資源簡介

2.1
英國國王與君主立憲制
教案
一、教育教學目標：
1．知識目標：
了解英國現行政體的產生以及歷史發展過程；了解英國國王當前在英國政治生活所中起的作用；了解英國君主立憲制結構和特點。
2．能力目標：
通過了解英國政治體制產生、發展過程，培養學生理解、分析問題的能力；透過英國政治生活中的現象，運用有關知識分析現實問題，培養學生理論聯系實際的能力；通過收集材料，加深對教材的理解，培養學生自主學習能力，培養學生收集、整理社會信息的能力。
3．情感、態度、價值觀目標：
通過了解英國政治體制的發展過程，認識任何事物的變化發展都有一個過程，政治體制改革也不例外；通過學習使學生進一步認識到，由于各國的情況不同，世界各國的政治體制發展具有各自的特色，應該尊重各個國家和人民自己的選擇；通過了解英國政體的發展過程，培養學生的辯證思維，樹立發展的觀點、全面的觀點。
二、重點難點：英國君主立憲制的結構和特點（英王的地位和作用）
三、教學方法：1、辯論法
2、情景教學法
四、教學手段:多媒體輔助教學
五、教學過程設計
導入新課:
大不列顛及北愛爾蘭聯合王國國旗、國徽等的介紹導入新課
講授新課：
1、“光榮革命”與英王的保留
（1）英國政體的顯著特點：存在君主
教師問：根據所學的歷史知識，為什么英國經過資產階級革命后保留了君主？
同學回答（略）
教師歸納：特殊的國情和歷史原因（主要體現在三點：一是從領導者看；二是從過程看；三是害怕人民當權）
盡管英國在近代史上較早經歷了資產階級革命，曾一度推翻國王、建立共和國，但由于特殊的國情和歷史原因，“光榮革命”后君主制經過改造得以保留下來，成為現代英國政體的重要組成部分。
（2）英國國王的地位：虛位元首——象征性的地位
真正的國家權力掌握在議會和內閣手中
[英國王室是當今世界延續時間最長的王室之一。從1066年威廉一世入主英國，迄今已有九百多年的歷史，歷經lO個朝代、40位國王。現在的國王是伊麗莎白二世。]
多媒體展示圖片（英王宣布布萊爾施政綱領；授予漢密爾頓、比爾蓋茨勛章；G20國峰
會白金漢宮會見到訪的美國總統奧巴馬和夫人米歇爾·奧巴馬以及為與會領導人舉行的招待酒會等
圖片）
探究與共享：按照你的理解，英國國王在國家中發揮了什么作用？
學生回答：（略）
2、英王的現代職能與危機
（1）英王的作用
英國資產階級認為，借助英國傳統文化的影響，保留一個沒有實權又可發揮多種政治和社會功能的國王，對于維護資產階級政權的穩定不無好處。在今日英國，國王主要起到以下一些作用。
①作為國家元首，體現英國政治制度的歷史延續性。對于多數保守求穩的英國選民來說，國王的存在意味著國家的延續、政治的穩定。（英國的國情所決定的。）　
②承擔國家元首禮儀性的職責。例如，主持議會的開幕式，授勛封爵，會見外國元首，接受公職人員宣誓等。
③維持英聯邦的團結。（英聯邦的簡單回顧，舉例說明）
④在政治生活中行使三項重要的權力：磋商權、鼓勵權和警告權。
磋商權——是指首相就某些事務應征詢國王的意見，國王可以提出自己的看法，供首相和內閣參考，但最后決定權仍在首相和內閣。
鼓勵權——是指國王授予相關人士封號、勛章、爵位等，被授予各種獎勵人士的名單由內閣擬定，國王也可以提出自己的意見。
警告權——是指如果國王認為政府某些行為不妥，可以發出警告。但是，這種情況在政治生活中很少發生。
（2）丑聞不斷，英國王室遭遇危機與挑戰
（用多媒體演示相關資料）
結合P24探究：(1)請你評析上述觀點。(2)你如何看待英國王室的前景
（讓學生辯論，把學生分為兩組，一組支持觀點一，另一組支持觀點二，先討論，然后展開辯論。）
學生辯論后，教師歸納總結：君主立憲制的存在的三個主要原因，即君主立憲制存在的原因：既有歷史文化因素，也有國王本身的社會職能因素，但歸根結底取決于英國資產階級統治的需要。
（3）君主立憲制的存廢取決于資產階級統治的需要
3、英國君主立憲制的結構和特點
英國君主立憲制是當代資本主義國家政體中的一種。這一政體的形成，是17世紀英國資產階級革命后各階級、各社會階層反復斗爭和較量的結果，是英國特殊國情下各階級之間斗爭和妥協的產物。
（1）形成
是英國特殊國情下各階級之間斗爭和妥協的產物。
（2）英國君主立憲制的結構
英國君主立憲制國家的主要機構有國王、議會和內閣。
國王及其職能：
國王，虛位元首，按內閣的意志行使形式上的權力，承擔國家元首等禮儀性職能。
議會及其職能：
其中，議會是國家最高立法機關，主要扮演立法者和監督者的角色。
內閣及其職能：
內閣是國家最高行政機關，從議會產生，由占議會多數席位的政黨組成，并對議會負責。
（3）英國君主立憲制政體的運行特點
①國王、議會和內閣三者之間雖有分權，也有制約，但分權界線不是很清晰，權力交叉情況突出。
②英國法律賦予議會至尊無上的地位。但20世紀中期以來，權力重心逐步向內閣和首相傾斜，首相成為英國最有權勢的人。
課堂小結：
本課主要學習的內容有：
4個現代職能：即英王的4個現代職能
3個主要原因：即君主立憲制存在的原因：
既有歷史文化因素，也有國王本身的社會職能因素，但歸根結底取決于英國資產階級統治的需要。
2個主要特點：英國政體運行的特點
1個顯著特點：英國政體的顯著特點是存在君主
課堂鞏固：
六、板書設計
一、英國國王與君主立憲制
1、“光榮革命”與國王的保留
(1)英國政治體制的顯著特點——存在君主
(2)國王只是一個“虛位元首”
2、國王的現代職能與危機
(1）英國國王的現代政治和社會功能
①體現英國政治制度的歷史延續性
②承擔國家元首禮儀性的職責
③維持英國聯邦的團結
④三項權力：磋商權，鼓勵權，警告權。
(2)英國王室遇到的麻煩和挑戰
3英國君主立憲制的結構和特點
(1)結構
(2)英國君主立憲制的特點
①國王、議會和內閣三者之間既有分權，也有制約
②英國憲法賦予議會至尊無上的地位，首相成為英國最有權勢的人
英王
形式上的權力
“虛位元首”
禮儀性的職能
監督者
立法者
最高權力機關
議會
內閣
最高行政機關
從議會產生
對議會負責
英國君主立憲制的結構

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