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第一單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文四年級上冊統(tǒng)編版
課內(nèi)片段閱讀。
走月亮（節(jié)選）
村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？
1．文中加點的“它”指的是（ ）
A．稻田 B．溝水 C．菜地
2．文中畫“——”的部分，運用了 的修辭手法。
3．用“﹏﹏﹏﹏”畫出文中的一個比喻句，這句話把__________比作__________。
4．通過文中“春天，我們種的油菜開花了……稻谷就要成熟了”，我能想象：夏天，“我”和阿媽 。
課文內(nèi)容精彩回放。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
5．選文寫了作者在海上看繁星的情景及自己的感受。在文段中找出寫實景的句子畫上“____”，找出作者的想象和聯(lián)想的句子畫上“ ”。
6．指出下列句子運用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比
（1）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。( )
（2）我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。( )
7．讀文段中畫“ ”的句子，從中體會到作者 的思想感情。
讀一讀下面的段落，按要求完成練習(xí)。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
8．找出這段話中意思相近的三個詞語寫下來。
( ) ( ) ( )
9．這段話是按（ ）順序來寫的。
A．從近到遠的 B．從遠到近的
10．這段話從( )和( )兩方面來描寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。
11．文中畫“ ”的句子運用了（ ）的手法。
A．?dāng)M人 B．排比 C．比喻 D．夸張
12．語段中把浪潮比 、 和 。
13．描寫大潮聲音的詞語有： 。
14．把描寫大潮樣子的語句畫上“_____”。
課外類文閱讀。
下雪的聲音
你聽過雷聲、雨聲，你聽過風(fēng)聲、濤聲。
你聽過下雪的聲音嗎？
下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，你如果屏息凝神，還是會聽到的。
那是怎樣的一種聲音啊！
像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春風(fēng)來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。
像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。
當(dāng)你面對著滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時候，當(dāng)你面對披著明凈雪色的山野的時候，你似乎就會聽到下雪的聲音。
下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個欣喜的消息。
下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護，她用柔暖的胸懷擁著你。
啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。
雪，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草，一旦它融化了，一個絢麗的春天就來了。
下雪的聲音，春天的序曲。
15．解釋下面的詞語。
屏息凝神： 。
16．全文采用第 人稱的寫法，使人讀起來感到特別親切，就好像作者在跟我們促膝談心。
17．仿寫第8、9自然段。
下雪的聲音，好像 。
下雪的聲音，好像 。
18．“下雪的聲音，春天的序曲。”邊讀邊想象畫面，說說文章表達了作者怎樣的感情。
課外閱讀。
人類和大自然
誰會置疑呢？我們?nèi)祟愂谴笞匀坏暮⒆印?br/>大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈現(xiàn)為慈眉善目，包容溫柔，無私施與；父性，則表現(xiàn)為大自然的威嚴(yán)，大自然的金剛怒目，乃至對生靈的毀滅性打擊。長期以來，人類只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一線的，是無私施與的，更似天經(jīng)地義的。事實上，大自然的父嚴(yán)在任何時候都是存在的，只不過常常退居二線，表面上給你的，還是風(fēng)平浪靜，_____，是由于人類過分的巧取豪奪總是屢屢得手，父性因而已被母性所掩蓋。
今天的人類--總是淡視、漠視大自然父性，乃至還自以為是大自然的主宰。
任何事情都不會空穴來風(fēng)。隨著人類手里拿上科技的望遠鏡和顯微鏡，大自然原來具有的神秘面紗已被一層層揭開。對大自然喪失一份敬畏，大自然多增加一份施與，偉大的人類，對大自然就勢必增多一份不設(shè)防。
即使發(fā)生如此之大的海嘯，又能在多大程度上警醒人類對大自然的敬畏呢？
19．用“√”表示下面句子中詞序排列正確的句子。
①長期以來，人類只知道（享受）、（索取）乃至（掠奪）大自然。（ ）
②長期以來，人類只知道（索?。?、（享受）乃至（掠奪）大自然。（ ）
③長期以來，人類只知道（掠奪）、（索?。┠酥粒ㄏ硎埽┐笞匀?。（ ）
20．在“——”線上選填合適的關(guān)聯(lián)詞。
①而且；②或者；③所以；④但是
21．根據(jù)詞的意思從文中找出成語并寫下來。
①一次次都達到了目的。( )
②非常正確不容置疑的道理。( )
22．仿照例句”總是淡視、漠視大自然父性，乃至還自以為是大自然的主宰。“你能試著用”乃至“說一句話嗎？
23．將下列句子，改寫成陳述句。
誰會置疑呢？我們?nèi)祟愂谴笞匀坏暮⒆印?br/>課外真題拓展閱讀。
童年的小月亮農(nóng)作物 小時候，家里很窮，平時沒什么吃的，只有在過中秋時母親才會弄一些好吃的。記得那時白天我們把玉米摘完，用鐮刀割出一條小路，把玉米撿拾到地排車上。那夜，月亮著了素白色衣服，周圍閃著光芒，照亮了我和母親回家的路。“娘，該是中秋了吧？”我詢問。她伸伸腰，抬頭望著月亮:“是呀，回家給我們君超煮豆子、玉米吃?！蔽遗d奮地點點頭。我又問母親:“娘，能多加點兒糖嗎？”她回頭沖我笑笑，干脆地說:“能”。
緊挨著玉米地的是豆地，農(nóng)村人種它主要是為了換些錢或煮了放入罐子里做成菜吃，配著蘿卜居多，這個時節(jié)的豆子飽滿，一碰如調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳地出來，到處都是小東西的影子。我們停了車，來到豆地里，母親輕輕地握住豆柄，迅速地用鐮刀把它割下，遞給我放在包袱里。接著，母親叮囑我彎腰去撿落在地上的豆子。她說，這是小月亮。中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮。
24．寫出下面詞語的反義詞。
興奮——( ) 調(diào)皮——( )
迅速——( ) 干脆——( )
25．寫出兩個帶“月”的四字詞語。

26．請用“ ”畫出文中的一個比喻句。
27．“娘，該是中秋了吧？”這句話的言外之意是什么？
。
28．題目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是 ，這里的“小月亮”寄托了作者對 。
《第一單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文四年級上冊統(tǒng)編版》參考答案
1．B 2．設(shè)問 3．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
稻田 銀毯 4．在夜晚聽著小蛐蛐和小青蛙的叫聲，感受著月亮柔和的光芒
【解析】1．本題考查對文段內(nèi)容的把握。
根據(jù)文段中“溝水汩汩，很滿意地響著。是，它旁邊，是它澆灌過的稻田。”可知，“它’指的是溝水。
2．本題考查學(xué)生對修辭手法的掌握。
“從果園那邊飄來果子的香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄 都有?！边@句話提出問題，又進行了回答，運用了設(shè)問的修辭手法。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。
3．本題考查找關(guān)鍵句和對比喻的修辭手法的掌握。
閱讀文段可知，“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“稻田”比作“月光鍍亮的銀毯”，生動地描繪了月光下稻谷成熟時，稻田的金色光澤與月光的銀白交相輝映，形成了一片美麗而寧靜的畫面，表達了作者對家鄉(xiāng)豐收景象的熱愛和向往。
4．本題考查學(xué)生的想象能力。
文中“春天，我們種的油菜開花….…..稻谷就要成熟了”寫出了春天有哪些景物，作答時可以聯(lián)系夏天都有哪些景物進行描寫，注意語言表達要通順流暢。
夏天，“我”和阿媽在熾熱的陽光下忙碌而快樂。油菜已結(jié)籽，我們收割完，田野間彌漫著成熟的氣息。隨后，我們滿懷希望地種下水稻，汗水滴落在濕潤的泥土中，仿佛能聽見稻谷悄悄生長的聲音。
5．深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。 船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！ 我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 6． C B 7．喜愛繁星
【解析】5．本題考查找關(guān)鍵句子。
從文中“深藍色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星?！笨芍?，這句話寫的是夜晚的天空的景色，是寫實的句子。句子“船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！”“我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”中“好像看見”、“仿佛看見”、“仿佛聽見”都可以看出是作者在看到天空的繁星之后引起的想象。
6．本題考查修辭手法的掌握。
（1）這句話通過三個“是”的句式，構(gòu)成排比，突出了海上夜的特點，運用了排比的修辭手法，故選C。
（2）句子中“眨眼”“說話”賦予星星人的動作，運用了擬人的修辭手法，故選B。
7．本題考查句子情感的分析。
句子“這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽俗髡邔Ψ毙堑南矏垡约皩Υ笞匀坏臒釔郏€有一種溫馨、甜蜜、幸福的思想感情。作者把自己想象成睡在母親懷里的小孩子，體現(xiàn)了他在星空下感受到的寧靜與安心，表達了他內(nèi)心深處對美好情感的渴望和向往。
8． 猶如 如同 好像 9．B 10． 形狀 聲音 11．CD 12． 白線 水墻 戰(zhàn)馬 13．山崩地裂 14．那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
【解析】8．本題考查找近義詞。
“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！敝小蔼q如”“如同”“好像”這三個詞語的意思都是非常相像。
9．本題考查寫作順序。
讀段落，從“那條白線很快地向我們移來”“再近些”“浪潮越來越近”可知，這段話是按照由遠及近的順序?qū)懙?。故選B。
10．本題考查語段內(nèi)容的理解。
讀段落，從“逐漸拉長，變粗”“白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，文章描寫了大潮的形狀；從“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”可知，這段話又從聲音的角度描寫了潮來時的景象。
11．本題考查修辭手法。
讀畫曲線句，從“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”可知，作者將浪潮比作戰(zhàn)馬，運用了比喻的修辭手法；從“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”可知，作者還運用了夸張的修辭手法，寫出了浪潮的聲音之大。
12．本題考查語段的理解。
從語段中“那條白線”“形成一堵兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”可知，作者分別把浪潮比作白線、水墻和戰(zhàn)馬。
13．本題考查找關(guān)鍵詞語。
讀語段，從“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”可知，語段描寫大潮聲音的詞語是山崩地裂，意思是山岳崩塌，大地裂開。形容響聲巨大。
14．本題考查找關(guān)鍵句子。
讀語段，“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”寫出了浪潮由細到粗的景象；“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”寫出了浪潮開始翻滾的壯觀景象；“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”寫出了浪潮高漲，浩蕩奔騰的樣子。將這幾句話畫出來即可。
15．聚精會神，屏住呼吸。形容要做一件要緊的事情前專心致志，擔(dān)心不能完成的神態(tài)。 16．二/2 17． 蟲子在竊竊私語，訴說著春天將要到來的消息。 媽媽的疼愛，用溫暖的懷抱擁抱著你。 18．文章表達了作者對春天的向往和對大自然的無限熱愛之情。
【解析】15．本題考查詞語解釋。
完成本題，需要學(xué)生平時多積累。也可以運用拆詞法和聯(lián)系上下文理解詞語。
屏息凝神：聚精會神，屏住呼吸。形容要做一件要緊的事情前專心致志，擔(dān)心不能完成的神態(tài)。
16．本題考查記敘的人稱。
第一人稱：我，我們?？梢栽黾游恼碌恼鎸嵭裕阌谑惆l(fā)真情實感。
第二人稱：你，你們。可以拉近與讀者的距離，使人讀起來更加親切。
第三人稱：她/她們，他/他們，它/它們。不受時間和空間的限制，更加客觀。
本文運用的是第二人稱，使人讀起來感到特別親切，就好像作者在跟我們促膝談心。。
17．本題考查句子仿寫。
仿寫的時候，我們要注意仿寫修辭、句式、結(jié)構(gòu)等等。
文章第8、9自然段都運用了比喻的修辭手法，因此，在仿寫的時候也要用上相同的修辭手法。
如：下雪的聲音，好像輕柔的音樂細細地在空中回蕩，讓人遐想。
18．本題考查對文章思想感情的把握。
完成本題，需要對句子和文章進行深刻理解，從字里行間去體會作者的情感。“下雪的聲音，春天的序曲”，代表著作者對春天的到來的期待與向往，同時也飽含著對大自然這些奇景的熱愛之情。
19．①（√） 20．② 21． 屢屢得手 天經(jīng)地義 22．上課時間喧嘩、吵鬧，乃至跑上講臺搗亂，這就是過去我們班的自習(xí)課情況。 23．誰也不會置疑我們?nèi)祟愂谴笞匀坏暮⒆印?br/>【解析】19．考查詞序排列。
享受，享用；受用。
索取，指要求得到；討取。
掠奪，（動）搶劫；奪取。
由語境由……乃至……可知是遞進的關(guān)系，一詞的程度比另一詞的程度要深。故選①。
20．考查關(guān)聯(lián)詞。
或者：連詞。表示選擇或并列關(guān)系。詳細閱讀文章這句話，前面說嚴(yán)父是存在的，后面又說人類總是屢屢得手，可知表面給你的風(fēng)平浪靜和人類的過分強取豪奪是并列的關(guān)系，最后導(dǎo)致父性已被母性所掩蓋。因此用“或者”連接。
21．考查對詞語的理解能力。
聯(lián)系上下文理解，①屢屢得手：一次次都達到了目的。②天經(jīng)地義：指正確的，不可改變的道理。
22．考查仿寫句子的能力。
首先分析“乃至’的含義，再進行仿寫?！澳酥痢保阂灾劣凇⑸踔恋囊馑加纱嗽诜聦懢渥拥臅r候要注意語境的程度是慢慢加深的，一般是不好的情況或者狀態(tài)。例如環(huán)境的惡化，班級課堂紀(jì)律都可以。
23．考查設(shè)問句與陳述句的轉(zhuǎn)換。
設(shè)問句變陳述句方法如下：首先，把“會”改為“不會”，再去掉語氣詞“呢”，問號變句號。把陳述部分自然連接起來。
最后整理句子：誰也不會置疑我們?nèi)祟愂谴笞匀坏暮⒆印?br/>24． 憂傷 乖巧 緩慢 遲疑 25． 披星戴月 猴年馬月 26．這個時節(jié)的豆子飽滿，一碰如調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳地出來，到處都是小東西的影子 27．娘，我們該煮豆子、玉米吃了吧！ 28． 豆子 作者對童年生活的懷念之情。
【解析】24．本題考查學(xué)生對詞語和反義詞的理解與識記。
興奮：因高興或受某種刺激而精神激奮，反義詞可以是：惱恨、惆悵、疲勞、萎靡、消沉、驚慌等。
調(diào)皮：意思是指愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)；狡猾 。反義詞可以是：文靜、聽話、馴服、老實、馴順。
迅速：速度非?？?。反義詞可以是：遲緩、緩慢、遲慢、磨嘰。
干脆：爽快；直截了當(dāng)。反義詞可以是：猶豫、羅唆、羅嗦、拖拉。
25．本題考查學(xué)生對詞語的識記與分類。
帶“月”的四字詞語有：長年累月、日積月累、星月交輝、吳牛喘月、披星戴月、寒冬臘月、眾星拱月等。
26．本題考查學(xué)生查找比喻句的能力。
本題答案不唯一，例如：她說，這是小月亮。中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮。這是本文最后一句，將豆子比作了小月亮。
27．本題考查學(xué)生對句子的理解。
本句在文章的第一段，通過查找這個句子能找到下文的“她伸伸腰，抬頭望著月亮:‘是呀，回家給我們君超煮豆子、玉米吃?！?，再結(jié)合第一段的“小時候，家里很窮，平時沒什么吃的，只有在過中秋時母親才會弄一些好吃的”知道“娘，該是中秋了吧？”這句話的言外之意是：娘，我們該煮豆子、玉米吃了吧！
28．本題考查學(xué)生對題目和文章內(nèi)容的理解。
通過文章的最后兩句“接著，母親叮囑我彎腰去撿落在地上的豆子。她說，這是小月亮。中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮?！敝李}目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是豆子，這里的“小月亮”通過“豆子”聯(lián)系到“過中秋時母親弄一些好吃的”的事情，寄托了作者對童年生活的懷念之情。
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