資源簡介

2025~2026學(xué)年高三9月質(zhì)量檢測卷
語
文
考生注意：
1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。
3.考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍：高考范圍。
如
一、閱讀(72分)
郵
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
長
材料一：
中國古典詩歌的表現(xiàn)手段大而言之分為三種：“賦”“比”“興”。“賦”是直言其事，直抒其情，
區(qū)
有什么說什么，這是最基本最重要的方法，但是詩歌又不能像日常語言那樣僅僅限于說清楚，還
要講究說得有味道，要給讀者預(yù)留下涵詠玩味的余地，所以往往不直說而用“比興”。明朝文學(xué)
斯
家李東陽說：“所謂比與興者，皆托物寓情而為之者也。蓋正言直述，則易于窮盡，而難于感發(fā)；
惟有所寓托，形容摹寫，反復(fù)諷詠，以俟人之自得。言有盡而意無窮，則神爽飛動(dòng)，手舞足蹈而不
郝
自覺。”“比”“興”較之“正言直述”的“賦”更加具有表達(dá)的能力。
更具體地說，“比”和“興”是兩種手段。眸謂“比”，包括單個(gè)的比喻和成套的比喻（博喻），也
解
包括涉及全篇的所謂“比體”，例如《詩經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》，全篇都在罵老鼠，其實(shí)是在痛斥那些不
勞而獲的剝削者，這樣的詩就是“比體”。
“興”則是所謂“先言他物以引起所詠之詞”（朱喜《詩集傳》），這個(gè)“他物”與“所詠之詞”即本
意之間可以有各式各樣的關(guān)系，有些僅僅是起一個(gè)韻而已，有些能起到烘托氣氛引起聯(lián)想的作
用；興詞與本意之間也有近于比喻關(guān)系的一在這種情況之下“比”和“興”往往難以區(qū)分。
宋朝人李仲蒙說：“索物以托情謂之比，情附物者也；觸物以起情謂之興，物動(dòng)情者也。”這樣
從思維過程的角度來講“比”和“興”的不同很得要領(lǐng)。“索物以托情”指本意先行，然后找一個(gè)或
一組物象來作比，來寄寓，這里是由心及物，所指比較單一，也可以說是主題先行的。“觸物以起
情”則是由物及心，詩人叢物象中有所感峿，抒發(fā)的感情往往比較復(fù)雜含蓄，能夠引起更豐富的
聯(lián)想。晚唐大詩人李商隱有一首五絕《樂游原》道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只
是近黃昏。”因出游而見夕陽，由此引發(fā)自己嘆老傷時(shí)、愛惜光景的情愫，蒼茫遼闊，無限感傷，遂
成千古名篇。
“比”是由心而物，從一般到具體；而“興”則相反，由物面心從具體到一般。它們的基礎(chǔ)都
是聯(lián)想，但是路徑不同，也可以碗正好相反。歌德曾經(jīng)明確地將藝術(shù)思維中的聯(lián)想分為兩類：
【高三9月質(zhì)量檢測卷·語文第1頁（共8頁）】
26-X-004C

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