資源簡介

花垣縣華鑫學校新初一語文素養(yǎng)檢測
參考答案
1 稚氣 、臉龐、憂傷、 敏銳、真理、勇敢
【解析】略
2.C
【解析】
“熾熱”的“熾”正確讀音是“chì”，不是“zhì”；“分外”的“分”在這里讀“fèn”，不是“fēn”，所以A選項錯誤。
“剝削”的“削”在這里讀“xuē”，不是“xiāo”； “教誨”的“誨”讀“huì”，不是“huǐ”，所以B選項錯誤。
“捕捉（bǔ）”“僻靜（pì）”“偏頗（pō）”“萬象更新（gēng）”，這幾個字的讀音都是正確的。
“黃燜雞”的“燜”讀“mèn”，不是“mēn”，所以D選項錯誤。
綜上，答案是C。
A
【解析】
A選項：“撥弄”“挪移”“寂寞”“五湖四海” ，所有詞語書寫均正確。
B選項：“絞邢”錯誤，應為“絞刑” ，“刑”指刑罰，“邢”多為姓氏，此處用“刑”才符合語義。
C選項：“嚴竣”錯誤，應為“嚴峻” ，“峻”有嚴厲、嚴肅之意；“翻箱到柜”錯誤，應為“翻箱倒柜” ，“倒”體現(xiàn)翻轉(zhuǎn)、搜尋的動作，“到”表意不符。
D選項：“書藉”錯誤，應為“書籍” ，“籍”與書籍、登記有關；“司空見貫”錯誤，應為“司空見慣” ，“慣”是習慣之意，“貫”無法表達該語義。
綜上，書寫完全正確的一組是A 。
D
【解析】
A選項：“走馬觀花”的“走”是“奔跑” ；“兔走觸株”的“走”也是“奔跑” 。二者意思相同。
B選項：“自愧弗如”的“弗”是“不” ；“弗若之矣”的“弗”同樣是“不” 。二者意思相同。
C選項：“赴湯蹈火”的“湯”指“熱水” ；“及其日中如探湯”的“湯”也是“熱水” 。二者意思相同。
D選項：“過猶不及”的“及”是“達到” ；“及時行樂”的“及”是“趁著” 。二者意思不同。
綜上，答案是D 。
A
【解析】
B.省略號和“等”不能同時使用，二者功能重復，應刪去其一，標點使用錯誤。
C.“甲骨學”是學科名稱，并非書籍、文章名，不應使用書名號，應改為引號，標點使用錯誤。
D.提示語“沃克醫(yī)生一針見血地說”位于引語中間，后面應使用逗號，而非冒號，標點使用錯誤。
故選A.
D
【解析】
選項A：“春節(jié)眨眼就到了啊”，“眨眼”這個表述將春節(jié)到來的速度進行了極度夸大，運用了夸張的修辭手法，突出春節(jié)臨近得非常快。
選項B：“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”此句一方面是反問句，表達的意思是“我沒有留著像游絲樣的痕跡”；另一方面把“痕跡”比作“游絲”，運用了反問和比喻兩種修辭手法。
分析選項C：“森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲”，“伸出有力的臂膀”“發(fā)出歡快的呼嘯聲”將森林當作人來寫，賦予森林人的動作和情感，運用了擬人的修辭手法。
選項D：“家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……”，只是在列舉家中不同種類的燈，是一種陳述性的表述，沒有運用修辭手法。
故選D。
B
【解析】
選項A：關聯(lián)詞使用錯誤，“不管”應與“多么”搭配，“盡管”與“都”搭配，此句可改為“盡管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰”；
選項B：沒有語病；
選項C：句子缺少主語，應在“要好好學習”前加上“同學們”之類的主語；
選項D：“通過……使……”的用法使得句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。
因此，沒有語病的一項是B。
8.B
【解析】
首先看②“榕樹垂著長須”，這是對榕樹外在形象的直接描述，為后面的比喻和擬人化描寫做鋪墊，所以應該放在開頭。
接著①“如同一個飽經(jīng)滄桑的老人”，這是把垂著長須的榕樹比作老人，是基于前面榕樹垂須的形象進一步展開的比喻，應放在②之后。
最后③“在晚風之中默默低語”，運用擬人手法，生動地寫出像老人一樣的榕樹在晚風里的狀態(tài)，與后面“訴說著那古老的故事”相呼應，所以放在最后。
故答案選B。
9.D
【解析】
A選項：“余音繞梁”形容歌聲或音樂優(yōu)美，余音回旋不絕，用來形容演奏家二胡獨奏的效果，恰當 。
B選項：“心平氣和”指心情平靜，態(tài)度溫和，媽媽沒因孩子沒考好而生氣，溫和鼓勵，使用恰當 。
C選項：“行云流水”比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然，用于形容書法筆勢流暢，恰當 。
D選項：“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢，不能用來形容“關懷”，可改為“無微不至” ，該詞使用不恰當，所以選D。
10.A
【解析】
上聯(lián)分析：
“一窗燈火照元宵”，從結(jié)構(gòu)上看，“一窗”是數(shù)量詞加名詞，“燈火”是名詞，“照元宵”是動賓結(jié)構(gòu)，整體描述的是元宵佳節(jié)時一窗燈火映照的景象。
選項分析：
選項A：“萬戶”對“一窗”，都是數(shù)量詞加名詞；“笙歌”對“燈火”，都是名詞；“迎新春”對“照元宵”，都是動賓結(jié)構(gòu)，且新春和元宵都是節(jié)日，對仗工整。
選項B：“銀花火樹開元夜”，“銀花火樹”是并列結(jié)構(gòu)的名詞，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致，雖然“元夜”也是指元宵之夜，但整體結(jié)構(gòu)不如選項A合適。
選項C：“避惡遍插茱萸枝”，描述的是重陽節(jié)的習俗，與上聯(lián)元宵佳節(jié)的主題不符。
選項D：“角粽投江祭詩魂”，角粽是端午節(jié)的元素，與元宵佳節(jié)無關。
因此，本題答案為A。
11.C
選項A：在春節(jié)習俗中，倒貼福字，因為“倒”與“到”諧音，確實寓意著福氣已到、吉祥滿家，所以選項A說法正確。
選項B：元宵節(jié)吃湯圓，“湯圓”的形狀是圓形，圓形在中國文化里常常象征團圓，所以寓意團圓美滿，選項B說法正確。
選項C：在傳統(tǒng)文化中，蝙蝠的“蝠”與“福”諧音，建筑上雕刻蝙蝠寓意的是福氣盈門，而不是厄運和災禍，所以選項C說法不正確。
最后看選項D：過年吃魚，“魚”和“余”諧音，寓意年年有余，表達對富足生活的期盼，選項D說法正確。
因此，本題答案為C。
12.C
【解析】
“舠”字是形聲字，從舟，刀聲。“舟”字旁表明這個字的意義與船或水上交通工具相關，所以“舠”的意思最可能與小船有關。在古代，“舠”指的是一種小船，如“白波若卷雪，側(cè)石不容舠”中“舠”就是小船的意思。故選C。
（1）何當金絡腦 快走踏清秋
千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風
粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間
忠言逆耳利于行
【解析】本題考查名篇名句默寫與理解。
(1)“何當金絡腦，快走踏清秋”的意思是何時才能受到皇帝賞識，給這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢 這句詩出自唐代詩人李賀的《馬詩》，通過詠嘆馬的命運，表達了詩人渴望建功立業(yè)而又不被賞識的感慨。
(2)“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風.這句詩出自清代詩人鄭燮(鄭板橋)的《竹石》，通過描繪竹子在惡劣環(huán)境中的堅韌不拔，表達了詩人自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣.
(3)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的意思是人生自古以來有誰能夠長生不死 我要留一片愛國的丹心映照史冊。這句詩出自宋代文天祥的《過零丁洋》，表達了詩人慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。
“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的氣節(jié)留在人世間。這句詩出自明代詩人于謙的《石灰吟》，詩人以石灰為比喻，描述了自己即使面臨極大的困難和犧牲，也要保持清白的節(jié)操和高尚的品德，愿意為正義和真理奉獻一切的決心，與“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神高度契合。
(4)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一句常見的俗語，意思是好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助。這里在受到老師批評時，能想到后半句“忠言逆耳利于行” 。
14.C
【解析】
其:其中/“他的”(指代那個不專心的人);
為:助詞/因為;
C.雖: 都是連詞“雖然”;
D.與:介詞“和”/句末語氣詞(通“歟”);
故選C.
15.C
【小題2]本題考查文言斷句。
A.“通國之善弈者也”的意思是“全國最擅長下棋的人”，正確的劃分應該是“通國/之/善弈者也”，“通國”是主語，“之”是助詞“的”，“善弈者”是偏正短語作謂語，所以該項劃分錯誤。
B.“使弈秋誨二人弈”意思是“讓弈秋教導兩個人下棋”，應劃分為“使/弈秋/誨/二人弈”，“使”是動詞，“弈秋”是賓語，同時也是“誨二人弈”的主語，“誨二人弈”是動賓短語作謂語，該項劃分錯誤。
C、“一心以為有鴻鵠將至”意思是“心里卻想著有天鵝要飛過來”，“一心以為”表示一種心理狀態(tài)，“有鴻鵠將至”是其具體內(nèi)容，這樣劃分符合句子的語義和語法結(jié)構(gòu)，該項劃分正確。
D.“為是其智弗若與”意思是“難道是因為他的智力不如別人嗎”，應劃分為“為是/其智/弗若與”，“為是”表示“難道是”，引出后面的疑問，“其智”是主語，“弗若”是謂語，該項劃分錯誤。故選C
16.（1）弈秋，是全國最擅長下棋的人。
（2）張溥從小就熱愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫。
【解析】
（1）“弈秋，通國之善弈者也”
“通國”：準確翻譯為“全國”，占0.5分 ，體現(xiàn)對范圍的精準理解。
“善”：翻譯為“擅長、善于”，占0.5分 ，是體現(xiàn)弈秋能力的關鍵實詞。
“弈”：翻譯為“下棋”，占0.5分 ，明確行為內(nèi)容。
語句通順：整體翻譯后語句表意清晰、符合判斷句邏輯，占0.5分 ，保證譯文是通順合理的一句話。
（2）“溥幼嗜學，所讀書必手鈔”
“嗜”：翻譯為“喜愛、熱愛”，占0.5分 ，突出張溥對學習的態(tài)度。
“手”：這里是名詞作狀語，翻譯為“用手”，占0.5分 ，體現(xiàn)詞類活用的準確理解。
“鈔”：翻譯為“抄寫”（通“抄” ），占0.5分 ，明確行為動作。
語句通順：譯文流暢自然，能把“年幼時熱愛學習，所讀的書一定親手抄寫”的意思清晰呈現(xiàn)，占0.5分 。
17.從兩篇古文獲得的啟發(fā)有：一是學習要專心致志，不能分心；二是要熱愛學習，并且勤奮堅持，通過合適的方法（如抄書誦讀）積累知識 。
18.C
【解析】
材料中Sora的功能為“根據(jù)文本生成視頻、將靜態(tài)圖像轉(zhuǎn)化為動畫、生成長達60秒視頻”，未提及“自動編寫電影劇本”，故C符合題意。）
19.D
【解析】
選項A：若材料中 Sora 僅支持 文字、靜態(tài)圖像生成視頻（未提“語音提示” ），且強調(diào)“精準動畫化”，則 “語音提示生成 + 精準度不高” 均與材料矛盾，故A錯誤。
選項B：材料未提 Sora 會“讓影視/短視頻行業(yè)徹底消失”，“搞影視的要失業(yè)”屬于 過度夸大，故B錯誤。
選項C：若材料二（職業(yè)淘汰率圖表 ）中 電話推銷員 淘汰率最高，而非“客服”，則 C 中“客服是最可能被取代的職業(yè)”與數(shù)據(jù)矛盾，故C錯誤。
選項D：若材料/圖表涉及 “家用機器人、無人駕駛” 等 AI 應用場景，“都可能進入生活” 符合技術(shù)發(fā)展邏輯，故D正確。
20.
好處
① 學習領域：可輔助快速檢索資料、解答疑難，提升學習效率與深度。
② 醫(yī)療領域：能協(xié)助醫(yī)生分析醫(yī)學影像，提高診斷準確性與及時性，助力疾病診療。
③ 工業(yè)生產(chǎn)：智能設備實現(xiàn)高精度自動化作業(yè)，提升產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)效率。
④ 日常生活：智能家居通過智能化控制，提供更便捷、舒適的生活體驗。
弊端
① 就業(yè)影響：部分重復性強、技術(shù)門檻較低的崗位可能被替代，對相關從業(yè)者就業(yè)造成沖擊。
② 安全風險：系統(tǒng)若存在漏洞或遭惡意攻擊，可能引發(fā)如自動駕駛故障、信息泄露等問題。
③ 能力弱化：過度依賴可能降低人的自主思考與實踐能力，影響自身技能發(fā)展。
（好處和弊端各寫2點，每點1分。言之有理即可。）
C
【解析】文章以大量篇幅（修補流程、動作細節(jié)）描寫李師傅修“我”球鞋的過程，是核心詳寫內(nèi)容；A是開篇略寫背景，B無“特別關心”的情節(jié)支撐，D是情感側(cè)寫，均不符合“主要詳寫”的敘事核心。
B
【解析】 A“阻礙發(fā)展”無依據(jù)，C“手藝落后、無人問津”與“等待下一個修補‘傷口’”矛盾（說明有客源），D“攤位拆除”無文本線索，故排除。
①李師傅是一個專注認真(一絲不茍)的人。從他修鞋時極其細致的步驟(磨毛、涂膠、等待、對齊、縫合)、全神貫注的神態(tài)(眼神銳利如鷹、眉頭緊鎖、緊盯不放)以及追求結(jié)實耐用的效果(縫 得又緊又密)可以看出。
②李師傅是一個吃苦耐勞的人。 從他極其簡陋的工作環(huán)境、布滿皺紋的古銅色臉膛、粗糙如樹皮的雙手以及縫鞋時手臂顫抖、額頭冒汗但仍堅持完成高質(zhì)量工作的細節(jié)可以看出。
③李師傅是一個默默付出的人。從他言語極少(“放這兒吧”“好了”)、沉默等待下一個顧客的狀態(tài)，以及用雙手默默縫補人們生活的細節(jié)可以看出。
明朝 吳承恩 鐵扇公主
25.A
【解析】
大鬧五莊觀: 出自《西游記》第二十四回至二十六回，唐僧師徒路過萬壽山五莊觀，因?qū)O悟空推倒人參果樹引發(fā)一系列故事。
智取紅孩兒:出自《西游記》第四十回至四十二回，紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，唐僧師徒遇紅孩兒受阻，后孫悟空等智取收服。
三調(diào)芭蕉扇:出自《西游記》第五十九回至六十一回，唐僧師徒過火焰山，需借鐵扇公主芭蕉扇，由此有三次借扇的情節(jié)。按《西游記》故事發(fā)展順序，先是大鬧五莊觀，接著智取紅孩兒，最后三調(diào)芭蕉扇，即②③①;故選A.
B
【解析】三調(diào)芭蕉扇:在小須彌山，靈吉菩薩給了悟空一顆定風丹，并非是“文殊菩薩”;本項說法不當;故選B。
27.作文：略花垣縣華鑫學校2025年秋季學期開學語文素養(yǎng)檢測
語文
姓名： 準考證號：
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注意事項：
1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號和相關信息；
2．選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時用橡皮擦干凈，不留痕跡；
3．非選擇題部分請按題號用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效；
4．在草稿紙、試題卷上作答無效；
5．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
6．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；
7．本試卷共6頁，時量80分鐘，滿分100分。
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一、積累與運用（共35分）
1.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。（每字0.5分，共6分）
時光如白駒過隙，眨眼間，六年美好的小學時光已逝，我們褪下zhì qì( ） ，揚起自信的liǎn páng（ ），不再因未知而恐懼,也不再因挫折而yōu shāng( )。未來的道路上，我們將以mǐn ruì( )的目光探尋zhēn lǐ( ),以無畏的膽識yǒng gǎn（ ）逐夢。
2．下列每組詞語中加點字讀音完全正確的一組是 ( )（2分）
A.熾熱（zhì） 抽噎（yē） 分外（fēn） 鴻鵠之志（hú）
B.處境（chǔ） 剝削（xiāo） 教誨（huǐ） 頭暈目眩（yūn）
C.捕捉（bǔ） 僻靜（pì） 偏頗（pō） 萬象更新（gēng）
D.綴滿（zhuì） 愜意（qiè） 黃燜雞（mēn） 重見天日（chóng）
3．下列各組詞語中書寫完全正確的一組是( )（2分）
A.撥弄 挪移 寂寞 五湖四海 B.通宵 機杼 絞邢 見微知著
C.嚴竣 韁繩 覺察 翻箱到柜 D.熬粥 慈祥 書藉 司空見貫
4．“聲淚俱下”與“雖與之俱學”的“俱”意思相同，下面加點字意思不同的是( )（2分）
A.走馬觀花 兔走觸株 B.自愧弗如 弗若之矣
C.赴湯蹈火 及其日中如探湯 D.過猶不及 及時行樂
5．下列句子中標點符號使用正確的一項是 ( )（2分）
A．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
B．我喜歡讀的書有《西游記》《呼蘭河傳》《三國演義》……等許多書籍。
C．我國學術(shù)領域由此又多了一門新學科，叫《甲骨學》。
D．“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”
6．下列句子沒有使用修辭手法的一項是 ( )（2分）
A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
B.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？
C.森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。
D.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈·····
7．下列語句中，沒有語病的一項是( )（2分）
A.不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
B．“嫦娥五號”搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開溫室，移栽田間了。
C.“紅領巾尋訪百年路”活動后，要好好學習，傳承紅色精神，爭做新時代好少年。
D.通過“中國肝膽外科之父”吳孟超的努力，使中國第一例肝臟外科手術(shù)順利完成。
8．填在下面橫線處順序最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分）
南方到處有榕樹。 ， ， ，訴說著那古老的故事。
①如同一個飽經(jīng)滄桑的老人 ②榕樹垂著長須 ③在晚風之中默默低語
A．①③② B．②①③ C．②③① D．③①②
9.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A. 音樂會上，演奏家的二胡獨奏余音繞梁，讓聽眾沉醉不已。
B. 媽媽見我沒考好，仍然心平氣和地鼓勵我。
C. 他的書法作品筆勢流暢，如行云流水一般，令人賞心悅目。
D. 張老師見微知著的關懷，讓孩子們在學校感受到家的溫暖。
10.請你為下面這條春聯(lián)的上聯(lián)，選擇最適合的一項作為下聯(lián)。（ ）（2分）
上聯(lián)：一窗燈火照元宵 下聯(lián)：________
A. 萬戶笙歌迎新春
B. 銀花火樹開元夜
C. 避惡遍插茱萸枝
D. 角粽投江祭詩魂
11.下列關于習俗寓意的說法不正確的一項是（ ）（2分）
A. 過年倒貼福字：寓意福氣已到、吉祥滿家
B. 元宵節(jié)時吃湯圓：寓意團圓美滿
C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意厄運和災禍
D. 過年的時候吃魚：寓意年年有余
12.形聲字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能與下列哪一項有關？（ ）（2分）
A．刀 B．樹木 C．小船 D．行走
13．請用學過的內(nèi)容填空。（每空1分，共7分）
（1）《馬詩》中表現(xiàn)詩人熱切地期望自己的抱負得以施展，可以為國建功立業(yè)的志向的兩句為“________________，________________”。
（2）《竹石》中詩人借竹子堅韌的傲氣，表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚的詩句是“________________，________________”。
（3）于謙的《石灰吟》里和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思相近的詩句是：“________________，________________”。
（4）聽了老師的批評我內(nèi)心想到：良藥苦口利于病， 。
二、閱讀與鑒賞（35分）
（一）閱讀下面的材料，完成14-17題。（10分）
【材料一】弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
【材料二】溥①幼嗜②學，所讀書必手鈔③。鈔已，朗讀一過，即焚④之；又鈔，如是者六七始已。右手握管⑤處，指掌成繭。冬日手皸⑥（jūn），日沃⑦湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。
【注】①溥：明代文學家張溥。②嗜：熱愛。③鈔：同“抄”，抄寫。④焚：燒。⑤管：筆。⑥皸：因受凍而開裂。⑦沃：浸泡。
14．下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（ ）（2分）
A．其一人專心致志 為是其智弗若與
B．惟弈秋之為聽 為是其智弗若與
C．一人雖聽之 雖與之俱學
D．雖與之俱學 為是其智弗若與
15.下列句子的朗讀節(jié)奏，劃分正確的一項是（　 ）（2分）
A．通國/之善/弈者也 B．使弈秋誨/二人弈
C．一心以為/有鴻鵠/將至 D．為/是其智/弗若與
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）弈秋，通國之善弈者也。（2分）
（2）溥幼嗜學，所讀書必手鈔。（2分）
17．從這兩篇古文中，你都獲得了哪些對學習有益的啟發(fā)？（2分）
（二）閱讀下面的材料，完成18-20題。（8分）
探秘·人工智能
【材料一】
2024年2月16日凌晨，OpenAI發(fā)布了首個文生視頻模型Sora。Sora可以直接輸出最長達60秒的視頻，并且包含高度細致的背景、復雜的多角度鏡頭，以及富有情感的多個角色。除了能夠僅由文本指令生成視頻外，該模型還能夠獲取現(xiàn)有的靜態(tài)圖像并從中生成視頻，并精確地將圖像內(nèi)容動畫化。
課堂上，利用 Sora 技術(shù)，可以將《靜夜思》的文本轉(zhuǎn)化為視頻，展示月光下詩人思鄉(xiāng)的場景。可以將《畫蛇添足》的故事轉(zhuǎn)化為60秒的動畫視頻，詳細展示畫蛇比賽的情節(jié)和“添足”導致的錯誤結(jié)果。作文課上，利用Sora的視頻生成能力，可以構(gòu)建出春天的校園場景、盛開的花朵、綠樹成蔭的小徑、操場上奔跑的學生等等，從而幫助學生更好地學習。
【材料二】
18． Sora視頻模型的主要功能不包括以下哪一項？（ ）（2分）
A.根據(jù)文本生成視頻 B.將靜態(tài)圖像轉(zhuǎn)化為動畫
C.自動編寫電影劇本 D.生成長達60秒的高質(zhì)量視頻
19．下列說法正確的一項是（ ）（2分）
A.Sora可以根據(jù)文字、圖片及語音提示生成視頻，但精準度不高。
B.Sora 視頻水平很高，搞影視的要失業(yè)，短視頻要被“徹底端掉行業(yè)飯碗”。
C.客服是最有可能被人工智能取代的職業(yè)。
D.人工智能應用下，家用機器人、無人駕駛都可能進入我們的生活。
20．你認為人工智能的發(fā)展有那些好處和弊端？（4分）
閱讀下面的材料，完成21-23題。（10分）
修鞋匠
小鎮(zhèn)的街角，總坐著一位修鞋的老爺爺。他姓李，大家都叫他李師傅。他的攤位極其簡單：一張磨得發(fā)亮的小馬扎，一個裝滿工具和零配件的舊木箱，還有一把撐開的、顏色褪盡的舊布傘，為他遮風擋雨。
李師傅約莫六十多歲，背有些佝僂，像一張拉滿的弓。他的臉膛是古銅色的，布滿刀刻斧鑿般的皺紋，那是歲月和風霜留下的印記。最引人注目的是他那雙眼睛，不大，卻深邃明亮，透著一股專注和執(zhí)著。他的雙手，粗糙 得如同老樹皮，關節(jié)粗大，指甲縫里嵌著洗不凈的油污，但就是這雙手，靈 巧得令人驚嘆。
那天下午，我的球鞋鞋幫開膠了，裂開一個大口子。我懊惱地拿著鞋找到李師傅。他抬眼看了看，臉上沒有任何表情，只輕輕說了聲：“放這兒吧。”聲音低沉沙啞，像砂紙摩擦木頭。
他拿起我的鞋，放在膝蓋上鋪著的厚帆布上。他沒有立刻動手，而是先仔細端詳裂 口，用布滿老繭的手指輕輕摩挲著邊緣，仿佛在安撫一個受傷的孩子。然后，他從木箱里拿出一把特制的彎頭鉗子、一瓶粘鞋膠和幾根粗韌的尼龍線。
修補開始了。他先用一把小銼刀，小心翼翼地將裂口邊緣磨得毛糙，動作輕柔而精準。接著，他打開膠水瓶，一股濃烈的化學氣味彌漫開來。他用 一根細竹簽，蘸取適量的膠水，像畫家勾勒線條一樣，均勻地涂抹在磨好的邊緣上。他的動作不快，但異常沉穩(wěn)，眼神緊緊鎖在那一厘米寬的膠痕上，仿佛整個世界只剩下他和這只鞋。涂抹完畢，他并不急著粘合，而是耐心地 等待膠水變得微微粘稠——他說，這樣粘得才最牢靠。
等待的間隙，他拿出那根粗尼龍線，穿進一根大號鋼針。膠水達到最佳狀態(tài)時，他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住鞋幫兩邊，精準地對齊裂口，用力一壓！然后，他拿起穿好線的鋼針，開始縫合。針尖艱難地穿透厚厚的鞋幫，發(fā)出 “噗、噗”的悶響。他每縫一針，手臂都因用力而微微顫抖，額頭上也沁出細密的 汗珠，但他眉頭緊鎖，眼神始終銳利如鷹，緊緊盯著針腳的位置和力度。每一針都拉得又緊又密，確保線深深嵌入鞋幫里。縫完最后一針，他熟練地打了個死結(jié)，用鉗子把線頭剪斷，藏好。
“好了。”他長舒一口氣，把鞋遞給我。裂口處，一條整齊、結(jié)實的縫合線像一條忠誠的衛(wèi)士，牢牢守護著鞋幫。他布滿汗珠的臉上，終于露出一絲不易察覺的、疲憊而滿足的笑容。我付錢道謝，他點點頭，又恢復了那副沉默的模樣，目光投向街角，仿佛在等待下一個需要修補的“傷口”。
小鎮(zhèn)車水馬龍，日新月異，李師傅的小攤像一塊磐石，安靜地守在時光里。他用那雙布滿滄桑的手，縫補著人們的日常，也縫補著生活的堅韌與溫度。
21．本文主要詳寫的內(nèi)容是( )(2分)
A．小鎮(zhèn)街角的環(huán)境和李師傅的簡陋攤位。
B．李師傅對我特別關心。
C．李師傅修補“我 ”的球鞋的具體過程和細節(jié)。
D．“我 ”對李師傅修鞋技術(shù)的贊嘆和感激之情。
22．文章結(jié)尾提到“小鎮(zhèn)車水馬龍，日新月異，李師傅的小攤像一塊磐石，安靜地守在時光里。”作者寫小鎮(zhèn)的“變化 ”對表現(xiàn)李師傅這個人物的作用是( )(2分)
A．說明李師傅的修鞋攤阻礙了小鎮(zhèn)的發(fā)展。
B．用小鎮(zhèn)的快速變化反襯李師傅的堅守。
C．表明李師傅的手藝已經(jīng)落后于時代，無人問津。
D．暗示李師傅的攤位即將被拆除。
23．結(jié)合文中對李師傅外貌、神態(tài)、言行的描寫，你認為李師傅是一個怎樣的人？請至少概括出他的兩點可貴品質(zhì)，并簡要說明你的理由。(6分)
（1）他是一個 的人，從
可以看出。
（2）他是一個 的人，從
可以看出。
閱讀下面的材料，完成24-26題。（7分）
行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領，把定風丹噙在口中，搖身一變，變作一個蟱蟟蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”
24.選文出自《西游記》，作者是（1）_______（朝代）的（2）_______（人名），文中的羅剎指的是（3）__ _ ____。（每空1分，共3分）
25 . 下面有關《西游記》的內(nèi)容排序正確的一項是（ ）(2分)
①三調(diào)芭蕉扇 ②大鬧五莊觀 ③智取紅孩兒
A．②③① B．①③② C．②①③ D．①②③
26.內(nèi)容與情節(jié)對應錯誤的一項是（ ）(2分)
A．真假美猴王：六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關文。
B．三調(diào)芭蕉扇：在小須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風丹。
C．雷音遭厄：黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設小雷音寺。
D．盤絲洞遇劫：為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。
三、習作與表達（30分）
六年的小學時光匆匆而過，你們從懵懂無知的孩童蛻變成知書達理的少年。有老師的諄諄教導，有同學的快樂陪伴，有成功，有失敗，有快樂，有遺憾....這些都是你寶貴的人生財富。幸福與甜蜜讓你們收獲快樂，懂得了珍惜;苦難與艱辛讓你們志存高遠，實現(xiàn)了超越.....在經(jīng)歷和體驗當中，你們長大了。請你以“在 中成長”為題,和大家講講成長中發(fā)生的故事，一起分享成長的感悟。(橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護”“閱讀”“給予”等等)
要求:①先把題目補充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出;③自然地表達出真情實感:④不少于450 字。

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