資源簡(jiǎn)介

(共38張PPT)
第2課時(shí)
峽
三
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——李白《早發(fā)白帝城》
巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時(shí)
——李白《上三峽》
五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。
——杜甫《閣夜》
素養(yǎng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的誦讀活動(dòng)中能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能借助注釋疏通文章大意。（重點(diǎn)）
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句品味文章語言，借助畫面及文字展開想象，體味作品意境。（難點(diǎn)）
3.引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)文化知識(shí)的助讀過程中，體會(huì)作者對(duì)三峽獨(dú)特美景的欣賞之意，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。（難點(diǎn)）
第1課時(shí)
任務(wù)一 課前蓄能 預(yù)習(xí)檢測(cè)
任務(wù)二 初讀感知 文意疏通
任務(wù)三 文言積累 重點(diǎn)夯實(shí)
第2課時(shí)
任務(wù)四 山水畫卷 四季探幽
任務(wù)五 品鑒·酈道元的鏡頭語言
任務(wù)六 課后釋疑 思考探究
任務(wù)七 千年對(duì)話 情懷傳承
山水畫卷 四季探幽
任
務(wù)
四
1.明確四季景物特征及描寫順序（夏→春冬→秋）
2.分析動(dòng)靜結(jié)合、俯仰視角等寫景手法
3.感受三峽雄奇秀美的自然審美體驗(yàn)。
整體感知
文章是按照什么順序描寫三峽景物的？
第1段
先寫山：總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象。
第2段
第3段
第4段
夏天
春、冬天
秋天
再按照景物特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。
總
分
文本精讀
1.三峽的山有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出相關(guān)語句，簡(jiǎn)要概括。
自三峽七百里中
峽長(zhǎng)
重巖疊嶂，遮天蔽日
山高
自非亭午夜分，不見曦月
兩岸連山，略無闕處
嶺連
山峰險(xiǎn)峻、江面狹窄、峽谷幽深
三峽的山：連綿不斷、高峻險(xiǎn)拔、雄偉壯闊
（正面描寫）
（側(cè)面描寫）
自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕（quē）處。重巖/疊嶂（zhànɡ），隱天/蔽日，自非/亭午/夜分，不見/曦（xī）月。
山
句子賞析：
重巖疊嶂，隱天蔽日。
這句話運(yùn)用互文的修辭手法。“重”“疊”“隱”“蔽”互相補(bǔ)充，從正面描寫出了山的高度，刻畫出了山的高峻陡峭。
2.三峽的夏水有何特點(diǎn)？作者是如何體現(xiàn)將其出的？
夏水襄陵，沿溯阻絕
兇險(xiǎn)
朝發(fā)白帝，暮到江陵
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
迅疾
（正面描寫）
（側(cè)面描寫）
（對(duì)比、夸張）
三峽的夏水：水勢(shì)浩大、水流湍急，一瀉千里
水
知識(shí)點(diǎn)睛
正、側(cè)面描寫
對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行直接的描寫是正面描寫；通過描寫周圍的事物，使描寫對(duì)象更鮮明、突出，是側(cè)面描寫。
3.三峽的春冬之景有何特點(diǎn)？作者運(yùn)用了哪些描寫方法？
素湍、回清
綠潭、倒影
【動(dòng)】
【靜】
江水清澈，水流和緩
素湍綠潭，回清倒影
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間
（動(dòng)靜結(jié)合）
【俯視】
【仰望】
山水相間
（俯仰結(jié)合）
三峽的春冬之景：水退潭清、風(fēng)景秀麗
4.三峽之秋又是怎樣的？作者是如何進(jìn)行描寫的？
晴初霜旦，林寒澗肅
高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
寒冷肅殺
猿聲哀婉
漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
山高嶺連，觸景生悲
【正面描寫】
【側(cè)面描寫】
三峽的秋景：萬物蕭條、凄清哀婉
“猿啼”常象征的情感
猿的號(hào)叫聽起來聲音凄厲，類似于人的悲凄號(hào)哭聲，因此我國(guó)古代詩(shī)人常將其用以暗示感傷之情，例如：
陶淵明
杜甫
李端
《丙辰歲八月中于下潠（xùn）田舍獲》
《登高》
《送客賦得巴江夜猿》
郁郁荒山里，猿聲閑且哀
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回
巴水天邊路，啼猿傷客情
小練筆
三峽之景，山容水意，四季分明，各具情態(tài)：
兩岸連山，略無闕處,其形可謂（ ）矣，
重巖疊嶂，隱天蔽日,其峰可謂（ ）矣。
夏水襄陵，沿溯阻絕，其勢(shì)可謂（ ）矣，
朝發(fā)白帝，暮到江陵，其行可謂（ ）矣。
春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影，其景可謂（ ）矣。
晴初霜旦，林寒澗肅，其境可謂（ ）矣，
高猿長(zhǎng)嘯，哀轉(zhuǎn)久絕，其聲可謂（ ）矣，
“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，其情可謂（ ）矣。
長(zhǎng)
高
險(xiǎn)
快
清
涼
悲
哀
品鑒·酈道元的鏡頭語言
任
務(wù)
五
活動(dòng)一：導(dǎo)演分鏡臺(tái)（小組合作）
活動(dòng)二：聲效大師工坊（個(gè)體創(chuàng)作）
活動(dòng)三：秋景專項(xiàng)深化設(shè)計(jì)
填寫鏡頭腳本
季節(jié) 原文句 鏡頭設(shè)計(jì) 運(yùn)鏡技巧 手法標(biāo)注
春冬
夏
秋
活動(dòng)一
導(dǎo)演分鏡臺(tái)（小組合作）
"素湍綠潭，回清倒影"
1. 特寫：白色急流撞擊礁石（高速攝影）
2. 俯拍慢鏡：碧綠深潭倒映山影（鏡頭旋轉(zhuǎn)）
快慢對(duì)比+視角切換
動(dòng)靜結(jié)合
色彩對(duì)照
"朝發(fā)白帝，暮到江陵"
1. 航拍：急流漫過山陵（廣角）
2. 追蹤鏡頭：小舟在浪尖顛簸（搖晃視角）
大場(chǎng)景+主觀鏡頭
側(cè)面烘托
夸張手法
1. 全景：枯林覆蓋的幽深峽谷（冷色調(diào)濾鏡）
2. 聲畫分離：猿聲哀鳴中空鏡頭掃過結(jié)霜巖石
"林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯"
環(huán)境音強(qiáng)化+空鏡留白
以聲襯寂
氛圍渲染
手法 作用 課文例證
關(guān)鍵手法解析表（教師引導(dǎo)）：
動(dòng)靜相生
打破單調(diào)感，賦予景觀生命力
"素湍"(動(dòng)) vs "綠潭"(靜)
感官交響
多維觸發(fā)讀者體驗(yàn)
"高猿長(zhǎng)嘯"(聽覺)+"林寒澗肅"(觸覺)
虛實(shí)對(duì)照
拓展想象空間
"雖乘奔御風(fēng)不以疾也"(虛擬對(duì)比)
聲效設(shè)計(jì)任務(wù)單
場(chǎng)景 原文句 聲效方案 情感傳遞
夏水襄陵 "沿溯阻絕" 洪水轟鳴聲漸強(qiáng)+木材斷裂音 自然的壓迫感
高猿長(zhǎng)嘯 "哀轉(zhuǎn)久絕" 猿聲由近及遠(yuǎn)+山谷回聲 孤寂蒼涼
飛漱其間 "懸泉瀑布" 水珠濺落聲+鳥鳴間歇 生機(jī)靈動(dòng)
活動(dòng)二
聲效大師工坊（個(gè)體創(chuàng)作）
場(chǎng)景 原文句 聲效方案 情感傳遞
活動(dòng)三：秋景專項(xiàng)深化設(shè)計(jì)
1.意象解構(gòu)：
"林寒澗肅"中"寒/肅"是實(shí)寫溫度還是心理感受？
明確：通感手法（觸覺溫度轉(zhuǎn)為心理肅殺感）
2.聲畫關(guān)系思辨：
導(dǎo)演是否該在猿嘯時(shí)插入猴子鏡頭？
對(duì)比方案：
方案A：閃現(xiàn)猿猴剪影（具象但限制想象）
方案B：保持空鏡頭+強(qiáng)化回聲（更貼近"哀轉(zhuǎn)久絕"意境）
3.【情感落點(diǎn)探究】為何結(jié)尾引漁歌？有什么作用？完成情感曲線圖。
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與上文“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”相呼應(yīng)。
內(nèi)容上：渲染三峽秋季景色的悲涼，突出三峽山高、水長(zhǎng)、嶺連的特點(diǎn)，體現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的同情。
夏之狂暴 → 春冬之明凈 → 秋之凄愴 → 漁歌點(diǎn)題（悲憫）
課后釋疑 思考探究
任
務(wù)
六
問題預(yù)設(shè)：
1.課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從山寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？
2.課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么不按春夏秋冬的順序來寫？
3.為什么用單字形容景物？
游客提問時(shí)間……
1.課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從山寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？
因?yàn)椤皪{”的意思是“兩山夾水的地方”，有高峻的山才有江流湍急的水勢(shì)，所以從山寫起。
2.課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么不按春夏秋冬的順序來寫？
夏水最盛，最為兇險(xiǎn)、迅疾，使三峽的夏季最有特點(diǎn)，因此先寫夏水；
春冬之景象相似，故合寫，不浪費(fèi)筆墨；
秋景和前文相比又是另一番情調(diào)，故分寫。
夏
春冬
秋
課文順序：
3.為什么用單字形容景物？
“清”“榮”“峻”“茂”，四字一組，一字一景，分別寫了清澈的江水、繁榮的樹木、峻峭的群山、茂密的花草，精當(dāng)、簡(jiǎn)潔。
這種手法叫作“大筆點(diǎn)染”，即抓住一個(gè)重點(diǎn)之后圍繞這個(gè)重點(diǎn)來描寫。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”四字。寫秋季景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”四字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。
千年對(duì)話 情懷傳承
任
務(wù)
七
1.對(duì)比古今三峽變遷（水利工程/生態(tài)保護(hù)）
2.假如酈道元穿越到2025年，他會(huì)如何評(píng)價(jià)今日的三峽？又會(huì)向當(dāng)代人提出什么疑問？（觀看視頻）
3.培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的敬畏與傳承責(zé)任感。
山水雖佳，然世上猶有勞貧啊……
三峽之景固然壯闊，但古代江水湍急，洪澇頻發(fā)，周邊百姓苦不堪言。酈道元雖然未曾到過南方，但他在匯編前人的記載時(shí)，看到了漁民、百姓的苦楚。
時(shí)光流轉(zhuǎn)不息，他的這份疾憂，在千年后的今天，不復(fù)存在———
情感延伸
三峽水電站
三峽大壩，位于湖北省宜昌市，始建于1994年，2006年全線竣工，是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐建筑之一。
三峽大壩的全線建成，意味著三峽工程開始全面發(fā)揮防洪能力，有效保護(hù)長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)數(shù)千萬人口和數(shù)百萬公頃耕地免受洪水威脅，使長(zhǎng)江“黃金水道”的作用得到更為充分的顯現(xiàn)和發(fā)揮。
總結(jié)：
酈道元用文字凝固了三峽的魂魄，當(dāng)代人用科技重塑了她的形體。變的是山河的表象，不變的是中華民族對(duì)“天人合一”的永恒追求——這，便是穿越千年的回答。
文章主旨
本文以凝練、生動(dòng)的筆觸描寫了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，同時(shí)也流露出對(duì)漁民艱辛生活的同情。
對(duì)比閱讀
最后來一個(gè)打假聲明啊。最近有人說我的文章是抄襲了唐朝一個(gè)叫李白的詩(shī)。其實(shí)，我比他早出生好多年。不過，《早發(fā)白帝城》的確不錯(cuò)，值得一讀。
【唐】李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
李白《早發(fā)白帝城》與本文都描繪了三峽風(fēng)光，試比較其異同。
《早發(fā)白帝城》
《三峽》
同
異
都描寫了三峽的水流和猿啼
體裁是詩(shī)歌
體裁是散文
用猿啼襯托行船之快和心情愉快
用猿啼渲染秋天的蕭瑟?dú)夥?br/>藝術(shù)特色
分析全文的藝術(shù)特色
有張有弛，動(dòng)靜結(jié)合
七百里山勢(shì)寫的是靜態(tài)，文氣平靜舒緩；夏水暴漲寫的是動(dòng)態(tài)，文氣激烈緊張。先弛后張，前后節(jié)奏反差強(qiáng)烈，扣人心弦。以局部為例， “回清”是動(dòng)，“綠潭” 是靜，一起一伏，動(dòng)靜相間，其妙無窮。
語言簡(jiǎn)練，生動(dòng)傳神
春夏秋冬四季齊全，山水草木面面俱全。語言簡(jiǎn)練,但生動(dòng)逼真，讓人嘆服，如“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，僅八字就寫出了江水的迅疾；“素湍綠潭，回清倒影”展現(xiàn)出一幅美妙的山水畫，使人如臨其境。
抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫
文章緊扣三峽雄偉秀麗的總特征和四季景色的不同特點(diǎn)下筆。寫山，突出其連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面。
板書設(shè)計(jì)
三峽
總寫山
兩岸連山，略無闕處
重巖疊嶂，隱天蔽日
高峻美
四季之美
夏
夏水襄陵，沿溯阻絕（水勢(shì)浩大）
朝發(fā)白帝，暮到江陵（水流湍急）
奔放美
春冬
素湍綠潭，回清倒影（俯瞰）
清幽美
秋
晴初霜旦，林寒澗肅（蕭瑟凄清）
高猿長(zhǎng)嘯，漁者悲歌（凄異哀轉(zhuǎn)）
凄異美
雄奇險(xiǎn)拔
清幽秀麗
絕 怪柏，懸泉瀑布（仰視）
課后作業(yè)
背誦課文，談?wù)勀愕母惺堋?br/>《水經(jīng)注》在古代游記散文的發(fā)展中有著重要的地位，明末清初文學(xué)家張岱認(rèn)為“古人記山水手，太上酈道元”。課外可以閱讀《水經(jīng)注》中描寫孟門山、拒馬河、黃牛灘、西陵峽等的段落，體會(huì)其寫景文字的精彩。
謝謝觀看

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