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期中專項訓練：作文-2025-2026學年語文六年級上冊統編版
1．作文。
題目：《成長中的_______________》
提示：題目中省略的內容指某種情感，如：快樂、幸福、煩惱、悲傷……將題目補充完整之后，在習作中描述自己成長中真實經歷的事情，抒發自己在成長中的真實情感。
要求：1．字數450字以上；2．不得出現真實的人名和校名。
2．習作
同學們，從無邊的熱帶雨林到深邃的海底，從看上去皎潔的月球到遙遠的火星，哪里有奧秘，哪里就有人類不懈探索的足跡。讓我們展開想象的翅膀，當時光穿越到2050年，你化身為科學家，自由飛到你向往的地方，來一次奇妙的探險之旅，請將那里發生的新奇、驚險或刺激的事情講給大家聽。
要求：①題目自擬。②把事情寫清楚。③寫一寫環境及你的心理活動。
3．放飛個性，發揮想象，書寫美好趣味人生。
任選一題作文，注意卷面整潔，語句通順，書寫工整，文中不得出現真實的人名、校名，500字左右。
文題一：在你的生活中，有沒有因為一件事、一個人或一種力量，給你帶來了改變，讓你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好？請你以“ 讓生活更美好 ”為題，講述一次令你印象深刻的生活體驗，并表達自己的看法或感悟。
要求：把題目補充完整；把原因寫具體，表達出真情實感。
文題二：《花之歌》是花的自述，想象奇特，很有趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，會發生什么呢？發揮想象，把你“變形”后的經歷寫下來。
要求：注意把重點部分寫詳細。
4．在成長的道路上，我們每個人都會受到各種各樣的影響，一個人、一件事，一首歌、一本書，甚至一句名言、一個眼神、一抹微笑……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶。請圍繞“______影響了我”為題寫一篇習作。
要求：把題目補充完整，事例具體，詳略得當，感情真摯，字數500字左右。
5．習作表達。
生活中處處充滿笑聲，在家庭，在學校，在公園……是因為考試取得優秀成績、運動比賽獲得成功、玩游戲而開心，還是因為遇到喜事、贏得稱贊而高興？……是你笑、我笑？還是大家笑？請你選擇一件事情，把印象深刻的部分作為重點寫下來，運用“點面結合”的寫法，把自己的真情實感寫下來。題目自擬，表達清楚，語句流暢，500字左右。
6．快樂習作。
題目： 讓生活更美好
要求：你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？請從下面的詞語中任意選擇一個詞語把題目補充完整，再寫一寫。寫的時候注意把原因寫具體。字數不少于450字。
音樂 運動 閱讀 旅行 寫作
7．在我們的身邊有很多具有中國精神的人物，他們也許是在各項領域里做出巨大貢獻的領導者，也許是我們身邊默默工作的無私奉獻者。不管是誰，只要在為國家做貢獻，那么在他們的身上都有“中國精神”。在我們的身邊，也有許多的無名工作者，在用他們的行動溫暖著我們的國家，請你寫一寫他們的故事吧！
要求：題目自擬，中心明確。
溫馨提示：通過適當的環境描寫可以讓故事情節更生動，還可以使用到人物的各種描寫方法使人物形象更鮮明哦。
8．習作。
我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，因為有“愛”而精彩，也因為有“愛”，我們才能健康幸福地成長。請以“幸福的我”為題寫一篇文章，要求：內容具體，感情真摯，字數不少于500字。
9．習作。
成長路上，我們經歷過迷茫、煩躁、焦慮、痛苦、悔恨……每一次經歷都是一次蛻變，都是一次成長。請你選擇成長路上的一件事寫一篇記敘文，也可以圍繞“成長”的話題創作一篇小說。
要求：1．所選事例或創編的故事要有意義、有感情，情節與感情要有起伏。2．題目自擬。3．500字左右。
10．請完成“追光行動”?？木帉?。
總有無數的“光”伴我們左右，照亮前程，送來溫暖。這“光”，或許是書籍內、電影中、生活里的英雄人物，或許是給過你指導與幫助的長輩、老師，或許是帶給你快樂，陪伴你成長的朋友；這“光”也可能是你心中執著的信念，是身邊不經意的小美好……同學們，讓我們用明亮的眼睛，細膩的心靈去尋找光，發現光！
要求：①通過一兩個事例表達真情實感；②題目自擬；③文中不得出現真實的校名、人名等；④不少于450字。
11．在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、開導……了你？你的心結也許到現在還未解開呢?；蛘哂腥嗽涢_導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。
題目：《他(她)____了我》
提示和要求：
（1）在橫線上填上“誤解、冤枉、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。
（2）內容要具體，語句要通順，寫出真情實感，不少于400字。
12．習作。
“六一”兒童節演出、學校運動會、紅歌比賽、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？
要求：①請你以一次活動自擬題目，寫一篇小作文。
②語句通順、表達清楚、中心突出、格式正確。
③寫清楚活動過程，并把活動中的體會寫下來。
④字數不少于350字，真實的人名，地名，校名用“×××”代替。
《期中專項訓練：作文-2025-2026學年語文六年級上冊統編版》參考答案
1．例文：
成長中的煩惱
成長，就像一場五味雜陳的旅行，沿途既有快樂相伴，也少不了煩惱的造訪。而學騎自行車的那段經歷，成了我成長路上一段難忘的煩惱印記。
那天，我看到小區里的小伙伴們騎著自行車穿梭自如，風在耳邊呼呼作響，他們臉上的笑容燦爛得像盛開的花朵，我的心里頓時燃起了羨慕的小火苗。于是，我纏著爸爸，讓他教我騎自行車。
一開始，我滿心都是期待，覺得騎自行車肯定是件輕松又好玩的事兒。爸爸把自行車推到小區的空地上，幫我調整好座椅高度，告訴我：“雙手握緊車把，眼睛看前方，保持平衡，腳慢慢蹬踏板。”我胸有成竹地跨上自行車，可剛把腳放到踏板上，車身就開始搖晃起來，像個喝醉酒的大漢。還沒等我反應過來，“撲通”一聲，我連人帶車摔在了地上，膝蓋重重地磕在水泥地上，疼得我齜牙咧嘴，眼淚在眼眶里打轉。
我咬咬牙，重新站起來嘗試?？勺孕熊嚭孟窆室夂臀易鲗Γ灰乙坏盘ぐ?，它就東倒西歪。沒騎出兩米，又一次摔倒。我坐在地上，看著膝蓋上擦破的皮，滲出的血絲，心里又著急又委屈，煩惱像潮水一樣涌來：“怎么這么難啊，我是不是永遠也學不會了？”爸爸在一旁鼓勵我：“別放棄，誰學騎車沒摔過跤呀，調整好心態，找好平衡感?！笨纱藭r，滿心的挫敗感讓我聽不進勸，甚至想把自行車扔在一邊，再也不學了。
但看著小伙伴們騎車時的神氣模樣，我又不甘心就這樣放棄。我深吸一口氣，再次鼓起勇氣，小心翼翼地跨上自行車。這次，我不再著急蹬踏板，而是慢慢感受車把的平衡，一點一點找感覺。爸爸在后面輕輕扶著車尾，給我助力。一圈、兩圈……漸漸的，我好像找到了竅門，車身不再那么搖晃，能穩穩地騎上一段路了?？删驮谖覞M心歡喜，覺得自己快要成功的時候，爸爸悄悄松開了手，我一慌神，車子又失控了，再次摔倒。
那一瞬間，煩惱達到了頂點，我忍不住放聲大哭?？煽尥旰?，看著眼前的自行車，我還是不想就這么認輸。我擦干眼淚，再次嘗試，一次又一次調整，一次又一次摔倒，又一次又一次爬起來。
不知道過了多久，當我又一次騎上自行車時，發現自己居然能穩穩當當、連續不斷地騎行了！風拂過臉龐，帶來花草的清香，我低頭看著自己還帶著擦傷的膝蓋，再看看前方的路，心里既有成功的喜悅，也對這段充滿煩惱的學騎車過程有了更深的感悟。
學騎自行車的煩惱，讓我明白成長并非總是一帆風順，那些煩惱就像路上的荊棘，刺痛我們的同時，也讓我們變得更勇敢、更堅韌。如今再想起這段經歷，我知道，正是這些煩惱，一步步搭建起我成長的階梯，讓我在未來面對困難時，多了一份勇氣和從容。
【詳解】本題考查書面表達。
一、審題
從提示的“快樂、幸福、煩惱、悲傷”等情感選，或拓展如“成長中的溫暖”“成長中的堅持”，選自己有真實經歷、能抒發真情實感的情感詞。比如擅長寫克服困難的事，可補“成長中的勇氣”；有溫馨回憶，補“成長中的幸?！?。
示例：《成長中的煩惱》《成長中的快樂》。
二、立意
選成長里和補全情感相關的具體事。若寫“成長中的煩惱”，可寫學騎自行車總摔倒想放棄，或作業多、和同學鬧矛盾等事。
三、構思
開頭：用抒情或設懸念方式點題，如“成長像五味瓶，我的煩惱藏在學騎車的日子里”（對應《成長中的煩惱》）。
中間：詳細寫事，按“起因、經過、結果”。寫學騎車，就說看到同學騎很羨慕（起因），自己練時摔疼、想放棄又不甘心（經過），最后學會或明白道理（結果） ，過程加入動作、心理描寫，像“我握緊車把，腳剛蹬踏板就歪倒，膝蓋磕在地上，疼得我眼淚在眼眶打轉，心里又著急又委屈”。
結尾：抒情議論，升華情感。如“學騎車的煩惱讓我懂，成長就是勇敢面對挫折，煩惱成了成長的階梯”。
2．例文：
深海“星塵”奇遇記
2050年，我穿著輕便的抗壓潛水服，駕駛著“探海者三號”潛入馬里亞納海溝。舷窗外是墨色的深淵，只有潛水器的探照燈撕開一道光縫，照見成群結隊的管水母像透明的絲帶飄游，偶爾有發光烏賊掠過，留下一串碎鉆似的光點。
“這里的水壓相當于五十頭大象踩在指甲蓋上。”我盯著儀表盤喃喃自語，指尖有些發顫——既興奮又緊張。突然，聲吶發出急促的“嘀嘀”聲，屏幕上跳出一團不規則的熒光。我猛地推近操縱桿，心跳瞬間加速：“是未知生物！”
那是一團直徑約三米的“星塵”，無數米粒大的發光顆粒聚成球體，每粒光點都在緩緩脈動。我屏住呼吸按下采樣鍵，機械臂剛觸到“星塵”，它突然炸開！千萬點熒光像流星雨射向潛水器，艙壁上頓時爬滿淡藍色的光斑。更可怕的是，光點開始腐蝕合金外殼，發出“滋滋”的聲響。
“啟動應急涂層！”我額頭冒汗，手指在控制面板上翻飛。潛水服的警報器震得鎖骨發麻，我盯著外殼腐蝕進度條，喉嚨發緊——還有三十秒就會穿透艙體。就在這時，熒光突然像潮水般退去，紛紛落回深淵。我癱在座椅上，看著那團“星塵”重新聚成球體，慢慢沉入黑暗，才發現后背的衣服已被冷汗浸透。
返航時，探照燈再次掃過深淵，我忽然讀懂了這片深海的溫柔：它用驚險考驗勇氣，卻在最后一刻，把最珍貴的秘密留給了敢于靠近的人。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題為想象作文。時間設定為2050年，身份是科學家，場景為向往的未知領域（如雨林、海底、月球、火星等），需體現“探險”的新奇、驚險或刺激。自擬題目，寫清事件，包含環境描寫和心理活動，需以想象為基礎，結合科學探索的邏輯。
二、立意。
圍繞“探索的價值”展開，可體現人類對未知的好奇與勇氣，或展現探險中智慧、冷靜的重要性，也可傳遞人與自然/宇宙的互動思考，通過具體事件凸顯探索精神的意義。
三、寫作思路。
開頭：點明時間、身份和探險地點，簡要描寫環境的獨特之處，融入初始的期待或緊張心理。
中間：按事件發展順序寫探險過程，設置1-2個核心情節，穿插環境細節和心理變化，推動情節走向高潮。
結尾：交代探險的結果，呼應開頭的環境或心理，升華主題。
3．例文一：
閱讀讓生活更美好
記得三年級時，我還是個不愛看書的孩子。每次媽媽讓我讀書，我總是找各種借口推脫。直到那個雨天，我的人生因為一本書而發生了改變。
那是一個陰雨綿綿的下午，我因為感冒請假在家。無聊之際，我隨手拿起媽媽放在床頭的一本《夏洛的網》。起初我只是隨意翻翻，但很快就被小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事吸引住了。我蜷縮在被窩里，一頁接一頁地讀著，完全忘記了時間的流逝。
當我讀到夏洛為了救威爾伯，不惜耗盡生命織網時，我的眼淚不知不覺地流了下來。那一刻，我感受到了友誼的力量，也第一次體會到了閱讀的魅力。原來，書籍不僅僅是文字的堆砌，更是一個個充滿魔力的世界。
從那天起，我養成了每天閱讀的習慣。我發現，每本書都像一扇窗戶，讓我看到了不同的風景?！缎⊥踝印方虝艺湎Ъ冋?，《海底兩萬里》帶我探索海洋的奧秘，《哈利·波特》讓我相信魔法的力量。我的生活因為閱讀而變得豐富多彩。
閱讀不僅開闊了我的視野，還改變了我的性格。以前的我總是很急躁，現在卻學會了靜下心來思考。在書中，我遇到了許多智慧的朋友，他們教會我如何面對困難，如何理解他人。
現在，我的書架上擺滿了各種各樣的書籍。每當我打開一本書，就像打開了一個新的世界。閱讀讓我懂得了生活的美好，也讓我成為了更好的自己。我相信，這份對閱讀的熱愛，將會伴隨我一生，讓我的生活永遠充滿陽光。例文二：
那一天，我變成了一只小鳥
一覺醒來，我像往常一樣刷牙，誰知我一照鏡子，奇怪的事情發生了。咦，我的嘴巴變得尖尖的，身體也在漸漸縮小，還慢慢地長出了一對翅膀，腿也慢慢變短。呀，我怎么變成了一只小鳥？
“哈哈，不管了，我要飛上天空啦！”我高興地飛出了家門。我飛著飛著，飛累了，我就站在樹枝上，眺望著這美好的一切。有時，我會站在門前的松樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，這時，我變成了一只百靈鳥。
有時，我站在家門前的樹上，靜靜地看著家中：爸爸在看報紙，媽媽在做飯，弟弟在玩玩具，他們并沒有發現我不見了。每次，我都會為他們帶來喜訊。這時，我便是一只小喜鵲。
可惜這些美好都已經成了往事，不幸的事發生了。我的家已經被那些人類給破壞了，為了讓人類不再繼續傷害我，我只好逃離這個“是非之地”。我的伙伴們，你們還會記得以前站在樹枝上，一直注視著你們的小鳥嗎？就算我已經不在你們的身旁了，但是，我還是會在遠方一直注視著你們。噓……這是我與你們的秘密，可千萬不要告訴別人。
唉，人類呀，你們以此為戒，好好保護我們吧！
【詳解】本題考查書面表達能力。
文題一：
一、審題。
本次習作為半命題作文，要求以“_____讓生活更美好”為題，寫一篇習作。
二、立意。
先想一想是什么讓你的生活更美好，再把題目補充完整，最后結合自己的生活體驗進行習作，把事情的經過寫具體，在描述時做到詳略得當，要有真情實感。
三、寫作思路。
開頭：開篇點題，點出是什么讓生活更美好。
中間：以典型的事例來描繪，把事情的經過描寫具體，選材時做到詳略得當，可以運用學過的描寫方法和修辭手法來描述，要有真情實感。
結尾：總結全文，抒發出自己的感情。
文題二：
一、審題。
本次習作為自命題想象作文，要求發揮想象，把“變形”后的經歷寫下來。
二、立意。
想象自己想變成什么，是想變成一只小動物，一種事物，還是神話中的人物……但是一定要注意，選擇自己熟悉的、喜歡的事物作為寫作對象，無論想變成什么，都要有一個美好的中心，即作文要寫的重點部分。例如變成一只小鳥，可以以“人與動物和諧相處”為重點；如果變成風，可以以“向往自由”為重點。根據不同事物的特點，選擇一方面來寫。
三、寫作思路。
開頭：開篇點題，交代自己機緣巧合之下發生了變化。
中間：重點描述變成這一事物后，發生了哪些有趣的事情，寫一寫自己的奇遇。可以運用適當的描寫方法和修辭手法，使描寫更加生動有趣。
結尾：可以寫自己回到現實，結束“變形”，也可以談談自己的感受或明白的道理。
4．例文：
一位老師影響了我
在我的學習生涯中，我遇到了許多影響我的人，但其中有一位老師，她的話語和行動像一股清泉，滋潤了我的心田，讓我至今難以忘懷。
這位老師是我們的班主任，她不僅教我們語文，更教會了我們許多生活的道理。記得那是一個普通的周五下午，班級里因為一些小事而氣氛緊張，大家都顯得有些煩躁。這時，老師走進教室，沒有立即開始講課，而是先讓我們安靜下來，聽她講一個故事。
故事的內容我已經記不清了，但老師傳達的信息卻深深烙印在我的心里。她說：“人生就像一場旅行，我們會遇到各種各樣的人和事，有快樂的，也有不快樂的。但重要的是，我們要學會從中汲取營養，讓自己變得更加堅強和成熟。”
老師的話語溫柔而堅定，仿佛一股力量，讓我心中的煩躁和不安瞬間煙消云散。從那以后，我開始嘗試用更加積極的心態去面對生活中的困難和挑戰。每當遇到不如意的事情，我都會想起老師的話，告訴自己要堅強，要學會從中成長。
這位老師不僅教會了我知識，更重要的是，她用自己的行動和話語影響了我，讓我學會了如何面對生活中的起伏和變化。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，這位老師的教誨都會像一盞明燈，照亮我前行的道路。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
題目“______影響了我”是一個半命題作文，要求我們填寫一個具體的事物或人，這個事物或人對我們的成長或思想產生了深遠的影響。題目中的空白處可以填入的內容非常廣泛，如“一句話”、“一本書”、“一位老師”、“一次失敗的經歷”等。關鍵在于所選內容要能夠具體展現其如何影響了“我”。
二、立意。
圍繞“影響”和“成長”展開。通過描述某個具體的事物或人對“我”產生的深遠影響，展現“我”在思想、行為或情感上的積極變化，從而凸顯出成長的主題。
三、寫作思路。
開頭：簡要介紹所選事物或人的背景，以及它/他/她最初是如何進入“我”的生活的。
中間：詳細敘述所選事物或人是如何影響“我”的?？梢酝ㄟ^具體的事例來展現這種影響，如描述在遇到困難時是如何想起那句話并受到鼓舞的，或者描述在閱讀某本書后思想發生了怎樣的轉變。在敘述過程中，要注意詳略得當，突出重點，同時融入自己的真實感受和情感變化。
結尾：總結全文，升華主題。
5．例文：
那次“瘋狂”的生日派對
生活中的笑聲，如繁星般點綴著我們的記憶。而那次為好朋友舉辦的生日派對，至今想起來，歡樂的笑聲仿佛還在耳邊回蕩。
那天，為了給好朋友一個驚喜，我們幾個小伙伴提前秘密策劃。放學后，大家像勤勞的小蜜蜂一樣，迅速布置起教室。彩色的氣球、閃爍的彩帶，在我們的努力下，教室搖身一變，成了一個充滿歡樂氛圍的派對現場。
當主角被蒙著眼帶進教室，我們齊聲大喊：“生日快樂！”她摘下眼罩，驚喜與感動瞬間涌上臉龐，那燦爛的笑容成了派對最美的開場。
派對的重頭戲是游戲環節。我們玩起了“你來比劃我來猜”。大家分成小組，依次上臺表演。有的同學為了讓隊友猜出詞語，手舞足蹈，表情夸張得像個喜劇演員。比劃“雞飛狗跳”時，那個同學先是學雞撲騰翅膀，又趴在地上學狗狂吠，滑稽的模樣逗得大家前仰后合，笑聲差點掀翻了教室的屋頂。
接著是“搶凳子”游戲。隨著音樂聲起，大家圍著凳子快速轉圈，眼睛卻緊緊盯著那幾張凳子，像饑餓的野獸盯著獵物一般。音樂一停，所有人都迅速往凳子上坐，有人因為慢了一步，一屁股坐到了地上，惹得眾人哄堂大笑。在這個過程中，大家的笑聲、歡呼聲交織在一起，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。
到了分享生日蛋糕的時候，溫暖的情誼在流淌。我們一起唱著生日歌，看著壽星閉上眼睛許愿，然后一起品嘗著甜蜜的蛋糕。奶油沾在臉上，大家互相看著對方的模樣，又忍不住笑起來。
那次生日派對，是我們青春記憶里閃閃發光的片段。那些歡樂的笑聲，不僅見證了我們之間深厚的友誼，更讓我們在忙碌的學習生活中，收獲了一份簡單而純粹的快樂。每當回憶起，心中便滿是溫暖與幸福。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。明確需寫生活中引發笑聲的事，運用點面結合手法，突出重點，表達真情實感，自擬題目。
二、立意。展現生活中的歡樂，傳遞積極情緒，體現人與人之間的美好情感。
三、寫作思路。
開頭：開篇點題，引出下文。
中間：運用“點面結合”的寫法，“面”描繪整體氛圍場景，“點”聚焦關鍵人物或環節。
結尾：總結感受，升華主題，強調笑聲帶來的意義。
6．例文：
閱讀讓生活更美好 書是人類形影不離的好朋友，閱讀讓生活更美好。如果沒有它，我們就像鳥兒沒有翅膀一樣，不能自由飛翔。所以國父孫中山先生也曾講過：“我一天不讀書，便不能生活?！?br/> 空閑時，我最愛看書了，每當我翻開書頁，整個人就像穿越了時空，在不同的次元里漫步遨游，領略自然與人文的奧秘——和蘇軾一起陶醉在望湖樓的風雨中；與齊白石一起觀察蝦的一舉一動；和唐僧師徒一同西行取經；與梁山好漢替天行道；同福爾摩斯一起探案冒險……各種各樣的書籍總讓我愛不釋手，有時候入迷了，更是廢寢忘食。
當然，書可不是白讀的。書里的好詞好句都可以積累，寫作時靈活運用，便可以派上大用場。
閱讀不僅增長了我的知識，還有益于我的心智發展。記得有一次。我的英語只考了88分，回到家的我茶飯不思，滿臉愁容。我癱坐在椅子上，隨手拿起一本書默默地讀著，誰知一看便入了迷，將所有的煩心事都拋之腦后。它猶如一位美麗的天使，安慰、撫摸著我的心靈，讓我知道一時的失敗并不代表什么，不必為此沮喪，應總結失敗的經驗，成為更出色的人。書宛如一位長者帶著我們走過成長之路的荊棘。
閱讀使我快樂，它像一把鑰匙，打開我心靈的大門；它似一盞明燈，照亮了我前進的道路。我從書中汲取了力量，于是我不再迷茫，不再失落。人生在世，必須得讀書，因為閱讀不僅能開闊我們的知識面，還能讓我們的生活更美好。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題是半命題作文，需從給定詞語中選擇一個補充題目，然后圍繞該主題展開寫作，關鍵在于闡述所選事物如何讓生活更美好，重點在于呈現因果關系，且字數不少于450字。
二、立意。
要明確所選事物對生活產生積極影響的核心立意。比如選擇“音樂”，可立意于音樂能撫慰心靈、激發情感、營造氛圍，從而為生活增添色彩與活力；選“運動”，則可強調運動對身體健康、意志磨煉、社交拓展等方面的促進作用，使生活質量得以提升。
三、寫作思路。
開頭：開門見山/修辭式開頭點題。
中間：詳細闡述原因。若選“閱讀”，可講述從閱讀中獲得知識增長見識、在書中感悟不同人生從而提升自我認知、因閱讀帶來內心寧靜等方面?？梢粤信e具體閱讀的書籍及從中的收獲，如讀《名人傳》，被貝多芬等偉人在困境中堅持藝術追求的精神所鼓舞，從而讓自己面對生活困難時有了勇氣。還可寫與所選事物相關的經歷或故事，如因運動結識志同道合的朋友，一起參加比賽，在這個過程中體會到團隊合作與拼搏的樂趣，使生活不再孤單且充滿激情。
結尾：總結升華，強調所選事物對生活美好起到的重要作用。
7．例文：
微光成炬，溫暖中國
在浩瀚的人海中，有這樣一群人，他們或許沒有顯赫的地位，沒有驚天動地的壯舉，但他們用自己的雙手和汗水，默默書寫著屬于自己的“中國故事”，用實際行動詮釋著“中國精神”。
清晨的第一縷陽光還未完全灑滿街道，老李已經拿起掃帚，開始了一天的清掃工作。他是一位普通的環衛工人，皮膚被日曬雨淋染成了古銅色，雙手布滿了厚實的繭。每天，當城市還在沉睡時，老李就用他的勤勞喚醒了街道的清潔。他常說：“雖然我干的是臟活累活，但能讓大家生活在一個干凈的環境里，心里就踏實?！崩侠畹纳碛埃诔抗庵欣L，成為一道最美的風景線。
不遠處，社區的王阿姨正忙著給孤寡老人送飯。她退休后，沒有選擇安逸的生活，而是主動加入志愿者隊伍，成了社區里的“愛心大使”。每到飯點，王阿姨就會提著保溫桶，一家家走訪，確保每位老人都能吃上熱乎的飯菜。她的笑容溫暖如春，老人們總是親切地稱她為“貼心的女兒”。王阿姨的堅持，讓冰冷的社區多了幾分溫情，她的善良和無私，正是“中國精神”的最好體現。
夜幕降臨，醫院急診室的燈光依舊明亮。李醫生已連續工作了十幾個小時，眼睛布滿了血絲，但他依然耐心細致地為每一位患者診治。作為一名急診科醫生，他面對的總是生死時速的考驗。每當成功挽救一個生命，李醫生的臉上都會露出疲憊卻滿足的笑容。他說：“醫生的天職就是救死扶傷，只要患者能夠康復，再苦再累都值得?！崩钺t生的敬業精神，如同夜空中最亮的星，照亮了患者的心靈，也照亮了醫者仁心的道路。
這些平凡而偉大的人們，如同點點微光，雖不起眼，卻匯聚成照亮社會的炬火。他們用實際行動告訴我們，每個人的力量雖小，但當我們心手相連，就能共同溫暖這個國度，讓“中國精神”在每一個角落生根發芽，綻放出最耀眼的光芒。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
閱讀題干可知，這是一篇話題作文，本題要求我們通過具體的故事展現身邊那些默默奉獻、具有“中國精神”的無名工作者的形象。審題時，要注意兩點：一是“無名工作者”，即那些不常被大眾所知，卻在各自崗位上辛勤耕耘的人；二是“中國精神”，它體現在對國家、對社會的責任感和無私奉獻上。
二、立意。
習作的主題，我們要從弘揚正能量，展現這些平凡人物不平凡的精神風貌，以及他們對中國社會的積極影響入手。可以聯系到生活中你所了解的平凡職業，如環衛工人、交警叔叔以及醫衛人員等等。描述故事情節時，可以結合環境描寫，刻畫人物時，可以結合動作、語言等描寫方式，展現人物特點。
三、寫作思路。
開頭：簡要介紹“中國精神”的內涵，引出身邊那些雖不起眼卻充滿正能量的無名工作者。
中間：選取兩到三個典型人物的故事，通過具體事例展現他們的“中國精神”。每個故事可包含人物外貌、動作、語言、心理等描寫，以及環境描寫來增強故事的真實感和感染力。
結尾：總結全文，升華主題。
8．
例文：
幸福的我
幸福是什么？幸福是冬日里的暖陽，幸福是黑夜里的明燈，而我，就是一個被幸福包圍著的人。
在家庭中，我享受著無盡的幸福。每天清晨，當第一縷陽光灑進房間，我就能聞到媽媽做的早餐的香味。那是充滿愛的味道，無論是簡單的面包牛奶，還是精心準備的中式早餐，都飽含著媽媽對我的關懷。爸爸雖然話不多，但他總是默默地為家庭付出。記得有一次我參加學校的比賽失敗了，心情非常低落。爸爸什么也沒說，只是陪我坐在院子里，看著天上的星星。他告訴我：“失敗是成功之母，每一次的失敗都是為了下一次更好的成功?！蹦且豢蹋腋惺艿搅税职稚畛恋膼?，這種愛讓我覺得無比幸福。
在學校里，幸福也時刻伴隨著我。我的老師們就像一盞盞明燈，照亮我前行的道路。有一次我在數學考試中成績很不理想，我以為老師會批評我?？墒菙祵W老師卻把我叫到辦公室，耐心地幫我分析每一道錯題，還鼓勵我說：“你很聰明，只要努力就一定能取得好成績?！痹诶蠋煹墓膭钕拢业臄祵W成績逐漸提高。同學們也給我帶來了很多幸福的時刻。課間休息時，我們一起玩耍、聊天，分享彼此的快樂和煩惱。我們一起為班級的榮譽努力，在運動會上，大家齊心協力，為了勝利而拼搏。這種團結友愛的氛圍讓我在學校的每一天都充滿幸福。
生活在這個充滿愛的世界里，我是幸福的。我知道，這些幸福來之不易，我會好好珍惜。同時，我也希望把自己的幸福傳遞給身邊的每一個人，讓大家都能感受到幸福的美好。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題：這篇習作要以“幸福的我”為題，重點在于闡述自己的幸福。
“幸?！保哼@是文章的核心內容，需要明確什么是幸福，幸?？梢詠碜院芏喾矫?，比如家庭的溫暖、朋友的陪伴、老師的鼓勵、社會的關愛等。
“我”：強調要從自己的角度出發，寫自己親身經歷的事情，表達自己真實的感受。
二、立意：通過敘述生活中來自家人、朋友、師長等給予自己的關愛事例，展現這些愛對自己成長的積極影響，表達自己在愛與關懷下內心充滿幸福的感受，凸顯生活因愛而美好的主題，傳遞對生活中各種愛的感恩與珍惜之情。
三、寫作思路
開頭：可以直接點明主題，也可以用抒情的方式開頭。
中間：講述具體事例來體現幸福，點明自己生活中遇到的那些有愛的事情，把它寫下來。注意條理要清楚，層次要清晰。
結尾：抒發自己的感情，升華主題。
9．例文：
在挫折中成長
陽光總在風雨后，只有經歷風雨，才能見到彩虹。成長的路途上，我們總會遇到各種各樣的挫折，但正是這些挫折，讓我們學會了堅強，收獲了成長。
記得那是一個陰雨連綿的下午，我獨自一人坐在書桌前，手中緊握著那份令人失望的試卷。鮮紅的分數像一把利刃，刺痛了我的心。我望著窗外綿綿的細雨，心中充滿了迷茫和煩躁。我不知道該如何面對這份成績，更不知道未來的路該如何走下去。
就在我陷入絕望之際，媽媽輕輕推開門，走到我身邊。她沒有責備我，只是默默地遞給我一杯熱茶，然后坐在我身邊，輕聲說：“孩子，人生就像這窗外的雨，有時晴朗，有時陰霾。但無論天氣如何變化，我們都要學會面對，學會堅強。挫折并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣?！?br/>媽媽的話像一股暖流，溫暖了我的心房。我抬起頭，看著媽媽那雙充滿鼓勵的眼睛，心中重新燃起了希望之火。從那以后，我開始更加努力地學習，不再畏懼困難和挫折。每當遇到難題時，我都會想起媽媽的話，告訴自己要勇敢面對，永不放棄。
經過一段時間的努力，我的成績終于有了明顯的提高。那一刻，我深深地體會到了成長的喜悅和成就感。我知道，這一切都離不開媽媽的鼓勵和支持，更離不開我自己在挫折中的堅持和努力。
成長的路途雖然充滿坎坷，但只要我們勇敢面對，就一定能夠迎來屬于自己的彩虹。
【詳解】本題考查話題作文。
要求寫一篇關于“成長”的作文。每一次痛苦都是一次蛻變，每一次蛻變都是一次成長。成長路上，我們經歷過迷茫、煩躁、焦慮、痛苦……回顧自己的學習與生活，什么樣的經歷讓你印象深刻，選擇你最想表達或分享的去寫，選擇典型的事例來表現。注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
提綱：
開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。
中間：交代事件的起因、經過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。
結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。
10．
例文：
摯友之光，伴我同行
在我的生活中，有這樣一道光，它以友情的形式存在，明亮而溫暖，那便是我的摯友小陽。
記得那次校運會，我參加了800米長跑項目。比賽開始前，我緊張得手心冒汗，不停地在原地踱步。小陽似乎看出了我的不安，他走過來，輕輕拍了拍我的肩膀，笑著說：“別擔心，你平時訓練那么刻苦，肯定沒問題的。就當是在操場自由奔跑，享受過程就好。”他的話如同一股暖流，稍稍緩解了我的緊張情緒。
比賽開始后，我奮力向前沖，但跑到一半時，我漸漸體力不支，腳步也慢了下來，感覺自己快要堅持不下去了。這時，我聽到了小陽響亮的加油聲：“加油！你可以的！別放棄！”我抬起頭，看到他在跑道邊跟著我一起跑，一邊跑還一邊揮舞著手中的自制加油牌。他那堅定的眼神和漲紅的臉龐給了我力量，我咬緊牙關，重新加快了腳步。
在小陽的鼓勵下，我終于沖過了終點線。那一刻，我累得氣喘吁吁，但心里卻充滿了感動。如果不是他的陪伴與鼓勵，我可能早就放棄了。
還有一次考試失利，我心情低落，一個人坐在教室里發呆。小陽默默地走到我身邊，坐下后遞給我一本筆記本，上面寫滿了他整理的知識點和學習方法。他說：“一次失敗不算什么，我們一起分析原因，下次肯定能考好?！敝蟮娜兆永?，他每天都會陪我一起復習，幫我解答難題。
小陽就像一束光，在我失落時給予我安慰，在我遇到困難時給予我幫助。他用真誠的友情照亮了我成長道路上的黑暗角落，讓我在前行的路上不再孤單，充滿勇氣與力量，去迎接生活中的每一個挑戰。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。本次習作為自命題作文,本題要求編寫一篇以“光”為主題的?？恼?。注意文中不得出現真實的校名、人名，字數不少于450字。
二、立意。需要從個人經歷中挖掘出會帶來溫暖和啟迪的具體例子。可以寫書籍中英雄人物帶來的智慧和勇氣、生活中長輩和老師提供的關愛與教導，或者朋友給予的快樂與陪伴等。在敘述故事時，需真實而富有情感地展現“光”對自己的深刻影響。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法、修辭手法以及積累的好詞佳句。
三、寫作思路：
開頭：引入主題闡述“光”，為下文的故事鋪墊。
中間：寫一兩個事例，每個事例都應包括背景介紹、事件發展、個人感受和啟示等部分。
結尾：總結全文，升華主題。
11．例文：
她改變了我
她總是那么自然，她那含情凝視的雙眸總是那么有神。面對著大家也是那種模仿不到的微笑。
我是一個害羞的女孩，好事壞事與我沾不到邊。在大家面前我總是默默無聞，總是把事藏在心底。其實我總是羨慕她那種由內而外的自然。
記得那次，是一個無比晴朗的天，我與以往一樣獨自在那個熟悉的角落。是她的課！我的心偷偷地暗自高興。太好了。我喜歡那個老師，她的自然讓我羨慕，她的美麗讓我欣賞，她的不偏愛更加讓我對她無比的尊敬。叮叮……上課了。她大步走進來又很自然地向我們打招呼。
“今天，我們來上節有趣的自我介紹課?！崩蠋煖睾偷卣f。我是第一號，所以從我開始。我慌張地站起來，低著頭沉默著。老師對我說“自然點同學，這是你的舞臺，想說什么就說出來，老師鼓勵你?！薄拔摇摇沂且粋€內向的人，請，請同學們，多多包容我，希望你們與我成為好朋友……”因為我的害羞，所以我喜歡的這位老師，在下課后的十分鐘，與我閑聊，是她告訴了我要銳變，是她讓我與同學的關系變得自然。我更加的敬佩她，喜愛她。
我真的變了，變得外向，在課堂上我的思維活躍，老師同學們都喜歡我，喜歡與我交談。我敢在講臺上大聲說話，連主持節目時也總是推薦我。我從內而外的改變。
我永不忘記她的鼓勵，她的微笑，她是永遠的在我心中，在我心中生根發芽。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題是半命題作文。要求以“他（她） 了我”為題，寫一篇作文。
二、立意。
題目中的空白處填寫的應是他或她讓我產生的某種變化和對我產生的某種影響。比如，他改變了我，他影響了我，他溫暖了我，他激勵了我等等。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對象，重在表現某人產生變化的過程，選材要以實取勝，寫出真情實感。
三、寫作思路。
開頭：開篇點題，引出所要敘述的事。
中間：要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。
結尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發感情。
12．例文：
難忘的六一兒童節演出　　“六一”兒童節是我們小朋友最期待的節日，而今年的六一兒童節演出更是令我難以忘懷。
　　演出當天，校園里充滿了歡聲笑語。同學們都穿著五顏六色的表演服裝，臉上洋溢著興奮的笑容。舞臺布置得美輪美奐，彩色的氣球和閃亮的彩帶把舞臺裝點得如同夢幻世界。
　　我參與了一個舞蹈節目。在后臺準備時，我的心里像有只小兔子在蹦跳，既緊張又興奮。當音樂響起，我們走上舞臺，臺下那一雙雙期待的眼睛看著我們。我們隨著音樂翩翩起舞，每一個動作都盡力做到完美。旋轉、跳躍，我們就像一群小精靈在舞臺上跳躍著。臺下的同學們為我們鼓掌、喝彩，那聲音如同雷鳴般響亮，給了我們莫大的鼓舞。
　　除了我們的舞蹈，還有其他班級的同學們表演的相聲、合唱、樂器演奏等節目，都非常精彩。整個演出過程中，笑聲和掌聲此起彼伏。
　　這次六一兒童節演出，讓我體會到了團結的力量。為了這次演出，我們舞蹈小組的成員們每天都刻苦練習，互相幫助，糾正動作。我們一起揮灑汗水，也一起收獲了成功的喜悅。同時，這次演出也鍛煉了我的膽量，讓我在眾人面前能夠自信地展示自己。這真是一次令人難忘的活動。
【詳解】本題考查書面表達。
一、審題
本次習作要求以一次活動自擬題目寫一篇話題作文，例如“六一”兒童節演出、學校運動會、紅歌比賽、看望孤寡老人等活動，選擇自己參加過的校內外活動進行描述，并闡述在活動中的體會。
二、立意
重點描寫自己的心路歷程以及體會，如應遵守規則，伙伴間要團結協作，遇事要勇敢果斷、堅持到底……
三、寫作思路
開頭：采用開門見山的方式直接引出事件。
中間：交代事件發生的時間、地點、人物。 按照事情發展的順序，描述事件的起因、經過和結果。
結尾：總結全文，再次強調事件給自己帶來的情感沖擊，表達自己的感悟和體會。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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