資源簡介

2
凱恩斯革命
教案
教學目標
知識目標
1、凱恩斯革命的內容
2、凱恩斯革命的影響
3、凱恩斯革命的實質
能力目標
1、通過了解大蕭條及凱恩斯經濟學的產生、發展過程以及主要的學術觀點，培養學生分析、理解問題的能力
2、通過對比凱恩斯主義經濟學與新自由主義經濟學的異同，培養學生的比較、鑒別能力
3、運用有關知識分析現實問題，培養學生理論聯系實際的能力
情感、態度與價值觀目標
通過了解凱恩斯經濟學的發展過程，引導學生進一步感悟實踐是認識的基礎的基本觀點，幫助學生以科學的態度對待現代西方經濟學
教學重難點
重點：凱恩斯革命的內容
難點：三大心理規律
教學過程
導入語
羅斯福新政對其他西方國家經濟政策的制定產生了深遠的影響。在美國實施新政期間，德國、瑞典等國也紛紛采取一系列國家干預經濟的措施。各國政府干預經濟的實踐，迫切需要新的經濟理論支撐與指導，在此背景下，凱恩斯經濟學應運而生。
講新課
第一環節：自主探究
學生根據學案P28的“輕松預習、自我感悟”進行預習，并填寫學案。
第二環節：互動交流
教師根據教材探究活動，自主探究、互動交流形成認知，具體探究活動如下：
第一個探究活動：
按照凱恩斯的觀點，上述三種現象的存在對就業和資本主義經濟發展會造成什么影響
目的：讓學生了解凱恩斯革命的主要內容
第二個探究活動
對照傳統政策剖析凱恩斯這番話的實質
目的：使學生了解凱恩斯的財政政策與傳統的財政政策的不同
第三個探究活動
為什么西方一些學者推崇凱恩斯？它的理論有什么獨到之處？
目的：引導學生了解凱恩斯的《就業、信息和貨幣通論》在經濟學史上的地位，凱恩斯革命對經濟學發展的影響
第四個探究活動
英如何評價凱恩斯的政策主張
目的：引導學生思考凱恩斯政策主張的影響
第五個探究活動
聯系以上的評論，剖析凱恩斯革命的實質
目的：使學生認識凱恩斯經濟理論的資本主義辯護性和實踐應用性，理解凱恩斯革命的實質
第三環節：成果展示
學生在每一個探究活動結束后，發表自己的觀點，教師引導歸納總結，詳見學案P28-29頁
第四環節：達標檢測
學生做學案P29的“成功體驗、當堂鞏固”以便檢學習效果
教學反思
學生研讀教材，自主探究學習，既要看本部分內容，又要注意回顧前面的知識，自己找出問題的答案。然后各小組根據搜集到的信息，歸納整理成材料，課上集中展示，學生在交流合作中爭執不下，教師適時給學生點撥、指導，幫助他們形成正確的觀點。這樣不僅拉近了師生之間的距離，體現了教學的民主氛圍，使教師成為學生的親密伙伴；同時，在探究活動之中學生不再是盛裝知識的容器，而是知識的探索者和發現者，他們在探究過程中感受到學習的快樂。但本節課中有些部分的處理和設問還可以再下功夫，自習斟酌，使之更加完美。
優點
注重學生的自主探究能力，培養學生對知識的歸納總結，及時練習，對知識點進行鞏固提高，反復強調重點難點，強化學生記憶。
不足
課堂氣氛不活躍，探究活動設計有些多，個別問題設計需再下功夫。

展開更多......

收起↑