資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第2單元能力提升卷-2025-2026學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版
一、單選題
1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．掄起（lūn） 山坳（ào） 旗幟（zì） 氣勢磅礴（páng）
B．繃臉（bēng） 殲滅（jiān） 黑魑魅（xū） 高瞻遠(yuǎn)矚（zhān）
C．憧憬（chōng） 擎著（qíng） 干涸（hé） 聚精會神（jīng）
D．肅立（sù） 璀璨（chuǐ） 逶迤（wěi） 千鈞一發(fā)（jūn）
2．看到神舟十六號發(fā)射成功的消息，童童想起了毛澤東主席的詩句“____，可下五洋捉鱉”。橫線上應(yīng)填的內(nèi)容是（　?。?br/>A．可上九天攬?jiān)?B．可飛云端追日
C．可達(dá)天涯觀海 D．可沖霄漢摘星
3．禾禾為寫演講稿準(zhǔn)備了很多四字詞語，請你挑出可以用來形容革命英雄的一組（　　）
A．昂首挺胸 沒頭沒腦 B．孤芳自賞 粉身碎骨
C．威風(fēng)凜凜 忘乎所以 D．氣壯山河 頂天立地
4．六年級（1）班將舉行關(guān)于垃圾分類的演講，以下演講題目不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>A．做好垃圾分類，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源
B．做好垃圾分類，關(guān)注身體健康
C．學(xué)會垃圾分類，減少環(huán)境污染
D．學(xué)會垃圾分類，文明使用網(wǎng)絡(luò)用語
5．語文要素下面描寫場面的句子中，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。
B．樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。現(xiàn)場掌聲雷動，還有人大喊：“再來一個(gè)！”
C．原本寂靜的操場一下子沸騰起來，人來人往，熱鬧非凡，仿佛變成了一個(gè)自由市場。
D．義賣結(jié)束了，同學(xué)們整理好物品，排著隊(duì)回到教室，操場上又恢復(fù)了往日的寧靜。
二、看拼音寫詞語
6．看拼音，寫詞語。
xuān bù　 　 jiǎn yuè　 　 lán gān　 　 huì jí　 　
bào fā 　 　 qí zhì　 　 tǎn kè　 　 jù lí　 　
三、積累與運(yùn)用
讀語段，完成以下練習(xí)。
百年前，積貧積弱的中國備受帝國主義的欺凌。為了讓中華民族重新yì lì____于世界的東方，多少rè xuè fèi téng____的中華兒女不怕艱難困苦，不怕流血犧牲。面對dí kòu____，他們目標(biāo)yí zhì____，英勇fèn zhàn____；面對威脅，他們大義凜然，寧死不屈。他們用鮮血和生命譜寫出一曲曲zhuàng liè____而háo mài____的英雄贊歌。
7．根據(jù)拼音寫詞語，把語段補(bǔ)充完整。
8．“屈”字的解釋如下所示。選項(xiàng)中，加點(diǎn)的“屈”與“寧死不屈”中的“屈”意思相同的是（　?。?。
屈：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委屈，冤枉。
A．理屈詞窮 B．能屈能伸 C．屈打成招 D．威武不能屈
9．讀畫橫線的句子，注意加點(diǎn)部分的表達(dá)效果，照樣子，寫句子。
四、填空題
寫出下面句子所使用的描寫方法。
10．胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。　 　
11．他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間?！? 　
12．馬寶玉大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”　 　
給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號）
痛：①悲傷；②極，盡情地，深切地，徹底地；③疼。
13．我盼望痛痛快快地打一仗?！? 　
14．火燒到邱少云身上了，他一定很痛苦?！? 　
15．我們一定要化悲痛為力量，把敵人狠狠打退。　 　
根據(jù)所學(xué)知識填空。
16．對于家國情懷，不同的時(shí)代、不同的人有著不同的表達(dá)方式。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，　 　”，這是紅軍戰(zhàn)士的家國情懷——不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；“位卑　 　”，這是陸游的家國情懷——保家衛(wèi)國，匹夫有責(zé)；“　 　，視死忽如歸”，這是曹植的家國情懷——為了國家，視死如歸；“祖宗疆土，當(dāng)以死守，　 　”，這是李綱的家國情懷——祖國山河，誓死捍衛(wèi)。
17．《狼牙山五壯士》一文是按照“接受任務(wù)→　 　→引上絕路→　 　→英勇跳崖”的順序來記敘的，表現(xiàn)了五壯士英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神。除了五位壯士，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識了　 　的郝副營長和　 　的邱少云。他們都是可歌可泣的英雄。
五、課內(nèi)閱讀
閱讀課文片段，完成練習(xí)。
開國大典（節(jié)選）
開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
18．根據(jù)選文內(nèi)容，按行進(jìn)順序把下面的“閱兵行進(jìn)圖”補(bǔ)充完整。
19．選文在對各個(gè)方陣進(jìn)行描寫時(shí)，選取的角度也不一樣。其中，海軍描寫的是　 　，步兵描寫的是　 　，炮兵描寫的是　 　。
A．武器的特點(diǎn) B．方陣行進(jìn)的特點(diǎn)
C．服裝顏色的特點(diǎn) D．戰(zhàn)士們姿態(tài)的特點(diǎn)
20．選文中對各個(gè)方陣的具體描寫，是　 ?。c(diǎn) 面）的描寫，而畫橫線的句子則是從　 　（點(diǎn) 面）上描寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場時(shí)的情景。這樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合描寫的好處是：　 　。
21．下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）。
A．選文主要描寫的是閱兵式的盛況。
B．選文讓我們感受到了戰(zhàn)士們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
C．選文表達(dá)了作者為人民軍隊(duì)的出色表現(xiàn)而感到自豪的感情。
D．選文中人民群眾的表現(xiàn)讓我們感受到了他們激動、興奮的心情。
22．選文中，“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”“‘紅馬連’一色紅馬，‘白馬連’一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致”等描寫表現(xiàn)了受閱部隊(duì)的什么特點(diǎn)？從中你能感受到什么？
受閱部隊(duì)的特點(diǎn)：　 　。
感受：　 　。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀課外短文，完成練習(xí)。
八女投江
劉均善蔣義
①1938年5月的時(shí)候，東北抗日聯(lián)軍的一支部隊(duì)，按照上級的指示，深入敵后去開展游擊戰(zhàn)，打擊日本侵略軍。這支部隊(duì)里有一個(gè)婦女團(tuán)。部隊(duì)在一連串的戰(zhàn)斗中，犧牲了不少戰(zhàn)士，婦女團(tuán)也一樣，最后只剩下了八個(gè)人，她們是冷云、胡秀芝、楊貴珍、安順福、郭桂琴、黃桂清、王惠民和李鳳善。
②10月的一天晚上，部隊(duì)來到烏斯渾河下游西岸的柞木崗山下。烏斯渾河是黑龍江的一條支流，當(dāng)時(shí)正在漲大水，河面有一百來米寬，水流湍急。部隊(duì)首長讓戰(zhàn)士們準(zhǔn)備渡河。
批注一：
③就在這個(gè)時(shí)候，“啪啪啪”，突然響起了密集的槍聲，接著就出現(xiàn)了成群的鬼子兵。不好，日本侵略軍把抗聯(lián)部隊(duì)包圍了。冷云急忙對戰(zhàn)友們大喊一聲：“快，向敵人射擊，掩護(hù)部隊(duì)突圍！”女戰(zhàn)士們一聽，立刻一齊朝鬼子開了火。
④鬼子兵調(diào)頭朝冷云她們撲了過來。抗聯(lián)部隊(duì)趁著這個(gè)機(jī)會發(fā)起了沖鋒，突破鬼子兵的包圍圈，撤到了山上。部隊(duì)首長往河邊一看，鬼子兵正朝冷云她們猛撲，她們的處境非常危險(xiǎn)。于是，他又帶領(lǐng)部隊(duì)往山下沖，想把她們救出來。
⑤日本指揮官一看沒能消滅抗聯(lián)的大部隊(duì)，氣得“嗷嗷”亂叫，命令鬼子兵們?nèi)汲湓扑齻儞淞诉^去。
⑥太陽從地平線升了起來，烏斯渾河西岸彌漫著滾滾硝煙。女戰(zhàn)士們手中已經(jīng)沒有一顆子彈了。由于她們八人都不會游泳，眼前只有兩條路：戰(zhàn)死或被俘。“如果被俘，是何等的恥辱，寧愿戰(zhàn)死也絕不茍活。”冷云說。
⑦“指導(dǎo)員說得對！咱們寧可站著死，也不跪著生。過河！”安順福堅(jiān)決地響應(yīng)。
批注一：
⑧“對！過河！”女戰(zhàn)士們一致同意。她們相互攙扶著走向?yàn)跛箿喓?。就在這時(shí)，幾顆子彈突然飛了過來，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，卻被一顆子彈打中了肩。胡秀芝將她扶住，冷云用手捂住傷口，安順福抱住了王惠民。這時(shí)，敵人更加瘋狂了，子彈不停地射向女戰(zhàn)士們。她們忽而倒下，忽而又?jǐn)v扶著站起。水流很深很急，但她們依然向著烏斯渾河的深處前行。這時(shí)，一顆炮彈落在了八名女戰(zhàn)士的旁邊，激起了很高的浪花。浪花過后，河面平靜了下來，但是再也見不到八位女戰(zhàn)士的身影……
⑨八位女戰(zhàn)士把她們的生命奉獻(xiàn)給了民族的解放事業(yè)！她們的英雄事跡將永載史冊，并且激勵著一代又一代的人為了國家的繁榮和富強(qiáng)而奮斗！
（選自《八女投江的故事》，有刪改）
23．【思維導(dǎo)圖】梳理文章的敘述順序，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。
24．【批注閱讀】品讀文中畫橫線的句子，在文章下側(cè)的橫線上寫下你的批注。
25．【閱讀要素】第⑧自然段采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫八女投江的場面。請分別寫出“點(diǎn)”寫了什么，“面”寫了什么，體會這樣寫的好處。
點(diǎn)面結(jié)合的手法 好處
“點(diǎn)”的描寫 “面”的描寫 ③　 　
①　 　 ②　 　
26．與“寧可站著死，也不跪著生”表達(dá)的情感不一樣的一項(xiàng)是（　　）
A．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
27．【鏈接教材】比較課文《狼牙山五壯士》與本文，補(bǔ)全下面的對話。
七、寫作題
28．小練筆。
2025年狼牙山景區(qū)管委會舉行了“狼牙山五勇士壯舉84周年”暨“9·30烈士紀(jì)念日”紀(jì)念活動，重溫五位勇士的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。今天，你來到了五位勇士的紀(jì)念碑前，想到他們的英雄事跡，一定感慨萬千。請將你想說的話寫下來。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】宣布；檢閱；欄桿；匯集；爆發(fā)；旗幟；坦克；距離
【答案】7．屹立、熱血沸騰、敵寇、一致、奮戰(zhàn)、壯烈、豪邁
8．D
9．一郵遞員不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，一心只想著把郵件送到人們手中。
【答案】10．神態(tài)描寫
11．動作描寫
12．語言描寫
【答案】13．②
14．③
15．①
【答案】16．萬水千山只等閑；未敢忘憂國；捐軀赴國難；不可以尺寸與人
17．痛擊敵人；頂峰殲敵；為理想而犧牲；嚴(yán)守紀(jì)律、勇于犧牲
【答案】18．海軍→步兵→炮兵→戰(zhàn)車師→騎兵師→人民空軍
19．C；B；A
20．點(diǎn)；面；好處是：既能讓讀者感受到各個(gè)方陣的特色，又能體會到受閱部隊(duì)整體的整齊威武，使場面描寫更全面、生動。
21．B
22．受閱部隊(duì)的特點(diǎn)：整齊劃一、威武雄壯；感受：我感受到了人民軍隊(duì)的強(qiáng)大和威嚴(yán)，為祖國有這樣的軍隊(duì)而自豪
【答案】23．?dāng)橙送灰u；向敵人開火；英勇投河
24．用烏斯渾河的河面寬闊、水流湍急襯托戰(zhàn)士們渡河的艱難。通過對戰(zhàn)士的語言描寫，突出戰(zhàn)士們勇于犧牲的大無畏的英雄氣概。
25．戰(zhàn)士負(fù)傷；戰(zhàn)士們過河；既關(guān)注群體又聚焦個(gè)體，表現(xiàn)了她們不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。
26．C
27．都奮力掩護(hù)部隊(duì)主力，表現(xiàn)了顧全大局、舍己為人的品質(zhì)。都寧死不屈，舍生取義，表現(xiàn)了臨危不懼、視死如歸的英雄氣概
28．【答案】英勇頑強(qiáng)的五位壯士，感謝你們，我們的幸福生活是你們用生命換來的，我們將沿著你們的足跡勇敢前行，創(chuàng)造更美好的未來。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑