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名校聯考聯合體
2025年秋季高二第一次聯考（暨入學摸底考試)
語
文
時量：150分鐘
滿分：150分
得分：
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
瘧疾，是一種古老的傳染病，是由瘧原蟲引起的急性寄生蟲感染。據估計，地球上
跟
曾經生活過的人類，近半數都因瘧疾而失去生命。這種跨越洲際的致命威脅，使“人類
命運共同體”的概念在疾病肆虐中愈發清晰。正如全球史先驅麥克尼爾在《瘟疫與人》
墊0
中所揭示的，歷史學不能忽視人類與疾病相互影響的歷史，疾病常常影響甚至左右世
界歷史的進程。
中
《雙藥記》正是將人類抗瘧歷程置于全球史框架中審視。近代以前，東西方各自探
北
索抗瘧方法：中醫典籍記載的常山、馬鞭草，與美洲印加人的金雞納樹皮，構成平行時
空下的智慧結晶。明朝正德年間，葡萄牙人抓達廣州，打破了這種獨立狀態，歐洲人將
美洲金雞納樹皮奉為“神藥”并傳至全球。科研人員從中提取分離出活性成分奎寧，康
器
熙皇帝成為中國最早使用該藥治愈瘧疾的人之一。
20世紀初，奎寧生產形成全球合作的工業化體系。1913年《奎寧協議》的簽訂，標
如
和
志著首個跨洲際制藥壟斷聯盟（涵蓋亞非種植園主、歐洲制造商及荷蘭等殖民國家）的
擬
圖
誕生。對當時的英國而言，奎寧是維持殖民統治的關鍵，若無此藥“也許早就分崩離
析”。
但“二戰后，瘧原蟲對奎寧及其類似藥物的耐藥性成了全球瘧疾防控的最大問題
之一”。真正改變抗瘧格局的是青蒿素的誕生。越南戰爭期間，耐氯喹瘧疾肆虐促使
胡志明向中國求援，中國科研團隊啟動“523任務”，最終發現青蒿素。20世紀70年代
御
末，中國通過改革開放主動融入全球社會，推動青蒿素藥物實現量產并走向世界，為全
球抗瘧事業注入新動力。
從美洲金雞納樹皮到中國青蒿素，兩種藥物的全球傳播史印證了這樣的觀點：人
類在疾病面前唯有共享智慧、協同行動，才能書寫命運與共的全球史。
盡管特效藥在手，但我們并不能高枕無憂。瘧原蟲這種低等微生物基于快速繁衍
和隨機變異的基因分布多樣性的優勢，還在不斷演化以適應環境，由此產生“耐藥性”
問題。迄今為止，諾貝爾生理學或醫學獎中就有5次頒給了與瘧疾治療相關的研究，
正說明瘧原蟲不會“坐以待斃”。看起來，這些微生物始終要與人類共存，對抗瘧疾是
一場“持久戰”。這警示著我們，在人類命運共同體的征程上，對抗瘧疾只是一個縮影，
守護健康、攻克疾病之路漫漫，唯有攜手奮進，方能砥礪前行。
(摘編自姚澤麟《見證人類與瘧疾較量的歷程—讀（雙藥記〉有感》）
高二語文試題第1頁（共10頁）名校聯考聯合體
2025年秋季高二第一次聯考（暨入學模底考試)
語文參考答案
1.A(“通過空氣傳播”錯誤，材料一原文指出瘧疾是“由瘧原蟲引起的急性寄生蟲感染”。)
2.B(“解決了瘧原蟲耐藥性的問題”錯誤，依據原文文意，未來隨者時間推移，瘧原蟲仍會逐漸對新的藥物（青蒿素）產生耐藥性；“從
而”表示的因果關系錯誤，原文是“中國通過改革開放主動融人全球社會，推動青蒿素藥物實現量產并走向世界”。)
3.①奎寧以及青蒿素的作用②是傳統醫藥知識③人類與瘧疾的較量（每句1分，意思對即可）
4.①抗瘧使人類命運共同體的概念更加清晰或深入人心。②疾病會影響甚至左右世界歷史的進程，需要人類共同關注與防治。③
對抗瘧疾是一場“持久戰”，需要全球攜手奮進，守護健康。（每點1分，意思對即可：語句通暢1分。）
5.加強交流與合作，推動中醫國際化：①巧破中醫藥國際化的文化差異。②跨越中醫藥國際化的法律關卡。③筑牢中醫藥國際化
的標準基石。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之有理，可的情給分。）
6.D(A“是希望兒子能做像‘茶’一樣的‘清官’”錯誤。從原文“家里為供他們兄弟姐妹讀書，如今已是家徒四壁，負債累累，這包茶
葉是家里唯一能拿出手的東西”可知，母親將茶葉給兒子，是因為這是家中僅剩的值錢的東西。因此，送茶葉是一種心意，是希望
兒子和同事處理好關系。B.“都是兒子身份地位的改變帶來的”錯誤。從原文“他忘不了上班后第一次送茶回來，父母的興奮和
欣慰”“自那次還茶之后，父母就不再喝茶了”可知，他送父母茶葉是因為父母喜歡茶，后來父母不喝茶了，他就不再送了，而不是
都因為身份地位發生了變動。C,“是因為他們怕兒子不能及時發現茶罐里的人民幣”錯誤。父母不再喝茶，是因為他們怕兒子不
能拒絕名利的誘惑，做出不符合規范的事。)
7.B(“句②運用比喻修辭手法”借誤。“他失語了，像兒時犯錯站到父母面前那般窘”，將“他”和“兒時的他”進行比較，不是比喻。)
8.①痛心，看著自家高山上大片茶樹的荒蕪而毫無辦法。②困惑，對社會上部分人無孔不人謀取利益、搞壞社會風氣的不解。③無
奈，自己愛茶卻不能再喝茶。（每點2分，答對任意兩點即可得滿分）
9.①以無言的場景收尾，留下廣闊的思考和想象空間，給人以意猶未盡之感。②表現了家人對母親能夠放心喝茶的喜悅。③表達
了家人對母親做出巨大犧牲的感激。④含蓄表達了家人對清白家風的認可的主題。（每點2分，任意答對三點即可得滿分）
10.BDF(“百姓由寧”指百姓安定下來，在“寧”后斷開。“股道復興”指股朝的國勢再次復興，在“興”后斷開。“諸侯來朝”指諸侯前來
朝見，在“朝”后斷開。“以”引導的是表原因的短句。加上標點符號是：然后百姓由寧，殷道復興。諸侯來朝，以其遵成湯之德也)
11.C(C.意思不同。“度我至軍中”的“度”是估計的意思。A用法不同。“與贏而不助五國也”的“與”是“親附”的意思，用作動詞。
B用法相同。文中的“異同”是偏義復詞，偏指“異”；“出入”是偏義復詞，偏指“人”。D.意思不同。“且知方也”的“且”是“而且”
的意思。)
12.A(“改變先王的法度、準則”錯誤，材料一原文表達的是要遵循、推行先王的法度、準則的意思。否則，與后文“舍而弗勉，何以成
德”矛盾。)
13.(1)盤庚不忍心使用刑罰手段逼迫，所以苦口婆心反復勸說，最終（臣民）都被感化而聽從了他（的建議）。（關鍵詞：“脅”“卒”“化”
各1分，句子大意通暢1分)
(2)人們習慣于荀且偷安、得過且過（已）不是一天（的事）了。士大夫們多把不顧念國家大事、附和世俗，向眾人獻媚討好當做好
事。（關鍵詞：“茍且”“恤”“善”各1分，句子大意1分）
14.①材料二司馬光援引盤庚勸說、感化臣民，不“獨行己志”的事例，建議王安石聽取不同的意見。②材料三王安石援引盤庚不顧
忌別人怨恨，堅決行動的事例，表明不墨守成規、變法革新的決心。（每點2分，意思對即可；語句通暢1分。）
15.D(“抒情坦白直率”錯誤，這首詩的抒情應該是委婉含蓄的。)
16.①首聯“岳陽城下水漫漫”描寫了洞庭湖的浩渺無邊，也流露出了詩人流離漂泊的無依之感、寂寞之情。②頷聯寫詩人看見夕陽
返照之處，不由得想起了長安，寄寓著詩人對京城的眷戀之情。③頸聯寫擅飛之雁難以渡湖，側面烘托出洞庭湖的浩瀚無際；寄
情于景，表達了詩人想要回到長安的艱難，抒發了天涯淪落的凄苦之情。④尾聯寫洞庭風景壯闊、優美，畫成圖障，讓那些貴人
們賞玩，或許可以使他們稍稍懂得猿啼雁飛、流民逐客行旅風波之苦，從而含蓄地抒發了詩人對貴人們的怨憤之情。（每點2分，
任意答對三點即可得滿分)
17.(1)可使有勇且知方也
(2)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子
(3)位卑則足羞官盛則近諛（每空1分，有錯字、添字、漏字均不得分）
18.③這個溫度可以阻止大部分食源性致病細菌的生長；
①但這樣的溫度對李斯特菌卻無效。（每處序號與修改各1分.）（③處“禁止”與“生長”搭配不當，可改“禁止”為“阻止”；④處
主客體顛倒，將“這樣的溫度”與“李斯特菌”互換位置。)
19.“囁”應改為“攝”；“泄”應改為“瀉”，“全”應改為“痊”；“慉”應改為“搐”。（改對一處得1分；改對任意兩處得2分。）
20.D(前后兩個分句的主語不一致，前面分句的主語“孕婦”應放到“雖然”后面；“的確”表示單一的、確定的情況，不合邏輯，“可能”
表示或然，符合語境。)
21.示例：①李斯特菌存在于什么樣的環境？②李斯特菌有什么危害？③怎么預防李斯特菌感染？④如何殺滅李斯特菌？（每點1
分，意思對即可。)
22.李斯特菌是一種能在冷藏溫度(0~4°C)下存活并繁殖，(1分)通過污染食物傳播，(1分)對孕婦、新生兒、老年人及免疫缺陷者
等高危人群而言，(1分)可引發致命感染(1分)的病原體。(1分)（意思對即可，如超過75字，的情扣分。）
高二語文參考答案一1

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