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第五單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文五年級上冊統(tǒng)編版
閱讀與理解。
①其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要坐二十幾年。
②我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。
1．以下哪項沒有在文中提到 （ ）
A．太陽體積大 B．太陽溫度高 C．太陽距地球遠(yuǎn)
2．文段①中沒有使用的說明方法是 （ ）
A．列數(shù)字 B．舉例子 C．打比方 D．作比較
3．文段①中劃線詞語“差不多”中的“差”讀音是( )，用一個詞 把“差不多”換下來，句子意思保持不變
4．“差不多”能不能從原文中去掉，為什么？
答： 。
5．文段②說明的太陽特征是 ，采取了 、 、 等說明方法。
課內(nèi)閱讀
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹從里，只喜歡住在高大的老樹上。在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。
松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在血下面找榛子。
6．給下列加點字注音
松鼠( )躲藏( ) 追逐( ) 歇涼( )
7．從文中找出下列詞語的近義詞。
靈敏——( ) 輕巧——( )
8．這段文字選自 ，它的作者是 （國家）的 。這是一篇 文。
9．松鼠討人喜歡的原因是： ， 。
10．判斷下列說法的對錯。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）
（1）松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。( )
（2）松鼠冬天在雪下面找榛子，不需要把雪扒開。( )
11．選文中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？
課外閱讀，完成練習(xí)。
沙漠之舟——駱駝
駱駝耐饑耐渴，性情溫順，不畏風(fēng)沙，善走沙漠，是沙漠地區(qū)必不可少的交通運輸工具，被公認(rèn)為“沙漠之舟”。駱駝有單峰、雙峰兩種。我國所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝，身高2米左右，重約450千克，壽命可達(dá)30年，駱駝原為野生，四千多年前被馴化，現(xiàn)在野生駱駝在世界上幾乎已絕跡，僅在我國內(nèi)蒙古西部、新疆戈壁地區(qū)和甘肅北部等人煙稀少的地方還有存在，被列為國家一級保護(hù)動物。
沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長期在沙漠中生活，身體機(jī)能具有一定的適應(yīng)能力。它的眼部有兩排又長又濃的睫毛，耳朵內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。它的足底有約0．5厘米厚的肉墊，可承受沙漠 70——80℃的高溫或冬季的嚴(yán)寒。駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛，冬季可以用來抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射。駱駝有驚人的耐力，在溫度高達(dá)50℃、失水達(dá)體重的30％時，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200千克，以每天75千米的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的，儲存的脂肪約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近100千克。因而，在一時找不到食物和水的情況下，它可以動用貯存的脂肪和水維持生命。另外，駱駝的嗅覺特別靈敏，能在1500米內(nèi)感覺到遠(yuǎn)處的水源。
野生駱駝生活在極端干旱的戈壁灘和沙漠之中，那里渺無人跡，動植物極其稀少。由于無水，天敵也無法生存。自衛(wèi)能力不強(qiáng)的野生駱駝，為了壁開天敵的侵害，憑著獨特的生理機(jī)能，選擇不毛之地棲居，繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站立行走，隨其父母漫步沙漠。
12．聯(lián)系上下文解釋詞語。
（1）渺無人跡：
（2）不毛之地：
13．簡要概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。
（1）第二自然段主要寫 。
（2）第三自然段主要寫 。
14．駱駝適應(yīng)沙漠的身體機(jī)能，主要表現(xiàn)在（ ）（多選）
A．阻擋風(fēng)沙 B．嗅覺靈敏 C．耐寒耐暑 D．耐饑耐渴
15．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）把駱駝稱作“沙漠之舟”運用的是打比方的說明方法。( )
（2）第三自然段圍繞第二句話來寫，主要運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。( )
（3）短文中畫橫線的句子要讀出一種極為驚嘆的語氣。( )
（4）駱駝利用駝峰儲存水，用胃和肌肉儲存脂肪。( )
課外閱讀。
神奇的“魚醫(yī)”
①在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的“魚醫(yī)”不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。
②“魚醫(yī)”體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實際上，“魚醫(yī)”是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴美餐的。
③說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓“魚醫(yī)”鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會問，病魚會不會把“魚醫(yī)”吞掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵人，病魚也不會將“魚醫(yī)”吞掉，而是立即將“魚醫(yī)”帶到安全的地方后再吐出來。總之，病魚不會讓“魚醫(yī)”受到傷害。由此可見，魚類中“魚醫(yī)”是不可或缺的，只要有“魚醫(yī)”在，病魚就能得到及時救治，患病致死的概率大大減少。
④“魚醫(yī)”的“診所”總是生意興隆、門庭若市。病魚過多時，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊候診的現(xiàn)象。一遇到這種情況，“魚醫(yī)”也會勃然大怒、撒手不干，躲到清凈的地方去了。而此時，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，無可奈何之際，“魚醫(yī)”又不得不重新開始治病工作。
⑤說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實病魚是否真的由“魚醫(yī)”治好，他們在“魚醫(yī)”經(jīng)常活動的水域?qū)ⅰ棒~醫(yī)”捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是“魚醫(yī)”失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病，加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免，如果沒有“魚醫(yī)”，傷病就得不到及時救治。
⑥魚類中的有50種魚是“魚醫(yī)”，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁等水流不急的水域或沉船殘骸邊。“魚醫(yī)”治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察“魚醫(yī)”治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條“魚醫(yī)”6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300多條病魚。
16．海洋學(xué)家們是如何證實“魚醫(yī)”的真實性的？
17．讀下面的句子，比較下面兩個句子哪種說法更好，并說一說原因。
“魚醫(yī)”活動的地方總是有很多病魚，病魚過多時，它們就挨挨擠擠地等待醫(yī)治。
“魚醫(yī)”的“診所”總是生意興隆、門庭若市。病魚過多時，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊候診的現(xiàn)象。
18．在下面的橫線上，給畫“ ”的句子作批注，試著賞析句子。
19．“魚醫(yī)”的“神奇”表現(xiàn)在哪些方面？（ ）（多選）
A．治病不用藥 B．鉆進(jìn)病魚嘴里治喉嚨
C．生病的魚很多 D．治病速度快
20．假如海洋中沒有了“魚醫(yī)”，會發(fā)生什么事情呢？請你結(jié)合選文內(nèi)容簡要說明。
閱讀短文《看不見的愛》，回答問題。
夏季的一個傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽觾悍旁谄ぬ桌铮虺鋈ィ缓笤俳舆^一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。
那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用了。＂她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。
我怔住了。半晌，我喃喃地說：“噢…怎么能打中呢？”②“我告訴他，總會打中的”，那母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。我沉默了。
過了很久，那男孩動作的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。③他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ皇堑墓?jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，再打一彈，再移一點，然后再移回來。他只知道大致的方向啊！夜風(fēng)輕輕襲來，蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啦＂聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。“看來今天他打不中了。我想。猶豫了ー下，對他們說聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的碎裂聲。
21．聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
怔住：
喃喃：
22．“她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說”一句中，加點字表現(xiàn)了母親怎樣的情感？
23．文中畫“ ”的句子主要通過對母親的 、 、 描寫，體現(xiàn)了 。
24．畫“﹏﹏﹏”的句子是 描寫，點明了時間 ，表明了小男孩 ，美妙的景色又暗示了 。
25．文中畫線句子②的含義是什么？
26．讀了短文后，你覺得母愛是什么？聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?br/>課外閱讀
好斗的歌星——蟋蟀
蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。據(jù)記載，中國家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當(dāng)時（　　）朝中官員，（　　）平民百姓，人們在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下。在生物分類中，蟋蟀屬昆蟲綱直翅目蟋蟀科，約有1 400種，我國已知的有30余種。據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1．4億年的歷史。
每個寧靜的夏夜，草叢中便會傳來陣陣qīng cuì yuè ěr（　　　　　）的鳴叫聲。聽，蟋蟀們又在開演唱會了！蟋蟀優(yōu)美動聽的歌聲并（　　）出自它的好嗓子，（　　）它的翅膀。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)蟋蟀在不停地振動雙翅，難道它是在振翅欲飛嗎？當(dāng)然不是了，翅膀就是它的發(fā)聲器官。因為在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動翅膀就可以發(fā)出悅耳的聲響了。每到繁殖期，雄性蟋蟀會更加賣力地振動翅膀，用動聽的歌聲，尋找佳偶。其中歌王當(dāng)屬長顎蟋蟀。體長可達(dá)20毫米左右，觸角長約35毫米，因兩顆大牙向前突出，故名長顎蟋蟀，俗稱克斯。
除了善于歌唱，蟋蟀還十分好斗。斗架是雄蟋蟀之間的較量。蟋蟀相遇會用觸角辨別對方，兩雄相遇必然露出兩顆大牙，一決高下。而一雄一雌相遇則是另一番情景。兩只蟋蟀會róu qíng mì yì（　　　　　），互表仰慕之情。
古時娛樂性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或瓷制的蛐蛐罐中進(jìn)行。兩雄相遇，一場激戰(zhàn)就開始了。首先猛烈振翅鳴叫，一是給自己加油鼓勁，二是要滅滅對手的威風(fēng)，然后才zī yá liě zuǐ（　　　　　）地開始決斗。頭頂，腳踢，卷動著長長的觸須，不停地旋轉(zhuǎn)身體，尋找有利位置，勇敢撲殺。幾個回合之后，弱者chuí tóu sàng qì（　　　　），敗下陣去，勝者仰頭挺胸，趾高氣昂，向主人邀功請賞。最善斗的當(dāng)屬蟋蟀科的墨蛉，民間百姓稱為“黑頭將軍”。一只既能鳴又善斗的好蟋蟀，（　　）會成為斗蛐蛐者的榮耀，（　　）會成為蟋蟀王國中的王者。但是，玩弄蟋蟀一定要注意不要玩物喪志。
27．看拼音，在括號中寫詞語。
28．聯(lián)系上下文，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號中。
無論……還是……　　如果……就……　　不但……而且……　　不是……而是……
29．根據(jù)文章內(nèi)容填一填。
蟋蟀鳴叫聲出自于它的 。蟋蟀好斗，斗架是 的較量。文章主要介紹了蟋蟀 和 兩方面內(nèi)容。
30．下面句子中的加點詞能去掉嗎？為什么？
古時娛樂性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或瓷制的蛐蛐罐中進(jìn)行。
《第五單元現(xiàn)代文閱讀易錯精選題-語文五年級上冊統(tǒng)編版》參考答案
1．B 2．C 3． chà 幾乎 4．不能，去掉以后表達(dá)不準(zhǔn)確 5． 體積大 列數(shù)字
作比較
打比方
【分析】1．本題考查文章信息的提取。
文中第一段“其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)”寫的是太陽距地球遠(yuǎn)；文中第二段“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很”寫的是太陽體積大。B項溫度沒有提到，故B項錯誤。
2．本題考查說明方法。
文中第一段“一億五千萬千米”“三千五百年”等用了列數(shù)字的說明方法；“如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要坐二十幾年”用了舉例子的說明方法，通俗易懂，說明了太陽距離地球遠(yuǎn)；將步行和坐飛機(jī)進(jìn)行比較，用了作比較的說明方法，說明了太陽距離地球遠(yuǎn)。故A、B、D項說明都有，C項不正確。
3．本題考查字音和近義詞。
差不多（chà），近義詞有：大約、大概、幾乎。
“差”是一個多音字。
[ chā ]以兩手揉物或自相揉擦。通「搓」。
[ chà ]1．不相同；不相合：～得遠(yuǎn)。2．錯誤：說～了。3．缺少；欠：～點兒。還～一個人。4．不好；不夠標(biāo)準(zhǔn)：質(zhì)量～。
[ chāi ]1．指使、派遣：～遣，～使。2．受派遣去做事的人：欽～，信～。
[ cī ]參～。
4．本題考查詞語在句中的作用。
“差不多”不能去掉，如果去掉就是“走三千五百年”，這不完全符合事實，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
5．本題考查文章信息的提取和說明方法。
由文段②“我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很”可知主要講太陽體積大。“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”中“一百三十萬”用了列數(shù)字的說明方法，將地球跟太陽相比，屬于作比較的說明方法，“看上去只有一個盤子那么大”用了打比方的說明方法，將“太陽”比作了“盤子”，說明太陽距離地球遠(yuǎn)所以看起來小。
6． shǔ cáng zhú xiē 7． 敏捷 輕快 8． 《松鼠》 法國 布封 說明 9． 乖巧 馴良 10． √ × 11．它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。
【分析】6．本題考查注音。
注意平翹舌音的運用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
鼠：shǔ，本義指穴居獸類動物，后專指老鼠(有的地區(qū)叫耗子)，也是鼠類動物的泛稱;猥瑣之人的形象與老鼠相似，故而引申指小人、奸臣;還指十二生肖之一的“子鼠” 。
藏：[cáng]隱蔽 躲～。[zàng]儲放大量東西的地方 寶～。
逐：zhú ，追趕 追～。～鹿。隨波～流。
歇：xiē，休息 ～禮拜。
7．本題考查了寫近義詞的能力。
近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。
靈敏：可指具有容易受影響或受感動的能力;能夠顯示微小差別。也指頭腦機(jī)敏。近義詞：敏捷。
輕巧：重量小而靈巧。
8．本題考查文學(xué)常識。
《松鼠》這篇課文的作者是布封。布豐，法國博物學(xué)家，作家，生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院，后擔(dān)任皇家花園（植物園）主任，被法蘭西學(xué)院接受為院士。
《松鼠》是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學(xué)作品。介紹松鼠的生活習(xí)性及外形特點、用途. 思想:生動具體地分述了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征，補(bǔ)充說明其用途，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言生動。表達(dá)了作者對松鼠的喜愛.。
9．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。
語文閱讀理解正確的解題方法和技巧一找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
從第一段的句子“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”可知答案。
10．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
（1）從第三的句子“松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。”可知本句敘述正確。
（2）從第三的句子“在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在血下面找榛子”可知本句敘述錯誤。
11．本題考查找關(guān)鍵句子。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
從第一段的句子“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。”可知答案。
12． 迷茫一片，沒有人的足跡，形容十分荒涼。 不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。 13． 駱駝適應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能 駱駝選擇在沙漠里生活的原因 14．ABCD 15． √ × √ ×
【分析】12．本題考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力，聯(lián)系上下文理解詞語是詞語理解的重要方法之一，學(xué)生要多加練習(xí)，掌握方法．理解時要結(jié)合具體語境去理解。
人跡渺無：結(jié)合沙漠的特點可知，人跡渺無是指人煙稀少，很少見人的蹤跡。
不毛之地：不生長草木莊稼的荒地．形容荒涼、貧瘠。
13．本題考查了學(xué)生概括段意的能力，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言或結(jié)合每段的中心句和關(guān)鍵詞將每段的主要內(nèi)容概括出即可。
從“漠環(huán)境惡劣、氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝長期在沙漠中生活，身體機(jī)能具有一定的適應(yīng)能力。”可知，第二自然段主要寫駱駝適應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能。
從“于無水，天敵也無法生存。自衛(wèi)能力不強(qiáng)的野駱駝，為了避開天敵的侵害，憑著獨特的生理機(jī)能，選擇了不毛之地棲居，生息繁衍后代。”可知，第三自然段主要寫駱駝選擇在沙漠里生活的原因。
14．考查了學(xué)生抓住關(guān)鍵語句概括能力。
“不畏風(fēng)沙”從“它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。”可知。“耐受寒暑”從“它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受沙漠70-80℃的高溫或冬季的嚴(yán)寒，駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛，冬天可以用來抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射熱。”可知。“耐饑耐渴”從“失水達(dá)體重的30%時，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的，最多時能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5．駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時找不到食物和水的情況下，它可以動用貯存的脂肪和水維持生命”可知。“嗅覺靈敏”從“能在3里內(nèi)辨察和感覺到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，”可知答案。
15．本題主要考查對內(nèi)容的理解能力。
（1）把駱駝稱作“沙漠之舟”，運用的是打比方的說明方法。說法正確。
（2）從“不畏風(fēng)沙”從“它的眼有兩排又長又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。”可知。“耐受寒暑”從“它的足底有約0.5厘米厚的肉墊，可耐受沙漠70-80℃的高溫或冬季的嚴(yán)寒，駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛，冬天可以用來抗寒，夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙，能防止高溫輻射熱。”可知。“耐饑耐渴”從“失水達(dá)體重的30%時，還能20天不飲水；它還能負(fù)重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的，最多時能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5．駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，它的胃一次可貯水近百公斤。因而，在一時找不到食物和水的情況下，它可以動用貯存的脂肪和水維持生命”可知。“嗅覺靈敏”從“能在3里內(nèi)辨察和感覺到遠(yuǎn)處的水源，在茫茫的沙漠里，”可知，這是第二自然段圍繞第二句話來寫，主要運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。不是第三自然段，說法錯誤。
（3）畫線部分內(nèi)容表現(xiàn)了駱駝驚人的耐高溫和耐渴的能力，在我們看來是不可思議的，所以要讀出一種極為“驚嘆”的語氣。說法正確。
（4）“用駝峰貯存水，利用胃和肌肉貯存脂肪”不對，從文中“駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的，最多時能盛50公斤脂肪，約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水，”可知。說法錯誤。
16．海洋學(xué)家們在“魚醫(yī)”經(jīng)常活動的水域?qū)ⅰ棒~醫(yī)”捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少，而且病魚數(shù)量增多。 17．第2句說法好。這種說法運用了打比方的說明方法，使得文章內(nèi)容更加生動形象。 18．這句運用了列數(shù)字的說明方法，使讀者對“魚醫(yī)”的“工作”有了直觀的了解。 19．ABD 20．“魚醫(yī)”使海洋生態(tài)保持平衡，如果沒有“魚醫(yī)”，生病的魚越來越多，生態(tài)將會被打破，蔚藍(lán)的海水也會受到污染。
【分析】16．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。
可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。
閱讀文章第⑥自然段可知，科學(xué)家將“魚醫(yī)”捉走，發(fā)現(xiàn)前往“魚醫(yī)”經(jīng)常活動的水域求醫(yī)的病魚大大減少。“魚醫(yī)”失蹤10天后，許多魚染上了疾病。這說明“魚醫(yī)”治病是真實的。
17．本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。
結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。
比較兩個句子可知， 第2句說法更好。第2句中的“診所”運用了打比方的說明方法，使得說明對象形象可感。“生意興隆”“門庭若市”將病魚很多的情形刻畫得很形象。
18．本題考查了對說明方法的理解。
從“6小時、300條”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了“魚醫(yī)”治病速度快。
19．本題考查了學(xué)生的閱讀理解及概括能力。
在閱讀的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。
由文中“‘魚醫(yī)’體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。”可知，“魚醫(yī)”治病不用藥；由“如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓‘魚醫(yī)’鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。”可知，鉆進(jìn)病魚嘴里治喉嚨；由“研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚。”可知，魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。生病的魚很多不在“魚醫(yī)”的“神奇”的范圍里面。故選項ABD正確。
20．此題為思路拓展題。
要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。
圍繞“魚醫(yī)”對海洋生態(tài)平衡的重要性來說即可。示例：有“魚醫(yī)”時，海洋中的生態(tài)平衡保持穩(wěn)定，海水一片蔚藍(lán)；如果沒有“魚醫(yī)”，生態(tài)平衡將會被打破，蔚藍(lán)的海水也會因此而受到污染。
21． 發(fā)愣；發(fā)呆；驚呆了。 低聲說話的樣子。 22．母親既要向“我”解釋原因，又要考慮孩子的感受，生怕所說的話傷害到孩子，表現(xiàn)了母親對孩子的憐愛。 23． 動作 語言 神態(tài) 母親對孩子無私的愛 24． 環(huán)境 已經(jīng)很晚 在母親的陪伴下堅持練習(xí) 成功即將到來 25．無論什么事情，只要堅持去做，就能做好；只要持之以恒、堅持到底，就能取得成功。 26．母愛就像太陽，如果生命缺少了太陽，那么生命便會失去光澤變得暗淡，直至枯萎。如果我們?nèi)鄙倌笎郏敲次覀兊纳矊⒆兊酶踊野怠⒆员啊?br/>【分析】21．考查詞語解釋。
怔住：發(fā)愣；發(fā)呆；驚呆了。
喃喃：擬聲詞。低聲說話的聲音。
22．考查體會句子的思想感情。
“頓”體現(xiàn)了母親無奈的情緒，既要向“我”解釋原因，又要考慮孩子的感受，“輕輕地說”表現(xiàn)出對孩子的可憐和深深的愛意，害怕傷了孩子的自尊心。
23．考查理解句子的含義。
第一處橫線的句子是對母親動作的描寫，第二處劃橫線的句子是母親說的話，屬于語言描寫，第三處劃橫線的句子是母親臉上的神情，屬于神態(tài)描寫。從“輕輕”“微笑”“安詳”體現(xiàn)了母親對孩子無私的愛。
24．考查理解句子的含義。
“夜風(fēng)輕輕襲來，蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。”是對環(huán)境的描寫，結(jié)合“夜風(fēng)”“星星”可知時間是晚上，交代了小男孩練習(xí)的時間是晚上，“蛐在草叢中輕唱起來”暗示小男孩即將取得成功。
25．考查理解句子的含義。
這是母親鼓勵孩子的話，看似平淡，但其中蘊涵著深刻的哲理。她要告訴孩子的是，凡事都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，有恒心，他一定能成功的。
26．考查開放性題。
母愛是在生活中隨處可見卻又容易被忽視的，結(jié)合自己的理解回答即可，比如母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。母愛是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈等。
27．清脆悅耳　柔情蜜意　齜牙咧嘴　垂頭喪氣 28．無論……還是……　不是……而是……　不但……而且…… 29． 翅膀 雄蟋蟀之間 善于唱歌 好斗 30．不能。“通常”表示經(jīng)常，說明斗蟋蟀一般情況下是在陶制或瓷制的蛐蛐罐中進(jìn)行的，不排除特殊情況，這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
【分析】27．本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要“清脆悅耳、柔情蜜意、齜牙咧嘴、垂頭喪氣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
28．考查關(guān)聯(lián)詞的辨析運用。先找出需要填寫關(guān)聯(lián)詞的句子。在根據(jù)句意選擇適合的關(guān)聯(lián)詞。
第一句，當(dāng)時（ ）朝中官員，（ ）平民百姓，人們在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下：
句意是無論哪類人，都會在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下
“朝中官員”與“平民百姓”并列的兩類人，應(yīng)填寫：無論……還是……；
第二句，蟋蟀優(yōu)美動聽的歌聲并（ ）出自它的好嗓子，（ ）它的翅膀：
結(jié)合后文的介紹可知道，蟋蟀是翅膀振動發(fā)聲的，所以需要否定前者，選擇后者，可用的詞就是：不是……而是……
第三句，一只既能鳴又善斗的好蟋蟀，（ ）會成為斗蛐蛐者的榮耀，（ ）會成為蟋蟀王國中的王者：
兩句子間是遞進(jìn)關(guān)系，榮譽(yù)更高一層的意思，所以應(yīng)使用遞進(jìn)關(guān)系詞語：不但……而且……
29．考查在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上填空并回答問題。通過閱讀短文，可從短文中的這幾句話“蟋蟀優(yōu)美動聽的歌聲并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。”“斗架是雄蟋蟀之間的較量。”“除了善于歌唱，蟋蟀還十分好斗。”中尋找出答案，故本題各小題應(yīng)填空為：①蟋蟀鳴叫聲出自于它的翅膀。
②蟋蟀好斗只在于雄蟋蟀之間。
③文章主要介紹了蟋蟀的 歌唱、斗架兩方面內(nèi)容。
30．考查對重點詞語的理解和辨析。首先先表明觀點，不可以去掉。接著闡述理由，因文段是說明文，可從語言嚴(yán)謹(jǐn)性方面回答。
通常：屬性詞。一般；平常。在句子中表示：古代時候大部分人經(jīng)常使用陶制的或瓷制的蛐蛐罐斗蛐蛐。
去掉“通常”意思就變成了：古代時候人們?nèi)际褂锰罩频幕虼芍频尿序泄薅夫序小Ｕf的過于絕對。
其實古代事現(xiàn)代人不知全貌，而且也可能有特殊情況，使用其他材質(zhì)的容器斗蛐蛐，“通常”的運用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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