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2026年中考語文專項沖刺訓練：文言文閱讀（江蘇專版）
（2025·江蘇南通·模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。
秋帆尚書
鎮(zhèn)洋畢秋帆先生，負海內(nèi)重望，文章政績，自具國史。乾隆五十二年，先生為河南巡撫。六月廿四日夜，湖北荊州府江水暴漲，堤潰城決，淹沒田廬，人民死者以數(shù)十萬計。七月朔日，得襄陽飛信，先生即于是日先發(fā)藩庫①銀四十萬兩，星夜解楚賑濟；一面奏聞。高宗皇帝大加獎賞，以為有督撫才，不數(shù)日即擢②授兩湖總督，兼理巡撫事務。先生為人仁而厚，見人有一善，必咨嗟稱道之不置。好施與，重然諾，篤于朋友，如蔣莘畬、程魚門、曹習庵諸公身后事，皆為料理得宜，雖千金不顧也。時和公相聲威赫奕，欲令天下督撫皆欲奔走其門以為快，而先生澹然置之。五十四年夏，和相年四十，自宰相而下皆有幣帛賀之，惟先生獨賦詩十首，并檢書畫銅瓷數(shù)物，為公相壽。人曰：“公將以此詩入冰山錄③中耶？”先生默然，乃大悟，終其身不交和相。六十年二月，貴州石柳鄧、湖南石三保等聚眾劫掠，人民震恐。先生聞之，即馳赴常德，籌辦滅賊之計。事既平，尚駐辰州，以積勞成疾，卒于當陽旅館，年六十七。后二年，和相果伏法。
(選自《清代名人軼事》，有刪改)
[注釋]①藩庫：清朝布政司所屬的儲藏錢谷的倉庫。②擢：提拔。③冰山錄：《天水冰山錄》。
1．用斜線標出下面句子的朗讀停頓。(共兩處)
時 和 公 相 聲 威 赫 奕
2．寫出下列句子中加點詞的意思。
（1）負海內(nèi)重望( ) （2）好施與( )
（3）惟先生獨賦詩十首( ) （4）乃大悟( )
3．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
先生為人仁而厚，見人有一善，必咨嗟稱道之不置。
4．閱讀文言文要善于積累。選文中“擢”表示“提拔”，是古代官職變動的專用詞。請在學過的課文中再找出兩個這樣的詞。
（1） （2）
5．范仲淹在《岳陽樓記》中抒發(fā)了“先天下之憂而憂”的抱負，結(jié)合《秋帆尚書》的具體內(nèi)容說說這樣的抱負在秋帆先生身上是如何體現(xiàn)的。
（2025·江蘇揚州·三模）【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】
二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計。”公老母年八十余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大 ③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。
（節(jié)選自魯一同《關忠節(jié)公家傳》）
注：①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③ ：艦隊。
6．解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）終不為妻子計 計：
（2）公死后啟視 啟：
（3）公既自度眾寡不敵而援絕 度：
（4）衣甲盡濕 盡：
7．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。
丈 夫 受 國 恩 有 急 死 耳！
8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）公遣將慟哭請師，無應者。
（2）督厲士卒，士卒呼聲撼山。
9．諸葛亮和關天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。
（2025·江蘇南通·模擬預測）班級開展以“愛國詩人陸游”為主題的研學活動，請你參與。
[甲]
卜算子·詠梅
[宋]陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
[乙]
乙卯①重五②詩
[宋]陸游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分兩髻，艾束著危冠。
舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。
日斜吾事畢，一笑向杯盤。
[丙]
陸游傳
陸游，字務觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補③登仕郎。鎖廳④薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官⑤。遷大理寺司直兼宗正簿。孝宗即位，遷樞密院編修官。言者論游交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵，免歸。久之，通判夔州。王炎宣撫川陜，辟為干辦公事。[A]游為炎陳進取之策，當積粟練兵，有釁則攻，無則守。吳璘子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結(jié)士，屢以過誤殺人，炎莫誰何⑥。游請以（吳）玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗。”[B]游曰：“使挺遇敵，安保其不敗？就令有功，愈不可駕馭。”及挺子曦僭越⑦，游言始驗。范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災，奏：“撥義倉賑濟，檄諸郡發(fā)粟以予民。”召還，給事中⑧趙汝愚駁之，遂與祠。嘉定二年卒，年八十五。
（選自《宋史·陸游傳》，有刪改）
[注釋]①乙卯：指1195年，宋寧宗慶元元年，作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。②重五：因是五月初五，故曰“重五”，即端午節(jié)。③蔭補：封建時代子孫因先輩有功而取得的入仕權利。④鎖廳：指鎖廳試，借指科舉考試。⑤敕令所刪定官：官職名。⑥莫誰何：無可奈何。⑦僭越：超越本分行事。⑧給事中：官職名。
10．研讀乙詩，完成下面的填空。
乙詩語言質(zhì)樸，融寫景、 、 于一體，其中頷聯(lián)介紹江南端午節(jié)的風俗習慣： 、 。
11．請仿照賞析甲詞中“愁”的示例，對乙詩中的“笑”加以賞析。
示例：甲詞通過寫梅花處境的悲涼來表達詞人無人欣賞、壯志難酬的愁苦。
12．用斜線標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）
游為炎陳進取之策
13．寫出下列句子中加點詞的意思。
（1）秦檜孫塤適居其次( )
（2）始赴福州寧德簿( )
（3）拱怯而寡謀( )
（4）因自號放翁( )
14．用現(xiàn)代漢語寫出文中A處畫線句的意思。
游為炎陳進取之策，當積粟練兵，有釁則攻，無則守。
15．小語想把丙文改編為話劇，請仿照示例，為B處畫線句設計舞臺說明，并說明設計理由。（可從人物的語氣、表情、動作和情緒等方面設計，至少兩個方面）
原文：游曰：“使挺遇敵，安保其不敗？就令有功，愈不可駕馭。”
示例 戲劇《屈原》的舞臺說明及理由
原文 屈原：風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧
舞臺說明 佇立睥睨，目中含有怒火，兩手時而同時舉出，時而拳曲于胸前
設計理由 通過“睥睨”“目中含有怒火”的神態(tài)描寫及手的動作設計，表現(xiàn)出屈原在深受迫害被囚禁時對朝中小人的輕視不滿以及內(nèi)心極其憤怒痛苦的情感
16．請結(jié)合甲、乙、丙三則古詩文，說說你從陸游身上獲得哪些人生啟示。
17．（2025·江蘇無錫·三模）閱讀回答問題。
【甲】
古風二首上蘇子瞻（其一）①
黃魯直
江梅有佳實，托根桃李②場。桃李終不言，朝露借恩光。
孤芳忌皎潔③，冰雪 自香。古來和鼎實，此物升廟廊④。
歲月坐成晚，煙雨青已黃。得升桃李盤，以遠初見嘗。
終然不可口，擲置官道旁。但使本根在，棄捐果何傷。
（選自《黃庭堅詩集注》）
【注釋】①這是甲文所述《古風》二首之一。②桃李：喻指當時的權貴。下文“桃李終不言”，意思是蘇軾受到當時權貴的嫉恨、排斥。③孤芳忌皎潔：孤芳因皎潔而受到妒忌。④古來和鼎實，此物升廟廊：梅子自古為有用之材，喻指人才應該成為國之棟梁。
【乙】
答黃魯直①
蘇軾
軾頓首再拜魯直教授長官足下。軾始見足下詩文于孫莘老②之坐上，聳然異之，以為非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可為稱揚其名。”軾笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚為？”然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后過李公擇于濟南，則見足下之詩文愈多，而得其為人益詳，意其超逸絕塵獨立萬物之表馭風騎氣以與造物者游，非獨今世之君子所不能用，雖如軾之放浪自棄，與世闊疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥書詞累幅，執(zhí)禮恭甚，如見所畏者，何哉？軾方以此求交于足下，而懼其不可得，豈意得此于足下乎？喜愧之懷，殆不可勝。然自入夏以來，家人輩更臥病，忽忽至今，裁答甚緩，想未深訝也。《古風》二首，托物引類，真得古詩人之風，而軾非其人也。聊復次韻，以為一笑。秋暑，不審起居何如？未由會見，萬萬以時自重。
（選自《蘇軾文集》）
【注釋】①元豐元年初，北京國子監(jiān)教授黃魯直致信被貶徐州的蘇軾，并附《古風》二首。蘇軾次韻奉和，并回了這封信。黃魯直，即黃庭堅。②孫莘老：蘇軾的朋友。下文的李公擇，也是。③即：靠近，這里是結(jié)交的意思。④君子：指當時的權貴。⑤闊疏：疏遠。⑥辱：謙辭，意思是使對方受委屈了。
(1)下面對加點字的解釋不正確的一項是（ ）
A．聳然異之（驚異）
B．殆不可勝（幾乎）
C．而得其為人益詳（更加）
D．不審起居何如（知道）
(2)用“/”給文中畫波浪線部分斷句。（限斷三處）
意其超逸絕塵獨立萬物之表馭風騎氣以與造物者游
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①不即人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚為？
②然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者。
(4)詩歌“孤芳總皎潔，冰雪 自香”中，請從意象塑造與情感表達角度，分析哪個字最能體現(xiàn)詩歌的核心意境，并闡述其精妙之處。
A．空
B．寂
選擇： ；分析： 。
(5)詩歌前四句“江梅有佳實，托根桃李場。桃李終不言，朝露借恩光”運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？
(6)談到文人風骨，有人用“真”和“純”評價蘇軾，結(jié)合甲、乙兩文加以解說。
（2025·江蘇宿遷·三模）閱讀下面的古詩文，完成題目。
【甲】
懷錦水居止二首（其二）①
唐·杜甫
萬里橋西宅，百花潭北莊。
層軒皆面水，老樹飽經(jīng)霜，
雪嶺界天②白，錦城曛③日黃。
惜哉形勝地，回首一茫茫。
（選自《全唐詩》，中華書局）
【注】①錦水居止：即杜甫草堂。安史之亂時，杜甫在嚴武等人的幫助下，于浣花溪畔建成此草堂，也稱“浣花草堂”。此詩為嚴武死后，杜甫全家離開成都后作。②界天：接天。③曛：日落時的余光。
【乙】
浣花溪記
明·鐘惺
出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，其色如鑒如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、洄城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵②浣花居在焉耳。
人家住溪左，則溪蔽不時見，稍斷則復見溪。橋盡，一亭樹道左，署曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻③，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，置亭其上題曰“百花潭水”。由此亭還度橋，過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當爾爾。④
鐘子曰：杜老二居，浣花清遠，東屯⑤險奧，各不相襲。嚴公不死浣溪可老患難之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔門一段奇耳。窮愁奔走，猶能擇勝，胸中暇整⑥，可以應世。
時萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折⑦喧溢，迫暮趣歸。
是日清晨，偶然獨往。楚人鐘惺記。
（選自鐘惺《隱秀軒集》，上海古籍出版社）
【注】①委：江河下游。②少陵：指杜甫，曾任工部員外郎，也稱杜工部。③水檻：臨水的欄桿。④想當爾爾：謂想象中的杜甫大概是這個樣子。爾爾，如此。⑤東屯：即夔州東屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事從容不迫。⑦磬折：彎腰敬禮的情狀。
18．甲詩頸聯(lián)“雪嶺界天白，錦城曛日黃”在寫景上有什么特點？請簡要分析。
19．用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（ ）
A．嚴公不死浣溪/可老患難/之于朋友大矣哉 B．嚴公不死/浣溪可老/患難之于朋友大矣哉
C．嚴公不死浣溪/可老患難之于朋友/大矣哉 D．嚴公不死/浣溪可老患難之/于朋友大矣哉
20．根據(jù)提示，解釋文中加點詞的意思。
文言詞句 方法提示 解釋
西折纖秀長曲 【課內(nèi)遷移】由小丘西行百二十步（《小石潭記》） （1）
不必求肖 【成語關聯(lián)】惟妙惟肖 （2）
各不相襲 【語境分析】浣花清遠，東屯險奧，各不相襲。 （3）
迫暮趣歸 【查閱詞典】①同“促”，趕快；急速。②趨向；奔向。③旨趣；意思。④追逐，追求。（《古代漢語詞典》） （4） （填序號）
21．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。
（1）一亭樹道左，署曰“緣江路”。
（2）出城欲雨，頃之霽。
22．甲詩尾聯(lián)“惜哉形勝地”一句中的“惜”字令人感慨不已。聯(lián)系乙文內(nèi)容，分析甲詩“惜”字所蘊含的思想情感。
23．“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界。乙文最后補記了作者有別于朝廷使客的喧鬧“偶然獨往”杜工部祠，與下面句中的“獨”有異曲同工之妙。請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析兩者的異同。
【鏈接】
是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
（張岱《湖心亭看雪》）
（2025·江蘇鎮(zhèn)江·二模）閱讀下面文言文（選段），完成下面小題。
【甲】
齊助楚攻秦，取曲沃①。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊、楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約②車并幣，臣請試之。”張儀南見楚王，曰：“今齊王之罪，其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大王茍能閉關絕齊，臣請使秦王獻商于③之地，方六百里。若此，則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也，則此一計而三利俱至。”楚王大說，宣言之于朝廷曰：“不穀④得商于之田，方六百里。”群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨不賀。楚王曰：“不穀不須一兵，不傷一人，而得商于之地六百里，寡人自以為智矣。諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？”陳軫對曰：“臣見商于之地不可得，而患必至也。”……后秦與楚大戰(zhàn)，楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，計失于陳軫，過聽于張儀。
（選自《戰(zhàn)國策·秦策》，有刪改）
【乙】
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（選自《戰(zhàn)國策·齊策》，有刪改）
【注釋】①曲沃：地名，現(xiàn)屬山西臨汾。②約：準備。③商于：古代秦楚邊境的地域名。④不穀：古代君王自稱的謙辭，相當于“寡人”。
24．解釋下列句子中加點的詞語。
①惠王患之( ) ②楚王大說( )
③王之蔽甚矣( ) ④臣誠知不如徐公美( )
25．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。
（1）諸士大夫皆賀，子獨不賀，何也？
（2）能面刺寡人之過者，受上賞。
26．張儀游說楚王，提出的優(yōu)厚條件是以“商于之地”換取“ ”（請用原文中的語句回答），他的真正目的是 。
27．陳軫和鄒忌在勸諫君主時的方式有何不同？試結(jié)合文章內(nèi)容進行比較。
（2025·江蘇淮安·二模）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。
【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（選自吳均《與朱元思書》）
【乙】燕地寒，花朝節(jié)①后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣③寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡④能無紀？己亥之二月也。
（選自袁宏道《滿井游記》）【注】①花朝節(jié)：舊時以陰歷二月十二日為花朝節(jié)，據(jù)說這一天是百花生日。②靧：洗臉。③鬣：獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。④惡，怎么。
28．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）
余 之 游 將 自 此 始
29．解釋下面加點的字。
①泉水激石 ②窺谷忘反
③泉而茗者 ④呷浪之鱗
30．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①橫柯上蔽，在晝猶昏。
②始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
31．仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為滿井一帶的景色擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)景色的主要特征，每則20字以內(nèi)。
示例：富春江：峰奇水異，林幽泉鳴，富春風光，天下獨絕！（句式不限）
32．【甲】【乙】兩文畫線句都描寫了水，試分析其表達效果的不同。
（2025·江蘇·二模）閱讀柳宗元的兩篇文章，按要求答題。
【甲】
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
【乙】
小石城山記
自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得：其一少北而東不過四十丈土斷而川分有積石橫當其垠。其上為睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠，無土壤而生嘉樹美箭③，益奇而堅。其疏數(shù)④偃仰，類智者所施設也。
噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈，不為偉人，而獨為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①睥睨：城墻上如齒狀的矮墻。②梁欐（lì）：棟梁，這里指架支著的梁棟。③箭：竹子。④數(shù)（cù），密。⑤伎：通“技”，技藝。
33．解釋下列加點的詞語。
（1）潭中魚可百許頭（2）斗折蛇行（3）逾黃茅嶺而下（4）愈以為誠有
34．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。
其一少北而東不過四十丈土斷而川分有積石橫當其垠。
35．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
（2）其疏數(shù)偃仰，類智者所施設也。
36．柳宗元認為“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不會自行彰顯其美，而是要依靠人的發(fā)現(xiàn)和欣賞才能被感知和彰顯。請結(jié)合具體內(nèi)容，簡要談談這一觀點在【甲】【乙】兩文中的體現(xiàn)。
《2026年中考語文專項沖刺訓練：文言文閱讀（江蘇專版）》參考答案
1．時/和公相/聲威赫奕 2． 聲望 喜好 只，只有 明白 3．先生為人仁愛寬厚，看到別人有一點長處，必定贊嘆稱贊不停。 4． 遷：晉升或調(diào)動官職。 拜：授予官職。 5．秋帆先生能迅速從藩庫撥出銀子救濟災民，并向朝廷奏報，體現(xiàn)了他心系百姓，在百姓遭受災難時能及時伸出援手，有“先天下之憂而憂”的情懷；能立即奔赴常德籌劃滅賊之計，體現(xiàn)了他以百姓的安危為己任，先百姓之憂而憂，為百姓的安定生活而努力，與范仲淹“先天下之憂而憂”的抱負一致。
【導語】這篇文言文通過典型事例刻畫了畢秋帆的仁厚品格與政治才能。文章以荊州水患賑災為切入點，展現(xiàn)其當機立斷的為政之風；又以拒交和珅、料理友喪等事，凸顯其剛正不阿、重情重義的性格。敘事簡練，善用對比（如眾官賀壽與獨賦詩），卒章顯志地以和珅伏法印證其政治遠見。
1．本題考查文言斷句的能力。
文言文斷句的前提是對文意的領會。通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。本句意思是：當時和珅權勢顯赫。“時”為時間狀語，需短暫停頓，引出下文背景。“和公相”（指和珅）是主語，作為專有名詞整體讀，與后文斷開。“聲威赫奕”（聲勢顯赫）為謂語，需分讀。因此斷句為：時/和公相/聲威赫奕。
2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：在天下享有很高的聲望。望：聲望。
（2）句意為：喜愛慷慨施舍。好：喜好。
（3）句意為：唯獨先生只寫了十首詩。惟：只，只有。
（4）句意為：于是恍然大悟。悟：明白。
3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。
重點詞有：厚，寬厚；善，長處；不置，不停。
4．本題考查文言詞語。
古代官職變動的專用詞，如“遷”“謫”等。
左遷（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）：貶謫，降職。遷：晉升或調(diào)動官職。
滕子京謫守巴陵郡（《岳陽樓記》）：滕子京被貶職到岳州做知州。謫：把高級官吏降職并調(diào)到邊遠地方做官。
5．本題考查分析人物形象。
結(jié)合“六月廿四日夜，湖北荊州府江水暴漲，堤潰城決，淹沒田廬，人民死者以數(shù)十萬計。七月朔日，得襄陽飛信，先生即于是日先發(fā)藩庫銀四十萬兩，星夜解楚賑濟”可知，可知，荊州水災時，他立即動用藩庫銀四十萬兩賑濟災民，展現(xiàn)其心系百姓疾苦、急民所急的擔當。
結(jié)合“六十年二月，貴州石柳鄧、湖南石三保第聚眾劫掠，人民震恐。先生聞之，即馳赴常德，籌辦滅賊之計。事既平，尚駐辰州，以積勞成疾，卒于當陽旅館”可知，貴州、湖南動亂時，他親赴常德籌辦滅賊，最終積勞成疾而卒，體現(xiàn)勤政盡責、鞠躬盡瘁的精神。
這些事跡彰顯了他以天下為己任的政治操守，生動詮釋了儒家“憂民之憂”的為政理念，與范仲淹的濟世情懷一脈相承。
【點睛】參考譯文：
鎮(zhèn)洋的畢秋帆先生，在天下享有很高的聲望，他的文章和政績，自然載入國史。乾隆五十二年，先生擔任河南巡撫。六月二十四日夜晚，湖北荊州府江水暴漲，堤壩潰決，城池被沖毀，淹沒田地房屋，死亡百姓多達數(shù)十萬。七月初一，接到襄陽的緊急文書，先生當天就從藩庫撥出四十萬兩白銀，連夜送往湖北賑濟災民；同時上奏朝廷。高宗皇帝大為贊賞，認為他有總督巡撫的才能，沒過幾天就提拔他擔任兩湖總督，兼管巡撫事務。先生為人仁厚，見到別人有一點善行，必定贊嘆稱道不已。他喜愛慷慨施舍，重視承諾，對朋友極為真誠，如蔣莘畬、程魚門、曹習庵等先生去世后的后事，他都妥善料理，即使花費千金也不吝惜。當時和珅權勢顯赫，想讓天下督撫都奔走于他的門下以討好他，但先生淡然處之。五十四年夏天，和珅四十歲生日，自宰相以下的官員都送上財物祝賀，唯獨先生只寫了十首詩，并挑選了幾件書畫、銅器、瓷器作為壽禮。有人說：“您這是要把這些詩收入《冰山錄》嗎？”先生默然不語，于是恍然大悟，終身不再與和珅交往。六十年二月，貴州石柳鄧、湖南石三保等人聚眾劫掠，百姓驚恐不安。先生得知后，立即趕往常德，籌劃剿滅賊寇的計策。叛亂平定后，他仍駐守辰州，因積勞成疾，在當陽旅館去世，享年六十七歲。兩年后，和珅果然伏法。
6． 考慮 打開 估計 全，都 7．丈夫受國恩/有急/死耳！ 8．（1）關天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人回應。
（2）關天培督促激勵士兵，士兵們呼聲震動山脈。 9．勇于擔當，忠誠報國。諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝巍ＶT葛亮鞠躬盡瘁，興復漢室；關天培舍生取義，保家衛(wèi)國。
【導語】這兩段閱讀材料分別展現(xiàn)了諸葛亮和關天培的忠義精神。諸葛亮在《出師表》中表達了對先帝的感恩和忠誠，甘愿在亂世中為國效力；關天培則在危難時刻堅守陣地，誓死報國，展現(xiàn)了無畏的犧牲精神。兩文雖時代不同，但都凸顯了忠臣義士的高尚品格，語言質(zhì)樸而情感真摯，通過具體事例生動刻畫了人物的精神風貌，具有強烈的感染力。
6．本題考查理解文言實詞含義。
（1）句意：終究不會為了妻子兒女考慮。計：考慮。
（2）句意：關天培死后家人打開查看。啟：打開。
（3）句意：關天培自己估計敵我兵力懸殊，無法抵擋且援軍斷絕。度：估計。
（4）句意：衣服鎧甲都濕透了。盡：全、都。
7．本題考查文言文斷句。
句意：大丈夫接受國家的恩情，在國家有危難的時候，只有一死罷了。
“丈夫”是主語，表示所陳述的對象，“受國恩”是動賓結(jié)構(gòu)，說明主語的行為，表達“接受國家恩情”的意思，語義相對完整，其后應斷開；“有急”表示出現(xiàn)緊急情況，即國家有危難，語義上有一定獨立性，其后應斷開；“死耳”表達在這種危難情況下的選擇是“死”，是一個完整的語義表達。
據(jù)此可斷句為：丈夫受國恩/有急/死耳！
8．本題考查文言文翻譯。
文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。注意重點詞的解釋：
（1）句重點詞：遣，派遣；將，將領；慟哭，痛哭；應，回應、響應。
（2）句重點詞：督厲，督促激勵；撼，搖動、震動。
9．本題考查分析概括人物形象。
根據(jù)甲文“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可知，在劉備遭遇兵敗的危急時刻，諸葛亮臨危受命，在如此艱難的局勢下，他毅然承擔起興復漢室的重任，并且為這一目標竭盡全力、奮斗了二十一年，據(jù)此可得出諸葛亮是一個勇于擔當、忠誠報國，為興復漢室鞠躬盡瘁的人。
根據(jù)乙文“公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)……公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山……自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕”可知，關天培在面對英軍進攻，自己兵力寡不敵眾且援軍斷絕的危難情況下，沒有退縮，而是堅守靖遠臺，晝夜督促作戰(zhàn)，親自率領游擊奮勇登臺，激勵士卒奮勇殺敵，最終身受數(shù)十處創(chuàng)傷，以舍生取義的方式保家衛(wèi)國，據(jù)此可得出關天培是一個勇于擔當、忠誠報國，在國家危難時舍生取義的人。
綜上，諸葛亮和關天培都具有勇于擔當，忠誠報國的精神品質(zhì)。據(jù)此作答即可。
【點睛】參考譯文：
甲：
我本來是平民，在南陽親自耕種田地，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中顯揚名聲。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，降低身份，三次到草廬中來拜訪我，拿當時的大事來詢問我，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)有二十一年了。乙：
道光二十一年春正月，英軍進攻威遠、靖遠等炮臺。防守這些炮臺的是幾百名瘦弱的士兵，關天培將軍派遣將領悲痛地哭著請求援軍，沒有人回應。當初，關天培因為海運的事務進京，時常和老朋友在酒館里喝酒……不久之后他嘆息說：“大丈夫受國家的恩情，有緊急情況，只有一死罷了！終究不會為了妻子兒女考慮。”關天培的老母親八十多歲了，長子關奎龍，是吳淞參將，之前已經(jīng)去世。幼子先前被他遣送回家。到這時，他封好一個匣子寄給家人，匣子非常堅固，無法打開。關天培死后家人打開查看，里面只有幾枚脫落的牙齒，幾件舊衣服罷了。關天培自己估計敵我兵力懸殊，無法抵擋且援軍斷絕，于是決定自己謀劃對策，他住在靖遠炮臺，晝夜督促作戰(zhàn)。不久英軍的大戰(zhàn)船突然到來，關天培率領游擊麥廷章奮勇登上炮臺大聲呼喊，督促激勵士兵，士兵們呼聲震動山脈。海水翻騰洶涌，昏暗得白天如同黑夜，從卯時到未時，所殺傷的英軍數(shù)量超過己方，而他自己也身受幾十處創(chuàng)傷，鮮血淋漓，衣服鎧甲都濕透了。
10． 敘事 抒情 包粽子 插艾草 11．乙詩描寫詩人忙完了一天，含著微笑喝起酒來，在平淡的閑言瑣事中寄托詩人閑適愜意的情感。 12．游/為炎/陳進取之策 13． 剛巧，恰逢 才 少 取號 14．陸游向王炎陳述進取之策，（認為）應當儲蓄糧食，訓練兵勇，有機會就進攻，沒機會就防守。 15．示例：
舞臺說明：語氣激昂、憤怒，神態(tài)眉頭緊皺、嚴肅憤怒，雙手動作張開向上舉起等。
理由：當陸游得知吳挺驕傲放縱，多次因過失而誤殺人，而王炎依舊任用吳挺為主帥，陸游內(nèi)心極其著急憤怒。設計激昂憤怒的語氣，雙手張開向上舉起，可以突出陸游竭盡全力協(xié)助王炎選用主帥的迫切之心。 16．甲詞中陸游以梅花自喻，表現(xiàn)其雖終生坎坷卻堅貞不屈的品格。乙詩中陸游年事已高，壯志未酬，仍在山村中按照習俗忙碌，表現(xiàn)其豁達樂觀的精神；他隱居故鄉(xiāng)，但在享受閑適生活的同時，始終牽掛著國家的安危和百姓的幸福。丙文中陸游雖多次被奸佞之臣陷害，但仍盡心向王炎陳述策略，協(xié)助選好主帥；當江西發(fā)生水災，他上奏請求為百姓撥糧賑災。陸游一生宦海浮沉，但一直堅守自己愛國愛民的精神。從陸游身上我們獲得的人生啟示有：面對困境要堅守自我，不隨波逐流；要熱愛生活，保持樂觀豁達的心態(tài)；無論人生道路如何艱難，都要心懷理想，積極進取，勇敢表達正確觀點，盡力為國家和人民做貢獻。
【導語】陸游這三則作品展現(xiàn)了其人生不同側(cè)面的精神風貌。甲詞以梅自喻，彰顯孤高傲骨與堅貞品格；乙詩則流露晚年閑適之趣，在質(zhì)樸民俗中見豁達；丙文突出其政治韜略與愛國熱忱。三篇作品共同勾勒出陸游作為詩人、隱士、志士的多重身份，其愛國情懷始終如一，藝術表現(xiàn)則剛?cè)岵纬瑟毺氐奈娜孙L骨。
10．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。
詩歌開篇“重五山村好，榴花忽已繁”描寫了山村在端午節(jié)時美好的景色，這是寫景。“粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹”這幾句，描述了端午節(jié)包粽子、插艾草、儲存藥物、在身體上點丹等活動，這屬于敘事。“日斜吾事畢，一笑向杯盤”，詩人在一天的活動結(jié)束后，微笑著面對杯盤，這里的“笑”表達了詩人的一種情感，屬于抒情。所以前兩空答案是敘事、抒情。
頷聯(lián)“粽包分兩髻，艾束著危冠”，“粽包分兩髻”描繪的是把粽子包成像兩個發(fā)髻的樣子，這體現(xiàn)了江南端午節(jié)包粽子的風俗習慣。“艾束著危冠”說的是把艾草扎成束插在高高的帽子上，這體現(xiàn)了江南端午節(jié)插艾草的風俗習慣。所以后兩空答案是包粽子、插艾草。
11．本題考查詩歌賞析。首先理解示例的賞析思路：示例對甲詞中“愁”的賞析，是先闡述了梅花所處的處境（驛外斷橋邊、黃昏獨自、更著風和雨，處境悲涼），然后點明這種處境所表達的詞人情感（無人欣賞、壯志難酬的愁苦）。
乙詩中“笑”，先看乙詩描繪的情境，詩中寫了山村端午的美好景色（榴花忽已繁），還描述了端午的各種習俗活動，如包粽子（粽包分兩髻）、插艾草（艾束著危冠）、儲藥（舊俗方儲藥）、點丹（羸軀亦點丹）等，最后說“日斜吾事畢，一笑向杯盤”，意思是太陽西斜，一天的事情都做完了，詞人笑著面對杯盤。從這些描述可以看出，詞人在平淡的鄉(xiāng)村端午生活瑣事中，完成一天事務后，內(nèi)心是閑適愜意的，“笑”就寄托了詞人這種閑適愜意的情感。據(jù)此分析作答即可。
12．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。
“游為炎陳進取之策”意思是陸游向王炎陳述進攻收復失地的策略。根據(jù)句子的主謂賓結(jié)構(gòu)和語義來劃分停頓：“游”是主語，“為炎”表示對象，“陳進取之策”是謂語和賓語。所以，在主語“游”后停頓一次，在謂語“陳”前停頓一次，即“游/為炎/陳進取之策”。
13．本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。
（1）句意：秦檜的孫子秦塤恰巧排在陸游的后面。適，剛巧，恰逢。
（2）句意：陸游才得以出任福州寧德縣的簿官。始，才。
（3）句意：拱膽小而少謀。寡，少。
（4）句意：因此陸游就自己給自己取了個號叫“放翁”。號，取號。
14．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：
為，向、給；炎，指王炎；陳，陳述、陳說；進取之策，進攻收復失地的策略；積粟，儲蓄糧食；攻，進攻；守，防守。
15．本題考查對古文內(nèi)容理解和改編及創(chuàng)意表達。
由原文“吳璘子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結(jié)士，屢以過誤殺人，炎莫誰何⑥。游請以（吳）玠子拱代挺。炎曰：‘拱怯而寡謀，遇敵必敗’”分析，吳挺驕恣，常因過失殺人，陸游建議用吳玠之子拱代替吳挺，王炎卻認為拱怯弱寡謀，遇敵必敗，此時陸游反駁。所以這是在兩人意見產(chǎn)生分歧，且陸游急于說服王炎的情境下陸游所說的話。
根據(jù)提示要求設計舞臺說明：陸游要極力說服王炎改變想法，所以語氣應是激昂的，以突出他觀點的堅定和內(nèi)心的急切。比如大聲地、言辭懇切地說臺詞。因?qū)峭Φ男袨椴粷M，且擔憂王炎任用吳挺會帶來不良后果，表情可設計為眉頭緊皺，顯示出憂慮和嚴肅。為增強說服力，動作可以是雙手張開向上舉起，配合激昂的語言，表達一種強烈的態(tài)度；或者手指向相關方向（如假設指向吳挺相關方向），加強話語的指向性。
闡述設計理由：結(jié)合前面分析的情境，陸游內(nèi)心著急憤怒，他深知吳挺的問題，而王炎卻不認同他更換主帥的提議。通過激昂、憤怒的語氣，眉頭緊皺的表情，張開雙手等動作設計，能夠突出陸游竭盡全力協(xié)助王炎選用合適主帥的迫切心情，讓觀眾更好地理解陸游此時的心境和他對局勢的判斷。
16．本題考查對古詩文內(nèi)容的理解和啟示。
根據(jù)甲詞“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”“零落成泥碾作塵，只有香如故”等可知，陸游以梅花自喻，表現(xiàn)了他在困境中堅貞不屈的品格。盡管生活坎坷，他依然保持著高潔的操守和堅定的信念。由此可知，我們應該在面對人生的困境和外界的壓力時，保持堅貞不屈的品格，要堅守自我，不隨波逐流。
根據(jù)乙詩“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠”等可知，陸游年事已高，壯志未酬，仍在山村中按照習俗忙碌，表現(xiàn)出他豁達樂觀的精神。雖然他隱居故鄉(xiāng)，但在享受閑適生活的同時，始終牽掛著國家的安危和百姓的幸福。由此可知，我們應該在生活中保持豁達樂觀的精神，同時不忘關心國家和他人的幸福。
根據(jù)丙文“游為炎陳進取之策，當積粟練兵，有釁則攻，無則守”等可知，陸游盡力向王炎陳述策略，協(xié)助選好主帥，當江西發(fā)生水災，他上奏請求為百姓撥糧賑災。盡管他多次被奸佞之臣陷害，但仍然不改愛國愛民的初衷。由此可知，我們無論人生道路多么艱難，在任何情況下都堅守自己的信念和原則，心懷理想，積極進取，盡力為國家和人民做貢獻。
【點睛】參考譯文：
陸游，字務觀，越州山陰（今浙江紹興）人。十二歲時便能寫詩作文，以祖上曾有官爵的原因，蔭補為登仕郎。參加進士考試（宋代把現(xiàn)任官或有爵祿者參加進士考試成為“鎖廳”），被薦舉為第一。秦檜的孫子秦塤恰巧排在陸游的后面，秦檜大怒，并對主持進士考試的考官辦了罪。秦檜死后，陸游才得以出任福州寧德縣的簿官，后因有人推薦被任命為救令所刪定官。不久，他又升任大理寺司直兼任宗正簿。孝宗即位后，陸游升遷為樞密院編修官。有人指責陸游結(jié)交諫官，煽動是非，極力主張張浚用兵，結(jié)果他被免去官職回家。過了很久，他擔任了州的通判。王炎任川陜宣撫使時，任用陸游進其幕府為干辦公事。陸游向王炎陳述進取之策，認為應當儲蓄糧食，訓練兵勇，有機會就進攻，沒機會則防守。吳璘的兒子吳挺掌握著兵權，其為人非常驕恣，用很多的錢交結(jié)士卒，多次因為過失而誤殺人，王炎對他無可奈何。陸游請求用吳玠的兒子拱代替吳挺。王炎說：“拱膽小而少謀，遇敵必敗。”陸游說：“假如吳挺遇到敵人，怎么能保證他不失敗？假如他立了功，就更無法駕馭了。”到后來吳挺的兒子吳曦叛國，陸游的話終干應驗了。范成大為四川統(tǒng)帥，陸游為參議官，他們憑借文字結(jié)交，相互之間不拘禮法，有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。后累遷江西常平提舉。江西發(fā)生了水災，陸游上奏：“應該撥出義倉的糧食來賑濟災民，通令各郡向災民發(fā)放糧食。”但當他被召回京城時，給事中趙汝愚卻反對他的提議，于是他被安排到祠堂工作。嘉定二年，陸游去世，享年八十五歲。
17．(1)A
(2)意其超逸絕塵/獨立萬物之表/馭風騎氣/以與造物者游。
(3)①不主動結(jié)交人而別人自然會接近他，想要逃避名聲也不可能，哪里用得著我去宣揚呢？
②然而觀察他的文章來推求他的為人，一定是看輕身外之物而自重的人。
(4)A“空”字營造出空曠寂寥的冰雪環(huán)境，以環(huán)境的空寂襯托江梅獨立皎潔、孤芳自賞的形象，既體現(xiàn)其不媚世俗的高潔品質(zhì)，又暗含對其雖遭忌恨卻堅守本真的贊美，強化了詩歌孤高自守的核心意境。
(5)托物言志（象征），以江梅象征蘇軾，以桃李喻權貴，通過江梅生長于桃李場卻遭排斥，暗寫蘇軾被權貴嫉恨的處境，表達對蘇軾才華的肯定及對其遭遇的同情，同時借江梅自喻，表明自身堅守。
(6)“真”體現(xiàn)在蘇軾對黃庭堅才華的真實贊賞，不迎合世俗，直言其如精金美玉，無需自己稱揚；對與黃庭堅結(jié)交的期待與喜愧之情真摯自然，不矯揉造作。“純”表現(xiàn)為他評價黃庭堅詩文、為人時純粹以才德為標準，不摻雜功利；雖遭貶謫，仍保持對友情的純粹態(tài)度，不因處境改變對人才的欣賞與追求，展現(xiàn)出文人純粹的精神境界與品格。
【導語】這篇詩文組合展現(xiàn)了北宋文壇的君子之交與精神共鳴。甲詩以江梅喻蘇軾，通過“孤芳”“冰雪”的意象群，構(gòu)建了高潔不屈的士人形象，桃李場與廟廊的對比暗含對政治生態(tài)的批判。乙文蘇軾回信則體現(xiàn)了“精金美玉”的互賞，其“超逸絕塵”的評語與黃詩形成互文。兩文共同勾勒出宋代文人“輕外物而自重”的精神圖譜：黃庭堅托物言志的隱喻藝術，與蘇軾“真得古詩人之風”的審美追求，共同詮釋了“和而不同”的文人交往范式。文中“皎潔”“絕塵”等核心意象，成為解讀北宋士大夫精神世界的關鍵符碼。
【詳解】（1）本題考查文言實詞含義的理解能力。
A.句意：對詩文感到非常驚奇和詫異。“異”是意動用法，應解釋為“以……為異，認為……奇特”，并非“驚異”。
故選A。
（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。
本句句意：推測他超逸不凡、高出塵世，獨立于萬物之上，駕著風、騎著氣，和大自然交游。
“意其超逸絕塵”表達對其品格的推測，與后文斷開；“獨立萬物之表”描述其姿態(tài)，“馭風騎氣”“以與造物者游”描述其精神境界，逐層斷開。
據(jù)以上分析斷句為：意其超逸絕塵/獨立萬物之表/馭風騎氣/以與造物者游。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。
①重點詞語有：何，哪里；揚，宣揚。
②重點詞語有：然，然而；觀，觀察。
（4）本題考查詩歌煉字。
根據(jù)詩句“孤芳總皎潔，冰雪_____自香”可知，意思是：一個人在孤獨的時候，要保持自己的純潔和高尚，即使沒有人理解和欣賞，也要堅持自己的信念和原則。“空”字描繪出冰雪覆蓋的天地間空曠遼闊的景象，這樣的環(huán)境更能反襯出梅花“孤芳皎潔”的獨特姿態(tài)。梅花在空曠的冰雪中獨自散發(fā)芬芳，不依附于外界，既展現(xiàn)出它不與世俗同流合污的高潔品性，又暗含著詩人對其在無人關注的空曠環(huán)境中依然堅守本心、綻放芬芳的贊賞，從而凸顯了詩歌孤高自守的核心意境。而B“寂”側(cè)重環(huán)境的寂靜，雖能體現(xiàn)孤清，卻不如“空”字更能以天地的遼闊空曠反襯梅花的孤高獨立，難以凸顯其不媚世俗的高潔與堅守。
故選A。
（5）本題考查詩歌表現(xiàn)手法及其作用的分析能力。
詩歌前四句“江梅有佳實，托根桃李場。桃李終不言，朝露借恩光”運用托物言志（象征）的表現(xiàn)手法。以“江梅”象征才華出眾、品性高潔的蘇軾，“桃李場”喻指權貴盤踞的環(huán)境，“桃李”代表當時的權貴。江梅本有“佳實”，卻生長在“桃李場”，且被“桃李”借助“朝露”（喻指權勢）排擠，暗寫蘇軾才華卓越卻遭受權貴嫉恨、排斥的處境。作用在于通過生動的物象隱喻，委婉含蓄地表達詩人對蘇軾才華的肯定，對其不幸遭遇的同情；同時，詩人借江梅自喻，表明自己與蘇軾一樣，即使身處困境，依然堅守高潔品格與理想追求，使詩歌情感表達更具深度與韻味。
（6）本題考查人物形象分析能力。
“真”體現(xiàn)在蘇軾為人真誠坦率、不矯揉造作。乙文中，他初見黃庭堅詩文便直言“此人，如精金美玉”，毫不掩飾對其才華的欣賞，不迎合世俗的評判標準；面對黃庭堅書信中謙遜恭敬的態(tài)度，蘇軾坦誠表達自己本就想與之結(jié)交，卻擔心求而不得，如今收到來信的“喜愧之懷，殆不可勝”，將自己的情感真實流露，毫無虛飾。
“純”表現(xiàn)為蘇軾對人才的欣賞與追求純粹以才德為標準，不摻雜功利因素。他評價黃庭堅，從其詩文推知“必輕外物而自重者”，完全基于文學才華與人格品質(zhì)，無關權貴地位；即便自己身處貶謫困境，“與世闊疏”，依然不改對黃庭堅這樣純粹文人的欣賞與結(jié)交之心，體現(xiàn)出他不受外界環(huán)境干擾，堅守對純粹文學與高尚人格追求的文人風骨，展現(xiàn)出純粹的精神境界與品格操守。
【點睛】參考譯文：
【乙】蘇軾頓首再拜魯直教授長官足下。我當初在孫莘老的座上初次見到您的詩文，感到十分驚嘆，認為（您）不是當代的人。孫莘老說：“這個人，了解他的人還很少，您可以為他宣揚名聲。”我笑著說：“這個人，就像精金美玉，不主動去結(jié)交別人而別人會主動親近他，即使想逃避名聲也不可能，憑什么需要我來宣揚呢？”但看他的文章來推求他的為人，（他）一定是輕視外物而看重自身品格的人，當今的權貴沒有能任用他的。之后我在濟南拜訪李公擇，就看到了更多您的詩文，也更詳細地了解了您的為人，推測您超逸不凡、高出塵世，獨立于萬物之上，駕著風、騎著氣，和大自然交游，不僅當今的權貴不能任用您，即使像我這樣放浪不羈、自暴自棄，和世俗疏遠的人，也不能和您成為朋友啊。如今蒙您寄來長信，禮節(jié)十分恭敬，像是見到了所敬畏的人，這是為什么呢？我正想憑這些（詩文）和您結(jié)交，卻擔心不能實現(xiàn)，沒想到能從您這里得到（這樣的禮遇）？喜悅和慚愧的心情，幾乎難以承受。但自從入夏以來，家里人接連生病，匆匆忙忙到現(xiàn)在，回信十分遲緩，想來（您）不會深深責怪吧。您的《古風》二首，托物寓意、引類譬喻，真正有古代詩人的風格，而我不是能和您匹配的人。姑且依韻和詩一首，當作玩笑。秋天天熱，不知您起居怎么樣？沒有機會見面，千萬要按時保重自己。
18．以鮮明的色彩對比，勾勒出了一幅壯麗的山水畫卷，渲染出壯闊而蒼涼的意境；表達了詩人對草堂無限眷戀和對往昔的追憶。 19．B 20． 往西，向西 相似，相像 雷同，相同 ① 21．①一座亭子立在路旁（或左邊），上面題寫著“緣江路”幾個字。
②出城時像是要下雨，不一會兒便天晴了。 22．直抒對成都浣花草堂形勝之地的深切懷念（表達對離開浣花草堂形勝之地的惋惜之情）；對戰(zhàn)亂后漂泊無依、故居難歸的痛惜；對自身歷經(jīng)憂患命運多舛的喟嘆；對時局動蕩的憂思；隱含對友人離世后失去庇護、故居難守的悵惘。 23．鐘惺的偶然獨往“與使客游者”的附庸風雅、冠蓋喧嘩形成鮮明對比，表達了他厭惡世俗的應酬和對高潔品格的追求：張岱獨自一人前往湖心亭觀賞雪，體現(xiàn)了遺世獨立的孤高情懷。兩者都展現(xiàn)了文人的孤傲人格和獨立追求，凸顯不隨流俗的高潔心境與淡泊態(tài)度
【導語】這篇閱讀材料通過杜甫詩作與鐘惺游記的互文呈現(xiàn)，展現(xiàn)了文人精神家園的雙重鏡像。甲詩以“茫茫”作結(jié)，將地理形勝轉(zhuǎn)化為人生慨嘆；乙文則通過空間移動中的景觀切換，構(gòu)建起歷史與現(xiàn)實的對話。兩文本共同揭示了“獨”的深層意蘊——既是物理空間的疏離（杜甫離蜀/鐘惺獨往），更是精神世界的堅守。末題鏈接張岱文本，形成三重奏式的文人孤獨美學，在比較閱讀中深化了古代士人的精神命題。
18．本題考查詩句賞析。
“雪嶺界天白，錦城矄日黃”，意思是西部的雪嶺呈現(xiàn)出接天的白色，夕歸中的錦城一片金黃。此聯(lián)中，“白”與“黃”兩種色彩形成了鮮明對比。“雪嶺界天白”，描繪出遠處的雪嶺高聳入云，與天際相連，一片潔白，給人以圣潔、高遠之感；“錦城曛日黃”，則刻畫了成都城在日落余暉的映照下，呈現(xiàn)出一片金黃的色調(diào)，溫暖而厚重。這兩種色彩相互映襯，將雪嶺的純凈與錦城的輝煌完美融合，勾勒出一幅壯麗的山水畫卷，既有遠景的宏大壯闊，又有近景的絢麗多彩，展現(xiàn)出大自然的雄渾與美妙。詩人運用色彩對比，不僅描繪出美麗的景色，更渲染出一種壯闊而蒼涼的意境。“雪嶺”的高大雄偉，給人一種雄渾壯闊之感，仿佛能感受到大自然的磅礴力量；“曛日”則暗示著時光的流逝，日落的余暉雖美，卻也帶著一種日暮的蒼涼。雪嶺的潔白與錦城的金黃在天地間交織，營造出一種宏大而又略帶傷感的氛圍，讓讀者仿佛置身于那片廣袤的天地之間，感受到歲月的滄桑和人生的無常。結(jié)合整首詩來看，此詩為杜甫全家離開成都后所作。頸聯(lián)所描繪的壯闊而蒼涼的景色，正是詩人曾經(jīng)生活過的草堂周邊的景象。詩人通過回憶這些景色，表達了對草堂的無限眷戀之情。曾經(jīng)的居所，那片美麗的山水，如今都已成為過去，只能在回憶中尋覓。同時，色彩對比所營造出的意境，也透露出詩人對往昔生活的追憶。在草堂的日子，或許有過艱辛，但也有著寧靜與美好，而如今一切都已遠去，只剩下這壯闊而又蒼涼的景色，勾起了詩人內(nèi)心深處的感慨和思念。
19．本題考查文言斷句。
句意：假如嚴武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度過晚年，患難時是太需要朋友了！“嚴公不死”表達了一個假設的前提條件，語義完整，說明如果嚴武沒有死這一情況，所以此處應斷開；“浣溪可老”是基于前面“嚴公不死”這一假設得出的結(jié)果，意思是在浣花溪畔可以安度晚年，語義連貫且完整，因此單獨成句；“患難之于朋友大矣哉”是對前面嚴武與杜甫之間患難情誼的感慨和總結(jié)，強調(diào)患難對于朋友的意義重大，表達了一種深沉的情感和觀點，與前文語義有明顯的停頓和轉(zhuǎn)折，所以在此處斷開。正確劃分為：嚴公不死/浣溪可老/患難之于朋友大矣哉；
故選B。
20．本題考查文言實詞。
（1）課內(nèi)遷移：“由小丘西行百二十步”中的“西”是名詞作狀語，意為“向西”，因此“西折纖秀長曲”中的“西”也應解釋為“向西”。句意：向西折行的細而美、長而彎。
（2）成語關聯(lián)：“惟妙惟肖”中的“肖”表示相似、相像的意思。因此，在“不必求肖”中，“肖”也應解釋為“相似、相像”。句意：不見得一定強求相像。
（3）語境分析：句子“杜老二居，浣花清遠，東屯險奧，各不相襲”中提到了杜甫的兩個居所，浣花和東屯，分別具有清遠和險奧的特點，而且它們之間并沒有相似之處。因此，“襲”在這里的意思是“相同”。句意：兩者互不相同。
（4）查閱詞典法：句子“迫暮趣歸”中的“趣”在《古代漢語詞典》中有多個解釋，但結(jié)合語境“迫暮趣歸”，意思是“接近傍晚時急忙回去”，因此“趣”應解釋為“趕快、急速”，即選項①。
21．本題考查文言句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。注意重點詞的解釋：
（1）一亭：一座亭子。樹：立在。道左：路旁（或左邊）。署：題寫。
（2）欲雨：像是要下雨。頃之：不一會。霽：指天晴。
22．本題考查詞句賞析和情感把握。
尾聯(lián)“惜哉形勝地，回首一茫茫”意思是：可惜那山川壯美的地方，回首遙望已然模糊渺茫。其中“惜”字蘊含著豐富而深沉的思想情感。
從乙文可知，浣花溪一帶景致清幽秀麗，“如連環(huán)、如玦、如帶”，是杜甫曾居住的“清遠”之地，甲詩中“萬里橋西宅，百花潭北莊”也點明草堂所處的“形勝”之處——這里有“層軒皆面水”的雅致，有“雪嶺界天白，錦城曛日黃”的壯闊。“惜”字首先直抒胸臆，表達了對成都浣花草堂這一風景優(yōu)美之地的深切懷念，以及對不得不離開此地的惋惜之情；
結(jié)合背景來看，杜甫在嚴武的幫助下得以在浣花溪畔安身，而乙文提及“嚴公不死，浣溪可老”，暗示嚴武的離世讓杜甫失去了庇護，不得不再次漂泊。甲詩中“回首一茫茫”正體現(xiàn)出他對戰(zhàn)亂中漂泊無依、故居難歸的痛惜。同時，杜甫一生飽經(jīng)憂患，從安史之亂到輾轉(zhuǎn)流離，“惜”字也暗含了他對自身歷經(jīng)憂患、命運多舛的喟嘆。此外，“形勝地”的美好與“回首一茫茫”的迷茫形成對比，不僅是對個人境遇的感慨，也折射出當時時局的動蕩不安，寄寓了詩人對時局的憂思。而嚴武去世后失去依靠、故居難守的經(jīng)歷，更讓這“惜”中夾雜著對友人離世的悵惘；
綜上，“惜”字將對故地的眷戀、對漂泊的無奈、對命運的慨嘆、對時局的憂慮及對友人的追思融為一體，情感厚重而復雜。據(jù)此作答即可。
23．本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。
相同點：二者都展現(xiàn)了文人的孤傲人格和獨立追求。鐘惺在“使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折喧溢，迫暮趣歸”的喧鬧中，選擇“偶然獨往”，不與世俗同流；張岱在“是日更定矣”的深夜，“擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，遠離人群的熱鬧。他們都凸顯出不隨流俗的高潔心境與淡泊態(tài)度。
不同點：鐘惺的“偶然獨往”，與“使客游者”的附庸風雅、冠蓋喧嘩形成鮮明對比，表達了他厭惡世俗的應酬，更在尋訪杜甫遺跡的過程中，表達了對高潔品格的追求；而張岱獨自一人前往湖心亭觀賞雪，更多的是在雪景中追求一種遺世獨立的孤高情懷，享受那份寧靜與自我。
【點睛】參考譯文：
【乙】出成都城南門，左邊是萬里橋。向西折行的細而美、長而彎，所見像套連的圈兒、像開口的玉環(huán)、像帶子、像圓規(guī)、像彎鉤、水色像明鏡、像碧玉、像濃綠色的瓜，深幽幽的呈現(xiàn)一派青碧色、在城下回旋著的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一帶，然后才有“浣花溪”這一專門名稱，這是因為杜甫的浣花故居在那兒罷了。
溪東面住有人家，這時溪身便被屋舍遮住，不能常常看見；稍有空缺，溪水重又展現(xiàn)在眼前。像這樣的情形有好幾處。走盡了橋，路旁邊立著一座亭子，題寫著“緣江路”幾個字。過了這里就到了武侯祠。祠前有一座木板橋跨越溪身，橋上有臨水的欄桿覆圍著，到此才看見題著“浣花溪”字樣的匾額。過橋，是一片小小的陸地，像梭子那樣橫斜著插在水中，小洲上面建造了一座亭子題字為“百花潭水”。從這座亭子折回原路，走過橋經(jīng)過梵安寺，這才到了杜工部祠。杜甫的像畫得十分清朗古樸，不見得一定強求惟妙惟肖，但想來杜甫應當是這個模樣。
鐘惺說：杜甫的兩處居所，在成都浣花溪的，環(huán)境幽遠，在夔州東屯的，地方險僻，兩者互不相同。假如嚴武不死，杜甫就可以在浣花溪畔安然度過晚年，患難時是太需要朋友了！然而是天意要派定這位老詩人添加出夔州的一段非凡表現(xiàn)罷了：在艱難潦倒中流離奔波，卻仍能選擇勝地處身；胸襟安閑從容，可以應付世事。
那時為萬歷三十九年十月十七日。出城時像是要下雨，不一會兒便云開天晴了。朝廷使臣出來游玩的，大多由按察使或州縣長官邀請參加飲宴，官場中人稠雜而渾濁，像石馨那般彎曲著身子打躬作揖，喧鬧聲充滿四方。將近黃昏時分連忙回家。
這一天早上，我偶然間獨自前往。楚國人鐘惺記載。
鏈接材料： 這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。
24． 擔心 同“悅”高興 受蒙蔽 確實 25．（1）官員們都向我道賀，只有你不道賀，這是為什么？
（2）能當面指責我過錯的人，受上等獎賞。 26． 閉關絕齊 離間齊楚聯(lián)盟，為秦國謀利，進而達到滅齊、楚的目的。 27．鄒忌委婉含蓄，善用類比，以自身生活小事（比美）為喻，暗示齊王納諫的重要性，言辭迂回，不直接批評，成功說服齊王。
陳軫直接指出“商于之地不可得，而患必至”，毫不避諱地揭露張儀計謀的欺騙性。楚王未聽從陳軫之言，執(zhí)意絕齊，最終“失地招禍”
【導語】這篇文言文選段展現(xiàn)了戰(zhàn)國時期謀士的智慧與勸諫藝術。甲文通過張儀設局、陳軫直諫的對比，揭示了輕信與失策的后果；乙文以鄒忌“比美”為喻，生動演繹了“兼聽則明”的治國哲理。兩文均采用“先敘后議”結(jié)構(gòu)，甲文側(cè)重政治博弈的殘酷性，乙文突出諷諫藝術的高妙。人物刻畫上，張儀的狡黠、陳軫的清醒、鄒忌的睿智躍然紙上。語言風格上，甲文多縱橫家辭令，乙文善用生活化比喻。
24．本題考查文言詞語的理解。
①句意：秦惠王對此感到擔憂。患：擔心。
②句意：楚王非常高興。說：同“悅”，高興。
③句意：大王您受蒙蔽很深啦。蔽：受蒙蔽。
④句意：我確實知道自己不如徐公美。誠：確實。
25．本題考查文言句子的翻譯。
①重點詞：諸，眾多；賀，祝賀；獨，唯獨；何，為什么。
②重點詞：面刺，當面指責；過，過錯；受，得到；上賞，上等的獎賞。
26．本題考查文本內(nèi)容的理解。
第一空，從張儀的話“大王茍能閉關絕齊，臣請使秦王獻商于之地，方六百里”可以明確，張儀提出的優(yōu)厚條件是以“商于之地”換取楚王“閉關絕齊”。
第二空，結(jié)合歷史背景和文本內(nèi)容“齊助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之”可知，秦國想伐齊，但齊楚交好，秦國擔心楚國援助齊國。張儀提出“大王茍能閉關絕齊，臣請使秦王獻商于之地，方六百里”這個條件，表面上是給楚王好處，實際上是想破壞齊楚聯(lián)盟，讓楚國孤立，從而為秦國伐齊創(chuàng)造有利條件，所以他的真正目的是破壞齊楚聯(lián)盟，孤立齊國，以便秦國伐齊。
27．本題考查比較閱讀。
在甲文中，當楚王得到張儀許諾的六百里商于之地而沾沾自喜，群臣都來祝賀時，陳軫后見楚王，直接表明“臣見商于之地不可得，而患必至也”，直接指出楚王可能面臨的危險，強調(diào)楚國將面臨災禍。陳軫沒有采用委婉的方式，是直言勸諫，揭露張儀的陰謀，后文“后秦與楚大戰(zhàn)，楚兵大敗于杜陵”印證其判斷的正確性。
在乙文中，鄒忌先是通過自己與徐公比美的經(jīng)歷，分別詢問妻、妾、客自己與徐公誰美，得到不同的回答后，自己思考得出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的結(jié)論。然后以此類比到齊王身上，指出“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，通過類比的方式委婉地勸諫齊王。
【點睛】參考譯文：
【甲】
齊國幫助楚國攻打秦國，奪取了曲沃這個地方。后來秦國想要討伐齊國，但當時齊國和楚國交好，秦惠王對此感到擔憂，就對張儀說：“我想要討伐齊國，可齊國和楚國正交好，您為我考慮一下，該怎么辦呢？”張儀說：“大王您為我準備車輛和財物，我請求去試一試。”張儀向南去拜見楚王，說：“如今齊王的罪過，對于我們秦王來說非常嚴重，我們秦國想要討伐齊國，然而貴國卻和齊國交好。大王您如果能關閉關口，和齊國斷絕往來，我請求讓秦王獻上商于之地，方圓六百里。如果這樣，那么從北方就削弱了齊國，從西方就在秦國那里得到了恩德，而且私下里還能得到商于之地作為利益，這樣一來，這一個計策就能讓三種好處都得到。”楚王非常高興，在朝廷上宣布說：“我不用耗費一兵一卒，不傷害一個人，就得到了商于之地六百里。”眾多士大夫都來祝賀，陳軫最后才來拜見，唯獨他不祝賀。楚王說：“我不用花費一兵一卒，不損傷一個人，就得到商于之地六百里，我自己認為很明智了。眾多士大夫都來祝賀，唯獨您不來祝賀，這是為什么呢？”陳軫回答說：“我認為商于之地得不到，而且禍患一定會到來。”……后來秦國和楚國大戰(zhàn)，楚國軍隊在杜陵被打得大敗。所以楚國的土地和百姓并沒有被削弱，只是因為謀劃上失策于陳軫，又過分聽信了張儀的話。
【乙】
鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊。”又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的小妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。”
于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”
齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。
燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。
28．余 之 游/ 將 自 此 始 29． 沖擊、撞擊 同“返”，返回 用泉水煮 代指魚 30．①橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時那樣昏暗。
②（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。 31．滿井：冰融水澈，山靚風柔，柳嫩枝搖，春景迷人 32．①甲文采用正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、比喻的手法。先寫靜景：“水皆縹碧，千丈見底”正面寫水色與深度，“游魚細石，直視無礙”，側(cè)面烘托水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”是動景，以箭和奔馬喻急流猛浪，生動展現(xiàn)水的清澈與湍急，表達作者對富春江水的喜愛與贊美。（寫法、特點、情感，任意兩點）
②乙文主要用比喻，把解凍河水比作新開鏡匣射出冷光的鏡子，生動表現(xiàn)春水初融時清新明麗、生機勃勃的特點，表達作者發(fā)現(xiàn)春景的驚喜及對自然的熱愛。（寫法、特點、情感，任意兩點）
【導語】兩文皆以山水為媒，展露文人雅趣，然風格迥異。吳均《與朱元思書》以駢散相間的筆法，勾勒富春江“奇山異水”的峻潔之美，語言凝練如刀削斧劈，“鳶飛戾天者，望峰息心”一句，將自然與人格升華巧妙融合。袁宏道《滿井游記》則用細膩白描，捕捉早春“冰皮始解”的瞬間生機，以“倩女靧面”等鮮妍比喻，體現(xiàn)性靈派“獨抒性靈”的特質(zhì)。一者追求山水的人格化，一者醉心自然的生命感，共構(gòu)中國古代山水散文的雙璧。
28．本題考查停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：我的郊游將從這里開始。主謂之間需停頓。“余之游”是主語，“將自此始”是謂語，故斷句：余之游/將自此始。
29．本題考查文言實詞。
①句意：山間泉水沖擊著巖石。激：沖擊，拍打。
②句意：看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。反：通“返”，返回。
③句意：汲泉水煮茶喝的。泉：名詞作動詞用，用泉水煮。
④句意：浮到水面上戲水的魚。鱗：代指魚。
30．本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關鍵字詞。本題關鍵字詞：
①柯：樹木的枝干。上：方位名詞作狀語，在上面。蔽：遮蔽。晝：白天。猶：好像。
②始：才。未始：未必，不一定。城居者：住在城里的人。
31．本題考查宣傳標語。注意要體現(xiàn)景色的主要特征。文中描繪了滿井高柳夾堤、土膏微潤、冰皮始解、波光粼粼、山巒如洗、柳條柔梢、麥田淺綠等景色，展現(xiàn)出春天的生機與活力。
示例：滿井春景，柳綠波清，山巒如洗，悠然自得！
示例：冰晶映柳浪，晴雪洗春妝——滿井早春，生機盎然！
32．本題考查句子賞析。
甲：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”中“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”屬于靜態(tài)描寫；“急湍甚箭，猛浪若奔”屬于動態(tài)描寫；“水皆縹碧，千丈見底”正面寫水色與深度；“游魚細石，直視無礙”，連游魚細石都能看得清清楚楚，側(cè)面烘托水的清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”運用比喻和夸張，將急湍的速度比作箭，把猛浪的形態(tài)比作奔馬，生動形象地展現(xiàn)出江水的洶涌澎湃。作者通過描寫富春江水的清澈與湍急，意在展現(xiàn)富春江山水的奇異和壯美，表達自己對大自然的熱愛和向往之情。
乙：“于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”中，“波色乍明”“清澈見底”直接寫出水剛解凍時的澄澈；“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”運用比喻的修辭手法，把水面比作新打開的鏡子，冷光從中突然閃現(xiàn)，細膩地描繪出水面在陽光照耀下閃爍著冷光的樣子，給人一種清新、靈動之感。通過對滿井水的細膩描寫，體現(xiàn)出初春景色的清新可愛，生機勃勃，傳達出作者對春景的喜愛以及愉悅、輕松的心情。
【點睛】參考譯文：
【甲】煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。
水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好像飛奔的駿馬。
江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，一看便讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。
【乙】燕地一帶氣候寒冷，花朝節(jié)過后，余寒仍然很厲害。冷風時常刮起，一刮就沙礫飛揚。只能拘束在室內(nèi)，想出去都不可能。每次冒風疾行，不到百步就被迫返回。
二十二日天氣略微暖和，跟幾個朋友一起出東直門，到滿井。高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，自己就好像是逃脫籠子的天鵝。這時河的冰面已經(jīng)開始融化，波光才剛剛開始明亮，像魚鱗似的浪紋一層一層，清澈得可以看到河底，光亮的樣子好像新打開的明鏡，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。山巒被晴天融化的積雪洗過，美好的樣子好像剛擦過一樣；嬌艷光亮，又像美麗的少女洗了臉剛梳好的髻鬟一樣。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。游人雖然還不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時能看到。雖然風依舊吹的猛烈，然而走路就汗流浹背。凡是那些在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面上戲水的魚，都悠然自得，動物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊外未嘗沒有春天，然而住在城里的人卻不知道。
不會因為游玩而耽誤公事，能無拘無束瀟灑在山石草木之間游玩的，恐怕只有我這個身居閑職的人了吧。而此地正好離我近，我的郊游打算從這里開始，怎能沒有記述？這是明萬歷二十七年二月啊。
33．（1）大約 （2）像北斗星 （3）經(jīng)過，越過（4）的確，確實 34．其一少北而東/不過四十丈/土斷而川分/有積石橫當其垠。 35．（1）（魚兒）忽然間向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像是和游玩的人相互逗樂。
（2）它們疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。 36．小石潭和小石城山本只是自然存在，經(jīng)柳宗元親身尋訪山水，細致觀察所發(fā)現(xiàn)。欣賞二者之美后柳宗元運用精妙的語言、生動的文字進行刻畫，如用比喻寫山石，用動靜結(jié)合寫潭中魚，展現(xiàn)山水之美；同時，他將個人貶謫后的孤寂、悲憤之情融入山水，如《小石潭記》由樂轉(zhuǎn)悲，《小石城山記》借山石無人賞識抒懷，升華景的內(nèi)涵。于是小石潭和小石城山借助于柳宗元的兩篇文章得以美名遠揚。
【導語】柳宗元這兩篇山水游記展現(xiàn)了唐代貶謫文人的典型審美范式。《小石潭記》以“移步換景”的筆法勾勒出清幽冷寂的意境，魚游之樂與“凄神寒骨”形成情感張力；《小石城山記》則通過奇崛山勢的描摹轉(zhuǎn)入哲理思辨，質(zhì)疑造物者的安排。兩文共同體現(xiàn)了“美不自美”的審美觀：前者以游者視角激活石潭之美，后者借質(zhì)疑姿態(tài)凸顯奇石之異。文中“心樂之”“類智者所施設”等句，正昭示著審美主體對客體的照亮作用。
33．本題考查文言實詞。
（1）句意：潭里的魚大概有一百來條。可：大約；
（2）句意：溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗：像北斗星；
（3）句意：翻越黃茅嶺往下走。逾：經(jīng)過，越過；
（4）句意：才相信它確實存在了。誠：的確，確實。
34．本題考查斷句。這句話意思是：另一條稍稍向北往東，走了不到四十丈的路程，只見地層斷裂，河道分叉，有一大堆積聚的山石形成的山岡橫擋在路端。
“其一少北而東”是說其中一條路的走向，表述一個完整意思，可斷開；“不過四十丈”是說距離，是一個部分，斷開；“土斷而川分”說土地和河流的情況，斷開；“有積石橫當其垠”說石頭橫在邊界，這樣斷句后，句子的層次和意思就清晰明了，即“其一少北而東/不過四十丈/土斷而川分/有積石橫當其垠”。
35．本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：
（1）俶爾：忽然；往來：來來往往；翕忽：表示輕快敏捷；相樂：相互逗樂。
（2）疏數(shù)：指疏密：偃仰：高低俯仰、參差不齊；類：好像；施設：布置、安排。
36．本題考查理解與分析。
從發(fā)現(xiàn)角度看：小石潭和小石城山本是自然存在的山水，若沒有柳宗元去尋訪、探索，它們的美可能一直被埋沒。柳宗元親身走進自然，發(fā)現(xiàn)了這兩處景致，是人的主動行為讓自然之美有被感知的可能。
從描繪角度看：柳宗元用精彩的文字刻畫它們。如《小石潭記》里第一段“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，用比喻等手法寫出山石的多樣形態(tài)；第二段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽”，動靜結(jié)合展現(xiàn)潭中魚的靈動，把小石潭的美生動呈現(xiàn)。《小石城山記》中第一段“其上為睥睨、梁欐之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已”等語句，細致描繪小石城山的構(gòu)造和奇妙聲響，讓讀者能感知其獨特。
從情感融合角度看：柳宗元把自己貶謫后的孤寂、悲憤等復雜情感融入對山水的描寫中。《小石潭記》起初“心樂之”，但后來“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，樂景襯哀情，借小石潭環(huán)境的清幽孤寂，抒發(fā)自己被貶的苦悶。《小石城山記》中“又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用”，借小石城山身處偏遠之地不被賞識，抒發(fā)自己有才卻被貶到荒蠻之地，無法施展抱負的憤懣。通過這樣的融合，山水之美不再單純是自然景觀，更承載了人文情感，內(nèi)涵得到升華。正是因為柳宗元的發(fā)現(xiàn)、描繪和情感注入，小石潭和小石城山的美才得以彰顯并流傳，很好地體現(xiàn)“美不自美，因人而彰”的觀點。
【點睛】參考譯文：
【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
一起去游玩的人有吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人：一個叫做恕己，一個叫做奉壹。
【乙】從西山道口一直往北，翻越黃茅嶺往下走，有兩條路：一條路向西伸展，沿這條路尋找風景，沒有發(fā)現(xiàn)好的景；另一條稍稍向北往東，走了不到四十丈的路程，只見地層斷裂，河道分叉，有一大堆積聚的山石形成的山岡橫擋在路端。積石上面，構(gòu)成垛墻望樓的形狀；它的旁邊矗立著一座天然的堡壘，有一個像門一樣的洞穴。往里看去，一片漆黑，把一塊小石頭投進去，發(fā)出咚咚的回聲，仿佛激蕩的水聲，那聲音洪亮回旋，過了很久才停止。環(huán)繞攀登，可以登上山頂，能眺望很遠的地方。山石上沒有土壤，然而卻生長著秀麗的樹木和修美的竹子，使它更加顯得奇特而堅實。那些樹木和箭竹分布得疏密有致，參差錯落，恰似運用人工的智慧設計布置而成的。
哦！我懷疑造物者是否存在已經(jīng)很久了。到了這里，才相信它確實存在了。可是又奇怪它不把這樣的美景安排在中原地區(qū)，卻將它布置在偏僻的異族之地，因而雖經(jīng)歷了千百年之久卻沒有向人們展示它的美妙景致的機會，這實在是勞而無功的啊。神靈或許不應該這樣安排吧，還是造物者果真就是沒有的呢？有人說：“這是造物者用來安慰那些雖然賢明卻在這兒受屈辱的人的。”有人說：“這兒山川的靈氣不能孕育偉大的人物卻造就美妙的山水，所以楚地的南部人才稀少而富有奇特的巖石。”對兩種說法，我都不相信。
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