資源簡介

集美中學2024-2025學年第一學期初二年期中考語文試題
（考試時間：120分鐘）
命題人：______審題人：______
注意事項：
1．答題前，考生務必在試題卷、答題卡規定位置填寫本人準考證號、姓名等信息。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2．用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上答題無效。
同學們，驀然回首，初二的旅程已然半個學期。在這兩個多月里，我們跟隨文學大家的腳步，探訪美景，感受溫情。讓我們一同回望這段學習旅程，細數旅程中的點滴收獲吧！
【任務一】誦讀經典積累運用（23分）
1. 回望這段學習旅程，小語印象最深便是古詩文，她所在的第一小組進行了“詩詞比拼”的背誦復習活動，請你和她一起回憶這些詩文，完成下列題目。
古人將自然之美，化作文字，千古流傳。“①______，淺草才能沒馬蹄”，白居易最愛錢塘湖早春之生機勃勃；“月下飛天鏡，②______”，李白云游楚國，沉醉于大江奇異的夜景；③______，④______”，一縷烽煙，一輪落日，引發王維的豪邁情懷；“⑤______，山山唯落暉”，一叢叢樹，一座座山，投射著王績的哀傷心緒。
自然之美可以陶冶情操，凈化心靈。當陶弘景欣賞“山川之美”時，抒發了：“實是欲界之仙都。自康樂以來，⑥______”；當吳均望見富春江上的“奇山異水”時，感慨道：“⑦______，望峰息心；經綸世務者，⑧______。”
2. 閱讀下面的文字，按要求作答。
一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅擴充著人類文明的追求，更賦予器物以生命，刷新著社會的審美疆域。工匠精神從來都不是什么（ ），而是一種改變世界的現實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵（ ）、“躲進小樓成一統”，而是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色，倡導質量至上、品質取勝的市場（ ），展現創新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術掌握到（ ），這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術。”的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出？沒有 ① （zhēn）于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔 ② （cuì）、巧奪天工的卓越？沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的 ③ （dǔ）實？
（1）根據拼音，依次寫出相應的漢字。
（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A. 班門弄斧 離群索居 習俗 瀟灑自如
B. 班門弄斧 形影相吊 風尚 爐火純青
C. 雕蟲小技 離群索居 風尚 爐火純青
D. 雕蟲小技 形影相吊 習俗 瀟灑自如
（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A. 不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。
B. 不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美疆域，擴充著人類文明的追求。
C. 不僅賦予器物以生命，更擴充著人類文明的疆域，刷新著社會的審美追求。
D. 不僅賦予器物以生命，擴充著人類文明的追求，更刷新著社會的審美疆域。
3. 第二小組的同學們參與了“閱讀名著，走近《紅星照耀中國》”活動。
（1）為深入了解紅軍長征的歷程，小文搜集了以下材料，從中你發現紅軍長征時期經歷了哪些困難？
請寫出其中的三點。
長征的統計數字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）
▲十五個整天的大決戰 ▲平均每天一次遭遇戰 ▲二百三十五天的白天行軍 ▲十八天夜間行軍 ▲平均每天行軍七十一華里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬過18條山脈 ▲渡過24條河流 ▲經過12個省份 ▲占領過62座大小城市 ▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍 ▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方
（2）回顧《紅星照耀中國》，聯系前面的任務，你感悟到的紅軍長征精神是什么？
【任務二】品讀詩文感悟真情（7分）
（一）
第三小組的同學參與了“詩苑漫步”的欄目，他們分到以下任務，請你和他們一起閱讀下列古詩，完成下面小題。
辛夷塢①
王維
木末芙蓉花②，山中發紅萼。
澗戶寂無人，紛紛開且落。
[注]①辛夷塢：輞川地名，因盛產辛夷花而得名，今陜西省藍田縣內。②芙蓉花：辛夷。辛夷，落葉喬木。其花初出時尖如筆椎，故又稱木筆。
4. 最后兩句耐人尋味，蘊含詩人心境是（ ）
A. 愉快 B. 可惜的 C. 寂寞的 D. 驚喜的
5. 蘇軾曾評價王維的詩：詩中有畫，畫中有詩。請結合詩歌內容，簡要分析這首詩中的“詩畫”之境。
（二）（16分）
第四小組的同學參與了“文言文閱讀”活動，請你和他們一起完成下面小題。
初至天目雙清莊①記
[明]袁宏道②
①數日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。
②莊在山腳，諸僧留宿莊中，僧房甚精。溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。
③次早，山僧供茗糜③，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳！”僧曰：“天已晴風日甚美響者乃溪聲非雨聲也。”
④石簣大笑，急披衣起，啜茗數碗，即同行。
注：①天目山：在浙江臨安縣西北，雙清莊亦應在此處。②袁宏道：字中郎，又字無學，號石公，湖北公安人，明代文學家。和下文的石簣是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是燒煮的濃茶。
6. 根據提示，解釋句中加點詞語的意思，
字詞 方法 釋義
溪流激石作聲 聯系課文：“泉水激石，泠泠作響” （1）______
遂不能寐 成語印證：“夢寐以求” （2）______
啜茗數碗 借助詞典：①飲，吃；②哭泣時抽噎的樣子；③哄騙；④姓，讀chuài。 （3）______（填序號）
7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 天已晴/風日甚美/響者乃/溪聲非雨聲也。
B. 天已晴/風日甚美/響者乃溪聲/非雨聲也。
C. 天已晴風日/甚美/響者乃溪聲/非雨聲也。
D. 天已晴風日/甚美/響者乃/溪聲非雨聲也
8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。
（2）暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳！
9. 在《記承天寺夜游》中蘇軾曾把“月光”誤認為“積水”，《初至天目雙清莊記》中石簣也有相似的錯覺，請結合兩文中的相關語句分析錯覺描寫的妙處。
知識卡片
所謂錯覺，是指人的感覺器官在特定的情境中產生的某種誤差。錯覺描寫是以藝術的手法再現人們日常生活中具有審美意味的錯覺，以達到“因錯出奇，無理而妙”的審美效應。
一飛，再飛①（節選）
黃傳會
①已經是初冬時節的海南，滿眼青綠，郁郁蔥蔥。傲然挺拔的椰子樹，給人一種積極向上的力量。
②那是長征五號火箭的第一次亮相！
③預定的發射時間是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推進著。
④主控臺前，01指揮員下達口令：“開始加注液氧！”
⑤長五遙一火箭第一次采用液氫液氧燃料，將總計超過五百噸、零下一百八十攝氏度的液氧，注入處于常溫狀態的火箭貯箱，有人形容這是一場冰與火的激戰。
⑥伴隨著第一道液氧注入貯箱，火箭四周開始出現因為極度低溫產生的霧氣，像輕紗般飄浮著。
⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底艙段的縫隙內，噴射出一道白色的霧線。箭體前端操作人員很快測定：氧濃度超標，不排除艙內氧氣泄漏。
⑧瞬間，傳來01指揮員口令：“各號保持狀態，暫不進入—7h程序！”
⑨指揮部決定：打開密封艙段，派遣人員進艙觀察，再作定奪。
⑩高級技師戴著氧氣面罩，用專用工具打開艙門，貓腰鉆進艙內。艙內寒氣逼人，儼然成了一只大冰箱。高級技師身著薄薄工裝，瞬間被凍得渾身哆嗦，他咬緊牙關，仔細地觀察著……
一分鐘！
兩分鐘！
三分鐘！
艙門重新被打開了，高級技師像一支利箭似的從箭體內穿出，沖進固定塔上的工作間，身子凍得發抖，臉上肌肉發僵。他連喝幾口熱水后，說：“艙內溫度很低，沒有出現滴漏。”又說：“低溫氧氣是從氧箱排氣閥后與外界相通的排氣管處泄漏的，量很少。”
助推動力指揮員分析，氧氣泄漏量很少，但它距離艙口很近，所以才出現氧濃度儀報警。只要在火箭起飛前關閉排氣閥，就不會再有氧氣漏出，更不會對飛行產生影響，無須做進一步處置，發射組織進程可以繼續進行。
指揮部決定按原程序繼續。
01指揮員下達口令：“重置點火時間為：19：01：00！”
緊接著，零下二百五十三攝氏度的液氫開始加注。
14：00，液氯加注完畢。
指控大廳的氣氛不經意間變得輕松起來。
30分鐘后、氫氧模塊動力系統指揮員下達了“啟動循環泵”口令。循環泵轉動，大屏幕上顯示溫度是238K②，遠高于110K的起飛標準。火箭“發燒”了。
距離預定發射時間只剩下兩個半小時。
似乎有一片灰色的云在指控大廳里飄浮著，籠罩在大家的臉上。
15：36，傳來01指揮員口令：“各系統保持狀態，暫不進入—1h程序。”
這意味著正式宣布此輪循環冷調試失敗。經過緊急研判，大家認為這種狀態應該是由于發動機的一路D7吹除系統流量發生變化引發液氫循環流路受阻所致。唯一的解決辦法是組織人員重新上架，調低發動機D7吹除流量。
19：02，地面發射支持系統的高級工程師帶領兩位技術員逆行前往發射塔，登上發射臺，按操作程序將D7吹除壓力逐漸調低。
所有人都屏住呼吸，瞪大雙眼，盯著大屏幕、小屏幕上那道“生死線”！
人們期待的奇跡發生了，火箭成功“退燒”。系統工作穩定，狀態恢復正常，滿足發射條件。
大廳里爆發出雷鳴般的掌聲。
01指揮員下達口令：“設定點火時間為20：40：56。”
時間推進至發射前最后三分鐘。
連接器脫落指令發出，但回令卻遲遲沒有傳來。
01指揮員第三次發出口令：“暫緩進入—2min準備程序。設定點火時間為20：41：56。”
按預案處置連續三次發出脫落指令，如果失敗，將暫停發射，考慮新的處置方案。第一次指令發出后，連接器沒有脫落；再發指令，連接器依然不動。只有最后一次機會了，此時距離發射僅剩下兩分鐘。
十秒、二十秒…終于傳來連接器指揮員的口令：“一級氧加連接器脫落！”
指控大廳里再次響起掌聲。
最后九十秒。
01指揮員口令：“轉電。”
就在這時，控制系統120指揮員突然接到了姿控和制導專業報告未收到相關數據，緊急報告：“01，中止發射！”
有人站了起來，伸長脖子望著主控臺，不知發生了什么情況。
三秒鐘后，120報告：“數據收到！01，可以了。”
指揮員開始“點火”倒計時報數：“十、九、八……”
120再次報告：“01，稍等。”
此時，01指揮員倒計時已經數到六。
幾乎是在同一瞬間，120報告：“01，好了。”
來不及任何猶豫，也沒有任何時間商量，01指揮員即刻下達：“……五、四、三……發射時間重置為20：43：04。”
指控大廳的氣氛像是凝固住了似的……
20：43：13·998s。
終于傳來01指揮員口令：“點火！”
橘黃色的烈焰從發射塔底部翻滾而出，長五遙一火箭升騰而起，如同一條巨龍，拖著銀灰色的尾焰，直奔蒼穹。
（51）一千八百二十一點零一零秒，星箭分離，發射、飛行成功！
（52）長征五號首發火箭發射，一波三折，險象環生，驚心動魄！
（53）長征五號首發告捷，中國航天火箭終于擁有了“大型運載火箭”。
【注釋】①選自《人民文學》，有刪改。②K：開爾文的簡稱，國際單位制熱力學溫度單位。
10. 下面長五遙一火箭發射前主要環節的先后順序與選文相符的一項是（ ）
①循環泵啟動 ②液氧加注 ③姿控和制導專業報告
④連接器脫落 ⑤液氫加注
A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④ C. ②⑤④③① D. ②⑤①④③
11. 根據選文內容，推測火箭“退燒”應該在（ ）
A. 11：00后，14：00前 B. 15：36后，19：02前
C. 19：02后，20：37：56前 D. 20：40：26后，20：43：04前
12. 下面是某同學對統編版《義務教育教科書語文》（八年級上冊）相關文章的梳理。你認為選文可歸為哪一類？請根據選文內容簡述理由。
類別 篇名 體裁特點
新聞特寫 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 文章選取一個精彩的瞬間加以表現，突出其獨特之處
通訊 《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》 文章描寫多個場面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢
13. 選文中01指揮員所發出的每道口令，都是整個長五團隊的集體決定。你能從01指揮員口令的變化中，體會到長五團隊的哪些精神？請結合選文內容簡要分析。
閱讀下面語段、完成小題。
中國正能量，激蕩青年一代的奮斗力量
任一邊
①近日，由中央網信辦主辦的2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果揭曉，550件網絡正能量作品脫穎而出。一個個以新媒體傳播向上向善力量的網絡精品，記錄下平凡英雄的榜樣故事，映照著當代青年以身許國的家國情懷。他們生機勃勃又胸懷大志，他們風華正茂又腳踏實地。在時代的發展大潮中，他們以砥礪奮進的新風貌鼓舞著更多年輕人勇毅前行。
②立鴻鵠志，做奮斗者。青年者，國家之魂。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。追逐青春理想，烙印奮斗足跡。在祖國廣闊的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各業，在基層、在部隊、在賽場……他們敢為人先、敢于突破，以青春之力托舉中國式現代化建設。
③我們看到《中國健兒閃耀亞運賽場》，體育健兒用拼搏的汗水澆灌體育夢想；我們看到《環球網評：在共情與共鳴中刻畫感恩奮進青年群像》，三十余位青年用奮斗承擔青春使命之責、用奮斗譜寫青春華章；我們看到《與時代共奮飛》，人民空軍守衛安寧、守護幸福、擔當使命，展現不負期望、高飛遠航的追求；我們還看到《強我中華 青春爭先——新時代好青年奮斗故事短視頻征集活動》帶動青少年弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以奮斗姿態激揚青春，為中國發展挺膺擔當……中國正能量，點亮了一代青年人的理想之燈，勾勒出真實生動的青春模樣。人性的光芒與奮進的步伐輝映著青春的底色，更見證著時代的更迭與社會的進步。
④積極健康、向上向善，年輕一代正以飽滿的熱情和充沛的活力匯聚起正能量的新主場。《工作的意義，拿捏住了！》展現出當代青年為了理想付出努力，從工作中獲得生活的快樂；《人才花開的長沙，繁星點綴的城市#長沙人的朋友圈#》用來自五湖四海的創新熱情，為城市的發展注入新生力量；《【2023年終盤點】感謝生活中每一位發光者》讓一件雨衣傳遞微小善意，小小的舉動，大大的溫暖。點點星光匯聚成炬，傳遞正能量，不僅是最美的青春瞬間，也是追求美好生活的題中之義。在平凡生活中，中國正能量激勵每一位積極進取向上向善的中國青年。
⑤青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。2023中國正能量網絡精品征集展播活動描繪著我們一步步實現中國式現代化的場景，以網絡正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引領廣大青年人在新時代的新征程上綻放絢麗的無悔青春。
（選自《人民網·觀點頻道》。有刪改）
14. 下列對本文的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A. 本文多次舉例論證在中國大地上有許許多多的中國正能量，這些中國正能量激勵著青年在各行各業都做出應有的貢獻。
B. 本文的中心論點可以概括為：中國正能量是激勵青年一代奮斗的力量。
C. 本文在論證過程中通過大量的擺事實、講道理，逐層遞進、充分闡釋了青年一代在中國正能量的感召下投入到中華民族偉大復興中的磅礴力量。
D. 本文③④兩段中所舉的事例可以調換，都是證明中國正能量對年輕人的激勵。
15. 請簡要梳理本文的論證思路。
16. 我們身邊也有很多平凡且有正能量的人物，請你選擇一個可以作為本文論據的“正能量”事跡，作簡要概述。（80字左右）
閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。
學校開展“走進書法世界”主題活動，請你完成以下任務。
材料一：
書法是一門對漢字藝術化書寫的藝術。據此，可確定書法作品的判斷標準：一、所寫對象為漢字且內容健康；二、字跡具有藝術性。根據書法的定義和判斷標準，可以確定書法的歷史應當從甲骨文算起，一直到當代以漢字為創作載體的各種探索。根據“藝術性”規定，并非所有的古代文字遺跡都可稱為書法藝術品，只有具備相當筆墨技術支持，又注入了深厚人文情懷的那些書跡才可稱為書法。書法藝術品應該是可以作為人們師法對象的“法書”，因為書法應該為世人提供某些營養——或者在筆墨技巧上可供學習，或者在精神層面上能打動人心。
（選自呂志強《中國書法發展簡史》，有刪改）
材料二：
漢字書體的演變
書體 概說 在書法史上的地位
甲骨文 金文 小篆 分離扇刻在龜甲獸骨上的甲骨文、鑄造在青銅器上的金文，成熟于殷商時期，大大小小，參差錯落，具有天然美感。小篆是秦統一文字后出現的，有婀娜、對稱之美。 為中國書法特有的線的藝術奠定了基調和韻律。
隸書 由金文簡化而來，萌芽于先秦，在兩漢時走向成熟。橫平豎直、撇捺開張，有一種飛動感和對稱美。 使漢字變得方正，是書法史上的革命，為以后各種書體的誕生奠定了基礎。
草書 出現于西漢晚期。飛揚飄逸，比行書更灑脫不羈。 標志著書法成為能自由抒發情感，表現書法家個性的藝術。
行書 出現于東漢晚期。介于草書和楷書之間，比楷書更加靈動。 讓人們愈發認識到書寫文字的審美價值。
楷書 由隸書演變而來，形成于東晉。結構嚴謹，字體方正，又風格多樣，或飄逸靈動，或雄峻清剛，或法度嚴謹。 是對前代書法的繼承和創新。
書法融入了人的個性，字的風貌能體現書寫者的氣韻風度和精神品格，即使同一書體，也會因書寫者不同而呈現不同的風貌，這就是常說的“見字如面”“字如其人”。
（改編自方建勛《中國書法十五講》）
材料三：
魯迅說書法“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節奏，不是歌卻有歌的旋律。”那么，如何欣賞書法作品呢？簡而言之，要欣賞書法作品的“形”與“神”。形，是指由筆畫線條所構成的外形，包括字的筆畫、結構，整幅字的布局；神，是指書法作品的神韻，包括筆力、氣勢、神態、情感等。具體而言，可從以下方面入手。
1筆畫多變且適宜。漢字是由若干個線條式的筆畫有機組合而成，同一個字中的相同筆畫的長短、粗細、濃淡必須有所變化。這樣，字才顯得靈動。
2字的重心穩健。字有千姿百態，但字的重心必須穩健。
3字勢自然。王羲之主張字要“自然寬狹得所”“分間布白，遠近宜均，上下得所，自然平穩”，他的書法之所以“獨擅一家之美”，關鍵在于“天質自然”。
4書法作品的章法、筆勢需一氣呵成，氣韻貫通。章法上的所有變化都根源于“陰陽對偶”這四個字，包括大小、粗細、輕重、闊狹、長短、連斷、虛實、緩急、渴潤……一幅好的書法作品，其字與字之間、行與行之間氣勢連貫，筆雖斷而意相連，適當留白，疏密得當。好的作品既要體現書寫者的獨特性情、氣質、境界和格調，又要有能夠將其表現出來的精熟技法。
此外，還需了解作品的創作背景。下面兩幅作品都是王羲之的，《快雪時晴帖》是平和愉悅時所書，《喪亂帖》是極度哀痛時所寫，二者呈現出不同的氣韻。書寫者不同的“情”賦予了書法作品“神”的變化。
王羲之《快雪時晴帖》 王羲之《喪亂帖》
（選自孫曉燕《中國書法藝術欣賞探析》，有刪改）
【了解書法】
17. 根據材料一、材料三，下列理解或推斷正確的一項是（ ）
A. 如果一幅字所寫內容是漢字，且具有藝術性，就可判定其為書法作品。
B. 書法藝術品能為書法學習者提供書寫技法的借鑒，豐富書法欣賞者的精神世界。
C. 書法作品的“神”，是指字的筆畫、線條、布局和整幅字的章法、神韻、情感等。
D. 書法家在極度哀痛時創作的書法作品，在氣韻上會大打折扣。
【概說演變】
18. 小林不知道漢字書體有哪些，又是如何演變的。請根據材料二向他作簡述。
【賞析書法】
19. 下面是毛澤東的書法作品《沁園春·雪》，請運用材料三的知識，對這幅書法作品的藝術美作簡要賞析。
【推薦書體】
20. 學校將開展書法比賽，就下列三條主題語向全校征集意見，你最想推薦哪一條？它最適合用哪種書體書寫？請結合材料二簡述理由。
①筆間論書道，翰墨育雅趣
②工工整整寫字，端端正正做人
③筆墨肆意寫人生，青春飛揚顯豪情
我想推薦第（ ）條，推薦的書體是______。理由：_______________________
【任務三】書寫感悟展現創意（60分）
21. 純潔的白，是路邊梨花綻放的芬芳；熒熒的藍，是居里夫人智慧的結晶：蒼翠的綠，是牧羊人不滅的夢想……世間五彩繽紛，你最愛什么顏色？
請以“最美的顏色”為題目，結合生活實際，寫一篇不少于600字的作文。
集美中學2024-2025學年第一學期初二年期中考語文試題
（考試時間：120分鐘）
命題人：______審題人：______
注意事項：
1．答題前，考生務必在試題卷、答題卡規定位置填寫本人準考證號、姓名等信息。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2．用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上答題無效。
同學們，驀然回首，初二的旅程已然半個學期。在這兩個多月里，我們跟隨文學大家的腳步，探訪美景，感受溫情。讓我們一同回望這段學習旅程，細數旅程中的點滴收獲吧！
【任務一】誦讀經典積累運用（23分）
【1題答案】
【答案】 ①. 亂花漸欲迷人眼 ②. 云生結海樓 ③. 大漠孤煙直 ④. 長河落日圓 ⑤. 樹樹皆秋色 ⑥. 未復有能與其奇者 ⑦. 鳶飛戾天者 ⑧. 窺谷忘反
【2題答案】
【答案】（1）①臻②萃③篤 （2）C （3）A
【3題答案】
【答案】（1）行軍路途遙遠；自然環境險惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區域；戰斗頻繁等。
（2）把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。
【任務二】品讀詩文感悟真情（7分）
（一）
【4~5題答案】
【答案】4. C 5. 前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似在山中綻放出紅色的花萼；后兩句寫辛夷花點綴寂寞的澗戶，紛紛揚揚灑下片片落英。整首詩展現一幅花開花落的動態畫面。
（二）（16分）
【6~9題答案】
【答案】6. ①. 沖擊（撞擊） ②. 睡著 ③. ① 7. B
8. （1）石簣睡夢之中以為下雨了，愁悶至極，于是不能睡著。
（2）暴雨下得這么大，將怎么回去呢？只有躺著（想象）游覽罷了！
9. 蘇軾誤將月色看作清澈的積水，足見月光的皎潔、柔美、清亮，流露出作者寧靜、閑適、曠達之心境。石簣誤將溪水聲聽成暴雨聲，皆因泉聲之密集有力，延續不斷，襯托山莊之靜謐，同時也表現出石簣渴盼天氣轉晴的急切心理。總之，兩文運用錯覺描寫展現事物的特點與作者的情感，行文曲折激發讀者的閱讀興趣，給人以美好的感受。
【10~13題答案】
【答案】10. D 11. C
12. 選文《一飛，再飛》可歸為通訊。
理由：選文詳細描寫了長征五號火箭發射前液氧加注、液氫加注、火箭“發燒”及處理、連接器脫落故障、姿控和制導專業數據傳輸問題等多個場面和環節，渲染了緊張的氛圍，為最終的成功發射鋪墊蓄勢，符合通訊描寫多個場面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢的體裁特點。
13. ① 嚴謹認真的精神。例如在發現火箭助推 1的氧箱前底艙段出現氧氣泄漏的情況時，01指揮員沒有盲目推進，而是下令“各號保持狀態，暫不進入—7h 程序”，等待進一步的觀察和分析，這體現了他們對待問題的嚴謹態度，不輕易冒險。②臨危不懼的精神。如在連接器脫落指令三次發出后仍未成功時，依然沉著應對，展現出了臨危不懼的精神品質。③團結協作的精神。01指揮員的每一道口令都不是個人的決定，而是整個長五團隊集體智慧的結晶。④堅持不懈的精神。盡管發射過程中遭遇了諸多挫折和困難，但長五團隊始終沒有放棄，不斷調整策略，努力解決問題，最終成功發射。
【14~16題答案】
【答案】14. D 15. 本文的論證思路可以簡要梳理為：首先，通過介紹2023中國正能量網絡精品征集展播活動及其影響，引出中心論點——中國正能量激勵青年一代奮斗；接著，從“立鴻鵠志，做奮斗者”和“積極健康、向上向善”兩個方面進行論證，分別闡述了中國正能量如何激勵青年一代；最后，總結全文，強調中國正能量在推動中華民族勇毅前行中的重要作用。
16. 在我身邊，有一位普通的環衛工人，他每天清晨就開始清掃街道，無論嚴寒酷暑，從不間斷。他的工作雖然平凡，但他卻用自己的行動詮釋著責任和奉獻，讓城市更加整潔美麗。他的正能量事跡值得我們每個人學習和傳揚。
【17~20題答案】
【答案】17. B 18. 漢字書體有：①甲骨文——分離扇刻在龜甲獸骨上，稱為甲骨文；②金文——鑄造在青銅器上，稱為金文；③小篆——秦統一文字后出現的；④隸書——由金文簡化而來；⑤草書——出現在西漢晚期。⑥行書——介于草書和楷書之間；⑦楷書——由隸書演變而來。
19. 毛主席的這幅作品筆法飄逸，筆意連綿，如行云流水，體現一種動態的流動之美，故應為行書。字形斜側，筆畫多變，有昂揚向上之感。大小錯落，粗細相間。作品中的“飄”字，既有風吹之感，又有雪落之勢，展現了雪花的輕盈姿態。字體雖為行書，但氣勢雄強，好像一氣呵成，體現了作者的豪邁氣魄。
20. ①. ② ②. 楷書 ③. 因楷書結構嚴謹，字體方正。與“工工整整”“端端正正”相照應。
【任務三】書寫感悟展現創意（60分）
【21題答案】
【答案】例文：
最美的顏色
清冷的風裹挾著黃綠交織的樹葉，此時，已然是深秋。
媽媽忙著從衣柜中拾掇出抵御寒冷的衣物，她的指尖挑起一抹新綠，難掩眸中的欣喜：“看，這還是媽媽年輕時穿的呢，你現在正好穿！”她呈現出一副懷念的姿態。我有些嫌棄地瞥了一眼，極不情愿地套上試穿，只覺得哪兒哪兒都不服帖。像披了一條棉被般不自在，然后很不耐煩地扯下來。
我知道，在那個年代，這衣服肯定光鮮亮麗過，就似青蔥年華水靈靈的少女，但現在早被潮流淘汰了，像臉皺牙黃的老太太了。媽媽固執地認為我現在沒有必要再買衣服了。她示威似的將那件綠色的外套掛在我的衣柜，我每次打開柜門都熟視無睹，執意套上自己的單薄的衣服在冷風中瑟瑟發抖，搓手和跺腳也無濟于事，我患上了感冒，堵塞的鼻腔和嘶啞的喉嚨告訴我：媽媽那件綠色的外套很重要。
我緩步打開衣柜，那鮮嫩的綠似初春的葉，迸發出磅礴且如泉般的生機，在這枯黃的深秋里顯得格外亮眼，再也不那么違和了。我慢慢地套上它，拿著熱乎乎的早飯，躡手躡腳地走出家門。校園里，我幾乎極力避開他人的目光，似乎有人跟在我后面嘲笑我“士得掉渣”，這種忐忑一直持續到我的同桌把凍得通紅的手伸進我的衣兜的那一刻，“呼，真暖和，這衣服真的不錯，有一種復古的感覺……
我愣住了，低頭撫摸著兩襟，竟開始欣賞起來，搭扣的設計感，加絨內襯，春筍般的色調，原來是這樣美，樸實且無華。
我不禁審視起自己，一直都喜歡市面上所謂的潮流時尚，那些時尚界的“弄潮兒”，她們吸睛花哨，揮金如土。我看似緊跟社會，想買這買那，卻把父母的血汗錢看作輕而易舉可以得到的東西，一點不心疼，只為滿足一下自己的虛榮心，卻愚蠢地忘記了節儉才是中華民族的優良傳統。花拳繡腿的外表下，填充的卻是老舊暗沉的破棉絮，這才是真正的為時代所淘汰的啊！雖然時代進步很快，物質資源豐富，但節約資源，舊物再利用就是對環境，對地球最大的貢獻。
我漸漸地愛上這抹綠，它綠得粲然，綠得樸實綠得生機勃勃，在我心中，它就是最美的顏色。

展開更多......

收起↑