資源簡介

2025~2026學年度上學期九校學期初聯考·高三語文
參考答案、提示及評分細則
1.D(“織女不必經過專門的學習，便可以輕松操縱提花機”錯誤，文中說的是“織女無需掌握織造錦紋的技術”，
并沒有說操縱提花機不需要經過學習。)
2.B(A項，“把本來不適宜耕種的山地、沼澤等都有效地改造為了良田沃野”絕對化，擴大了范圍。C項，“歷史
較桔槔更為悠久”錯誤，文中并沒有提及桔槔最早出現于何時，無法判斷其歷史和翻車相比誰更悠久。D項，
“今天的計算機編程便是受到提花機織花方法的啟發”錯誤，文中說的是“提花機的織花方法類似于今天的計
算機編程”。)
3.D(材料一介紹了古代農人的農耕智慧，主要有因地制宜、順應天時、發明多種耕作方式以合理利用土地。
A項，強調要根據地形和氣候去耕種，體現了順應天時、因地制宜的農耕智慧。B項，強調要根據不同的環境
去種植作物，體現了因地制宜的農耕智慧。C項，強調要根據土地特性來選擇種子，體現了因地制宜的農耕
智慧。D項強調莊稼需要人、地、天三者共同作用，不能體現材料一中的農耕智慧。)
4.①增強了論證的權威性：引用《農書《汜勝之書漢書·貨殖列傳》等古籍，這些古籍均為農業或歷史領域的
經典著作，具有極高的權威性和可信度。②豐富了論證的內容：古籍記載中包含了豐富的農業知識和實踐經
驗，這些內容為文章提供了論據，使論證更加充實、深入。同時，通過古籍中的描述，讀者能夠了解古代農耕
文明的智慧。（每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則的情給分）
5.①要因地制宜，順勢而為：古人根據地形條件，創造了圩田、垛田和梯田等多種土地利用方式，以有效改造和
利用不適宜耕種的土地。②要與自然和諧相處，保護生態：古人注重土壤的保護與養護以及多樣生物之間的
生態關系，發明了多種種植制度，實現生物互利作用最大化和生物互害作用最小化。③要重視農業科技創
新：古人通過不斷改進農具，如從耒耜到曲轅犁的演變，利用桔槔帶動戽斗和翻車取水等，提高了耕作效率。
(每點2分，如有其他答案，言之成理則的情給分)
6.C(A項，“族親”錯誤，原文為“宋華山始終把黃顯聲當作一個族親來看待”；“只愿意聽從黃局長直接下達的命
令”錯誤，后文中聯絡人聯系宋華山是受張鳳岐局長指派，命令由張局長下達，宋華山也聽從了。B項，“出于
對宋華山的不信任”錯誤，根據后文聯絡人將張鳳岐的身份及事情的來龍去脈都告知給了宋華山可知，聯絡
人并不是不信任宋華山，聯絡人有所忌諱可能是出于其他原因。D項，“聯絡人出于對日本人狠毒手段的畏
懼，沒有再繼續潛伏下去”錯誤，原文只說聯絡人與宋華山各自好自為之，之后再未出現，但并未交代聯絡人
是否繼續潛伏，也沒有說他畏懼日本人狠毒的手段。)
7.D(“強大的作戰能力”錯誤，這句話并不能體現出宋華山的作戰能力之強，“讓整個奉天城血流成河”是他的
想象。)
8.①剛開始宋華山假裝漢奸，是出于對上級命令的服從。后來在張鳳岐被殘忍殺害后，宋華山內心受到震動
出于對日本人的憤恨選擇繼續偽裝。②這一變化體現了宋華山抗日意識的覺醒，從被動抗日開始走向主動
抗日。（每點3分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）
9.①小說通過敘寫作為一個普通警察的宋華山在抗日戰爭背景下的命運與覺醒歷程，展現了普通人在歷史洪
流中的掙扎與堅守以及所展現出的民族精神內核，更好地凸顯了小說主題。②宋華山是一個普通人，通過他
的視角來展現抗日戰爭的歷史，能夠讓讀者更加貼近歷史事件，感受到那個時代普通人的真實生活狀態和心
理變化，產生情感共鳴，增強故事的真實感。③通過“小人物”敘寫“大歷史”，描寫更加細膩，使對宏闊歷史的
表達更加具體。（每點2分，意對即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分》
10.BDG(原句標點為：公孫述將帥恐懼，日夜離叛，述雖誅滅其家，猶不能禁。)
11.D(“述糧日匱”的“日”是名詞作狀語，一天天地，“贏糧而景從”的“景”也是名詞作狀語，像影子一樣，二者用
法相同。B項，“掘野鼠去草實而食之”的“去”意思是同“弆”，貯存。)
12.B(“在營中多樹旗、不斷煙來勉勵將領、犒勞士兵”錯誤，多樹旗、不斷煙是為了制造假象迷惑謝豐等人。)
13.(1)(你)不要因為來歙、岑彭被害的事而猶豫不決，（如果你）現在及時親自前來，那么（你的）宗世家族還能
保全。(“疑”“自詣”“完全”各1分，句意1分)
(2)光武帝在千里之外已經料想到這種結果而且沒有差錯，并不是有不可估計的才智，而是知道其大勢罷
了。(“爽”“不測”各1分，狀語后置1分，句意1分)
14.①輕敵深入，又作出了與劉尚分營而據的錯誤決策。(1分)②沒有認清形勢，盲目效仿光武帝曾經的做法，
想要速戰速決、一舉取勝，結果反而激起了公孫述的必死之心。(2分)（意對即可，如有其他答案，言之成理
則酌情給分)
文言文參考譯文：
材料一：
建武十二年春，正月，吳漢在魚涪津打敗公孫述的將領魏黨、公孫永，隨即包圍武陽縣。公孫述派遣女婿史
興去救他們，吳漢迎擊，打敗史興，于是進入楗為郡界，郡內各縣都閉城堅守。皇上詔令吳漢直接攻取廣都縣，
占據要地。吳漢就進軍攻打廣都縣，占領了該縣，又派遣輕裝的騎兵火燒成都的市橋。公孫述的將領恐懼，日
【高三九校聯考·語文參考答案第1頁（共4頁）】
26-L-013C2025~2026學年度上學期九校學期初聯考
高三語文
考生注意：
1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。
2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍：必修上冊。
一、閱讀(72分)
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
王禎《農書》說：“夫禹別九州，其田壤之法固多不同?！?br/>中國地形復雜多樣，各種地形交錯分布。隨著人口的增加，平原地帶的土地已不能滿足人
們生存的需要，于是人們開始向山地、沼澤等要地。為了有效地改造和利用這些原本不適宜耕
種的土地，改善土壤結構，增加土壤肥力，減少水分蒸發，防止水土流失，緩解耕作活動對生態環
境造成的破壞，智慧的中國人民發明了圩田、垛田和梯田等多種土地利用形式，使原本“下下地”
的江南變成了“上上地”的國家糧倉。
依山勢而建的云南哈尼稻作梯田系統，是人們改造自然、利用自然的偉大創舉。山巔有涵
養水分的森林，山中有采光充分、自流灌溉的梯田，山下有潺潺流動的小溪。森林、村寨、梯田和
溪流“四素同構”，構成了一種完美的人與自然和諧相處的生態空間。為了保證大小不一的梯田
得到相對均衡的供水，哈尼族人民還發明了“木刻分水法”。在水溝中設置木樁，在木樁上刻出
大小不同的槽口，以實現水量合理分配。村民依“款”行事，以一方水土養育了一方稻作民族。
西漢《汜勝之書》指出：“凡耕之本，在于趣時，和土?！睎|漢班固《漢書·貨殖列傳》中說：“順
時宣氣，蕃阜庶物?！?br/>為了更好地利用季節、合理使用土地，實現生物互利作用最大化和生物互害作用最小化，尋
求多樣生物之間的最佳生態關系，在有限的耕地上實現最大的產出，中國古代勞動人民發明了
輪作復種、間作套種、多熟種植等多種種植制度。
內蒙古敖漢旱地農業系統是以小米為主要農作物，兼顧糜黍、蕎麥、高粱、黑瓜籽、雜豆等雜糧
旱地作物，實行條播、輪作倒茬、間作套種等傳統耕作方式的典型代表。這種耕種模式，在2020年
11月入選為“全球減貧案例征集活動”的最佳案例，為世界減貧貢獻了中國人的農耕智慧。
(摘編自柏蕓《農業文化遺產中的農耕智慧》)
【高三九校聯考·語文第1頁（共8頁）】
26-L-013C

展開更多......

收起↑