資源簡介

2.4
英法政治體制的異同
教案
三維目標：
知識與技能：
1.比較英法兩國政體的異同
2.分析英法兩國政體相異的原因
◇能力目標
1.通過比較英法兩國政治體制的異同，培養(yǎng)學生的比較、鑒別能力
2.
通過了解英法兩國政體的發(fā)展過程，提高學生辯證思維的能力，樹立發(fā)展的觀點、全面的觀點。
過程與方法：
1.簡述法國總統(tǒng)、內(nèi)閣、議會的產(chǎn)生及其職權(quán)，比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。
2.學生通過分析史實得出結(jié)論，可以培養(yǎng)學生收集、整理信息和分析問題的能力，提高概括能力及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學習是學生明白，盡管世界各國的政體不同，但在當代國際社會中都發(fā)揮這在自己的作用。因此，既要使分析它們的階級本質(zhì)，又要實事求是地肯定它們存在的客觀性，幫助學生懂得尊重世界各民族的優(yōu)秀文化成果，關(guān)注全人類的共同利益，培養(yǎng)世界眼光
教學重難點：
英法兩國政治體制的異同
教學方法
情景導析合作探究
教學設(shè)想:
簡述法國總統(tǒng)、內(nèi)閣、議會的產(chǎn)生及其職權(quán)，比較法國民主共和制與英國君主立憲制的異同。通過學習使學生進一步認識到，由于各國的國情不同，各國的政治體制具有各自的特點，應(yīng)該尊重各個國家和人民的選擇。別國也應(yīng)該尊重我們國家的選擇。
新課教學：
【導入】
教師：出示法國總統(tǒng)和英國首相的圖片？請問同學們認識這兩個人嗎？他們各代表什么國家？你能說出他們?yōu)槭裁捶Q呼不同嗎？
學生：依據(jù)教師的引導，分析，回答
教師：同學們還知道，英國與法國有那些不同？今天我們就來探究二者到底有那些不同（引入新課）
【學習新課】
教師：出示表格，讓學生完成
英國
法國
國體
國家形式
國家管理形式
國家結(jié)構(gòu)形式
政治改變事件
學生；依據(jù)以前內(nèi)容完成表格
【英法政體的不同】
教師：出示分析提綱，學生自主學習
1、議會
2、國家元首
3、政黨制度
4、政府首腦
學生：自主閱讀，合作分析不同
教師：引導分析不同
學生：結(jié)合老師的提問，自主回答對比不同
【探究驗證】
教師：出示表格，學生自主填涂
國
別
比
較
項
目
政
體
類
型
議
會
國
家
元
首
政
府
的產(chǎn)生
政府首腦
國家權(quán)力重心不同
英
國
法
國
學生：自主完成表格
【課堂演練】
選擇:下列屬于英、法兩國政體差異的是：
①英國議會是最高立法機關(guān)和最高權(quán)力機關(guān)，
法國議會只是立法機關(guān)
②英國國王是“虛位君主”，
法國總統(tǒng)擁有實權(quán)
③英國是兩黨制，法國是多黨制
④英、法都是資產(chǎn)階級國家
A①②③
B②③④
C①②④
D①③④
答案：A
相關(guān)鏈接：
英國議會對政府的監(jiān)督權(quán)要強于法國。法國議會雖然有對政府的彈劾和倒閣權(quán)，但受到種種限制，實行起來非常困難。1959～1979年二十年間，法國國民議會先后提出38次對政府的不信任案，只有一次獲得通過。
相關(guān)鏈接：
一談到兩黨制，許多人就想到了美國的共和黨和民主黨。實際上，兩黨制的發(fā)源地是英國。英國最早出現(xiàn)的兩大黨是托利黨和輝格黨，其來源可以追溯到17世紀70年代。經(jīng)過三百多年的演變，保守黨和工黨已成為英國兩黨制的主角。所以英國既是現(xiàn)代西方議會制度的發(fā)源地，也是政黨和政黨制度的發(fā)源地；既是“議會之母”，也是“政黨之母”。
相關(guān)鏈接：
英法國家權(quán)力重心不同。英國的權(quán)力重心在首相，法國的權(quán)力重心在總統(tǒng)。從內(nèi)閣穩(wěn)定的角度看，英國首相可以以黨的領(lǐng)袖名義要求全體閣員服從自己的領(lǐng)導，以維護執(zhí)政黨地位，因而政府比較穩(wěn)定。在法國，當政府內(nèi)部發(fā)生意見分歧時，總理有時無法掌控局面，導致政府危機。總理受到議會和總統(tǒng)權(quán)力的種種制約，地位顯然不能與英國首相相比。
【問題探究】
教師：英法兩國同時資產(chǎn)階級國家，為什么政體會出現(xiàn)不同？
學生：小組合作探究
【探究總結(jié)】
政體相異的緣由——資產(chǎn)階級革命不同的階級力量對比、歷史背景和政治傳統(tǒng)
1、階級力量對比：
（1）、英國：
①革命方式——革命加改良
②原因——資產(chǎn)階級與新貴族結(jié)成聯(lián)盟，迫使封建貴族在革命后走妥協(xié)的道路。
（2）、法國：
①革命方式——徹底的資產(chǎn)階級革命
②原因——封建勢力特別強大，王權(quán)高度集中，只能采取徹底的資產(chǎn)階級革命。
2、歷史背景與政治傳統(tǒng)：
（1）、英國——保守、妥協(xié)
（2）、法國——激進、不妥協(xié)
政體相異的緣由——資產(chǎn)階級革命不同的階級力量對比、歷史背景和政治傳統(tǒng)
1、階級力量對比：
（1）、英國：

①革命方式——革命加改良
②原因——資產(chǎn)階級力量沒有占絕對優(yōu)勢
相關(guān)鏈接：
法國大革命前，資產(chǎn)階級思想家已經(jīng)掀起了一場啟蒙運動。他們的主要思想是：主張民主，反對封建的君主專制；呼喚自由，反對封建的人身依附；要求平等，反對封建的等級制度；崇尚科學，反對封建的蒙昧主義。這些思想深入人心，極大地鼓舞了當時深受壓迫的人們反抗封建專制政權(quán)的斗志。
【課堂演練】
英法兩國在資產(chǎn)階級革命后，分別建立了不同的資
本主義國家政體。造成這種不同的原因，從政治文化傳統(tǒng)方面說是由于(
)
A．英國封建勢力特別強大，迫使資產(chǎn)階級與新貴族結(jié)成聯(lián)盟；法國封建勢力弱小，資產(chǎn)階級革命徹底
B．英國政治文化傳統(tǒng)比較保守；法國在大革命前就
形成了比較激進的革命政治文化
C、法國資產(chǎn)階級革命比英國資產(chǎn)階級革命更加徹底
D．英國資產(chǎn)階級革命比法國資產(chǎn)階級革命徹底
答案：B
【英法政體的相同點】
教師：請同學們表述一下國體與政體的關(guān)系
學生：表述
教師：板書：
教師：問題；既然兩國的階級本質(zhì)相同，我相信兩國政體上也有許多相同的地方，請同學們馬上尋找一下
學生：尋找相同點
【探究總結(jié)】
異中有同，殊途同歸
1、從政體與國體的關(guān)系看——國體決定政體

從政體與國體的關(guān)系來看，英法兩國的政體都屬于資本主義國家的統(tǒng)治形式。兩國的政權(quán)都是資產(chǎn)階級政權(quán)，執(zhí)政的根本目標是維護資本主義制度，為資產(chǎn)階級利益服務(wù)。法國雖然是共和政體，議會、總統(tǒng)都由選民直接選舉產(chǎn)生，從表面上看，似乎比英國的君主立憲制更加民主，、但其資產(chǎn)階級政權(quán)的本質(zhì)與英國并無根本不同。
2、從執(zhí)政黨的性質(zhì)和作用看——統(tǒng)治階級的階級性質(zhì)決定國家的性質(zhì)
從執(zhí)政黨的性質(zhì)和作用來看，英法兩國執(zhí)政黨的階級性質(zhì)相同。執(zhí)政黨的階級性質(zhì)體現(xiàn)了國家政權(quán)的性質(zhì)。英法兩國右翼政黨始終是資產(chǎn)階級的代表；號稱代表中下層人民利益的左翼政黨，如法國的社會黨和英國的工黨，也已經(jīng)公開充當資本主義制度的捍衛(wèi)者，與右翼政黨沒有本質(zhì)區(qū)別。
專家點評：
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束不久，法國共產(chǎn)黨曾一度參加聯(lián)合政府。對此，法國資產(chǎn)階級深感恐懼，憂心如焚，使用種種手段把法共排擠出政權(quán)。歷史證明，資產(chǎn)階級是不能容忍無產(chǎn)階級力量進入政權(quán)的。
3、從國家權(quán)力的運行方式看——議會權(quán)力萎縮、行政權(quán)力加強

從國家權(quán)力的運行方式看，英法兩國權(quán)力機關(guān)的變化趨勢相近，都出現(xiàn)了議會權(quán)力萎縮、行政權(quán)力加強的趨勢。英國議會在19世紀達到高峰后，地位逐步下降。法國議會在第四共和國達到鼎盛時期，第五共和國憲法對其權(quán)力作出了種種限制。
4、英法政體的弊端及其根本原因：
經(jīng)過長期的演變和發(fā)展，就維護資產(chǎn)階級利益而言，英法兩國的政體，都漸趨成熟。但它們都同樣面臨著諸多困擾、存在著各種弊端，這也是不爭的事實。而這些問題是資本主義社會固有矛盾所導致的，是無法通過調(diào)節(jié)政體從根本上加以解決的。
【課堂演練】
英國實行君主立憲制，法國實行民主共和制。下列有關(guān)英國國王和法國總統(tǒng)相同點的說法，錯誤的是（
）
①都是國家元首，對內(nèi)對外都代表國家
　
②都由選舉產(chǎn)生，并有任期限制
③都代表一定黨派利益
　　
④前者沒有實權(quán)，后者是國家行政權(quán)力中心
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：D
【教學總結(jié)】
教師：出示表格，學生自主填寫
關(guān)
系
英
國
法
國
不同點
議會
是最高立法機關(guān)和最高權(quán)力機關(guān)。
只是立法機關(guān)，其地位和作用都不能與英國相提并論。
國家元首
國王一般只承擔“禮儀性職責”，是“虛位君主”。
總統(tǒng)則是國家行政權(quán)力的中心。
政黨制度
是兩黨制，由議會多數(shù)黨組閣。
議會中有許多黨派，往往是幾個黨派聯(lián)合才能形成議會多數(shù)派并組成多黨聯(lián)合政府。
政府首腦
首相由議會中多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任，權(quán)力很大
。
總理由總統(tǒng)任命，權(quán)力較之英國首相要小得多。
相同點
從政體與國體的關(guān)系來看
都屬于資本主義國家的統(tǒng)治形式。兩國的政權(quán)都是資產(chǎn)階級政權(quán)，執(zhí)政的根本目標是維護資本主義制度，為資產(chǎn)階級利益服務(wù)。
從執(zhí)政黨的性質(zhì)和作用來看
兩國執(zhí)政黨的階級性質(zhì)相同。執(zhí)政黨的階級性質(zhì)體現(xiàn)了國家政權(quán)的性質(zhì)。
從國家權(quán)力的運行方式看
兩國權(quán)力機關(guān)的變化趨勢相近，都出現(xiàn)了議會權(quán)力萎縮、行政權(quán)力加強的趨勢。
不足之處
兩國政體漸趨成熟。但都面臨著諸多困擾、存在各種弊端。如英國上院民主化問題。法國權(quán)利制衡制度規(guī)定很細，極右翼勢力在法國政壇很有影響。
【教學總結(jié)】
小結(jié)：本課學習的主要內(nèi)容有：
5個不同：即英法政體的不同點
4個相同：即
（1）、從政體與國體的關(guān)系看——國體決定政體
（2）、從執(zhí)政黨的性質(zhì)和作用看——統(tǒng)治階級的階級性質(zhì)決定國家的性質(zhì)
（3）、從國家權(quán)力的運行方式看——議會權(quán)力萎縮、行政權(quán)力加強
（4）、英法政體的弊端及其根本原因：
3個緣由：即政體相異的緣由——資產(chǎn)階級革命不同的階級力量對比、歷史背景和政治傳統(tǒng)
2個不同的權(quán)力中心：英國的權(quán)力重心在首相，法國的權(quán)力重心在總統(tǒng)。
1種國體：雖然英法的政體不同，但是他們的國體相同，都是資本主義國家
作業(yè)安排：比較英法兩國政體的異同
教學反思：新課程理念強調(diào)學生是課堂的主體，教師在教學過程中只起主導作用。我認為整節(jié)課還是較注重學生的主體地位。師生關(guān)系融洽，能夠充分地調(diào)動學生，引導學生發(fā)言，參與學生討論。學生主動積極，結(jié)論基本上能由學生得出。一節(jié)課更重要的是考查學生學得怎樣，得到什么。學生不論是在各門學科的學習中還是在生活中，都需要創(chuàng)新精神。

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