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第三單元現(xiàn)代文閱讀易錯(cuò)精選題-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
課內(nèi)閱讀。閱讀短文，完成文后的習(xí)題。
蟋蟀的住宅（節(jié)選）
①蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
②工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
1．閱讀第①自然段，抓住動(dòng)詞，梳理蟋蟀蓋房的過(guò)程。
法布爾把蟋蟀蓋房的過(guò)程寫得如此具體、準(zhǔn)確，可見他觀察______
2．判斷題。在正確的說(shuō)法后面畫“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后面畫“×”。
（1）蟋蟀蓋房子都選在十月，秋天初寒的時(shí)候。( )
（2）蟋蟀在蓋房子的時(shí)候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。( )
3．讀了這兩段話，我想提一個(gè)問(wèn)題：
閱讀與理解。
爬山虎的腳（節(jié)選）
①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
②爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
③爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸 著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
4．根據(jù)第①自然段的描述，下列選項(xiàng)中最正確的一項(xiàng)是( )
5．選文主要描寫了爬山虎腳的 、樣子以及 。
6．要寫清楚事物的特點(diǎn)，需要進(jìn)行連續(xù)觀察。文文在觀察了家里的凌霄花后，寫下了《凌霄花的腳》一文。
凌霄花的腳長(zhǎng)在莖上，葉柄旁邊一點(diǎn)。起初，那些腳悄悄地探出頭來(lái)，冒出幾根既矮又黃，直徑約一毫米的腳趾頭。沒(méi)過(guò)幾天，那些腳趾頭長(zhǎng)大，慢慢變長(zhǎng)變粗，好似一個(gè)小圓盤，想變長(zhǎng)變粗，還少不了靠墻。不靠墻的，慢慢縮小，過(guò)幾天越來(lái)越黃，便枯萎了；靠墻的，會(huì)逐漸牢固，吸住墻，你要 費(fèi)很大力氣才能扯下一根莖。它長(zhǎng)好一只腳，莖慢慢往上長(zhǎng)，再長(zhǎng)出一只腳吸住，它就是這樣一步一步往墻上爬的。
讓我們來(lái)比一比！
閱讀與欣賞
仙人掌之歌
我非常喜歡仙人掌，不僅是喜歡，而且還敬佩。
我有幸去了趟墨西哥。在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛(ài)撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟然獨(dú)占了一半，所以它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)
那里的仙人掌家族非常龐大。從形狀上看，這些“親屬之間并不十分相似，有球形圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)睢⑺霠畹取Ｓ械男螤钇婷顦O了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色:鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼，雖然沒(méi)有桃李的脆生，沒(méi)有荔枝的滑潤(rùn)，但它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者，你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。即使你連根挖掉它，它橫臥在地上，也會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來(lái)威脅它嗎？一顆重37公斤的仙人球，年無(wú)水仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你若對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
無(wú)論是在孤寂中，還是被遺忘；無(wú)論是在蔑視中還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總能保持自己的本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。這怎么不讓我肅然起敬？充滿了旺盛生命力的朋友，仙人掌！
7．下面關(guān)于仙人掌的描述不正確的是（ ）。
A．世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟然獨(dú)占了一半，所以墨西哥享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。
B．仙人掌的形狀多種多樣，有球形、圓柱形山形、片狀、瓣?duì)睢⑺霠畹取?br/>C．仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，也有其他顏色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……且渾身帶刺。
D．仙人掌不怕干旱，一顆重37公斤的仙人球，6年無(wú)水仍可維持26公斤的體重。
8．簡(jiǎn)要概括第4自然段的主要內(nèi)容。
9．為什么仙人掌讓作者肅然起敬？
閱讀《麻雀》和《蟋蟀的住宅》選段，回答下面的問(wèn)題。
《麻雀》
【選段一】獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗前面。它挓挲起全身的羽毛，jué wàng 地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀yǎn hù 著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)閖ǐn zhāng ，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)bó dòu 。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物呀！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。
《蟋蟀的住宅》
【選段二】在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中（隱蔽 隱藏）著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的（住址 住宅）。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，絕不去碰一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很（平坦 平白）。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很（安靜 肅靜）的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺(tái)上彈琴。
10．在選段一中看拼音寫詞語(yǔ)；在選段二中用曲線標(biāo)出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
11．讀選段一和選段二中畫線句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>12．只有進(jìn)行細(xì)致觀察，才有準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。這兩個(gè)選段是怎樣把“老麻雀的無(wú)畏”和“蟋蟀的住宅”寫清楚的？任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)句子談?wù)劇?br/>13．從這兩個(gè)選段中你學(xué)到了怎樣的觀察方法？
閱讀短文回答問(wèn)題。
蝸牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蝸牛。
這10只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進(jìn)“屋子”里。總之，它給人的印象就是慢吞吞，反應(yīng)遲鈍。
我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒子當(dāng)作屋子，幾片菜葉是它們今天的晚餐。我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，期待它們毫不客氣、狼吞虎咽地享受我的款待。
可是，沒(méi)想到它們只是碰了碰菜葉就調(diào)轉(zhuǎn)頭爬走了。我很失望，心想：這些小東西怎么這么不領(lǐng)情！
我生氣地走開了。過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住又回來(lái)看它們。咦？這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊上缺了一個(gè)大角。哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃呀！
不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下一條“銀帶子”。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？
我趕緊查閱了《兒童百科叢書》，終于找到了答案，原來(lái)這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，它們有助于蝸牛的爬行。
為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，過(guò)了一段時(shí)間，我又把一片白菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，接著便慢條斯理地吃起來(lái)。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。
真沒(méi)想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密啊！
14．結(jié)合語(yǔ)境和閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出下列詞語(yǔ)的意思。
目不轉(zhuǎn)睛：
慢條斯理：
15．作者在觀察蝸牛的過(guò)程中，心理有什么變化？根據(jù)短文內(nèi)容完成表格。
時(shí)期 剛捉到蝸牛，給它們準(zhǔn)備晚餐 蝸牛不吃菜葉，掉頭走開 發(fā)現(xiàn)蝸牛偷偷地吃菜葉 發(fā)現(xiàn)蝸牛身后留下一條“銀帶子” 發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密
心理 喜悅
16．作者對(duì)蝸牛進(jìn)行了細(xì)致的觀察，請(qǐng)你用“ ”從文中畫出2處觀察特別仔細(xì)的地方。
17．從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過(guò)程中，你受到了怎樣的啟發(fā)？
閱讀材料，回答下列各題。
福建土樓標(biāo)志性建筑——南靖田螺坑土樓群導(dǎo)游詞
該土樓群是第五批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、全國(guó)首批歷史文化名村、首批中國(guó)景觀村落，由1座方樓、3座圓樓和1座橢圓形樓組成。方樓——步云樓居中，其余4座環(huán)繞周圍，依山勢(shì)錯(cuò)落布局。在群山環(huán)抱下，居高俯瞰，像一朵盛開的梅花點(diǎn)綴大地。從山腳仰視，則像布達(dá)拉宮雄踞山腰傲視人間。田螺坑土樓群的精美建筑組合，構(gòu)成人文與自然巧妙形成的絕景，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，令人嘆為觀止，是所有福建土樓中形體組合最為壯觀的土樓群。
18．南靖田螺坑土樓群位于我國(guó)的（ ）省。
A．湖南 B．廣東 C．福建 D．浙江
19．根據(jù)材料，用一個(gè)詞語(yǔ)形容南靖田螺坑土樓群，不合適的一項(xiàng)是（ ）。
A．結(jié)構(gòu)奇巧 B．歷史悠久 C．規(guī)模宏大 D．傲視群雄
20．“在群山環(huán)抱下，居高俯瞰，像一朵盛開的梅花點(diǎn)綴大地。”這句運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ）。
A．列數(shù)字 B．舉例子 C．打比方 D．作比較
21．游人參觀田螺坑土樓群后，有什么深刻的感受？
《第三單元現(xiàn)代文閱讀易錯(cuò)精選題-語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案
1．搬 踏 推 非常細(xì)致 2． × × 3．蟋蟀為什么要選10月蓋房子？
【解析】1．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第①自然段句子“秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。”抓住關(guān)鍵詞，可知蟋蟀“扒土”、“搬掉土塊”“踏地”“推泥土”；這一系列的動(dòng)詞說(shuō)明法布爾觀察得十分認(rèn)真細(xì)致。
2．本題考查文章內(nèi)容理解。
⑴由文中“蟠蜂蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。”可知，是多數(shù)選在十月，不是“都”這樣。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
⑵由文中“如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)”可知，蟋蟀在蓋房子的時(shí)候是會(huì)休息的，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
3．本題考查閱讀方法和策略。
結(jié)合所給語(yǔ)段和自己的思考，針對(duì)語(yǔ)段提出自己的問(wèn)題，如：如：蟋蟀是怎么蓋房子的？
4．A 5． 位置 怎樣向上爬 6．①探、冒、靠、吸
②原先、現(xiàn)在、不幾天、后來(lái)
③爬山虎的腳和凌霄花的腳都是一步一步往墻上爬的，而且腳巴在墻上非常牢固。
【解析】4．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第①自然段句子“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”抓住關(guān)鍵詞“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。”結(jié)合所給圖片，可知符合的圖片是第一幅圖；
故選A。
5．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第①自然段句子“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。”可知介紹的是爬山虎的腳長(zhǎng)的位置；
結(jié)合文章第②自然段句子“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”可知介紹了爬山虎是怎么一腳一腳往上爬的。
6．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第②自然段句子“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”抓住關(guān)鍵詞“原先”“現(xiàn)在”可知描寫了變化的時(shí)間；
結(jié)合文章第③自然段句子“爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。”，抓住關(guān)鍵詞“不幾天”“后來(lái)”可知表示了變化的時(shí)間；
結(jié)合所給材料“起初，那些腳悄悄地探出頭來(lái)，冒出幾根既矮又黃，直徑約一毫米的腳趾頭。沒(méi)過(guò)幾天，那些腳趾頭長(zhǎng)大，慢慢變長(zhǎng)變粗，好似一個(gè)小圓盤，想變長(zhǎng)變粗，還少不了靠墻。不靠墻的，慢慢縮小，過(guò)幾天越來(lái)越黃，便枯萎了；靠墻的，會(huì)逐漸牢固，吸住墻，”，抓住關(guān)鍵詞“探”“冒”“靠”“吸”可知描寫了凌霄花的腳扒墻的過(guò)程。
結(jié)合所給兩則材料可知凌霄花和爬山虎的腳都是一腳一腳往上爬的，而且扒住墻的特別牢固。
7．C 8．講述仙人掌頑強(qiáng)的生命力。 9．因?yàn)橄扇苏茻o(wú)論在什么情況下都能保持自己的本色。
【解析】7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
C.仔細(xì)閱讀全文，在第三自然段中第四句話“仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、 金粉、猩紅、淡藍(lán)仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴”可以知道，“膚色”是綠色，其他顏色指的是花的顏色，所以與文章內(nèi)容不符合，是不正確的。
8．本題考查的是概括段意的能力。
結(jié)合“仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。”可知主要寫仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境，結(jié)合“你若對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。”可知本段主要寫仙人掌頑強(qiáng)的生命力。
9．本題文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合“無(wú)論是在孤寂中，還是被遺忘；無(wú)論是在蔑視中還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總能保持自己的本色”可知仙人掌讓作者肅然起敬的原因是仙人掌無(wú)論在什么情況下都能保持自己的本色。
10．絕望 掩護(hù) 緊張 搏斗 隱藏 住宅 平坦 安靜 11．結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看選段一中的畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作一塊石頭，生動(dòng)形象地寫出了面對(duì)救孩子作為母親的勇敢和堅(jiān)定，表達(dá)了對(duì)老麻雀的敬畏之情。“隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅”一句中“最多”體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞精準(zhǔn)的特點(diǎn)；本句話說(shuō)明蟋蟀的住宅有的深，有的淺，最多九寸深。 12．作者是從老麻雀的動(dòng)作“像一塊石頭似的落在獵狗前面。它挓挲起全身的羽毛”；神態(tài)、聲音：“老麻雀用自己的身軀yǎn hù著小麻雀”“jué wàng 地尖叫著”“它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)bó dòu”這幾個(gè)方面把老麻雀的“無(wú)畏”描寫具體的。 13．多角度觀察法
【解析】10．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力以及選詞填空的能力。
解答本題，首先，讀一讀拼音知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。
書寫時(shí)要注意“掩、緊、搏”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)要注意這些字的筆畫結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范，正確和美觀。
隱蔽：（動(dòng)）借旁的事物來(lái)遮掩。②（形）被別的事物遮住不易發(fā)現(xiàn).
隱藏：（動(dòng)）躲藏，隱蔽起來(lái)不使發(fā)現(xiàn)。
住址：（名）居住的地址。
住宅：是指專供居住的房屋。
平坦：（形）沒(méi)有高低凹凸（多指地勢(shì)）。
平白：平白，平白無(wú)故。
安靜：（形）①?zèng)]有聲息；沒(méi)有喧嘩吵鬧聲。②平靜；安穩(wěn)。
肅靜：安靜嚴(yán)肅。
11．本題考查學(xué)生的理解句子能力。
結(jié)合語(yǔ)境“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”來(lái)看運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作一塊石頭，生動(dòng)形象地寫出了面對(duì)救孩子作為母親的勇敢和堅(jiān)定，表達(dá)了對(duì)老麻雀的敬畏之情。比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。
“隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋摔的住宅”一句中“最多”體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞精準(zhǔn)的特點(diǎn)：說(shuō)明蟋蟀的住宅有的深，有的淺，最多九寸深。
12．本題考查了對(duì)寫作方法的判斷能力以及對(duì)文章的理解能力。
從“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道位置”；“隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬內(nèi)部結(jié)構(gòu)”：“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦”外部結(jié)構(gòu)寫清楚蟋蟀的住宅的。
13．本題考查了觀察方法的判斷能力。
1、方位觀察法。對(duì)于要觀察的事物，可以從上到下，或從下到上；以及從左到右，從外到里地進(jìn)行觀察。2、主次觀察法。一般是從主到次、從大到小進(jìn)行有次序的觀察。3、時(shí)序觀察法。一般按時(shí)間先后次序?qū)κ挛镞M(jìn)行有目的的觀察。例如早晨、中午、傍晚。4、遠(yuǎn)近觀察法。一般是先近后遠(yuǎn)，也可以由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行觀察。5.、分層觀察法。常見的是由整體到部分或油部分到整體地進(jìn)行分析觀察。合6、周期初察法。這是一種常用于動(dòng)植徹的生長(zhǎng)過(guò)程的觀察方法。對(duì)于常見的一種動(dòng)物或一種植物的生長(zhǎng)。就一種植物來(lái)看，從它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等過(guò)程，進(jìn)行一系列的觀察。1、動(dòng)態(tài)觀察法。觀察時(shí)，不僅要注意它的形狀、大小、位置，而且要注意它的變化與活動(dòng)。8、多方觀察法。也叫多角度的觀察法。就是對(duì)要描寫的對(duì)象從不同的角度進(jìn)行觀察，最后得出較完美的印象或較速刻的體會(huì)。觀察應(yīng)以一人、一事。、一物、一景為主，一般是從整體到局部，抓順序、抓特點(diǎn)、抓聯(lián)系。
選段一從不同的角度：老麻雀的動(dòng)作、神態(tài)、聲音等方面寫出了老麻雀的無(wú)畏。
選段二從好摔的住宅的位置、外形等方面寫出了蟋摔的住宅。
14． 眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。 形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。 15． 期待 失望、生氣 興奮 好奇 16．例：這10只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進(jìn)“屋子”里。
不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下一條“銀帶子”。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。 17．只要我們留心觀察身邊的事物，并積極動(dòng)腦思考，就會(huì)有所收獲。
【解析】14．本題考查詞語(yǔ)解釋。
目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。文中指“我”盯著蝸牛看。
慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。文中指蝸牛吃白菜葉時(shí)的動(dòng)作緩慢。
15．本題考查文章內(nèi)容理解。
根據(jù)“我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，期待它們毫不客氣、狼吞虎咽地享受我的款待。”可知?jiǎng)傋降轿伵＃o它們準(zhǔn)備晚餐時(shí)“期待”的心理；
根據(jù)“我很失望”“我生氣地走開了”可知蝸牛不吃菜葉，掉頭走開時(shí)“失望、生氣”的心理；
根據(jù)“哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃呀”可知發(fā)現(xiàn)蝸牛偷偷地吃菜葉時(shí)“興奮”的心理；
根據(jù)“我好奇地把幾粒沙子撒在上面”可知發(fā)現(xiàn)蝸牛身后留下一條“銀帶子”時(shí)“好奇”的心理。
16．本題考查尋找關(guān)鍵句子。
短文主要寫了“我”通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛吃東西、爬行和觸角的特殊功能等方面的秘密。結(jié)合短文內(nèi)容畫出相關(guān)語(yǔ)句即可。
例如：這10只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就馬上把身子縮進(jìn)“屋子”里。總之，它給人的印象就是慢吞吞，反應(yīng)遲鈍。
不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們移動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下一條“銀帶子”。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。
17．本題考查文章的啟示。
要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，寫出自己的啟發(fā)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。文章主要寫了“我”通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛吃東西、爬行和觸角的特殊功能等方面的秘密。“我”在觀察時(shí)遇到不明白的地方，“我”會(huì)通過(guò)查閱資料，做實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)解決疑問(wèn)。告訴我們只要我們做生活的有心人，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
18．C 19．D 20．C 21．只覺(jué)得內(nèi)心受到震撼，心靈受到洗滌，感受到了大自然的鬼斧神工。同時(shí)也被工匠的奇妙設(shè)計(jì)所吸引。
【分析】18．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。
根據(jù)文章的標(biāo)題“福建土樓標(biāo)志性建筑——南靖田螺坑土樓群導(dǎo)游詞”可以得出南靖田螺坑土樓群位于我國(guó)的福建省。
19．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。
結(jié)合原文的內(nèi)容不適合形容南靖田螺坑土樓群的詞語(yǔ)是“傲視群雄”形容高傲自負(fù)，輕視天下英雄。在這里形容樓群是不合適的。
20．本題考查的是滴說(shuō)明方法的分析和理解。
結(jié)合原句的內(nèi)容“在群山環(huán)抱下，居高俯瞰，像一朵盛開的梅花點(diǎn)綴大地。”這句話中把樓群比作一朵盛開的梅花，所以使用的說(shuō)明方法是打比方。
21．本題考查的是開放性題目。
圍繞文段中關(guān)于樓群的描寫，寫出自己參觀的感受即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。不要偏離文章的主題即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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