資源簡介

四川省南充市順慶區2024-2025學年八年級上學期語文期末試卷
一、基礎知識及運用（共21分）
1．（2025八上·順慶期末）下列加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A．畸形（jī） 翹首（qiáo） 牛犢（dú） 筋疲力盡（jīn）
B．不輟（zhuì） 罅隙（xià） 禁錮（gù） 慷慨激昂（kǎi）
C．丘壑（hè） 徙倚（xǐ） 挑釁（xùn） 坦蕩如砥（dǐ）
D．苔痕（héng） 喧囂（xiāo） 辱沒（mò） 長途跋涉（shè）
【答案】A
【知識點】常用易錯字字音
【解析】【分析】本題考查字音。
A.正確；
B.不輟（zhuì）——chuò；
C.挑釁（xùn）——xìn；
D.苔痕（héng）——hén。
故答案為：A
【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
2．（2025八上·順慶期末）下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A．泄氣 斟酌 交頭結耳 張目結舌
B．國殤 簇擁 任勞任怨 絡繹不決
C．仲裁 惡烈 不懷好意 油光可鑒
D．凌空 狼藉 誠惶誠恐 春寒料峭
【答案】D
【知識點】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字形。
A.交頭結耳——交頭接耳；
B.絡繹不決——絡繹不絕；
C.惡烈——惡劣；
D.正確。
故答案為：D
【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
3．（2025八上·順慶期末）下列加點成語運用不恰當的一項是（　　）
A．我們在開發鄉村旅游項目時，應因地制宜，打造獨具特色的旅游品牌。
B．為了讓女兒明天穿上漂亮的演出服，她一絲不茍地熨燙著每一個褶痕和貼邊。
C．小紅這段芭蕾舞跳得入木三分，讓全校師生忍不住拍案叫絕，贊嘆不已。
D．看臺上響起的震耳欲聾的“雄起”聲，既彰顯了巴蜀特色，又點燃了運動員的激情。
【答案】C
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。
A.因地制宜.成語含義：根據當地的實際情況，制定適當的措施。句子語境：在開發鄉村旅游項目時，應根據不同地方的特點，打造獨特的旅游品牌。分析：這里“因地制宜”用來形容根據不同地方的情況制定策略，與語境完全吻合；
B.一絲不茍。成語含義：形容做事非常認真、細致，一點兒也不馬虎。句子語境：她非常認真地熨燙演出服的每一個褶痕和貼邊。分析：“一絲不茍”用來形容她熨燙衣服時的認真態度，非常貼切；
C.入木三分。成語含義：原意：形容書法筆力強勁，筆墨滲透到木板三分深。引申義：比喻分析問題深刻，見解透徹；或形容描寫、刻畫非常生動、深刻。句子語境：小紅的芭蕾舞跳得非常好，讓師生贊嘆不已。分析：“入木三分”通常用于形容書法、文章、分析、刻畫等抽象或藝術性的表現，強調深刻或生動。芭蕾舞是一種舞蹈藝術，雖然需要高超的技巧和表現力，但“入木三分”更多用于形容靜態的藝術（如書法、繪畫）或深刻的見解，不太適合直接形容舞蹈動作的優美或技巧的高超。更合適的成語可能是“出神入化”“惟妙惟肖”“精彩絕倫”等。結論：運用不恰當；
D.震耳欲聾。成語含義：形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了。句子語境：看臺上觀眾喊“雄起”的聲音非常大，點燃了運動員的激情。分析：“震耳欲聾”用來形容聲音極大，與語境完全吻合。
故答案為：C
【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。
4．（2025八上·順慶期末）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．我們站在可持續發展的高度，發展低碳經濟，要堅決抵制以犧牲環境和后人利益為代價。
B．讓人民群眾過上好日子，是我們黨和政府一切工作的出發點和落腳點。
C．全國各地安全生產工作會議做出具體部署，堅決杜絕和防范特大森林火災事故的發生。
D．今年“國慶”長假期間，到南充市各大景點參觀旅游的人數超過200萬左右。
【答案】B
【知識點】語序不當；成分殘缺；前后矛盾
【解析】【分析】本題考查病句的辨析。
A.分析：句子結構：前半部分“我們站在……高度，發展低碳經濟”是主謂賓結構，后半部分“要堅決抵制……”是目的或要求。問題：“抵制以犧牲環境和后人利益為代價”缺少賓語中心語。抵制的是“行為”或“做法”，但句子中未明確。正確的表達應為“抵制以犧牲環境和后人利益為代價的行為”或“抵制以犧牲環境和后人利益為代價的做法”。語病類型：成分殘缺（賓語殘缺）；
B.分析：句子結構：主語是“讓人民群眾過上好日子”，謂語是“是”，賓語是“出發點和落腳點”。問題：句子結構完整，主謂賓搭配合理。邏輯清晰，表達明確。語病類型：無；
C.分析：句子結構：前半部分“會議做出部署”是主謂賓結構，后半部分“杜絕和防范……發生”是目的。問題：“杜絕”和“防范”的順序不當。邏輯上應先“防范”事故發生，再“杜絕”事故擴大或惡化。但更常見的是先“防范”再“杜絕”，或直接“杜絕事故發生”。更合理的表達是“堅決防范和杜絕特大森林火災事故的發生”或“堅決杜絕特大森林火災事故的發生”。語病類型：語序不當；
D.分析：句子結構：時間狀語“今年……期間”，主語“人數”，謂語“超過”，賓語“200萬左右”。問題：“超過”表示“多于”，而“左右”表示“大約”，兩者表意矛盾。正確的表達應為“超過200萬”或“200萬左右”。語病類型：表意矛盾。
故答案為：B
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
5．（2025八上·順慶期末）下列句子排序正確的一項是（　　）
①天安門為其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山為其終曲。
②整體建筑主從分明、跌宕起伏、前呼后應，左右對稱。
③它南起永定門、北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3.
④由此形成了宮廷區乃至整個北京城的宏偉氣魄和井然秩序。
⑤故宮坐落于北京城南北申軸線上。
⑥整個建筑以中軸線為中心展開。
A．⑤③②⑥④① B．⑤③⑥①②④
C．⑤①⑥③④② D．⑤①②③⑥④
【答案】B
【知識點】句子排序
【解析】【分析 】本題考查排序。⑤故宮坐落于北京城南北中軸線上。這是總起句，介紹故宮的地理位置，適合作為首句。③它南起永定門、北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3。“它”指代⑤中的“中軸線”，進一步說明中軸線的范圍和長度。應緊跟⑤。⑥整個建筑以中軸線為中心展開。承接③，說明建筑布局圍繞中軸線展開。應排在③后。①天安門為其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山為其終曲。具體描述建筑如何以中軸線為中心展開，列舉天安門、三大殿、景山等標志性建筑。應排在⑥后。②整體建筑主從分明、跌宕起伏、前呼后應，左右對稱。總結建筑的整體特點（主從、對稱等），是對①的進一步概括。應排在①后。④由此形成了宮廷區乃至整個北京城的宏偉氣魄和井然秩序。“由此”指代前面的建筑布局和特點，總結其效果（宏偉氣魄、井然秩序）。應排在最后。
故答案為：B
【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
6．（2025八上·順慶期末）下列判斷有誤的一項是（　　）
A．消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁。它的最大特點是時效性強和真實客觀。
B．《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文。文章借贊美白楊樹，謳歌了西北軍民團結抗戰的偉大精神和意志。
C．“這是毛主席親自起草，周總理親筆書寫的碑文。”這個句子的主干是：這是碑文。
D．“枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。”一句運用了擬人和夸張的修辭手法。
【答案】D
【知識點】擬人；夸張
【解析】【分析】本題考查文學常識、提取句子主干、修辭手法。
ABC.正確；
D.①修辭手法判斷：擬人：將枝條賦予人的行為（“懶得動”）和情感（“無精打采”），生動表現其萎靡狀態。夸張：需通過夸大事實來強調效果，但此句僅描述枝條的真實狀態（低垂），未明顯夸大。②問題：句子僅運用擬人，未使用夸張。夸張的典型例子：“他餓得能吞下一頭牛”（明顯夸大）。
故答案為：D
【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
7．（2025八上·順慶期末）下列句子中沒有通假字的一項是（　　）
A．甚矣，汝之不惠 B．曾益其所不能
C．實是欲界之仙都 D．軍士吏被甲
【答案】C
【知識點】通假字
【解析】【分析】本題考查文言文中的通假字。
A.句意：你太不聰明了。關鍵字：惠。“惠”本義為“仁愛”“恩惠”，但此處解釋為“聰明”不通。通假：惠同“慧”，意為“聰明”。依據：《愚公移山》中“汝之不惠”即“你不聰明”。結論：有通假字（惠→慧）；
B.句意：增加他所不具備的能力。關鍵字：曾。“曾”本義為“曾經”，但此處解釋為“增加”不通。通假：曾同“增”，意為“增加”。依據：《生于憂患，死于安樂》中“曾益其所不能”即“增益其能力”。結論：有通假字（曾→增）；
C.句意：這里實在是人間的仙境啊。關鍵字分析：實：確實，無通假。是：判斷動詞“是”，無通假。欲界：佛教用語，指人間，無通假。仙都：仙境，無通假。結論：無通假字；
D.句意：官兵都披戴盔甲。關鍵字：被。“被”本義為“被子”或“覆蓋”，但此處解釋為“披戴”需通假。通假：被同“披”，意為“穿”。依據：《史記·絳侯周勃世家》中“軍士吏被甲”即“軍士穿甲”。結論：有通假字（被→披）。
故答案為：C
【點評】本題考查通假字。通假字是中國古書的用字現象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。
二、古詩文閱讀（共29分）
（2025八上·順慶期末）閱讀下面文言文，完成問題。
【甲】
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
日觀峰觀日出
秋末冬初，星皎云凈，夜色空濛如縠①。村雞鳴，曙光生。登日觀峰，注目久待，苦日不至。才一瞬間，忽露半體若月弦，其色殷紅，光乃不曜，終為一輪而上騰。少頃，日中忽如一燈吐焰；次如炬；次如罍樽；次如葫蘆，上黃白，下赤紫，作薄蝕狀②；又次如葫蘆、罍樽③之倒置；最后如炬之燼。蓋其初為海氣所蒙，蟬蛻既盡，然后全體昭融④，光芒四射，動躍前卻，若危船顛浪，心為震蕩。其下積霧，色正黑，俄而重霧之下，忽出白練，長可竟尺，殆⑤海水也。
【注】①縠（hú）：有縐紋的紗。②作薄（bó）蝕狀：呈現出受到輕微侵蝕的樣子。③罍（léi）樽：酒樽，形似壺而無把。④全體昭融：全部通亮剔透。⑤殆：大概。
8．下列加點詞解釋有誤的一項是（　　）
A．沿溯阻絕 溯：順流而下
B．屬引凄異 引：延長
C．終為一輪而上騰 上：向上
D．蓋其初為海氣所蒙 蓋：大概是
9．下列加點詞意義和用法相同的一項是（　　）
A．自三峽七百里中 自非亭午夜分
B．故漁者歌曰 溫故而知新
C．不以疾也 屠懼，投以骨
D．春冬之時 不聞天子之詔
10．下列對選文內容的分析和概括有誤的一項是（　　）
A．兩文都善于抓住景物的特征進行描寫，如甲文中夏水的湍急，乙文中太陽升起過程中形狀和顏色的變化。
B．兩文在描寫景物時都運用了修辭手法，如甲文運用了夸張的修辭手法，乙文運用了比喻的修辭手法。
C．兩文寫景順序相同，都按照時間先后順序描寫景物，層次分明地展現出景物隨時間推移而不斷變化的過程。
D．兩文都蘊含著作者的情感，甲文中“良多趣味”表現作者的贊美，乙文“苦日不至”表現作者的焦急。
11．翻譯下列句子。
①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
②登日觀峰，注目久待，苦日不至。
【答案】8．A
9．D
10．C
11．①這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【參考譯文】
[甲]在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。
在春、冬兩個季節，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉，很久很久才消失，所以漁民們唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
[乙]秋末冬初，星星皎潔，云彩潔凈，夜色空靈迷茫如同有皺紋的紗。村子里的雞鳴叫，曙光出現。登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。才過了一瞬間，忽然露出半個太陽，像彎彎的月亮，它的顏色是深紅色的，光卻不耀眼，最終成為一輪太陽向上騰空而起。過了一會兒，太陽中間忽然像一盞燈吐出火焰；接著像火把；接著像酒樽；接著像葫蘆，上面是黃白色，下面是赤紫色，呈現出受到輕微侵蝕的樣子；又接著像葫蘆、酒樽倒過來的樣子；最后像火把燃燒完的樣子。大概是太陽剛開始的時候被海氣所遮蔽，脫盡了外殼之后，然后整個太陽通亮剔透，光芒四射，太陽跳動著忽前忽后，好像危險的船在波濤中顛簸，人心因此而受到震動。太陽下面積聚著霧氣，顏色純黑，不久在濃霧之下，忽然出現一條白色的綢帶，長約竟有一尺，大概是海水。
8．本題考查文言詞語理解。
BCD.正確；
A. “沿溯阻絕”描述的是順流而下和逆流而上的船只都被阻擋的情景，其中“溯”應解釋為逆流而上，而非順流而下。
故答案為：A
9．本題考查一詞多義。
A.介詞，在/連詞，如果；句意： 在三峽七百里之間 / 如果不是正午或半夜；
B.連詞，所以/名詞，舊的，指學過的知識；句意： 所以漁民們唱道 / 溫習舊的知識從而得到新的理解和體會；
C.從此，認為/介詞，把；句意： 也不認為它（指船行）快 / 屠戶害怕了，把骨頭扔給狼；
D.“之”都是結構助詞，可譯為“的”；句意： 春天和冬天的時候 / 聽不到天子的詔令。
故答案為：D
10．本題考查內容理解和辨析。
ABD.正確；
C. 兩文的寫景順序并不相同。甲文按照季節順序（夏、春冬、秋）描寫三峽的景色；而乙文則按照時間順序（從曙光生到日中）描寫日出的過程。
故答案為：C
11．本題考查翻譯句子。①重點字詞：雖：即使；奔：飛奔的馬；御：駕著。②重點字詞：注目：集中目光看；苦：苦于。
故答案為： ①這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。
（2025八上·順慶期末）閱讀下面這首詩，完成問題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
12．下列對詩歌內容的理解與分析，不正確的一項是（　　）
A．首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；次句借日光來顯示城內守軍披堅執銳、嚴陣以待的士氣，情景相生，奇妙無比。
B．三、四句作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場面，而是分別從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒悲切的戰地氣氛，襯托出戰地的悲壯場面。
C．“半卷紅旗”運用借代寫敵軍乘夜偷襲守軍之狀；“臨易水”運用典故，既點明交戰的地點，又暗示將士們有壯懷激烈的豪情；“霜重”加劇悲涼氛圍。
D．一般來說，寫悲壯慘烈的戰斗場面不宜使用表現秾艷色彩的詞語，而這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不僅鮮明，而且秾艷。
13．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句詩，引用了 　 　典故，表達了將士們 　 　的決心，抒發了將士們 　 　的情懷。
【答案】12．C
13．戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士；浴血奮戰；視死如歸的英雄氣概
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；建功立業；雁門太守行
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
12．本題考查內容賞析。
C. “半卷紅旗”并非寫敵軍乘夜偷襲，而是描繪我軍夜襲敵軍的情景。紅旗半卷，既暗示了行動的隱蔽性，又增添了戰斗的緊張氛圍。“臨易水”確實運用了典故，點明交戰地點，并暗示將士們的豪情壯志；“霜重”則通過環境描寫，加劇了悲涼氛圍。但C項中“寫敵軍乘夜偷襲守軍之狀”的表述錯誤。
故答案為：C
13．本題考查情感分析。①“報君黃金臺上意”中的“黃金臺”是戰國時燕昭王在易水東南筑的臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士。這一典故的運用，既與詩歌中的戰爭地點（易水）相吻合，又表達了將士們對國君賞識和重用的感激之情。因此，第1空應填寫典故的具體內容。②“提攜玉龍為君死”中的“玉龍”指寶劍，整句詩表達了將士們愿意手提寶劍，為國君浴血奮戰、誓死效忠的決心。這種決心體現了將士們的忠誠和勇敢，是詩歌情感的重要體現。因此，第2空應填寫表達決心的關鍵詞。③整聯詩通過典故的運用和決心的表達，抒發了將士們視死如歸的英雄氣概。他們為了報答國君的賞識和重用，不惜犧牲自己的生命，這種精神體現了英雄主義的崇高情懷。因此，第3空應填寫抒發情懷的關鍵詞。
故答案為：戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士；浴血奮戰；視死如歸的英雄氣概
14．（2025八上·順慶期末）補寫出下列句子的空缺部分。
①　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
②無可奈何花落去，　 　。（晏殊《浣溪沙》）
③　 　，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
④感時花濺淚，　 　。（杜甫《春望》）
⑤雜曰：　 　，隱土之北。（《愚公移山》）
⑥經綸世務者，　 　。（吳均《與朱元思書》）
⑦杜牧在《赤壁》中，點出赤壁曾有過歷史風云，暗含歲月流逝物是人非之意的詩句是：　 　，　 　。
【答案】庭下如積水空明；似曾相識燕歸來；日暮鄉關何處是；恨別鳥驚心；投諸渤海之尾；窺谷忘反；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：庭、燕、渤、反、戟、銷、磨
⑦出自杜牧的《赤壁》。這兩句詩是詩人對赤壁之戰的憑吊和感慨。折戟沉沙指的是戰爭中折斷的戟沉入沙中，鐵未銷則說明戟雖然折斷但鐵質未朽；自將磨洗認前朝則是詩人自己將戟磨洗干凈后辨認出是前朝的遺物。這兩句詩暗含了歲月流逝、物是人非的感慨。
故答案為：庭下如積水空明；似曾相識燕歸來；日暮鄉關何處是；恨別鳥驚心；投諸渤海之尾；窺谷忘反；折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
三、現代文閱讀（共26分）
（2025八上·順慶期末）閱讀下面選文，完成問題。
爐邊溫暖
劉鵬
①父親愛酒。我從小就習慣了看父親喝酒，尤其是冬日里，為父親守在炭爐邊煮酒的情景，帶給我無限溫暖。
②父親為人樂觀好客，因而家里常常有客人來，這時候，往往要煮整壇子的酒。我最愛這樣的日子，不僅可以借機烤火取暖，還能夠吃到美味。
③在煮酒的時候，我是自由的。父親和客人談天說地，沒有時間管我。我就手戴一副粗布手套，捏著一塊薄薄的鋼板，在鋼板上平鋪上一層層米粒，伸到火苗上烘烤。須臾之間，爆米花的香味盈滿整個屋子。
④爆米花的香味也引發了父親的興趣。他叫我去儲藏間拿幾根玉米棒子或者幾塊紅 。我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了。不久便懷抱著玉米和紅薯，一并用鐵絲捆起來，掛在爐膛內。父親走到我身邊，看看爐心的火勢，很有把握地告訴我什么時候熟了，什么時候耍翻面，什么時候快焦了。當然，父親也會有失誤的時候，那往往是他與客人談笑風生，忘記了及時指點我。但凡有烤焦的食物，父親都是自己吃了，把噴香甜糯的美味留給我。
⑤酒煮好后，母親也已經炒好了一碟子椒鹽花生米，放在桌心。父親嘖嘖喝一口，嚼幾粒嘎嘣脆的花生，與親朋好友談談工廠里的見聞，討論農作物的收成。有時候，他會看著我，柛情凝重，詢問我的學習。有時候恰巧考砸了，父親紅著臉，看著分數，大手一拍，酒杯碗筷一陣顫抖，那陣勢極其驚魂。我瑟瑟地縮在母親的背后，擔心天會突然塌下來。然而，父親并不是一個性情暴躁的人，更不是一個喝了酒就無法控制情緒的人。酒后的父親，顯得格外地慈祥、溫和，他會語重心長地說：“學習要上心。爸爸媽媽會盡一切努力來供你上學，農家孩子不靠自己爭氣還能指望誰？”
⑥有那么一兩次，我對父親的話毫不上心，甚至瞧不起他的工作。那時將近年關，父親工作的廠子卻倒閉了，父親的工資也無法及時拿到，一家人情緒低落。上午還晴朗的天空到了下午，忽然飄起了濃密的雪花。父親坐在條凳上，讓我給他煮酒。我搖搖頭，說：“不高興！都沒工作了，還喝什么酒？”父親一愣，久久地看著我，不說一句話。我的聲音，被母親無意中聽到，她一把拽住我的臂膀，將我拉出堂屋。自己卻走到爐子前，默默地煮酒，父親看了看母親，嘆一口氣，道：“算了，不喝了……”母親安慰他，勸他看淡一些，喝喝酒暖暖身，他執意不肯。
⑦母親擔憂地走出來，給我講起了父親的故事。父親曾是一個聰敏的孩子，本來有機會被保送中學，可他為了照顧家，把學習的機會讓給弟弟妹妹，舍棄了自己的前途，背著簍筐撿牛糞割豬草。仿佛是一夜之間，我長大了，明白了父親對我深沉的期許。我想一輩子在父親身邊，好好地給他圍爐煮酒，讓他苦難的心底，洋溢出一些幸福的滋味。但是這樣的日子，倏忽而逝。
⑧不久之后，老房子拆遷，我們搬進了新建的小區，家家戶戶過上了現代化的城鎮生活，煤氣灶只需輕輕一扭，火苗即能燒出一鍋沸水、煮好一杯酒，笨重而且占空間的爐子不得不被扔掉。圍爐煮酒的場面從此便消失在記憶深處。
⑨生活中，總會有些東西不經意間消失。我也曾在一個個冬日里感懷傷逝，但在感喟中，竟然發現很多的記憶越來越清晰，仿佛淘洗過后，重逢當日小院，一家人享受著冬日里的酒香、菜香；那爐子里，燃燒著冬天里的一把火。我漸漸釋然，因為我知道，但凡能夠在記憶中占據一席之地的，便不會真正失去。用一段記憶，珍藏一段美好時光，亦是一種幸福！
（摘自《思維與智慧》，內容有刪改）
15．選文圍繞“煮酒”寫了哪些事情？請簡要概括。
16．請從人物描寫的角度賞析下面句子。
我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了。
17．請從記敘順序的角度分析第⑦段畫線句子的作用。
18．文中的父親是一個什么樣的人？請簡要分析。
【答案】15．冬日里為父親守在炭爐邊煮酒；“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯；酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天；父親失業后，“我”拒絕為他煮酒，以及后來對圍爐煮酒時光的懷念。
16．動作描寫，生動形象地寫出了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情。
17．插敘，補充交代了父親年輕時為了家庭犧牲自己前途的經歷，突出了父親無私、有擔當的品質，為下文做鋪墊。
18．父親是一個樂觀好客、慈愛溫和、教子有方、有擔當的人。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。
15．本題考查理解概括文章內容。文章圍繞“煮酒”展開，首先在第①段和第②段描述了冬日里為父親守在炭爐邊煮酒的情景，這是文章的背景和起始事件。接著在第③段和第④段中，詳細描繪了“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯的趣事，這是煮酒過程中的一個溫馨場景。第⑤段則講述了酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天的歡樂時光，這是煮酒后的一個重要活動。最后，在第⑥段和第⑨段中，文章提到了父親失業后，“我”拒絕為他煮酒的小插曲，以及后來對圍爐煮酒時光的深深懷念，這是煮酒事件在文章中的情感延伸和回憶。
故答案為：冬日里為父親守在炭爐邊煮酒；“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯；酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天；父親失業后，“我”拒絕為他煮酒，以及后來對圍爐煮酒時光的懷念。
16．本題考查賞析句子。句子“我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了”中，“站起來”、“拍拍手”和“屁顛顛地去了”都是動作描寫。這些動作生動形象地展現了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情，仿佛能夠感受到“我”當時的活潑和可愛。通過動作描寫，讀者可以更加直觀地理解“我”的心理狀態，增強了文章的感染力和可讀性。
故答案為：動作描寫，生動形象地寫出了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情。
17．本題考查理解記敘的順序。第⑦段畫線句子“父親曾是一個聰敏的孩子，本來有機會被保送中學，可他為了照顧家，把學習的機會讓給弟弟妹妹，舍棄了自己的前途，背著簍筐撿牛糞割豬草”采用了插敘的記敘順序。插敘的作用在于補充交代了父親年輕時的經歷，使讀者更加全面地了解父親的性格和品質。這句話突出了父親無私、有擔當的品質，為后文“我”對父親的理解和感激做了鋪墊，同時也豐富了文章的內容，使文章更加生動有趣。
故答案為：插敘，補充交代了父親年輕時為了家庭犧牲自己前途的經歷，突出了父親無私、有擔當的品質，為下文做鋪墊。
18．本題考查理解人物形象。父親是一個樂觀好客的人，這從他常常邀請客人來家里喝酒，以及煮酒時的歡樂氣氛中可以看出。父親慈愛溫和，他在烤焦食物時總是自己吃，把美味留給“我”，這體現了他的慈愛；在酒后，他更是顯得格外慈祥、溫和，對“我”進行語重心長的教誨。父親教子有方，他教育“我”要好好學習，農家孩子要靠自己爭氣，這體現了他的教育理念和期望。父親還是一個有擔當的人，他年輕時為了照顧家，舍棄了自己的前途，這從母親給“我”講的故事中可以看出。他的這種擔當精神對“我”產生了深遠的影響。
故答案為：父親是一個樂觀好客、慈愛溫和、教子有方、有擔當的人。
（2025八上·順慶期末）閱讀下面選文，完成問題。
濕地
①濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。濕地的類型多種多樣，通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據統計，全世界共有自然濕地855.8萬平方公里，占陸地面積的6.4%。
②濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養物質，從而改善環境污染；它能以有機質的形式儲存碳元素，減小溫室效應，保護海岸不受風浪侵蝕，提供清潔的運輸方式……它因有如此眾多而有益的功能，被人們譽為“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時又向人類提供食物（水產品、禽畜產品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（蘆葦、木材、藥用植物）和旅游場所，是人類賴以生存和持續發展的重要基礎。
③濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有2760余種，其中濕地高等植物156科、437屬、1380多種。濕地植物從生長環境看，有挺水型、浮葉型、沉水型和飄浮型等，從外部形態看，有的是細弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大喬木。濕地動物的種類也異常豐富，我國已記錄到的濕地動物有1500種左右（不含昆蟲、無脊椎動物、真菌和微生物），其中水禽大約250種，魚類約1040種。魚類中，淡水魚有500種左右，占世界上淡水魚類總數的60%以上。因此，無論從經濟學還是從生態學的觀點看，濕地都是最具有價值和生產力最高的生態系統。
19．下列對選文內容的表述正確的一項是（　　）
A．濕地通常分為自然和人工兩大類。湖泊、海灘屬于自然濕地，鹽沼、池塘屬于人工濕地。
B．濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。
C．我國的濕地植物就有2760余種，濕地動物有1500種左右，其中水禽大約250種，魚類約1040種。
D．從經濟學和生態學的觀點看，濕地是最具有價值和生產力最高的生態系統。
20．下列對選文的有關分析不正確的一項是（　　）
A．全文的中心句是：濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。
B．文中運用了多種說明方法，除列數字外，用得最多的兩種是舉例子和作比較。
C．選文是一篇事物說明文，說明對象是濕地，運用邏輯順序依次介紹了濕地的類型、功能、富有生物的多樣性。
D．第③段文字在數字運用上大多使用的是約數，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
21．濕地是人類賴以生存和持續發展的重要基礎，我們該如何保護好地球上的濕地？請結文本內容和你的知識積累簡要說明。
【答案】19．D
20．B
21．建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾，保護濕地生態系統的完整性和穩定性。加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規，明確責任主體和處罰措施，確保濕地得到有效保護。推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理，恢復其生態功能和生物多樣性。加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識，鼓勵公眾參與濕地保護活動。
【知識點】平實性說明文；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
19．本題考查對選文內容的理解和分析能力。
A.提到湖泊、海灘屬于自然濕地，鹽沼、池塘屬于人工濕地。但根據原文第①段，“自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等”，說明鹽沼屬于自然濕地，而非人工濕地；
B.說濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。然而原文第②段明確指出濕地被譽為“自然之腎”，而非“自然之獅”；
C.表述我國的濕地植物就有2760余種，濕地動物有1500種左右，其中水禽大約250種，魚類約1040種。但原文第③段中明確提到這些數據是“我國有記載的”或“我國已記錄到的”，并不代表實際種類數量；
D.正確。
故答案為：D
20．本題考查對選文的有關分析的理解能力。
ACD.正確；
B.濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。然而原文第②段明確指出濕地被譽為“自然之腎”，而非“自然之獅”。
故答案為：B
21．本題考查開放性作答。首先，需要明確濕地的重要性和面臨的威脅。濕地是人類賴以生存和持續發展的重要基礎，具有多種功能，如控制洪水、防止土壤沙化、改善環境污染等。然而，濕地也面臨著人類活動、環境污染等多種威脅。接著，可以結合文本內容和知識積累提出保護濕地的措施。例如，可以建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾和破壞；加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規；推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理；加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識等。在提出措施時，需要確保措施的可行性和有效性。例如，建立濕地保護區需要政府和相關部門的支持和配合；加強法律法規建設需要完善法律體系并加大執法力度；推廣濕地恢復技術需要科研機構和企業的參與和支持；加強公眾教育和宣傳需要通過多種渠道和方式進行等。
故答案為：建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾，保護濕地生態系統的完整性和穩定性。加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規，明確責任主體和處罰措施，確保濕地得到有效保護。推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理，恢復其生態功能和生物多樣性。加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識，鼓勵公眾參與濕地保護活動。
四、語言運用（共14分）
（2025八上·順慶期末）按要求回答下列問題。
22．寧江中學八年級7班將舉行主題為“人無信不立”的演講比賽，你被邀請擔任本次比賽的主持人，請為本次演講比賽設計一段開場白。（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，100字左右）
23．請任選以下一處場所，為其寫一則符合場（語）境的有關“誠信”的標語。
A.考場 B.圖書館 C.超市
【答案】22．示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統美德。戰國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事。“人無信不立”主題演講現在開始。
23．示例1：選A。縱有考試分秋色，需從誠信見英雄。
示例2：選B。有閱有還，再閱不難。
示例3：選C。筆筆消費稱良心，點點誠信鑄和諧。
【知識點】擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。
（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。
22．本題考查開場白的擬寫。①問候與引入：開場白首先要以熱情、親切的語言向在場的老師和同學們問好，營造出友好、和諧的氛圍，迅速吸引聽眾的注意力，讓大家愿意繼續聽下去。②名言或故事引入：選擇一條與誠信緊密相關的名言，如“言必信，行必果”，或者講述一個廣為人知的誠信小故事，如“曾子殺豬”“商鞅立木”等。名言或故事要簡潔明了，能夠迅速引發聽眾對誠信的思考，為后續闡述誠信主題做好鋪墊。③闡述誠信意義：在引入名言或故事后，要簡要闡述誠信在個人成長、社會交往等方面的重要性。可以結合名言或故事的內容，說明誠信是如何影響一個人的品德修養，以及在社會中誠信所起到的關鍵作用，讓聽眾深刻理解“人無信不立”的內涵。④引出演講比賽：最后，要自然流暢地過渡到本次演講比賽，明確說明比賽的主題“人無信不立”，并表達對選手們的期待，鼓勵大家認真聆聽選手們的精彩演講，從而正式拉開演講比賽的序幕。
故答案為：示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統美德。戰國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事。“人無信不立”主題演講現在開始。
23．本題考查擬寫宣傳標語。1.分析場所特點：①考場：考場是進行知識考核的嚴肅場所，強調公平、公正、誠實。考生需要憑借自己的真實能力答題，誠信考試是維護考場秩序和公平競爭的基礎。因此，標語要突出誠信考試的重要性，營造嚴肅、公正的氛圍。②圖書館：圖書館是供人們閱讀、學習和借閱書籍的地方，注重安靜、有序和資源的合理利用。誠信在圖書館體現在按時歸還書籍、愛護書籍等方面。標語要引導讀者遵守圖書館的規則，體現誠信借閱的理念。③超市：超市是商品交易的場所，消費者與商家之間需要進行公平的交易。誠信在超市表現為貨真價實、明碼標價、不欺詐消費者等。標語要強調誠信經營和誠信消費，營造良好的購物環境。嘶結合誠信理念：根據不同場所的特點，將誠信的理念融入其中。例如，在考場可以強調誠信考試與個人品德和未來發展的關系；在圖書館可以突出誠信借閱對知識傳播和資源共享的重要性；在超市可以說明誠信經營對商家信譽和消費者權益的保障。2.語言表達要求：①簡潔明了：標語要簡潔易懂，能夠在短時間內讓讀者理解其含義。避免使用過于復雜或生僻的詞匯和句子結構。②有針對性：針對不同場所的特點和需求，制定具有針對性的標語。使標語能夠直接作用于該場所的人群，起到有效的引導和提醒作用。③有感染力：運用一些修辭手法或富有感染力的語言，增強標語的吸引力和號召力。讓讀者在看到標語后能夠產生共鳴，自覺遵守誠信原則。
故答案為：示例1：選A。縱有考試分秋色，需從誠信見英雄。
示例2：選B。有閱有還，再閱不難。
示例3：選C。筆筆消費稱良心，點點誠信鑄和諧。
24．（2025八上·順慶期末）請概括下面這則新聞的主要內容。（不超過30字）
11月9日，第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開。當天，7個國內外合作項目現場簽約。其中成都東部新區分別與中國航空規劃設計研究總院有限公司、中國航空工業文化中心、亞洲航空、派鉑宇航簽署臨空產業發展戰略合作、共建航空文化綜合體、“航空+”產業發展戰略合作、航空管路研發制造等4個項目。坐擁天府國際機場的成都東部新區，正加快打造全球性航空門戶樞紐，提升在“空中絲綢之路”的節點優勢和樞紐功能，助力成都建設國際門戶樞紐城市。
（摘自《四川日報》）
【答案】第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開
【知識點】理解概括材料主要內容
【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標題。①新聞一般由標題、導語、主體、背景和結語等部分構成，其中導語通常位于新聞開頭，它用簡潔的語言概括了新聞的主要內容，包括時間、地點、事件等關鍵要素。所以，概括新聞主要內容時，導語是重點參考對象。②在這則新聞中，導語部分為“11月9日，第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開”，此句清晰地交代了新聞發生的時間是11月9日，地點是成都，核心事件是第三屆空中絲路國際航空合作論壇召開。后續內容“當天，7個國內外合作項目現場簽約……助力成都建設國際門戶樞紐城市”，則是對論壇相關合作項目以及成都東部新區借助論壇所做舉措和目標的進一步闡述，屬于新聞主體部分，是對導語的補充和拓展，并非新聞最核心、最簡練的內容。
故答案為：第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開
【點評】本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。
25．（2025八上·順慶期末）閱讀下面兩則摘自《昆蟲記》中的語句，分別說說在科學研究的過程中人們需要具備的精神品質是什么？
（1）然而，不管如何困難，要想知道我所渴望知道的事情，我就必須進入到這種可怕的蜂群里，而且，必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間。
（2）于是螞蟻的目的達到，占有了這個井……你看，真正的事實，不是恰恰與那個寓言相反嗎 螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢？
【答案】示例：(1)科學研究需要巨大的勇氣(冒險的精神)、持之以恒
(2)科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂的權威。
【知識點】作品的經典情節；《昆蟲記》
【解析】【分析】本題考查名著內容理解和分析。
（1）在“然而，不管如何困難，要想知道我所渴望知道的事情，我就必須進入到這種可怕的蜂群里，而且，必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間”這句話中，“不管如何困難”直接點明了面臨諸多艱難狀況。而“必須進入到這種可怕的蜂群里”描述了進入的環境充滿危險，蜂群往往具有攻擊性，進入其中可能會受到傷害，這需要極大的勇氣去克服內心的恐懼，敢于涉足危險的領域，體現了科學研究需要具備冒險精神。“必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間”則突出了時間的漫長和過程的枯燥。科學研究并非一蹴而就，很多時候需要長時間的觀察、等待和記錄。在這個過程中，研究者需要保持高度的專注和耐心，不能因為時間的推移和過程的單調而放棄，這充分體現了科學研究需要持之以恒的精神，只有堅持不懈地投入時間和精力，才能獲取有價值的研究成果。
（2）“于是螞蟻的目的達到，占有了這個井……你看，真正的事實，不是恰恰與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢？”這段話中，作者先描述了觀察到的螞蟻和蟬的實際行為，即螞蟻占有了井，而蟬是勤苦的生產者。接著將這一實際情況與廣為人知的寓言進行對比，發現兩者截然相反。這表明作者并沒有盲目地接受傳統的寓言故事所傳達的信息，而是通過自己的實際觀察和研究，對已有的觀念產生了懷疑。在科學研究中，很多傳統的觀念和理論可能并不完全準確，或者隨著研究的深入會發現新的情況。這就需要研究者具備敢于懷疑的精神，不輕易相信所謂的權威和既定觀點，要有獨立思考的能力。同時，作者通過進一步的觀察和思考，得出了與寓言相反的結論，這體現了大膽質疑的態度。科學研究是一個不斷探索和發現的過程，只有敢于對現有的知識提出質疑，才能推動科學的進步。如果一味地遵循傳統，不敢突破，就很難有新的發現和創新。所以，這段話充分體現了科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂權威的精神品質。
故答案為：示例：（1）科學研究需要巨大的勇氣(冒險的精神)、持之以恒；（2）科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂的權威。
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
26．（2025八上·順慶期末）《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列關于螢火蟲說法正確的一項是（　　）
A．螢火蟲是素食主義者。
B．螢火蟲可以自由控制它的發光器。
C．雌螢火蟲的燈光是用來吸引天敵的。
D．螢火蟲的卵不能發光。
【答案】B
【知識點】作品的基本內容；《昆蟲記》
【解析】【分析】A.在《昆蟲記》里明確記載，水中螢火蟲的幼蟲是以釘螺肉為食的。釘螺屬于動物，這表明螢火蟲并非只食用植物，不是素食主義者。而選項A中說螢火蟲是素食主義者，與原著中螢火蟲幼蟲的食性描述不符；
B.正確；
C.表明，雌螢火蟲發光的主要目的是吸引雄性螢火蟲前來交配，這是螢火蟲繁殖過程中的一種重要行為方式。而選項C中說雌螢火蟲的燈光是用來吸引天敵的，這與原著所描述的雌螢火蟲發光的作用完全相悖；
D.從《昆蟲記》的記載可知，螢火蟲一生都具有發光的特性，其卵和幼蟲階段都能夠發光。選項D中說螢火蟲的卵不能發光，這與原著中關于螢火蟲卵發光情況的描述不相符。
故答案為：B
【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
五、表達與寫作（共60分）
27．（2025八上·順慶期末）作文。
人生有無數的第一次，也有著無數的第二次。第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發現；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……
請你以“第二次 ”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實地名、校名和人名。
【答案】 第二次我找回自信
轉眼間，已是秋末冬初。伴隨著溫室效應，冬天將會不再太寒冷，但是，過去的記憶卻還在心頭。
記得我在讀小學四年級的時候，曾經參加過學校的運動會。我報的是立定跳遠和擲實心球，在比賽開始之前，我十分緊張。就在這時，一片楓葉遮住了我的眼睛，我回頭一看，是我們班的小靜。她正拿著那片黃里透紅的楓葉嘻嘻哈哈：“嘿嘿，沒想到吧？嚇到你沒有？”
我無奈地搖了搖頭：“沒啊。”
她顯得很挫敗。但她是一個天生的樂天派，三兩下就調整好心情，和我閑聊起來。雖然我和她在說話，但我總是看著立定跳遠賽區，顯得心神不定。她發現了我的緊張，說：
“怎么，還緊張啊？哎哎，聽我說，我報了跳繩呢，怎么樣？支持我吧？”
她報了跳繩！這我倒不知道。“你怎么沒有告訴我啊？”“這不是關鍵！你知道，我為什么會參加嗎？就是因為我自信！”
自信！是的！我缺的就是自信！我在同齡人中是高大的，是健壯的，也是比較聰明的，但我并不經常自信，這是為什么呢？因為我總是在一些小的事情上犯馬虎眼，并以此作為我不自信的借口。是的，是撿回我自信的時候了。“謝謝你。”小靜以她簡短而淺顯的話，點醒了我。
我在比賽中發揮出了最高水平，我獲得了年級組的第一名。當同學們將我拋起來的時候，我看了看小靜，她正在向我鼓掌，但她不知道，他給我的自信卻伴隨我到了初中，成為我擊敗一個又一個對手的動力。如今，我已經是一個十分自信的人，無論是學校的乒乓球比賽，還是學校的百科知識競賽，我都參加過，并得過獎。有許多比我優秀的學生見我都要尊敬地打招呼，哈！自信給人帶來的好處真不賴。
可是，我又怎么會忘記是誰給了我自信呢？
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】這則作文由提示語和題目兩部分組成。提示語是啟迪思維，打開思路的重要部分。我們在分析提示語時不難發現，“第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……”為我們確定了寫作的范圍，即我們要寫因為第二次而體現了一種精神，變成了一種回味，獲得了一種重生……分析提示語之后，看題目，題目是后補型。那么我們就要想，可以補什么。如以個人的學習、生活經驗來補充，可題為：第二次淚流滿面，第二次起跑，第二次握住你的手，第二次搬家，第二次放聲高歌，第二次遇見你，第二次回眸，第二次選擇，第二次別離，第二次我找回自信，第二次感受父愛（母愛） 第二次過母親節，第二次超越，第二次失眠，第二次凝望老街，第二次走近鄉村，第二次給母親洗腳……也可以以對自然、文學、世界的感悟等來補題，如第二次觀螢火蟲，第二次觀潮，第二次讀《水滸》等。這樣思考之后，我們的目標就明確了，文章的內容就不難完成了。
【點評】半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。
補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
28．（2025八上·順慶期末）作文。
自信就是自己相信自己，是對自身力量的確信，相信自己一定能做成某件事或實現心中的目標。許多“我能行”的經歷歸結起來就是自信。自信對我們的學習、生活非常重要。它不僅能帶給人力量，還能給人快樂。有了自信，人們充滿智慧，心中升騰起無盡的希望，自信能讓我們的人生之花開得更燦爛，更茂盛。
請以“我能行”為題目，寫一篇文章。
寫作要求：①文章內容充實，思想積極健康，有真情實感。②文體不限（詩歌除外），字數在600字以上。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。④書寫規范工整，不得抄襲。
【答案】例文：
我能行
在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰與困難。面對這些，有人選擇退縮，有人則勇往直前。而我，始終堅信“我能行”，這份自信如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在風雨中依然能夠昂首挺胸，大步向前。
記得那是一個陽光明媚的下午，學校即將舉行一年一度的運動會。作為班級的一員，我被推選參加了800米長跑項目。這對于平時并不擅長運動的我來說，無疑是一個巨大的挑戰。當我得知這個消息時，心里充滿了忐忑與不安。我擔心自己跑不完全程，更害怕在比賽中成為班級的累贅。
然而，就在我幾乎要放棄的時候，一個聲音在我心底響起：“你能行！只要你相信自己，就沒有什么是不可能的。”這個聲音如同一股暖流，瞬間驅散了我心中的陰霾。我開始制定訓練計劃，每天清晨，當第一縷陽光灑向大地時，我已經在操場上揮汗如雨。雖然過程充滿了艱辛與痛苦，但我從未放棄，因為我堅信“我能行”。
終于，比賽的日子來臨了。站在起跑線上，我深吸一口氣，心中默念：“我能行！”隨著發令槍響，我像離弦的箭一般沖了出去。在賽道上，我不斷告訴自己：“我能行！我不能放棄！”憑借著這份堅定的信念，我最終跑完了全程，雖然沒有取得名次，但我卻收獲了比名次更重要的東西——自信與勇氣。
從那以后，“我能行”這三個字成為了我人生的座右銘。無論遇到多大的困難與挑戰，我都會告訴自己：“我能行！”這份自信讓我變得更加堅強與勇敢，也讓我在人生的道路上越走越遠，越飛越高。
我相信，只要我們相信自己，勇于挑戰自我，那么無論前方的路有多么艱難，我們都能夠勇往直前，創造出屬于自己的輝煌與精彩。因為，我能行！
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】材料圍繞“我能行”展開，關鍵詞為“自信”“我能行”。材料先對自信進行定義，說明“我能行”的經歷就是自信，接著闡述自信對學習、生活的重要性，強調其能帶來力量、快樂，讓人充滿智慧和希望，使人生更精彩。文體不限（詩歌除外），這給予學生較大的創作空間，可根據自身擅長選擇記敘文、散文、議論文等。
【題干分析】① 具體分析材料意義與關鍵詞含義：“我能行”代表著一種積極向上的自我肯定，是自信的外在表達。它體現的是個體對自身能力的認可，相信自己具備完成某件事或達成某個目標的能力。比如在學習中，面對一道難題，堅信自己通過思考和努力能夠解答出來；在生活中，遇到困難的任務，相信自己有能力去完成，這就是“我能行”的體現。材料強調自信對學習、生活的重要性，是因為自信能激發人的內在動力。當一個人相信自己“我能行”時，會更積極主動地去嘗試新事物，勇于面對挑戰，在克服困難的過程中不斷提升自己的能力。同時，自信還能帶來積極的情緒體驗，讓人在面對生活時保持樂觀的心態，感受到快樂和滿足。
② 闡述寫作思路：是什么：詳細解釋“我能行”的內涵，可以通過具體的事例或場景來展現“我能行”在不同情境下的表現。比如描述自己在參加演講比賽前，盡管緊張但依然告訴自己“我能行”，最終成功完成演講的過程，展現“我能行”所蘊含的堅定信念和積極態度。為什么：重點論述“我能行”（自信）的重要性。可以從個人成長、學習進步、人際關系等多個方面進行闡述。例如，在學習上，因為相信自己“我能行”，所以會主動探索新知識，遇到難題不輕易放棄，從而取得更好的成績；在人際交往中，自信的人更敢于表達自己的想法和觀點，更容易贏得他人的尊重和信任。怎么做：探討如何培養“我能行”的自信心態。可以從自我認知、積極心理暗示、不斷實踐積累經驗等方面入手。比如，通過正確認識自己的優點和長處，增強自我認同感；在面對挑戰時，給自己積極的心理暗示，告訴自己“我能行”；通過不斷嘗試新事物，積累成功的經驗，從而提升自信心。
【立意提取】1.“我能行”點亮成長之路：從個人成長的角度出發，講述在不同階段“我能行”的信念如何幫助自己克服困難，實現自我提升，突出“我能行”對成長的積極推動作用。
2.“我能行”：自信的吶喊：強調“我能行”是自信的直接表達，通過具體事例展現自信的力量，以及“我能行”在面對挑戰時所發揮的關鍵作用。
【點評】文章緊扣“我能行”主題，以參加運動會 800 米長跑為線索展開敘述。從得知參賽的忐忑不安，到心底響起鼓勵聲后積極訓練，再到比賽時憑借信念跑完全程，情節完整且生動，真實展現了“我能行”信念帶來的力量。結尾升華主題，強調自信對創造輝煌的作用。語言質樸流暢，情感真摯，若能增加一些訓練及比賽中的細節描寫，文章會更生動感人。
1 / 1四川省南充市順慶區2024-2025學年八年級上學期語文期末試卷
一、基礎知識及運用（共21分）
1．（2025八上·順慶期末）下列加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A．畸形（jī） 翹首（qiáo） 牛犢（dú） 筋疲力盡（jīn）
B．不輟（zhuì） 罅隙（xià） 禁錮（gù） 慷慨激昂（kǎi）
C．丘壑（hè） 徙倚（xǐ） 挑釁（xùn） 坦蕩如砥（dǐ）
D．苔痕（héng） 喧囂（xiāo） 辱沒（mò） 長途跋涉（shè）
2．（2025八上·順慶期末）下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）
A．泄氣 斟酌 交頭結耳 張目結舌
B．國殤 簇擁 任勞任怨 絡繹不決
C．仲裁 惡烈 不懷好意 油光可鑒
D．凌空 狼藉 誠惶誠恐 春寒料峭
3．（2025八上·順慶期末）下列加點成語運用不恰當的一項是（　　）
A．我們在開發鄉村旅游項目時，應因地制宜，打造獨具特色的旅游品牌。
B．為了讓女兒明天穿上漂亮的演出服，她一絲不茍地熨燙著每一個褶痕和貼邊。
C．小紅這段芭蕾舞跳得入木三分，讓全校師生忍不住拍案叫絕，贊嘆不已。
D．看臺上響起的震耳欲聾的“雄起”聲，既彰顯了巴蜀特色，又點燃了運動員的激情。
4．（2025八上·順慶期末）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．我們站在可持續發展的高度，發展低碳經濟，要堅決抵制以犧牲環境和后人利益為代價。
B．讓人民群眾過上好日子，是我們黨和政府一切工作的出發點和落腳點。
C．全國各地安全生產工作會議做出具體部署，堅決杜絕和防范特大森林火災事故的發生。
D．今年“國慶”長假期間，到南充市各大景點參觀旅游的人數超過200萬左右。
5．（2025八上·順慶期末）下列句子排序正確的一項是（　　）
①天安門為其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山為其終曲。
②整體建筑主從分明、跌宕起伏、前呼后應，左右對稱。
③它南起永定門、北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3.
④由此形成了宮廷區乃至整個北京城的宏偉氣魄和井然秩序。
⑤故宮坐落于北京城南北申軸線上。
⑥整個建筑以中軸線為中心展開。
A．⑤③②⑥④① B．⑤③⑥①②④
C．⑤①⑥③④② D．⑤①②③⑥④
6．（2025八上·順慶期末）下列判斷有誤的一項是（　　）
A．消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁。它的最大特點是時效性強和真實客觀。
B．《白楊禮贊》是一篇托物言志的散文。文章借贊美白楊樹，謳歌了西北軍民團結抗戰的偉大精神和意志。
C．“這是毛主席親自起草，周總理親筆書寫的碑文。”這個句子的主干是：這是碑文。
D．“枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。”一句運用了擬人和夸張的修辭手法。
7．（2025八上·順慶期末）下列句子中沒有通假字的一項是（　　）
A．甚矣，汝之不惠 B．曾益其所不能
C．實是欲界之仙都 D．軍士吏被甲
二、古詩文閱讀（共29分）
（2025八上·順慶期末）閱讀下面文言文，完成問題。
【甲】
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
日觀峰觀日出
秋末冬初，星皎云凈，夜色空濛如縠①。村雞鳴，曙光生。登日觀峰，注目久待，苦日不至。才一瞬間，忽露半體若月弦，其色殷紅，光乃不曜，終為一輪而上騰。少頃，日中忽如一燈吐焰；次如炬；次如罍樽；次如葫蘆，上黃白，下赤紫，作薄蝕狀②；又次如葫蘆、罍樽③之倒置；最后如炬之燼。蓋其初為海氣所蒙，蟬蛻既盡，然后全體昭融④，光芒四射，動躍前卻，若危船顛浪，心為震蕩。其下積霧，色正黑，俄而重霧之下，忽出白練，長可竟尺，殆⑤海水也。
【注】①縠（hú）：有縐紋的紗。②作薄（bó）蝕狀：呈現出受到輕微侵蝕的樣子。③罍（léi）樽：酒樽，形似壺而無把。④全體昭融：全部通亮剔透。⑤殆：大概。
8．下列加點詞解釋有誤的一項是（　　）
A．沿溯阻絕 溯：順流而下
B．屬引凄異 引：延長
C．終為一輪而上騰 上：向上
D．蓋其初為海氣所蒙 蓋：大概是
9．下列加點詞意義和用法相同的一項是（　　）
A．自三峽七百里中 自非亭午夜分
B．故漁者歌曰 溫故而知新
C．不以疾也 屠懼，投以骨
D．春冬之時 不聞天子之詔
10．下列對選文內容的分析和概括有誤的一項是（　　）
A．兩文都善于抓住景物的特征進行描寫，如甲文中夏水的湍急，乙文中太陽升起過程中形狀和顏色的變化。
B．兩文在描寫景物時都運用了修辭手法，如甲文運用了夸張的修辭手法，乙文運用了比喻的修辭手法。
C．兩文寫景順序相同，都按照時間先后順序描寫景物，層次分明地展現出景物隨時間推移而不斷變化的過程。
D．兩文都蘊含著作者的情感，甲文中“良多趣味”表現作者的贊美，乙文“苦日不至”表現作者的焦急。
11．翻譯下列句子。
①其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
②登日觀峰，注目久待，苦日不至。
（2025八上·順慶期末）閱讀下面這首詩，完成問題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
12．下列對詩歌內容的理解與分析，不正確的一項是（　　）
A．首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；次句借日光來顯示城內守軍披堅執銳、嚴陣以待的士氣，情景相生，奇妙無比。
B．三、四句作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場面，而是分別從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒悲切的戰地氣氛，襯托出戰地的悲壯場面。
C．“半卷紅旗”運用借代寫敵軍乘夜偷襲守軍之狀；“臨易水”運用典故，既點明交戰的地點，又暗示將士們有壯懷激烈的豪情；“霜重”加劇悲涼氛圍。
D．一般來說，寫悲壯慘烈的戰斗場面不宜使用表現秾艷色彩的詞語，而這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，不僅鮮明，而且秾艷。
13．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句詩，引用了 　 　典故，表達了將士們 　 　的決心，抒發了將士們 　 　的情懷。
14．（2025八上·順慶期末）補寫出下列句子的空缺部分。
①　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
②無可奈何花落去，　 　。（晏殊《浣溪沙》）
③　 　，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
④感時花濺淚，　 　。（杜甫《春望》）
⑤雜曰：　 　，隱土之北。（《愚公移山》）
⑥經綸世務者，　 　。（吳均《與朱元思書》）
⑦杜牧在《赤壁》中，點出赤壁曾有過歷史風云，暗含歲月流逝物是人非之意的詩句是：　 　，　 　。
三、現代文閱讀（共26分）
（2025八上·順慶期末）閱讀下面選文，完成問題。
爐邊溫暖
劉鵬
①父親愛酒。我從小就習慣了看父親喝酒，尤其是冬日里，為父親守在炭爐邊煮酒的情景，帶給我無限溫暖。
②父親為人樂觀好客，因而家里常常有客人來，這時候，往往要煮整壇子的酒。我最愛這樣的日子，不僅可以借機烤火取暖，還能夠吃到美味。
③在煮酒的時候，我是自由的。父親和客人談天說地，沒有時間管我。我就手戴一副粗布手套，捏著一塊薄薄的鋼板，在鋼板上平鋪上一層層米粒，伸到火苗上烘烤。須臾之間，爆米花的香味盈滿整個屋子。
④爆米花的香味也引發了父親的興趣。他叫我去儲藏間拿幾根玉米棒子或者幾塊紅 。我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了。不久便懷抱著玉米和紅薯，一并用鐵絲捆起來，掛在爐膛內。父親走到我身邊，看看爐心的火勢，很有把握地告訴我什么時候熟了，什么時候耍翻面，什么時候快焦了。當然，父親也會有失誤的時候，那往往是他與客人談笑風生，忘記了及時指點我。但凡有烤焦的食物，父親都是自己吃了，把噴香甜糯的美味留給我。
⑤酒煮好后，母親也已經炒好了一碟子椒鹽花生米，放在桌心。父親嘖嘖喝一口，嚼幾粒嘎嘣脆的花生，與親朋好友談談工廠里的見聞，討論農作物的收成。有時候，他會看著我，柛情凝重，詢問我的學習。有時候恰巧考砸了，父親紅著臉，看著分數，大手一拍，酒杯碗筷一陣顫抖，那陣勢極其驚魂。我瑟瑟地縮在母親的背后，擔心天會突然塌下來。然而，父親并不是一個性情暴躁的人，更不是一個喝了酒就無法控制情緒的人。酒后的父親，顯得格外地慈祥、溫和，他會語重心長地說：“學習要上心。爸爸媽媽會盡一切努力來供你上學，農家孩子不靠自己爭氣還能指望誰？”
⑥有那么一兩次，我對父親的話毫不上心，甚至瞧不起他的工作。那時將近年關，父親工作的廠子卻倒閉了，父親的工資也無法及時拿到，一家人情緒低落。上午還晴朗的天空到了下午，忽然飄起了濃密的雪花。父親坐在條凳上，讓我給他煮酒。我搖搖頭，說：“不高興！都沒工作了，還喝什么酒？”父親一愣，久久地看著我，不說一句話。我的聲音，被母親無意中聽到，她一把拽住我的臂膀，將我拉出堂屋。自己卻走到爐子前，默默地煮酒，父親看了看母親，嘆一口氣，道：“算了，不喝了……”母親安慰他，勸他看淡一些，喝喝酒暖暖身，他執意不肯。
⑦母親擔憂地走出來，給我講起了父親的故事。父親曾是一個聰敏的孩子，本來有機會被保送中學，可他為了照顧家，把學習的機會讓給弟弟妹妹，舍棄了自己的前途，背著簍筐撿牛糞割豬草。仿佛是一夜之間，我長大了，明白了父親對我深沉的期許。我想一輩子在父親身邊，好好地給他圍爐煮酒，讓他苦難的心底，洋溢出一些幸福的滋味。但是這樣的日子，倏忽而逝。
⑧不久之后，老房子拆遷，我們搬進了新建的小區，家家戶戶過上了現代化的城鎮生活，煤氣灶只需輕輕一扭，火苗即能燒出一鍋沸水、煮好一杯酒，笨重而且占空間的爐子不得不被扔掉。圍爐煮酒的場面從此便消失在記憶深處。
⑨生活中，總會有些東西不經意間消失。我也曾在一個個冬日里感懷傷逝，但在感喟中，竟然發現很多的記憶越來越清晰，仿佛淘洗過后，重逢當日小院，一家人享受著冬日里的酒香、菜香；那爐子里，燃燒著冬天里的一把火。我漸漸釋然，因為我知道，但凡能夠在記憶中占據一席之地的，便不會真正失去。用一段記憶，珍藏一段美好時光，亦是一種幸福！
（摘自《思維與智慧》，內容有刪改）
15．選文圍繞“煮酒”寫了哪些事情？請簡要概括。
16．請從人物描寫的角度賞析下面句子。
我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了。
17．請從記敘順序的角度分析第⑦段畫線句子的作用。
18．文中的父親是一個什么樣的人？請簡要分析。
（2025八上·順慶期末）閱讀下面選文，完成問題。
濕地
①濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。濕地的類型多種多樣，通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據統計，全世界共有自然濕地855.8萬平方公里，占陸地面積的6.4%。
②濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養物質，從而改善環境污染；它能以有機質的形式儲存碳元素，減小溫室效應，保護海岸不受風浪侵蝕，提供清潔的運輸方式……它因有如此眾多而有益的功能，被人們譽為“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時又向人類提供食物（水產品、禽畜產品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（蘆葦、木材、藥用植物）和旅游場所，是人類賴以生存和持續發展的重要基礎。
③濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有2760余種，其中濕地高等植物156科、437屬、1380多種。濕地植物從生長環境看，有挺水型、浮葉型、沉水型和飄浮型等，從外部形態看，有的是細弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大喬木。濕地動物的種類也異常豐富，我國已記錄到的濕地動物有1500種左右（不含昆蟲、無脊椎動物、真菌和微生物），其中水禽大約250種，魚類約1040種。魚類中，淡水魚有500種左右，占世界上淡水魚類總數的60%以上。因此，無論從經濟學還是從生態學的觀點看，濕地都是最具有價值和生產力最高的生態系統。
19．下列對選文內容的表述正確的一項是（　　）
A．濕地通常分為自然和人工兩大類。湖泊、海灘屬于自然濕地，鹽沼、池塘屬于人工濕地。
B．濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。
C．我國的濕地植物就有2760余種，濕地動物有1500種左右，其中水禽大約250種，魚類約1040種。
D．從經濟學和生態學的觀點看，濕地是最具有價值和生產力最高的生態系統。
20．下列對選文的有關分析不正確的一項是（　　）
A．全文的中心句是：濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。
B．文中運用了多種說明方法，除列數字外，用得最多的兩種是舉例子和作比較。
C．選文是一篇事物說明文，說明對象是濕地，運用邏輯順序依次介紹了濕地的類型、功能、富有生物的多樣性。
D．第③段文字在數字運用上大多使用的是約數，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
21．濕地是人類賴以生存和持續發展的重要基礎，我們該如何保護好地球上的濕地？請結文本內容和你的知識積累簡要說明。
四、語言運用（共14分）
（2025八上·順慶期末）按要求回答下列問題。
22．寧江中學八年級7班將舉行主題為“人無信不立”的演講比賽，你被邀請擔任本次比賽的主持人，請為本次演講比賽設計一段開場白。（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，100字左右）
23．請任選以下一處場所，為其寫一則符合場（語）境的有關“誠信”的標語。
A.考場 B.圖書館 C.超市
24．（2025八上·順慶期末）請概括下面這則新聞的主要內容。（不超過30字）
11月9日，第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開。當天，7個國內外合作項目現場簽約。其中成都東部新區分別與中國航空規劃設計研究總院有限公司、中國航空工業文化中心、亞洲航空、派鉑宇航簽署臨空產業發展戰略合作、共建航空文化綜合體、“航空+”產業發展戰略合作、航空管路研發制造等4個項目。坐擁天府國際機場的成都東部新區，正加快打造全球性航空門戶樞紐，提升在“空中絲綢之路”的節點優勢和樞紐功能，助力成都建設國際門戶樞紐城市。
（摘自《四川日報》）
25．（2025八上·順慶期末）閱讀下面兩則摘自《昆蟲記》中的語句，分別說說在科學研究的過程中人們需要具備的精神品質是什么？
（1）然而，不管如何困難，要想知道我所渴望知道的事情，我就必須進入到這種可怕的蜂群里，而且，必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間。
（2）于是螞蟻的目的達到，占有了這個井……你看，真正的事實，不是恰恰與那個寓言相反嗎 螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢？
26．（2025八上·順慶期末）《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列關于螢火蟲說法正確的一項是（　　）
A．螢火蟲是素食主義者。
B．螢火蟲可以自由控制它的發光器。
C．雌螢火蟲的燈光是用來吸引天敵的。
D．螢火蟲的卵不能發光。
五、表達與寫作（共60分）
27．（2025八上·順慶期末）作文。
人生有無數的第一次，也有著無數的第二次。第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發現；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……
請你以“第二次 ”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實地名、校名和人名。
28．（2025八上·順慶期末）作文。
自信就是自己相信自己，是對自身力量的確信，相信自己一定能做成某件事或實現心中的目標。許多“我能行”的經歷歸結起來就是自信。自信對我們的學習、生活非常重要。它不僅能帶給人力量，還能給人快樂。有了自信，人們充滿智慧，心中升騰起無盡的希望，自信能讓我們的人生之花開得更燦爛，更茂盛。
請以“我能行”為題目，寫一篇文章。
寫作要求：①文章內容充實，思想積極健康，有真情實感。②文體不限（詩歌除外），字數在600字以上。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。④書寫規范工整，不得抄襲。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】常用易錯字字音
【解析】【分析】本題考查字音。
A.正確；
B.不輟（zhuì）——chuò；
C.挑釁（xùn）——xìn；
D.苔痕（héng）——hén。
故答案為：A
【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
2．【答案】D
【知識點】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字形。
A.交頭結耳——交頭接耳；
B.絡繹不決——絡繹不絕；
C.惡烈——惡劣；
D.正確。
故答案為：D
【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
3．【答案】C
【知識點】近義成語適用范圍對象辨析
【解析】【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。
A.因地制宜.成語含義：根據當地的實際情況，制定適當的措施。句子語境：在開發鄉村旅游項目時，應根據不同地方的特點，打造獨特的旅游品牌。分析：這里“因地制宜”用來形容根據不同地方的情況制定策略，與語境完全吻合；
B.一絲不茍。成語含義：形容做事非常認真、細致，一點兒也不馬虎。句子語境：她非常認真地熨燙演出服的每一個褶痕和貼邊。分析：“一絲不茍”用來形容她熨燙衣服時的認真態度，非常貼切；
C.入木三分。成語含義：原意：形容書法筆力強勁，筆墨滲透到木板三分深。引申義：比喻分析問題深刻，見解透徹；或形容描寫、刻畫非常生動、深刻。句子語境：小紅的芭蕾舞跳得非常好，讓師生贊嘆不已。分析：“入木三分”通常用于形容書法、文章、分析、刻畫等抽象或藝術性的表現，強調深刻或生動。芭蕾舞是一種舞蹈藝術，雖然需要高超的技巧和表現力，但“入木三分”更多用于形容靜態的藝術（如書法、繪畫）或深刻的見解，不太適合直接形容舞蹈動作的優美或技巧的高超。更合適的成語可能是“出神入化”“惟妙惟肖”“精彩絕倫”等。結論：運用不恰當；
D.震耳欲聾。成語含義：形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了。句子語境：看臺上觀眾喊“雄起”的聲音非常大，點燃了運動員的激情。分析：“震耳欲聾”用來形容聲音極大，與語境完全吻合。
故答案為：C
【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。
4．【答案】B
【知識點】語序不當；成分殘缺；前后矛盾
【解析】【分析】本題考查病句的辨析。
A.分析：句子結構：前半部分“我們站在……高度，發展低碳經濟”是主謂賓結構，后半部分“要堅決抵制……”是目的或要求。問題：“抵制以犧牲環境和后人利益為代價”缺少賓語中心語。抵制的是“行為”或“做法”，但句子中未明確。正確的表達應為“抵制以犧牲環境和后人利益為代價的行為”或“抵制以犧牲環境和后人利益為代價的做法”。語病類型：成分殘缺（賓語殘缺）；
B.分析：句子結構：主語是“讓人民群眾過上好日子”，謂語是“是”，賓語是“出發點和落腳點”。問題：句子結構完整，主謂賓搭配合理。邏輯清晰，表達明確。語病類型：無；
C.分析：句子結構：前半部分“會議做出部署”是主謂賓結構，后半部分“杜絕和防范……發生”是目的。問題：“杜絕”和“防范”的順序不當。邏輯上應先“防范”事故發生，再“杜絕”事故擴大或惡化。但更常見的是先“防范”再“杜絕”，或直接“杜絕事故發生”。更合理的表達是“堅決防范和杜絕特大森林火災事故的發生”或“堅決杜絕特大森林火災事故的發生”。語病類型：語序不當；
D.分析：句子結構：時間狀語“今年……期間”，主語“人數”，謂語“超過”，賓語“200萬左右”。問題：“超過”表示“多于”，而“左右”表示“大約”，兩者表意矛盾。正確的表達應為“超過200萬”或“200萬左右”。語病類型：表意矛盾。
故答案為：B
【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
5．【答案】B
【知識點】句子排序
【解析】【分析 】本題考查排序。⑤故宮坐落于北京城南北中軸線上。這是總起句，介紹故宮的地理位置，適合作為首句。③它南起永定門、北至鐘鼓樓，全長8公里，皇家禁苑部分約占1/3。“它”指代⑤中的“中軸線”，進一步說明中軸線的范圍和長度。應緊跟⑤。⑥整個建筑以中軸線為中心展開。承接③，說明建筑布局圍繞中軸線展開。應排在③后。①天安門為其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山為其終曲。具體描述建筑如何以中軸線為中心展開，列舉天安門、三大殿、景山等標志性建筑。應排在⑥后。②整體建筑主從分明、跌宕起伏、前呼后應，左右對稱。總結建筑的整體特點（主從、對稱等），是對①的進一步概括。應排在①后。④由此形成了宮廷區乃至整個北京城的宏偉氣魄和井然秩序。“由此”指代前面的建筑布局和特點，總結其效果（宏偉氣魄、井然秩序）。應排在最后。
故答案為：B
【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
6．【答案】D
【知識點】擬人；夸張
【解析】【分析】本題考查文學常識、提取句子主干、修辭手法。
ABC.正確；
D.①修辭手法判斷：擬人：將枝條賦予人的行為（“懶得動”）和情感（“無精打采”），生動表現其萎靡狀態。夸張：需通過夸大事實來強調效果，但此句僅描述枝條的真實狀態（低垂），未明顯夸大。②問題：句子僅運用擬人，未使用夸張。夸張的典型例子：“他餓得能吞下一頭牛”（明顯夸大）。
故答案為：D
【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
7．【答案】C
【知識點】通假字
【解析】【分析】本題考查文言文中的通假字。
A.句意：你太不聰明了。關鍵字：惠。“惠”本義為“仁愛”“恩惠”，但此處解釋為“聰明”不通。通假：惠同“慧”，意為“聰明”。依據：《愚公移山》中“汝之不惠”即“你不聰明”。結論：有通假字（惠→慧）；
B.句意：增加他所不具備的能力。關鍵字：曾。“曾”本義為“曾經”，但此處解釋為“增加”不通。通假：曾同“增”，意為“增加”。依據：《生于憂患，死于安樂》中“曾益其所不能”即“增益其能力”。結論：有通假字（曾→增）；
C.句意：這里實在是人間的仙境啊。關鍵字分析：實：確實，無通假。是：判斷動詞“是”，無通假。欲界：佛教用語，指人間，無通假。仙都：仙境，無通假。結論：無通假字；
D.句意：官兵都披戴盔甲。關鍵字：被。“被”本義為“被子”或“覆蓋”，但此處解釋為“披戴”需通假。通假：被同“披”，意為“穿”。依據：《史記·絳侯周勃世家》中“軍士吏被甲”即“軍士穿甲”。結論：有通假字（被→披）。
故答案為：C
【點評】本題考查通假字。通假字是中國古書的用字現象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。
【答案】8．A
9．D
10．C
11．①這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。
【知識點】分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。【參考譯文】
[甲]在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。
在春、冬兩個季節，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉，很久很久才消失，所以漁民們唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
[乙]秋末冬初，星星皎潔，云彩潔凈，夜色空靈迷茫如同有皺紋的紗。村子里的雞鳴叫，曙光出現。登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。才過了一瞬間，忽然露出半個太陽，像彎彎的月亮，它的顏色是深紅色的，光卻不耀眼，最終成為一輪太陽向上騰空而起。過了一會兒，太陽中間忽然像一盞燈吐出火焰；接著像火把；接著像酒樽；接著像葫蘆，上面是黃白色，下面是赤紫色，呈現出受到輕微侵蝕的樣子；又接著像葫蘆、酒樽倒過來的樣子；最后像火把燃燒完的樣子。大概是太陽剛開始的時候被海氣所遮蔽，脫盡了外殼之后，然后整個太陽通亮剔透，光芒四射，太陽跳動著忽前忽后，好像危險的船在波濤中顛簸，人心因此而受到震動。太陽下面積聚著霧氣，顏色純黑，不久在濃霧之下，忽然出現一條白色的綢帶，長約竟有一尺，大概是海水。
8．本題考查文言詞語理解。
BCD.正確；
A. “沿溯阻絕”描述的是順流而下和逆流而上的船只都被阻擋的情景，其中“溯”應解釋為逆流而上，而非順流而下。
故答案為：A
9．本題考查一詞多義。
A.介詞，在/連詞，如果；句意： 在三峽七百里之間 / 如果不是正午或半夜；
B.連詞，所以/名詞，舊的，指學過的知識；句意： 所以漁民們唱道 / 溫習舊的知識從而得到新的理解和體會；
C.從此，認為/介詞，把；句意： 也不認為它（指船行）快 / 屠戶害怕了，把骨頭扔給狼；
D.“之”都是結構助詞，可譯為“的”；句意： 春天和冬天的時候 / 聽不到天子的詔令。
故答案為：D
10．本題考查內容理解和辨析。
ABD.正確；
C. 兩文的寫景順序并不相同。甲文按照季節順序（夏、春冬、秋）描寫三峽的景色；而乙文則按照時間順序（從曙光生到日中）描寫日出的過程。
故答案為：C
11．本題考查翻譯句子。①重點字詞：雖：即使；奔：飛奔的馬；御：駕著。②重點字詞：注目：集中目光看；苦：苦于。
故答案為： ①這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②登上日觀峰，集中目光看了很久，苦于太陽不出來。
【答案】12．C
13．戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士；浴血奮戰；視死如歸的英雄氣概
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；建功立業；雁門太守行
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
12．本題考查內容賞析。
C. “半卷紅旗”并非寫敵軍乘夜偷襲，而是描繪我軍夜襲敵軍的情景。紅旗半卷，既暗示了行動的隱蔽性，又增添了戰斗的緊張氛圍。“臨易水”確實運用了典故，點明交戰地點，并暗示將士們的豪情壯志；“霜重”則通過環境描寫，加劇了悲涼氛圍。但C項中“寫敵軍乘夜偷襲守軍之狀”的表述錯誤。
故答案為：C
13．本題考查情感分析。①“報君黃金臺上意”中的“黃金臺”是戰國時燕昭王在易水東南筑的臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士。這一典故的運用，既與詩歌中的戰爭地點（易水）相吻合，又表達了將士們對國君賞識和重用的感激之情。因此，第1空應填寫典故的具體內容。②“提攜玉龍為君死”中的“玉龍”指寶劍，整句詩表達了將士們愿意手提寶劍，為國君浴血奮戰、誓死效忠的決心。這種決心體現了將士們的忠誠和勇敢，是詩歌情感的重要體現。因此，第2空應填寫表達決心的關鍵詞。③整聯詩通過典故的運用和決心的表達，抒發了將士們視死如歸的英雄氣概。他們為了報答國君的賞識和重用，不惜犧牲自己的生命，這種精神體現了英雄主義的崇高情懷。因此，第3空應填寫抒發情懷的關鍵詞。
故答案為：戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士；浴血奮戰；視死如歸的英雄氣概
14．【答案】庭下如積水空明；似曾相識燕歸來；日暮鄉關何處是；恨別鳥驚心；投諸渤海之尾；窺谷忘反；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：庭、燕、渤、反、戟、銷、磨
⑦出自杜牧的《赤壁》。這兩句詩是詩人對赤壁之戰的憑吊和感慨。折戟沉沙指的是戰爭中折斷的戟沉入沙中，鐵未銷則說明戟雖然折斷但鐵質未朽；自將磨洗認前朝則是詩人自己將戟磨洗干凈后辨認出是前朝的遺物。這兩句詩暗含了歲月流逝、物是人非的感慨。
故答案為：庭下如積水空明；似曾相識燕歸來；日暮鄉關何處是；恨別鳥驚心；投諸渤海之尾；窺谷忘反；折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
【答案】15．冬日里為父親守在炭爐邊煮酒；“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯；酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天；父親失業后，“我”拒絕為他煮酒，以及后來對圍爐煮酒時光的懷念。
16．動作描寫，生動形象地寫出了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情。
17．插敘，補充交代了父親年輕時為了家庭犧牲自己前途的經歷，突出了父親無私、有擔當的品質，為下文做鋪墊。
18．父親是一個樂觀好客、慈愛溫和、教子有方、有擔當的人。
【知識點】梳理、概括文章情節；散文；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節的作用
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。
（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。
15．本題考查理解概括文章內容。文章圍繞“煮酒”展開，首先在第①段和第②段描述了冬日里為父親守在炭爐邊煮酒的情景，這是文章的背景和起始事件。接著在第③段和第④段中，詳細描繪了“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯的趣事，這是煮酒過程中的一個溫馨場景。第⑤段則講述了酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天的歡樂時光，這是煮酒后的一個重要活動。最后，在第⑥段和第⑨段中，文章提到了父親失業后，“我”拒絕為他煮酒的小插曲，以及后來對圍爐煮酒時光的深深懷念，這是煮酒事件在文章中的情感延伸和回憶。
故答案為：冬日里為父親守在炭爐邊煮酒；“我”在爐火旁烤爆米花和紅薯；酒煮好后，父親與親朋好友品酒談天；父親失業后，“我”拒絕為他煮酒，以及后來對圍爐煮酒時光的懷念。
16．本題考查賞析句子。句子“我從小凳子上站起來拍拍手就屁顛顛地去了”中，“站起來”、“拍拍手”和“屁顛顛地去了”都是動作描寫。這些動作生動形象地展現了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情，仿佛能夠感受到“我”當時的活潑和可愛。通過動作描寫，讀者可以更加直觀地理解“我”的心理狀態，增強了文章的感染力和可讀性。
故答案為：動作描寫，生動形象地寫出了“我”聽到父親吩咐后的興奮和急切心情。
17．本題考查理解記敘的順序。第⑦段畫線句子“父親曾是一個聰敏的孩子，本來有機會被保送中學，可他為了照顧家，把學習的機會讓給弟弟妹妹，舍棄了自己的前途，背著簍筐撿牛糞割豬草”采用了插敘的記敘順序。插敘的作用在于補充交代了父親年輕時的經歷，使讀者更加全面地了解父親的性格和品質。這句話突出了父親無私、有擔當的品質，為后文“我”對父親的理解和感激做了鋪墊，同時也豐富了文章的內容，使文章更加生動有趣。
故答案為：插敘，補充交代了父親年輕時為了家庭犧牲自己前途的經歷，突出了父親無私、有擔當的品質，為下文做鋪墊。
18．本題考查理解人物形象。父親是一個樂觀好客的人，這從他常常邀請客人來家里喝酒，以及煮酒時的歡樂氣氛中可以看出。父親慈愛溫和，他在烤焦食物時總是自己吃，把美味留給“我”，這體現了他的慈愛；在酒后，他更是顯得格外慈祥、溫和，對“我”進行語重心長的教誨。父親教子有方，他教育“我”要好好學習，農家孩子要靠自己爭氣，這體現了他的教育理念和期望。父親還是一個有擔當的人，他年輕時為了照顧家，舍棄了自己的前途，這從母親給“我”講的故事中可以看出。他的這種擔當精神對“我”產生了深遠的影響。
故答案為：父親是一個樂觀好客、慈愛溫和、教子有方、有擔當的人。
【答案】19．D
20．B
21．建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾，保護濕地生態系統的完整性和穩定性。加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規，明確責任主體和處罰措施，確保濕地得到有效保護。推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理，恢復其生態功能和生物多樣性。加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識，鼓勵公眾參與濕地保護活動。
【知識點】平實性說明文；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。
（3）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
19．本題考查對選文內容的理解和分析能力。
A.提到湖泊、海灘屬于自然濕地，鹽沼、池塘屬于人工濕地。但根據原文第①段，“自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等”，說明鹽沼屬于自然濕地，而非人工濕地；
B.說濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。然而原文第②段明確指出濕地被譽為“自然之腎”，而非“自然之獅”；
C.表述我國的濕地植物就有2760余種，濕地動物有1500種左右，其中水禽大約250種，魚類約1040種。但原文第③段中明確提到這些數據是“我國有記載的”或“我國已記錄到的”，并不代表實際種類數量；
D.正確。
故答案為：D
20．本題考查對選文的有關分析的理解能力。
ACD.正確；
B.濕地既能有效控制洪水和防止土壤沙化，改善環境污染，又能減小溫室效應，被譽為“自然之獅”。然而原文第②段明確指出濕地被譽為“自然之腎”，而非“自然之獅”。
故答案為：B
21．本題考查開放性作答。首先，需要明確濕地的重要性和面臨的威脅。濕地是人類賴以生存和持續發展的重要基礎，具有多種功能，如控制洪水、防止土壤沙化、改善環境污染等。然而，濕地也面臨著人類活動、環境污染等多種威脅。接著，可以結合文本內容和知識積累提出保護濕地的措施。例如，可以建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾和破壞；加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規；推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理；加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識等。在提出措施時，需要確保措施的可行性和有效性。例如，建立濕地保護區需要政府和相關部門的支持和配合；加強法律法規建設需要完善法律體系并加大執法力度；推廣濕地恢復技術需要科研機構和企業的參與和支持；加強公眾教育和宣傳需要通過多種渠道和方式進行等。
故答案為：建立濕地保護區，限制人類活動對濕地的干擾，保護濕地生態系統的完整性和穩定性。加強法律法規建設，制定和完善濕地保護相關法律法規，明確責任主體和處罰措施，確保濕地得到有效保護。推廣濕地恢復技術，對受損的濕地進行科學恢復和治理，恢復其生態功能和生物多樣性。加強公眾教育和宣傳，提高公眾對濕地保護的認識和意識，鼓勵公眾參與濕地保護活動。
【答案】22．示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統美德。戰國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事。“人無信不立”主題演講現在開始。
23．示例1：選A。縱有考試分秋色，需從誠信見英雄。
示例2：選B。有閱有還，再閱不難。
示例3：選C。筆筆消費稱良心，點點誠信鑄和諧。
【知識點】擬定標語、宣傳語等；語言得體
【解析】【點評】（1）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。
（2）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。
22．本題考查開場白的擬寫。①問候與引入：開場白首先要以熱情、親切的語言向在場的老師和同學們問好，營造出友好、和諧的氛圍，迅速吸引聽眾的注意力，讓大家愿意繼續聽下去。②名言或故事引入：選擇一條與誠信緊密相關的名言，如“言必信，行必果”，或者講述一個廣為人知的誠信小故事，如“曾子殺豬”“商鞅立木”等。名言或故事要簡潔明了，能夠迅速引發聽眾對誠信的思考，為后續闡述誠信主題做好鋪墊。③闡述誠信意義：在引入名言或故事后，要簡要闡述誠信在個人成長、社會交往等方面的重要性。可以結合名言或故事的內容，說明誠信是如何影響一個人的品德修養，以及在社會中誠信所起到的關鍵作用，讓聽眾深刻理解“人無信不立”的內涵。④引出演講比賽：最后，要自然流暢地過渡到本次演講比賽，明確說明比賽的主題“人無信不立”，并表達對選手們的期待，鼓勵大家認真聆聽選手們的精彩演講，從而正式拉開演講比賽的序幕。
故答案為：示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統美德。戰國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事。“人無信不立”主題演講現在開始。
23．本題考查擬寫宣傳標語。1.分析場所特點：①考場：考場是進行知識考核的嚴肅場所，強調公平、公正、誠實。考生需要憑借自己的真實能力答題，誠信考試是維護考場秩序和公平競爭的基礎。因此，標語要突出誠信考試的重要性，營造嚴肅、公正的氛圍。②圖書館：圖書館是供人們閱讀、學習和借閱書籍的地方，注重安靜、有序和資源的合理利用。誠信在圖書館體現在按時歸還書籍、愛護書籍等方面。標語要引導讀者遵守圖書館的規則，體現誠信借閱的理念。③超市：超市是商品交易的場所，消費者與商家之間需要進行公平的交易。誠信在超市表現為貨真價實、明碼標價、不欺詐消費者等。標語要強調誠信經營和誠信消費，營造良好的購物環境。嘶結合誠信理念：根據不同場所的特點，將誠信的理念融入其中。例如，在考場可以強調誠信考試與個人品德和未來發展的關系；在圖書館可以突出誠信借閱對知識傳播和資源共享的重要性；在超市可以說明誠信經營對商家信譽和消費者權益的保障。2.語言表達要求：①簡潔明了：標語要簡潔易懂，能夠在短時間內讓讀者理解其含義。避免使用過于復雜或生僻的詞匯和句子結構。②有針對性：針對不同場所的特點和需求，制定具有針對性的標語。使標語能夠直接作用于該場所的人群，起到有效的引導和提醒作用。③有感染力：運用一些修辭手法或富有感染力的語言，增強標語的吸引力和號召力。讓讀者在看到標語后能夠產生共鳴，自覺遵守誠信原則。
故答案為：示例1：選A。縱有考試分秋色，需從誠信見英雄。
示例2：選B。有閱有還，再閱不難。
示例3：選C。筆筆消費稱良心，點點誠信鑄和諧。
24．【答案】第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開
【知識點】理解概括材料主要內容
【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標題。①新聞一般由標題、導語、主體、背景和結語等部分構成，其中導語通常位于新聞開頭，它用簡潔的語言概括了新聞的主要內容，包括時間、地點、事件等關鍵要素。所以，概括新聞主要內容時，導語是重點參考對象。②在這則新聞中，導語部分為“11月9日，第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開”，此句清晰地交代了新聞發生的時間是11月9日，地點是成都，核心事件是第三屆空中絲路國際航空合作論壇召開。后續內容“當天，7個國內外合作項目現場簽約……助力成都建設國際門戶樞紐城市”，則是對論壇相關合作項目以及成都東部新區借助論壇所做舉措和目標的進一步闡述，屬于新聞主體部分，是對導語的補充和拓展，并非新聞最核心、最簡練的內容。
故答案為：第三屆空中絲路國際航空合作論壇在成都召開
【點評】本題考查新聞內容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據字數等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或對語意進行精練化概括。
25．【答案】示例：(1)科學研究需要巨大的勇氣(冒險的精神)、持之以恒
(2)科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂的權威。
【知識點】作品的經典情節；《昆蟲記》
【解析】【分析】本題考查名著內容理解和分析。
（1）在“然而，不管如何困難，要想知道我所渴望知道的事情，我就必須進入到這種可怕的蜂群里，而且，必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間”這句話中，“不管如何困難”直接點明了面臨諸多艱難狀況。而“必須進入到這種可怕的蜂群里”描述了進入的環境充滿危險，蜂群往往具有攻擊性，進入其中可能會受到傷害，這需要極大的勇氣去克服內心的恐懼，敢于涉足危險的領域，體現了科學研究需要具備冒險精神。“必須在那里站上幾個鐘頭，必要的時候，甚至是一整天的時間”則突出了時間的漫長和過程的枯燥。科學研究并非一蹴而就，很多時候需要長時間的觀察、等待和記錄。在這個過程中，研究者需要保持高度的專注和耐心，不能因為時間的推移和過程的單調而放棄，這充分體現了科學研究需要持之以恒的精神，只有堅持不懈地投入時間和精力，才能獲取有價值的研究成果。
（2）“于是螞蟻的目的達到，占有了這個井……你看，真正的事實，不是恰恰與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬呢？”這段話中，作者先描述了觀察到的螞蟻和蟬的實際行為，即螞蟻占有了井，而蟬是勤苦的生產者。接著將這一實際情況與廣為人知的寓言進行對比，發現兩者截然相反。這表明作者并沒有盲目地接受傳統的寓言故事所傳達的信息，而是通過自己的實際觀察和研究，對已有的觀念產生了懷疑。在科學研究中，很多傳統的觀念和理論可能并不完全準確，或者隨著研究的深入會發現新的情況。這就需要研究者具備敢于懷疑的精神，不輕易相信所謂的權威和既定觀點，要有獨立思考的能力。同時，作者通過進一步的觀察和思考，得出了與寓言相反的結論，這體現了大膽質疑的態度。科學研究是一個不斷探索和發現的過程，只有敢于對現有的知識提出質疑，才能推動科學的進步。如果一味地遵循傳統，不敢突破，就很難有新的發現和創新。所以，這段話充分體現了科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂權威的精神品質。
故答案為：示例：（1）科學研究需要巨大的勇氣(冒險的精神)、持之以恒；（2）科學研究需要敢于懷疑、大膽質疑，不盲目相信所謂的權威。
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
26．【答案】B
【知識點】作品的基本內容；《昆蟲記》
【解析】【分析】A.在《昆蟲記》里明確記載，水中螢火蟲的幼蟲是以釘螺肉為食的。釘螺屬于動物，這表明螢火蟲并非只食用植物，不是素食主義者。而選項A中說螢火蟲是素食主義者，與原著中螢火蟲幼蟲的食性描述不符；
B.正確；
C.表明，雌螢火蟲發光的主要目的是吸引雄性螢火蟲前來交配，這是螢火蟲繁殖過程中的一種重要行為方式。而選項C中說雌螢火蟲的燈光是用來吸引天敵的，這與原著所描述的雌螢火蟲發光的作用完全相悖；
D.從《昆蟲記》的記載可知，螢火蟲一生都具有發光的特性，其卵和幼蟲階段都能夠發光。選項D中說螢火蟲的卵不能發光，這與原著中關于螢火蟲卵發光情況的描述不相符。
故答案為：B
【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。
27．【答案】 第二次我找回自信
轉眼間，已是秋末冬初。伴隨著溫室效應，冬天將會不再太寒冷，但是，過去的記憶卻還在心頭。
記得我在讀小學四年級的時候，曾經參加過學校的運動會。我報的是立定跳遠和擲實心球，在比賽開始之前，我十分緊張。就在這時，一片楓葉遮住了我的眼睛，我回頭一看，是我們班的小靜。她正拿著那片黃里透紅的楓葉嘻嘻哈哈：“嘿嘿，沒想到吧？嚇到你沒有？”
我無奈地搖了搖頭：“沒啊。”
她顯得很挫敗。但她是一個天生的樂天派，三兩下就調整好心情，和我閑聊起來。雖然我和她在說話，但我總是看著立定跳遠賽區，顯得心神不定。她發現了我的緊張，說：
“怎么，還緊張啊？哎哎，聽我說，我報了跳繩呢，怎么樣？支持我吧？”
她報了跳繩！這我倒不知道。“你怎么沒有告訴我啊？”“這不是關鍵！你知道，我為什么會參加嗎？就是因為我自信！”
自信！是的！我缺的就是自信！我在同齡人中是高大的，是健壯的，也是比較聰明的，但我并不經常自信，這是為什么呢？因為我總是在一些小的事情上犯馬虎眼，并以此作為我不自信的借口。是的，是撿回我自信的時候了。“謝謝你。”小靜以她簡短而淺顯的話，點醒了我。
我在比賽中發揮出了最高水平，我獲得了年級組的第一名。當同學們將我拋起來的時候，我看了看小靜，她正在向我鼓掌，但她不知道，他給我的自信卻伴隨我到了初中，成為我擊敗一個又一個對手的動力。如今，我已經是一個十分自信的人，無論是學校的乒乓球比賽，還是學校的百科知識競賽，我都參加過，并得過獎。有許多比我優秀的學生見我都要尊敬地打招呼，哈！自信給人帶來的好處真不賴。
可是，我又怎么會忘記是誰給了我自信呢？
【知識點】半命題作文
【解析】【分析】這則作文由提示語和題目兩部分組成。提示語是啟迪思維，打開思路的重要部分。我們在分析提示語時不難發現，“第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……”為我們確定了寫作的范圍，即我們要寫因為第二次而體現了一種精神，變成了一種回味，獲得了一種重生……分析提示語之后，看題目，題目是后補型。那么我們就要想，可以補什么。如以個人的學習、生活經驗來補充，可題為：第二次淚流滿面，第二次起跑，第二次握住你的手，第二次搬家，第二次放聲高歌，第二次遇見你，第二次回眸，第二次選擇，第二次別離，第二次我找回自信，第二次感受父愛（母愛） 第二次過母親節，第二次超越，第二次失眠，第二次凝望老街，第二次走近鄉村，第二次給母親洗腳……也可以以對自然、文學、世界的感悟等來補題，如第二次觀螢火蟲，第二次觀潮，第二次讀《水滸》等。這樣思考之后，我們的目標就明確了，文章的內容就不難完成了。
【點評】半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態度及語言能力，同時也決定作文成敗。
補全題目常用方法：.避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入口.從一個具體的角度切人題目.從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。
28．【答案】例文：
我能行
在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰與困難。面對這些，有人選擇退縮，有人則勇往直前。而我，始終堅信“我能行”，這份自信如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在風雨中依然能夠昂首挺胸，大步向前。
記得那是一個陽光明媚的下午，學校即將舉行一年一度的運動會。作為班級的一員，我被推選參加了800米長跑項目。這對于平時并不擅長運動的我來說，無疑是一個巨大的挑戰。當我得知這個消息時，心里充滿了忐忑與不安。我擔心自己跑不完全程，更害怕在比賽中成為班級的累贅。
然而，就在我幾乎要放棄的時候，一個聲音在我心底響起：“你能行！只要你相信自己，就沒有什么是不可能的。”這個聲音如同一股暖流，瞬間驅散了我心中的陰霾。我開始制定訓練計劃，每天清晨，當第一縷陽光灑向大地時，我已經在操場上揮汗如雨。雖然過程充滿了艱辛與痛苦，但我從未放棄，因為我堅信“我能行”。
終于，比賽的日子來臨了。站在起跑線上，我深吸一口氣，心中默念：“我能行！”隨著發令槍響，我像離弦的箭一般沖了出去。在賽道上，我不斷告訴自己：“我能行！我不能放棄！”憑借著這份堅定的信念，我最終跑完了全程，雖然沒有取得名次，但我卻收獲了比名次更重要的東西——自信與勇氣。
從那以后，“我能行”這三個字成為了我人生的座右銘。無論遇到多大的困難與挑戰，我都會告訴自己：“我能行！”這份自信讓我變得更加堅強與勇敢，也讓我在人生的道路上越走越遠，越飛越高。
我相信，只要我們相信自己，勇于挑戰自我，那么無論前方的路有多么艱難，我們都能夠勇往直前，創造出屬于自己的輝煌與精彩。因為，我能行！
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】材料圍繞“我能行”展開，關鍵詞為“自信”“我能行”。材料先對自信進行定義，說明“我能行”的經歷就是自信，接著闡述自信對學習、生活的重要性，強調其能帶來力量、快樂，讓人充滿智慧和希望，使人生更精彩。文體不限（詩歌除外），這給予學生較大的創作空間，可根據自身擅長選擇記敘文、散文、議論文等。
【題干分析】① 具體分析材料意義與關鍵詞含義：“我能行”代表著一種積極向上的自我肯定，是自信的外在表達。它體現的是個體對自身能力的認可，相信自己具備完成某件事或達成某個目標的能力。比如在學習中，面對一道難題，堅信自己通過思考和努力能夠解答出來；在生活中，遇到困難的任務，相信自己有能力去完成，這就是“我能行”的體現。材料強調自信對學習、生活的重要性，是因為自信能激發人的內在動力。當一個人相信自己“我能行”時，會更積極主動地去嘗試新事物，勇于面對挑戰，在克服困難的過程中不斷提升自己的能力。同時，自信還能帶來積極的情緒體驗，讓人在面對生活時保持樂觀的心態，感受到快樂和滿足。
② 闡述寫作思路：是什么：詳細解釋“我能行”的內涵，可以通過具體的事例或場景來展現“我能行”在不同情境下的表現。比如描述自己在參加演講比賽前，盡管緊張但依然告訴自己“我能行”，最終成功完成演講的過程，展現“我能行”所蘊含的堅定信念和積極態度。為什么：重點論述“我能行”（自信）的重要性。可以從個人成長、學習進步、人際關系等多個方面進行闡述。例如，在學習上，因為相信自己“我能行”，所以會主動探索新知識，遇到難題不輕易放棄，從而取得更好的成績；在人際交往中，自信的人更敢于表達自己的想法和觀點，更容易贏得他人的尊重和信任。怎么做：探討如何培養“我能行”的自信心態。可以從自我認知、積極心理暗示、不斷實踐積累經驗等方面入手。比如，通過正確認識自己的優點和長處，增強自我認同感；在面對挑戰時，給自己積極的心理暗示，告訴自己“我能行”；通過不斷嘗試新事物，積累成功的經驗，從而提升自信心。
【立意提取】1.“我能行”點亮成長之路：從個人成長的角度出發，講述在不同階段“我能行”的信念如何幫助自己克服困難，實現自我提升，突出“我能行”對成長的積極推動作用。
2.“我能行”：自信的吶喊：強調“我能行”是自信的直接表達，通過具體事例展現自信的力量，以及“我能行”在面對挑戰時所發揮的關鍵作用。
【點評】文章緊扣“我能行”主題，以參加運動會 800 米長跑為線索展開敘述。從得知參賽的忐忑不安，到心底響起鼓勵聲后積極訓練，再到比賽時憑借信念跑完全程，情節完整且生動，真實展現了“我能行”信念帶來的力量。結尾升華主題，強調自信對創造輝煌的作用。語言質樸流暢，情感真摯，若能增加一些訓練及比賽中的細節描寫，文章會更生動感人。
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