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第2單元能力提升卷-2025-2026學年語文四年級上冊統編版
一、單選題
1．下列詞語中，加點字的讀音相同的一項是（　　）
A．蝙蝠 扁豆 B．系列 系鞋帶 C．即使 既然 D．熒幕螢火蟲
2．下列詞語中，和"地上橫七豎八地堆放著各種農具”中的“橫七豎八”意思最接近的一項是（　　）
A．有條有理 B．井井有條 C．七七八八 D．東倒西歪
3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（　　）
A．《西游記》中能夠呼風喚雨的孫悟空著實讓人喜愛。
B．這件事情歸根到底都是你的錯。
C．數學是他的強項，他在這次競賽中奪冠是出乎意料的事。
D．汽車在盤山道上飛馳，好像騰云駕霧一樣。
4．四（1）班的孩子們針對下列語段提出了以下問題，其中不恰當的一項是（　　）
壁虎為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落呢？科學家研究發現，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發生緊密接觸，產生范德華力，這樣壁虎就能在墻壁上走路了。
A．人類能模仿這種能力嗎？
B．天花板和墻壁之間有聯系嗎？
C．模仿壁虎的這種能力后，能應用在生活中哪些方面？
D．什么是“范德華力”？
5．“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。”為什么說“這一天簡直像一個節日”？下列理解正確的一項是（　　）
A．節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以“簡直像一個節日”。
B．孩子在節日里總是快樂的，小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。
C．小姑娘受到豌豆頑強的生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望，所以說“簡直像一個節日”。
D．豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。
二、積累與運用
閱讀語段，完成練習。
在20①shì jì 100年的時間里， 人類利用現代科學②jì shù獲得了不少發現和發明。它們讓人類的許多③huàn xiǎng 變成了現實，使人類的生活大大（　　），其（　　）的 ④chéngdù甚至⑤chāo guò了人類歷史上百萬年的總和，同時也使世界的⑥lián xì日益緊密。我們相信，在未來，現代科學技術會創造越來越多的奇跡，不斷（　　）我們的生活。
6．根據語段中的拼音寫出相應的詞語。
7．選擇恰當的詞語填在語段中的括號里。
改善 改變 改觀
8．語段中的“發現”和“發明”的意思和用法不同。我們可以說：屠呦呦　 　了青蒿素，萊特兄弟　 　了飛機。
三、看拼音寫詞語
9．看拼音，寫詞語。
jiāng yìng fēng mǎn jí shǐ yán jiū
jià shǐ lián xì ào mì cāng ying
四、填空題
在橫線上填入恰當的關聯詞。
10．蝙蝠　 　飛，　 　從嘴里發出超聲波。
11．蝙蝠夜里飛行，靠的　 　眼睛，　 　靠嘴和耳朵配合起來探路的。
12．一個人　 　想要面面俱到，那他　 　什么事都干不好。
根據所學知識填空。
13．《夜間飛行的秘密》中，科學家模仿　 　的方法，給飛機裝上了　 　，解決了　 　的問題。
14．《呼風喚雨的世紀》中，作者引用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是為了　 　。
15．《尚書》中說：“　 　，自用則小。”
16．智能之士，　 　，不問不知。
五、課內閱讀
閱讀課文片段，完成練習。
夜間飛行的秘密（節選）
后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
17．蝙蝠能在夜里飛行的秘密是什么？在文中找出來。
18．從“反復”“終于”中，我們體會到了　 　。
19．下列對畫波浪線的問句理解不正確的一項是（　　）。
A．問句的恰當使用，引發了讀者的思考。
B．這是一個過渡句，起到連接上下文的作用。
C．這句話具體寫了蝙蝠夜里是如何飛行的。
D．這句話是在說蝙蝠夜里飛行與飛機夜間飛行有密切關系。
20．根據課文選段，梳理雷達和蝙蝠之間的聯系，并填空。
21．請你從不同角度對選段提出問題。
針對課文內容角度提問：　 　
聯系生活經驗角度提問：　 　
六、現代文閱讀
閱讀課外短文，完成練習。
鳥窩里的樹（節選）
王一梅
①春天，鳥先生用干草和泥土筑了一個既大又結實的鳥窩，鳥太太就蹲在窩里孵它的蛋寶寶。
②一天，一個鳥蛋動了一下。呀，是鳥寶寶快要出生了？鳥太太忙起身一看，原來鳥窩里長出了一棵小樹苗，葉子綠綠的、肥肥的，正一個勁兒地往上躥呢！
③鳥太太孵出了一棵樹，這消息一下子傳開了。
④“快把它砍掉，要不，它會把鳥窩撐破的。”螳螂先生扛著大刀趕來了。鳥先生接過刀就要砍小樹苗。“可憐的小苗苗，瞧它長得多好呀！”鳥太太撲上去攔住了鳥先生。
⑤“那你們就得搬家，你們的鳥窩很快就要被它戳出一個大窟窿的。”甲蟲先生開來了大卡車，準備幫鳥先生一家運東西。可鳥先生說什么也不愿離開它辛辛苦苦筑的窩。
⑥樹苗一個勁兒地長，眼看就要撐破鳥窩了。“要不，咱們把這棵小樹挪個地方。”鳥先生、鳥太太同時想出這個好辦法。螳螂先生和甲蟲先生捋起袖子就動手搬樹了。小樹苗被大家輕手輕腳地從鳥窩里搬下來，種在泥土里，鳥太太又去孵它的蛋寶寶了。
⑦這時，一個鳥蛋又動了一下。“哎呀，又要孵出一棵樹了。”鳥先生叫起來。鳥太太瞪了鳥先生一眼：“我哪能老孵出樹來，這回準是我們的寶寶要出生了。”可不，鳥先生果然成了四個鳥寶寶的爸爸了。
⑧在鳥先生、鳥太太精心的照顧下，鳥寶寶和小樹苗一起長大了。當四只小鳥學會飛行時，這棵從鳥窩里搬出來的樹上開出了粉紅色的花。呀，是一棵漂亮的合歡樹。鳥先生一拍腦門：“嗨！ 我就是用合歡樹下的泥土筑的鳥窩呀！”
（選自《書本里的螞蟻》，有刪改）
22．讀短文，說說“這消息一下子傳開了”后　 　、　 　分別來提了　 　、　 　的意見。
23．讀短文，仔細觀察下面的圖片，想想可以作為哪個自然段的插圖，完成填空。
24．對“這棵樹的命運”理解最正確的一項是（　　）
A．這棵樹撐破鳥窩，被螳螂先生扛著大刀砍掉了。
B．這棵樹將鳥窩戳出個大窟窿，被甲蟲先生開車運走了。
C．這棵樹被鳥先生從鳥窩里搬下來，種在泥土里。
D．這棵樹被大家從鳥窩里搬下來，種在泥土里。
25．[閱讀要素]讀短文，聯系第②、第③和第⑧自然段畫橫線的內容，提出你覺得有價值的問題，并嘗試解答。
問題：　 　
解答：　 　
七、寫作題
26．同學們，如果你把自己的班級想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢？你的班級里哪個同學和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎樣？請你以《我的“動物園”班級》為題寫一篇習作，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】C
【答案】6．世紀、技術、幻想、程度、超過、聯系
7．改觀，改變，改善
8．發現；發明
9．【答案】僵硬；豐滿；即使；研究；駕駛；聯系；奧秘；蒼蠅
【答案】10．一邊；一邊
11．不是；而是
12．如果；就
【答案】13．蝙蝠探路；雷達；飛機在夜間飛行
14．展現現代科技成就的變化之快、變化之大
15．好問則裕
16．不學不成
【答案】17．它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
18．科學家發現蝙蝠夜間飛行的秘密很不容易
19．C
20．嘴；超聲波；耳朵；天線；無線電波；熒光屏
21．針對課文內容角度：科學家是如何揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密的？；聯系生活經驗角度：還有哪些發明創造是從動物身上得到的啟示？
【答案】22．螳螂先生；甲蟲先生；把小樹苗砍掉；讓鳥太太一家搬家
23．②；⑤；⑥
24．D
25．鳥太太是動物，怎么會孵出一棵樹呢？；因為鳥先生是用合歡樹下的泥土筑的鳥窩，泥土里有合歡樹的種子。
26．【答案】我的“動物園”班級 你們知道嗎？我的學校是一個“動物園”。接下來我們就到這動物園里去瞧瞧吧！
我們班有一只害羞的“兔子”，她叫小敏。這節課是數學課，老師提出一個問題，溫柔地說：“小敏，你來回答這個問題。”可她卻一動不動地坐在座位上，目不轉睛地看著老師，老師走過去拍了拍她的肩膀，她才慢慢地站起來，可她卻依舊一言不發，她那衣服角都快被扯壞了。臉漲得通紅，頭埋得低低的，那樣子可憐極了！老師不忍心，只好讓她坐了下來。
我們班有一只調皮的“猴子”，他叫小軍。記得有一次，他的同桌起來回答了一個問題，正準備坐下時，只聽見“咚”地一聲，就不見身影了，到哪兒去了？原來是“鉆”到桌子底下去了，咦，他的椅子呢？難道自己長腳跑了？這時我們發現小軍不僅不扶他同桌，反而捂著嘴偷偷地笑呢！一猜，就是小軍把他同桌的椅子給踢開了。
我們班還有一個“小老虎”，哎！很不幸，這只“小老虎”就成為了我的同桌。記得有一次，我一不小心將書放到了他的桌子上，這下可慘了，他一下子火冒三丈，暴跳如雷大叫：“小華！你怎么把書放到我的桌子上來了！快說對不起！”我小聲地說了一聲：“我不是故意的。”他呢？卻依舊不依不饒，一直叫個不停，直到上課了才安靜下來。
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