另起一行，空兩格。
3．寫作表達
每個人心中都有一些想傾訴的話，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關于個人的，關于社會的……因為沒有合適的機會，一直深埋在心里。現在，請拿起你的筆，我們在傾聽……
請以“心聲”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。
4．生活中，總有一個物件是你離不開的。它和你的生活、學習、興趣愛好或某種經歷密切相關，默默地陪著你。如果有一天它能開口說話，會對你說些什么呢？你們之間會發生什么事情呢？
請將“___________對我訴心聲”補充完整，構成你的題目，發揮想象，寫一篇故事。
要求：①有真情實感，不得套寫和抄襲。②作文中不能出現真實校名、人名。③不少于500字。
5．周圍有很多美妙的聲音：泉聲、雨聲、小草拔節的聲音、花蕾綻放的聲音……有的是歡快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情……凝神聆聽，你會突然間感到，有一個美麗的音符正在自己的心里跳躍……
請以“聆聽心聲”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整潔，書寫工整。
6．作文
讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲，讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲……“心聲”在《現代漢語詞典》里是這樣解釋的：發自內心的聲音；心里話。
請以“心聲”為題目寫一篇文章。
要求：①寫一篇不少于600字的文章。
②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中請不要出現真實的校名、人名等。
7．作文。
大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景照亮我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受……許多同學都曾結交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。
請你發揮想象，化身為你熟識的某一景物，結合自身經歷，與人類互訴心聲。
要求：①以《________的心聲》為題，先補全題目，再完成作文；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。
8．題二：
“心聲”在《現代漢語詞典》里是這樣解釋的：發自內心的聲音；心里話。讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲，讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲……
請以“心聲”為話題寫一篇600字左右的文章。自選文體，自擬文題。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②若選題二，請重新擬定題目。③內容具體，有真情實感。書寫要正確、規范、美觀。④不少于600字。⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。
答案
1．例文：
這就是我的心聲
生活，就像一幅絢麗多彩的畫卷，每個人的筆觸不同，勾勒出獨一無二的畫面。然而，我常常覺得我的畫卷上有一塊難以言說的陰影，它如影隨形，讓我感到壓抑和迷茫。今天，我鼓起勇氣，想要說出那一直藏在心底的話，那些我內心深處的真實聲音。
首先，我想要表達的是我對于自由的渴望。我渴望擺脫束縛，追尋自我。這個社會給予我們太多的框架和限制，從出生的那一刻起，我們的生活軌跡就被預設，我們的選擇被預期。我渴望能夠自由選擇自己的道路，不被他人的期望所左右，不被社會的標簽所束縛。我想要自由地飛翔，感受那份無拘無束的快樂。
其次，我渴望被理解和接納。我常常覺得自己像是一個孤獨的旅人，走在無人的荒漠中。我渴望找到那個可以理解我內心世界的人，可以接納我所有優點和缺點的人。在這個世界上，每個人都渴望被認同，被理解。我希望我的情感和思想能夠得到共鳴，我希望我的存在能夠被感知。
最后，我渴望實現自我價值。每個人都有自己獨特的天賦和潛力，我渴望挖掘自己的內在寶藏，將其發揮到極致。我希望通過自己的努力和奮斗，實現自己的理想和目標。我相信每個人都有可能成為自己心目中的英雄，只要我們勇敢地追求自己的夢想，堅定地走在自己的道路上。
這就是我的心聲，充滿困惑、渴望和希望。我相信每個人心中都有一份屬于自己的聲音，它呼喚我們去追求真實的自我，去實現內心的夢想。讓我們勇敢地面對自己，勇敢地追求自由、理解和價值，讓生活成為我們筆下的絢麗畫卷。
記住，我們每個人都是獨一無二的。我們的心聲，就是我們的力量。只有當我們勇敢地表達自己的心聲，才能找到真正的自我，找到生活的真諦。讓我們的心聲成為指引我們前進的燈塔，讓我們在生活的海洋中航行得更加堅定和自信。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：本題是命題作文，要求以“這就是我的心聲”為題目，寫一篇文章。“我的”要求我們以第一人稱的視角，表達內心深處的真實感受和思考。“心聲”代表了一個人內心的聲音、情感和思考，它是深藏在心底，卻又極度渴望被理解和認同的真實表達。我們需要從自己的生活經歷、情感體驗和思考中尋找與“心聲”相關的內容，需要深入挖掘自己的內心世界，尋找那些最真摯、最深刻的情感和想法。可以從自我認知的角度來分享自己的成長經歷、內心變化以及對自我價值的認識；可以從人際關系中尋找心聲；還可以從更廣闊的視角來審視社會現象和文化背景，并從中提煉出自己的心聲。通過寫作，表達對一些問題的思考和見解。
二、構思選材：在開頭部分，可以先用簡短的語言引入主題，然后通過描繪一些具體場景或描述一些情感片段，逐漸展開自己的心聲。例如，可以寫一段自己曾經經歷過的一個感人至深的場景，引發自己的內心共鳴，為下文的展開做好鋪墊。在主體部分，需要具體展開自己的心聲，從不同方面表達自己的情感和思考。例如，可以分享自己的成長經歷、內心變化以及對自我價值的認識。可以寫自己在面對困難時如何堅定信念，或者在追求夢想的路上如何克服內心的恐懼和迷茫；可以寫在與他人的交往中，展現自己的心聲。例如可以寫關于友情的珍貴，以及在交往中如何處理誤會和沖突；可以寫關于家庭的溫暖，以及在親情中如何理解責任和關愛；還可以關注社會熱點問題、文化傳承和創新等方面，表達自己的看法和思考。例如可以寫對公平、正義、環保等問題的觀點，對傳統與現代關系的理解，以及對個人與集體、自由與責任等主題的思考。在具體寫作時，要注意層次清晰、邏輯嚴密，使讀者能夠更好地理解和共鳴。可以通過舉例子、引用名言警句等方式來豐富文章內容，增強說服力。在結尾部分，可以對全文進行總結和升華，強調自己的心聲和觀點。可以再次回到開頭的場景，首尾呼應，使文章更加完整和統一。同時，要注意語言簡潔明了，給讀者留下深刻的印象。例如：“這就是我的心聲，雖然不夠動聽，但卻真實而深刻。希望我的聲音能引起更多人的共鳴，讓我們共同為美好的未來而努力奮斗。”
2．參考例文
聆聽心聲
母親的心如同廣闊的天空，里面裝著鳥兒歡快的歌聲；母親的心如碧綠的田地，里面裝著鏗鏘有力的鋤頭聲；母親的心如明亮的教室，里面裝著孩子們的歡聲笑語；母親的心如快樂的搖籃，里面裝著我們稚幼的童聲……
在那個偏僻的小山村，只有幾戶貧困的人家。母親每天暢想著，想著自己是一只鳥兒，唱著快樂的歌兒。飛上天空，飛過大山，去看一看那繁華的大城市，去體味那兒的生活。
可是，那終究是夢想，母親依舊生活在那小山村。每天早上哼著小曲，扛著鋤頭，到自家田地里，與蟲子雜草共奏一曲交響樂。
每當夜深人靜時，一個人獨坐在庭院里，望著天空那輪明月，想著遠在他鄉的兒女們。想象著，在那燈火通明的教室里，他們在認真學習，那一張張可愛的笑臉，那一曲曲動聽的歌……都是孩子們——那承載自己夢想的孩子們，都是！
翻開厚厚的相冊。第一張——孩子，第二張——孩子，第三張……一張張翻看著幾乎所有的相片，都是那兩個孩子的。小時候胖胖的小臉，圓圓的眼睛，嘟嘟的嘴巴……母親的眼睛是一臺放映機，一點一滴的將孩子的生活一一呈現在眼前。她滿腦都是孩子！
母親的內心是清泉，溫柔而細膩；是水灣，清澈而綿長；是炊煙，輕柔而溫馨。我們的生命，是母親痛苦里甜美的歡笑；我們的幸福，是母親縷縷白發中的掌聲；我們的成長，是母親顆顆汗水的滴答。
不論我們大病小痛，母親的心一如同烈火焚燒般焦灼不已；當我們身體康復后，母親的心如雨后天晴的彩虹般色彩繽紛，絢麗奪人；當我們在生活中遇到困難了，母親的心又如繃緊了的弦。當我們在學習上有了那么一丁點兒的進步，母親的心又仿佛灌滿了蜜糖……
無論兒女走多遠，母親的心總是能跟著飛多遠。每天傍晚，她總是站在家門口的那棵老槐樹下，眺望著兒女離家的方向……
母親的心裝著兒女的聲音，裝著兒女的笑容，裝著兒女成長的腳印……
聆聽母親的心聲，聆聽一曲愛的樂章。
【詳解】本題是命題作文。
第一，審題：“聆聽”是指集中精力、認真地聽。“心聲”指發自內心的聲音，是自己最原本的感想。據此可釋題為，認真的聽發自內心的聲音。所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意的聽，一種帶有主觀態度的聽。“聆聽”可以有深層的意義：接受、享受、感知、理解等等同時還要注意“傾聽”的主語和“心聲”的主語。如：可以是我聆聽父母的心聲，也可以是父母聆聽我的心聲。
第二，文體選擇和選材。可以寫記敘、感悟類的文章，可以從家庭角度出發，我們去聆聽父母的心聲、父母聆聽我們的心聲，表達對“代溝”問題的關注；也可以從學校角度出發，我們去聆聽老師的心聲，去聆聽同學的心聲，老師聆聽我們的心聲，同學之間互相傾訴，彼此聆聽心聲等，表達對師生之間、同學之間和諧關系的關注。可以從社會角度出發去聆聽各行業從業者在疫情期間的心聲，表達對疫情之下民生的關注。可以去聆聽大自然中草木蟲魚的心聲，表達對自然環境變化的關注；還可以采用片段的形式，由傾聽世界各地人民的心聲，表現對世界上饑餓、戰爭等現象的關注。
3．例文：
心聲
在這康乃馨芬芳的母親節，請允許我用世界上最動聽的聲音大聲地對媽媽說一句“我愛您”。并用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的媽媽。請接受我這份能值得您永久珍藏回味的禮物。
記得上三年級的時候，我經常怨恨媽媽您對我管的太嚴，有一次媽媽在給我改作業，我卻在玩電腦，作業改下來沒有幾個對的，媽媽氣得大叫：“你給我跪下……”還沒把話說完，您便趴在沙發上哭了起來。此時我知道，已經傷了您的心。我的潛意識已經使自己跪了下來,思考了一夜……
第二天，當我看到您那憔悴的臉，還有那讓我折騰得是布滿血絲的雙眼，我內疚、懊悔，我真想將對母親的所有呼喚都當成是自己的專利，我渴望彌補我所有的過錯，將一顆真誠的心獻給我最愛的媽媽。愿我的謝意化成一份永不凋謝的鮮花送給您。從那以后，我發憤學習，學習有了很大的進步，當學期結束，我被學校評為“進步明星”時，我覺得您說的是對的，您是世界上最偉大的，不，是宇宙上最偉大的。
山，沒有媽媽的愛高；海，沒有媽媽的愛深；天，沒有媽媽的愛廣闊；地，沒有媽媽的愛包容；太陽，沒有媽媽的愛溫暖。媽媽，您對我的愛是不可細數的，是無法用言語來表達的。“誰言寸草心，報得三春暉。”也許我現在能做的就是加倍努力，用出色的成績來報答您對我的愛。
是啊！花兒會凋謝，葉兒會凋零，但愛永遠不會，生活中，愛包圍著我，當然我也必須擁有一顆感恩的心。在此，也祝愿天下所有的父母幸福安康。
【詳解】試題分析：“心聲”有的同學好理解為某一愿望，其實“心聲”與“愿望”在意義還是有區別的，“愿望”是要實現的事，而“心聲”是指要傾訴或不必說出深藏在心里的“話”，即與“說句心里話”這個文題相同。首先要確定訴說“心里話”的對象和哪類“心里話”。作為學生，生活范圍多超不出學校和家庭。如果選擇學校生活，訴說的對象就是老師、同學;如果選定家庭生活，訴說的對象只能是父母及親屬。訴說對象確定后，還要選擇說哪類“心里話”。是選擇“感激”“懷念”一類，還是選擇“怨恨”“厭惡”一類，必須快速選定。此后，最好還要考慮一下怎樣傾吐“心聲”。至此，已萬事俱備，便可以飽蘸筆墨，投入寫作了。
4．例文：
書對我訴心聲
關心我學習的老媽，每次去書店都要給我買來幾本她覺得能促進我寫作能力提升的作文書，仿佛她買回來的越多，我的作文水平就越高。
像往常一樣，媽媽一到家，就迫不及待的將那本《中考滿分作文》送給了我。向來對學習不上心，對寫作不感興趣的我，當著媽媽的面用隨便翻了兩頁，連一篇都沒看完，就將它束之高閣，也許會在未來的哪一天需要完成一篇周記的時候才會打開目錄，翻找一下吧，又或者是在聆聽了語文老師在講臺上激情滿滿，激勵我們要好好學習寫作的時候吧！
時間轉眼即逝，那本《中考滿分作文》不知不覺早已在書架上默默陪伴了我半年之久，或許是那份寂寞和孤獨、亦或者是那份憤懣和不甘，當我正在游戲里馳聘天下的時候，一句幽幽的聲音傳來，“游戲帶給你的瞬間快樂，會在斷開電源的一剎那帶給你更多失落，而文字帶給你的思想和力量將隨著時間發酵，助你成長……”正當我尋找聲源，東翻西找之際，我看到了那本書，我將它輕輕取下，那翻動著的書頁，似乎在表達著它的幽怨和不滿。
我輕輕翻開，封面雖然還是嶄新的，但我卻在書頁上看看到了隱隱的泛黃，沒有生氣，沒有活力，是干涸的，枯萎的。他輕嘆一聲，似是埋怨，似是遺憾，“我是帶著使命來到你的生活中的，那優美的文字，深刻的思想，成長的力量，我都還沒有機會向你展示，還沒有來得及帶你見識著五彩斑斕的文學世界，就被遺棄在這高高的書架上，陪伴我的只有塵埃，只有冷漠……”
眼前漸漸地浮現出母親期盼的眼神，她從來都知道，她買來送給我的書，我可能根本不會翻一下，看一下，但是她仍樂此不疲地送給我，沒有一句埋怨，沒有一句批評，似乎她在等，等有一天我會明白，我會懂得，這一等就是大半年，直到一本書向我傾訴了它的心聲，我才聽到母親的心聲。
陽光正好，我端坐在書桌前，輕輕地翻開這本《中考滿分作文》，我沉浸其中……
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。由材料“它和你的學習、興趣愛好或某種經歷密切相關，默默地陪伴著你。如果有一天它能開口說話，你們之間會有怎樣的交流呢？”可知，作文題目所填內容應是與我們學習、愛好有關的事物，例如：學習使用的筆、筆記本、書籍、演算紙、錯題本等，或者教室中的黑板、黑板擦、電子屏、粉筆等，又或是與愛好有關的籃球、跑鞋、電腦等。“訴心聲”即表述心中所想，應該表現某種事物經常被自己使用或是被自己長期冷落后的想法，甚至可以是自己在困惑或者迷茫的時候，它對你的鼓勵，同時自己也要有所回應。可圍繞“熱愛，學習，奮斗，夢想，堅持”等中心展開創作。
第二，選材構思。本篇習作要求發揮想象寫一篇故事，開篇可直接進述故事。例如：粗心大意的自己把草稿紙寫得亂七八糟，草稿紙訴說心聲——凡事要整齊規范，這樣才能慢慢養成細心謹慎的習慣，而細節往往決定成敗；書籍一直默默陪伴我，我卻未曾重視，不曾翻看和閱讀，書箱吐露心聲——閱讀能夠開拓眼界；籃球是我的興趣和愛好，但是當我因籃球而受傷之后，卻打算拋棄它，這時的籃球向我吐露心聲——不被困難嚇倒，不因挫折退縮，不負熱愛。
5．例文：
聆聽心聲
母親的心如同廣闊的天空，里面裝著鳥兒歡快的歌聲；母親的心如碧綠的田地，里面裝著鏗鏘有力的鋤頭聲；母親的心如明亮的教室，里面裝著孩子們的歡聲笑語；母親的心如快樂的搖籃，里面裝著我們稚幼的童聲……
在那個偏僻的小山村，只有幾戶貧困的人家。母親每天暢想著，想著自己是一只鳥兒，唱著快樂的歌兒。飛上天空，飛過大山，去看一看那繁華的大城市，去體味那兒的生活。
可是，那終究是夢想，母親依舊生活在那小山村。每天早上哼著小曲，扛著鋤頭，到自家田地里，與蟲子雜草共奏一曲交響樂。
每當夜深人靜時，一個人獨坐在庭院里，望著天空那輪明月，想著遠在他鄉的兒女們。想象著，在那燈火通明的教室里，他們在認真學習，那一張張可愛的笑臉，那一曲曲動聽的歌……都是孩子們——那承載自己夢想的孩子們，都是！
翻開厚厚的相冊。第一張——孩子，第二張——孩子，第三張……一張張翻看著幾乎所有的相片，都是那兩個孩子的。小時候胖胖的小臉，圓圓的眼睛，嘟嘟的嘴巴……母親的眼睛是一臺放映機，一點一滴的將孩子的生活——呈現在眼前。她滿腦都是孩子！
母親的內心是清泉，溫柔而細膩；是水灣，清澈而綿長；是炊煙，輕柔而溫馨。我們的生命，是母親痛苦里甜美的歡笑；我們的幸福，是母親縷縷白發中的掌聲；我們的成長，是母親顆顆汗水的滴答。
不論我們大病小痛，母親的心一如同烈火焚燒般焦灼不已；當我們身體康復后，母親的心如雨后天晴的彩虹般色彩繽紛，絢麗奪人；當我們在生活中遇到困難了，母親的心又如繃緊了的弦。當我們在學習上有了那么一丁點兒的進步，母親的心又仿佛灌滿了蜜糖……
無論兒女走多遠，母親的心總是能跟著飛多遠。每天傍晚。她總是站在家門口的那棵老槐樹下，眺望著兒女離家的方向。
母親的心裝著兒女的聲音，裝著兒女的笑容，裝著兒女成長的腳印……
聆聽母親的心聲，聆聽一曲愛的樂章。
【詳解】本題是命題作文。
第一，審題立意。“聆聽”是指集中精力、認真地聽。“心聲”指發自內心的聲音，是自己最原本的感想。據此可釋題為，認真的聽發自內心的聲音。所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意的聽，一種帶有主觀態度的聽。“聆聽”可以有深層的意義：接受、享受、感知、理解等等同時還要注意“傾聽”的主語和“心聲”的主語。如：可以是我聆聽父母的心聲，也可以是父母聆聽我的心聲。
第二，思路點撥。可以寫記敘、感悟類的文章，可以從家庭角度出發，我們去聆聽父母的心聲、父母聆聽我們的心聲，表達對“代溝”問題的關注；也可以從學校角度出發，我們去聆聽老師的心聲，去聆聽同學的心聲，老師聆聽我們的心聲，同學之間互相傾訴，彼此聆聽心聲等，表達對師生之間、同學之間和諧關系的關注。可以從社會角度出發去聆聽各行業從業者在疫情期間的心聲，表達對疫情之下民生的關注。可以去聆聽大自然中草木蟲魚的心聲，表達對自然環境變化的關注；還可以采用片段的形式，由傾聽世界各地人民的心聲，表現對世界上饑餓、戰爭等現象的關注。
6．例文
心聲
清晨的第一縷陽光靜靜地斜射入屋內，越過窗紗的阻攔撲進我的懷里。
周末，如果可以拋開學業的壓力，無憂無慮痛痛快快地嗨上一整天是多么讓人幸福的一件事兒，可被如來佛祖壓在五行山下的不只有孫悟空，還有被壓在多得讓人窒息的作業下的我們。
窗外雖聞鳥鳴聲，可那堆如五行山一般高的作業壓的我喘不過氣來。既然是周末就一定要嗨一下，作業自然是不著急。爸媽很早就出去，家里只留我一個人，難得的為所欲為的時間。越過默默等著我的電腦、對電視投來的可憐巴巴的眼神熟視無睹，默默地帶上了桌角靜靜躺著的MP3，用自己獨特的方式嗨個夠。
很多人都認為男生應該在籃球場上肆意揮灑汗水，在綠茵場上留下矯健的身影才能把心中的愉悅發泄出來，可我偏偏就不是那一類人。
對我來說最嗨的一件事莫過于獨自一人留在家里，聽著MP3里的歌曲，思緒被歌詞輕輕帶走，來場不切實際，又充滿著向往的幻想。
一首帶點淡淡的憂傷的歌曲能把我拉向未來，開始幻想自己的未來。或許是在一個大城市里辛苦又充實的活著；又或許是身處異國他鄉，享受著那里的藍天白云；或者只是留在家鄉，生活有些拮據，但一家人能夠幸福的團圓在一起；又或者……
歡快的、淳樸的田園歌曲又將我拉回到了過去：面前是一望無際的麥田，在夏風的輕撫下泛起麥浪，小麥的清新撲面而來。不遠處幾個小孩子在樹蔭下嬉笑打鬧……
曲調逆轉，變成了一首搖滾。不久后的我又會是怎樣？最好是能像這首搖滾一樣，自己組成一個樂隊，站在舞臺中央，緊握著自己心愛的深藍色貝斯手心微微滲出汗珠，然后演奏出同樣的令人心情澎湃的樂曲。
音樂又變換成一首曲調輕松的小情歌，我也不免開始對我不久將來的愛情幻想起來，或許留在青春的校園里；或許藏在車水馬龍的都市里；又或許……
默默地將耳機摘下，對我來說音樂不只是一個放松的方式，與我而言它就像是我生命中的一部分，因為它唱出了我對未來的憧憬，對現實的向往和對過去的懷念。
它唱出了我的心聲，我的未來不是夢！
【詳解】本題考查命題作文。
首先審題。“心聲”指內心的聲音，這是一個非常廣泛的題目，可以寫自己的心聲，也可以寫其他的心聲。最好是前者，比較容易把握。寫自己的心聲，先要確定訴說“心聲”的對象，是老師、同學，還是父母、親友。訴說對象確定后，選擇與之相應的“心聲”，是選擇“感謝”“鼓勵”“懷念”等，還是選擇“埋怨”“嫉恨”“厭惡”等。在人稱運用上，最好用第一人稱“我”來寫，因為只有寫自己，才顯得真切。在寫作形式上，書信式、短信式、聊天式、訪談式、寓言式、戲劇式皆可。
結合提示“讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲，讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲”還可以寫動植物的心聲。其中可以聯想到環保的主題立意構思。可采用擬人化的手法，把選定的小動物人格化。以小動物的口吻表現當前人類活動對環境的破壞導致動物們無法生存下去，從而表現出環保的大主題。
思路一：向古今中外的某位名人（也可以是文學作品中的人物）傾訴敬仰、欽佩的心聲，當然也可以表達反面的“心聲”——批評、質疑等。
思路二：與師長產生了矛盾，或與朋友發生了誤會，向他們袒露自己的心聲，進行心靈的溝通。
思路三：成長過程中難免遇到坎坷、挫折，對人生產生困惑或迷惘，從而發出心靈的追問，可緣此表達心聲。
思路四：如果你是留守兒童，可以傾訴與父母的離別之苦，或者表達想與父母分享學習成績或刻苦學習回報父母的心聲。
思路五：小鳥的心聲，借小鳥的口把人們亂倒垃圾、濫伐樹木、獵殺動物的惡行刻畫出來。呼吁大家愛護動物，保護環境。
7．示例：
小草的心聲
大家好！我是一棵普普通通的小草，我想和友好的人類聊聊我的心聲。
我和我的伙伴們生活在環境清雅的公園里，這里有清新的空氣，濕潤的泥土，周圍還有鮮花作伴。當然，也有好朋友常來串門。調皮的風兒也跟我們玩耍，我們開心地“唱歌”、“跳舞”。如果我們起來的晚了，辛勤采蜜的蜜蜂就會叫醒我們；如果我們累了，太陽伯伯就會清洗我們的頭發，使我們愈發青翠、盎然。
可是，公園里的人們并不愛護我們。很多次，人們在我們身上隨意跑動，根本就無視我們的疼痛和呻吟。雖然有“愛護草坪，人人有責”的警示牌，但人們視若罔聞，任意踐踏我們，以至于越來越多的飲料瓶罐及漫天飛舞的塑料袋，像炮彈一樣重重落在我們的心頭上，害得我們青黃不接、奄奄一息。我們對人類的行為既無奈又苦惱：為什么同屬生命，卻不能和平共處呢？
我們綠色植物是人類生存必不可少的一部分，我們吸收廢氣，釋放氧氣，不但凈化了空氣，又美化了環境，如此功勞，人類怎么不珍惜呢？我建議人類的《刑法》里應加上一宗“踐踏綠色植被罪”，以懲戒人類對我們不公平的待遇。
我盼望著人類對我們的覺醒，日子就這樣周而復始地輪回著。一天，我被一陣嘈雜聲驚醒，睜開腥松的眼睛，聽到一位保安和中年男子的對話。保安說：“同志，請你尊重你腳下的小草，它們也是生命，希望你能愛護它們的生存環境。”中年男子靦腆地答道：“對不起，真對不起，我忽視了生命的珍貴。愛護大自然的一草一木，是我們應盡的義務，也關聯著我們的生態環境，考驗著我們的文明。謝謝你的提醒！”。說完，中年男子輕輕地退出了草坪。
看到和聽到這一幕，此刻的我心中充滿對未來的憧憬和希望。他們漸去漸遠的背影，顯得如此的可愛。
【詳解】本題考查寫半命題作文。
審題和選材：題目中“心聲”指發自內心的聲音，心里話。誰的心里話，誰發自內心的聲音，結合材料可知，是我們結識的大自然里的朋友說的心里話。大自然的朋友有誰呢？大樹、小草、小花、瀑布、白云、小鳥等都是我們的朋友。它們有怎樣的“心聲”呢？可以告訴我們，大自然有多么美，歡迎我們人類走向大自然，親近大自然；也可以告訴我們，人類有多么殘酷，砍伐大樹，污染水源，呼吁我們人類要保護大自然；還可以譴責我們人類的不文明行為，采摘花朵，踐踏草坪，告訴人類要有文明的舉止等。如果以“小草的心聲”為題，寫作思路參考：小草說出了怎樣的心里話；小草為什么會說這些心里話；小草說這些心里話的目的是什么。
立意參考：
（1）大自然那么美，我們應該走向大自然，親近大自然。
（2）大自然是人類的朋友，我們應該保護大自然，和大自然和諧相處。
8．例文：
聽聽心聲
　　十多年來，講了太多的話，也聽了太多的聲音。當想抓住指尖僅存的童趣時，手中已有了別樣的青春。回憶過往，也就成了心里的最美的事。
　　聽，有點聲音縈繞在心頭。
　　很小的時候，爸爸會作青蛙的聲音哄我，我會被逗得咯咯笑張著嘴，毫無顧忌地笑。那時，這青蛙的聲音就像是可以代替我手中的玩具一樣，聽著，就有不一樣的樂趣。沒有見過青蛙，沒有聽過真正的蛙鳴，更不用說體會“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”之感。或許是孩子對聲音的敏感，陌生卻又神奇的蛙叫因有了爸爸生動的演繹，化作代碼，刻錄在我的心盤上了。時隔多年，當聽到爸爸也用這聲音哄其他孩子的時候，心盤也開始轉動，唱著我從這響聲中找到了點回憶。
　　聽，有一串聲音穿過了心弦。
　　這是童年放肆張狂的聲音，一直伴隨著，卻不知是什么時候悄悄地從耳邊溜走，鉆進心里去了。媽媽的責罵與我重重敲擊琴鍵的聲音交雜，一場停不了的戰役。整天愛跑出去瘋是我的愛好，把萬元鋼琴丟家里當擺設是我的嗜好，挨罵卻不見得有了什么改變。一把鼻涕，一把眼淚后卻依舊跟著大孩子跑出去，經歷他們的冒險，也玩著我的跳房子。想到回家已是肚子空的時候了，緋紅的太陽把我們的影子拽得老長，一直延伸到向往的遠方。風風火火的童年，有轟轟烈烈的聲音。
　　這些是屬于我所活過十幾年的“前半生”，到處是聲音，極像熙熙攘攘的市場。可仔細去聽，倒也令人亢奮。
　　聽，有一幕聲音飄在了心上。
　　后來，再也沒有跑出去玩了。現實之聲也因歲月的成長轉為靜物之聲。一人靠著樹干而坐，捧一杯熱開水，也有香茗般的馥郁。任陽光從參差的樹葉中漏下，在我的身上灑下片片斑駁。我聽到的是陽光的呼吸，轉為少年那輕快的律動攜著陽光，高高地曬在葉尖子上。心里的聲音越來越輕，薄薄的，紗帳般柔和。聽啊，我的心不再激動地狂跳。后來的后來，我就成了現在，也是心跳平靜地揮筆寫下過往的我。
　　縈繞，纏綿，飄逸。心中的聲音回憶著過去。回憶童年，光著腳沒有鞋穿也幸福，回憶已過的時光，結尾的音符上也盛開出一朵美麗的花。
時光荏苒，當告別逝水昨日時，心中也多了道明媚，多了份回憶，多了種聲音。或許多年以后，我也會再掏空心，輕輕地聽，傾聽心中的聲音。
【詳解】本題考查話題作文。首先審題。“心聲”指內心的聲音，這是一個非常廣泛的話題，可以寫自己的心聲，也可以寫其他的心聲。最好是前者，比較容易把握。寫自己的心聲，先要確定訴說“心聲”的對象，是老師、同學，還是父母、親友。訴說對象確定后，選擇與之相應的“心聲”，是選擇“感謝”“鼓勵”“懷念”等，還是選擇“埋怨”“嫉恨”“厭惡”等。在人稱運用上，最好用第一人稱“我”來寫，因為只有寫自己，才顯得真切。在寫作形式上，書信式、短信式、聊天式、訪談式、寓言式、戲劇式皆可。最后要結合形式，美化語言。語言優美可以為文章增色添彩，具體體現在語句的優美、深刻、細膩等方面，寫時一定要有真情實感，做到以情動人，不能故弄玄虛，無病呻吟。最好通過具體的人、事來展現心聲，不能空喊口號，找到一個合適的載體，這個載體可以是一段生活、一段見聞、一個情境，通過合適的契機引出心聲。思路一：向古今中外的某位名人（也可以是文學作品中的人物）傾訴敬仰、欽佩的心聲，當然也可以表達反面的“心聲”——批評、質疑等。思路二：與師長產生了矛盾，或與朋友發生了誤會，向他們袒露自己的心聲，進行心靈的溝通。思路三：成長過程中難免遇到坎坷、挫折，對人生產生困惑或迷惘，從而發出心靈的追問，可緣此表達心聲。思路四：如果你是留守兒童，可以傾訴與父母的離別之苦，或者表達想與父母分享學習成績或刻苦學習回報父母的心聲。

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