資源簡介

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斯密的理論貢獻
教案
一、教學目標：
1、知識目標：
（1）識記資本主義生產關系迅速發展需要具備的兩個基本條件；
（2）重商主義者與斯密對于經濟學的目的與財富的不同看法
（3）斯密對價值的理解；
（4）斯密的勞動價值理論、階級結構理論、收入分配理論、分工理論的主要觀點內容。
2、能力目標：
著重培養學生從具體材料入手，逐步學會從感性到理性，從現象到本質的能力。
3、情感、態度、價值觀目標：
培養學生的辯證思維能力。
二、教學重點及難點：
教學重點：斯密的勞動價值理論
教學難點：斯密的階級結構與收入分配理論
三、教學過程：
第1課時　斯密的理論貢獻
一、時代的呼喚
1、斯密所處年代的英國社會狀況
2、資本主義生產關系迅速發展需要具備的基本條件（有利條件）
二、經濟學的目的與財富的含義
1、重商主義者的觀點
（1）金銀是社會財富的唯一形態。
（2）財富只能來自對外貿易的順差。
（3）民窮國富。
一方面可以為出口提供盡可能多的資源，從國外獲得盡可能多的金銀；另一方面可以因國內工資水平低而降低本國產品的成本，提高本國產品在國際市場上的競爭力。
（4）主張國家干預經濟，主張采取鼓勵出口，禁止或限制進口的政策。
2、斯密的觀點
（1）財富包括一國生產的所有商品。　
（2）財富只能來自生產領域。
（3）富國裕民
（4）政治經濟學有兩個目標：
A、一是給人民提供充足的收入；
B、二是給國家提供充分的收入，使公務得以進行。
三、斯密的勞動價值理論
2、斯密的勞動價值論是二元的
（1）勞動量決定商品的價值。這種觀點正確地揭示了價值的源泉。
（2）交換價值決定價值。他顛倒了價值與交換價值的關系。
當商品作為資本存在形式時，它的價值的確會增值，這種增值發生在生產過程中，并非發生在交換過程中。
四、斯密的階級結構與收入分配理論
1、斯密的階級結構理論
（1）第一個根據生產資料的占有狀況和取得收入的形式來劃分階級的人。
（2）將社會成員劃分為地主階級、工人階級和資產階級三大階級。2、斯密的二元收入分配理論
（1）認為資產階級工資、利潤和地租是工人在生產過程中創造的價值的一部分。
（2）認為工人得到了自己勞動的全部成果。

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