資源簡介

中考語文主題作文專練-----碰撞
1．根據要求作文。
在漢語中，“融”字象征融合、和諧與包容，寓意新生與平衡。“融”，可以是文化與思想的融合，也可以是心與心的交融。貴州茅臺與瑞幸咖啡的融合，掀起了醬香咖啡的熱潮；傳統故事與科技的融合，造就了火爆全球的《哪吒2：魔童鬧海》……“融”，總使一些看似毫無關聯的人與事，碰撞出和諧統一的火花。
請以“一次美妙的碰撞”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。
2．作文。
泠泠的泉水碰撞到石頭，撞出了美妙樂曲的自然之歌；辛辣的姜汁碰撞到牛奶，撞出了絲滑可口的姜撞奶；谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打制器碰撞在一起，撞出了印刷機和排版術的新發明……
請以“碰撞”為話題寫一篇文章，題目自擬。
要求：①寫記敘文或議論文；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名。
3．在物理學中，“碰撞”是兩個或多個物體在相對較短的時間內相互作用。在IT中，“碰撞”是在同一以太網中，正好在同一時刻試圖傳輸數據的兩個設備之間發生的沖突。板塊的碰撞產生地震、火山、山脈和水體運動；思想的碰撞產生了不同的學術觀點、文化創新、思維方式……
一切精彩，皆從“碰撞”開始。請以“碰撞”為題，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
4．命題作文
兩輛汽車發生碰撞，撞出的是一次刻骨銘心的事故；
蹣跚學步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一陣眼淚汪汪的哭泣；
清泉和石頭的碰撞，撞出的是一曲鈴鈴作響的自然之歌；
姜汁和牛奶的碰撞，撞出的是一杯香茗爽滑的姜狀奶……
生活中有各種各樣的碰撞，請以“在碰撞中成長”為題寫一篇作文。
要求
①答題卡作文紙第一行（題目前空四格）
②文體自選（詩歌、戲劇除外）
③不要套作，不得抄襲
④不少于600字
⑤文中不得出現真實的人名、校名
5．下面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？自擬題目，寫一篇文章。
蹣跚學步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一陣眼淚汪汪的哭泣，下次路過桌角會繞道；清泉和石頭的碰撞，撞出的是一曲冷冷作響的自然之歌，自然之美；姜汁和牛奶的碰撞，撞出的是一杯香醇爽滑的特色美食“姜撞奶”……
碰撞是挫折，也是錘煉，帶來進步；碰撞是摩擦，是沖突，也有收獲；碰撞產生新的事物，讓生活更加豐富多彩……
要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
6．閱讀下面的材料，按要求作文。
知識的碰撞，可以讓我們拓寬視野；思想的碰撞，可以讓我們打破思維局限；心靈的碰撞，能夠讓我們感受真情和溫暖……有益的碰撞，能讓我們得到成長！
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷， 或論述其中道理，寫一篇文章。
要求:依據材料的整體語意立意，自擬標題,不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。
7．閱讀下面文字，按要求作文。
泠泠的泉水碰撞到石頭，撞出了美妙樂曲的自然之歌；辛辣的姜汁碰撞到牛奶，撞出了絲滑可口的姜撞奶；谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打制器碰撞在一起，撞出了印刷機和排版術的新發明……
請以“碰撞”為題目寫一篇文章。
要求：①將作文題目寫在答題卡上；②文體不限；③不得抄襲，不得套作；④認真書寫，不少于700字；⑤不得出現真實的校名、班名、人名等個人信息。
8．請閱讀下面的文字，按要求作文。
很多時候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪與礁的碰撞，激揚聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；理想與現實的碰撞，鑄就人生。碰撞往往生出火花，變得成熟，結出情誼……
請以“_________的碰撞”為題，寫一篇不少于600字的文章。
【提示與要求】（1）把題目補充完整，自選文體（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
答案
1．例文：
一次美妙的碰撞
在生活的廣闊天地里，無數的事物相互交織、碰撞，而那一次傳統文化與現代創意的碰撞，宛如夜空中絢爛的煙火，美妙而令人難忘。
作為歷史文化的寶庫，故宮承載著厚重的華夏文明。曾經，它莊嚴地佇立在那里，靜靜訴說著往昔的故事，雖讓人敬仰，卻似乎與現代生活有著一層隔閡。而如今，故宮文創產品如一股清新的風，讓古老的故宮文化走進了尋常百姓家。
那是一次逛文創店的經歷，我被眼前的景象深深吸引。傳統的團龍團鳳圖案，不再是刻板地印在古老典籍或陳舊服飾上，而是俏皮地出現在文具、飾品之上。比如那支故宮口紅，膏體外殼上精心雕刻著精美的花紋，靈感源自故宮館藏的后妃服飾與宮廷器物。當古代宮廷美學與現代美妝工藝碰撞，誕生的不僅僅是一支口紅，更是傳統文化在現代生活中的一次華麗轉身。它既滿足了人們對美的追求，又讓使用者在不經意間與古老文化有了親密接觸。
還有以《千里江山圖》為藍本設計的便簽紙，將這幅傳世名畫的壯麗山河巧妙拆分，每一頁都展現出獨特的山水景致。當人們撕下便簽記錄生活點滴時，仿佛也在續寫著這幅千年古畫的新故事。這是傳統藝術與現代用品的碰撞，讓藝術不再高不可攀，而是融入日常，增添生活的詩意。
這次奇妙的碰撞，意義非凡。它打破了傳統文化與現代生活之間的壁壘，讓傳統文化煥發出全新的生機與活力。曾經，我們覺得傳統文化遙遠而高深，如今，通過這些創意十足的文創產品，我們能真切觸摸到文化的脈絡，感受到它的溫度。
一次美妙的碰撞，讓古老遇見新生，讓傳統擁抱現代。它讓我們明白，文化的傳承并非一成不變的固守，而是在不斷地交流、融合與碰撞中，綻放出更加絢爛的光彩，繼續書寫屬于華夏民族的精彩篇章。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題
題目“一次美妙的碰撞”中，“碰撞”是核心詞，結合提示語，這里并非物理意義上的撞擊，而是不同事物間的交匯、融合。“美妙”是修飾詞，限定了碰撞的結果是積極、美好的。引導語從“融”字含義出發，列舉文化思想融合、心與心交融等例子，如品牌融合、傳統與科技融合，提示寫作可從這些方面選材，體現不同事物碰撞出和諧統一的火花。
二、立意
文化融合立意：可從傳統文化與現代文化碰撞角度立意，展現傳統文化在現代社會的新活力，如傳統戲曲與現代音樂結合，賦予戲曲新魅力，體現文化傳承創新中碰撞出的美妙。
心靈交融立意：從人與人關系入手，寫不同性格、背景的人交流合作，心靈碰撞產生友誼、理解，凸顯心與心交融帶來的美好。
學科融合立意：著眼于不同學科知識碰撞，像科學與藝術結合，藝術家從科學原理獲取靈感創作獨特作品，體現跨學科碰撞的奇妙。
三、選材與構思
文化類：選取故宮文創產品這一素材，故宮深厚文化底蘊與現代創意設計碰撞，古老文化元素以新穎文創形式走進大眾生活，如故宮口紅等，既傳播文化又滿足市場需求。
科技類：以智能家居為例，傳統家居生活方式與現代科技碰撞，智能設備讓家居更便捷舒適，如智能燈光、安防系統等，展現科技與生活融合的美妙。
人際類：講述參加國際交流活動時，自己與外國友人因文化差異產生碰撞，通過交流互動消除誤解、增進友誼，不同文化背景下心靈碰撞帶來新認知和感悟。
構思，總分總結構：開頭點明“碰撞”主題，闡述對“一次美妙的碰撞”的理解。中間部分詳細敘述碰撞過程，如文化、人際等方面，運用細節描寫展現碰撞前后變化。結尾總結升華，強調碰撞帶來的積極意義和美好感受。
小標題結構：根據選材不同方面設小標題，如“文化的火花”“心靈的橋梁”“科技的新章”，分別從文化、人際、科技角度敘述碰撞故事，使文章條理清晰。
2．
例文：
碰撞之后是成功
生活中處處有墻，一個不小心就會撞得頭破血流。但是，有的人即使是頭破血流也要堅定地穿過這堵墻；有的人則是在頭破血流之后，從此停滯不前，漸漸后退！
我們應當知道：穿過墻的人看到的是另一片天地，創造的是另一番成就。而停滯不前的人，從此碌碌無為，庸碌一生！
愛迪生發明電燈時，經歷了一千多次失敗，他那不輕言棄，堅持不懈的精神，最后他在與失敗的一次次碰撞之后脫穎而出，大獲成功！
萊特兄弟發明了飛機，在小獲成功之后，便是接連不斷的失敗！與失敗一次次的碰撞，沒有磨滅他們的意志，反而讓他們的信心不斷強大！不畏與失敗的碰撞，讓他們成就了理想，也成就了人類的飛翔之夢！
我國的聾人舞蹈家邰麗華，兩歲就失去了聽覺。面對命運如此無情的碰撞，她沒有沮喪，沒有消沉，而是把音樂作為朋友，用“看得到的音樂”舞蹈，來表達自己的內心。在一次次失敗之后，一次次磨練之后，演繹了幾近完美的舞蹈《雀之靈》，受到了國人的一片喝彩！面對命運一次次的碰撞，邰麗華用堅忍的毅力和樂觀的精神，向國人證明了：我能行！
由此可見，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”追求成功的路上，不會是一馬平川，而是需要與困難，挫折不斷碰撞的！面對一次次的碰撞，我們要發揚“水滴石穿”的精神，才能一步步邁向成功的大門！
當今社會，大多數人都知道，“不經歷風雨，哪能見彩虹”的道理 ，但真到面對碰撞之時，能堅持到底的人又有多少呢？
大多數人，都是在遇到困難時，遭遇碰撞時，以為便是絕境了，便從此放棄，半途而廢！他們哪知，堅持過去，又是一番新的天地！現實中的苦難并不意味著真的苦難，幸福也不意味著永遠的幸福！人們出色的表現總是在逆境中體現的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。所以，碰撞并不可怕，可怕的是沒認識到與苦難碰撞本身就是提升自己的機會！
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我們要認識到：人，只有在無數次的碰撞中，才能成長，才能邁向成功，才能實現自己的價值。面對碰撞，微笑著去迎接吧！陽光會在風雨后！
【詳解】本題考查話題作文。
1.審題立意。本題要求以“碰撞”為話題寫一篇文章。結合材料“泠泠的泉水碰撞到石頭，撞出了美妙樂曲的自然之歌”，可知：碰撞后可以撞出精彩；由“辛辣的姜汁碰撞到牛奶，撞出了絲滑可口的姜撞奶”，可知：碰撞產生出新的出路；由“谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打制器碰撞在一起，撞出了印刷機和排版術的新發明”，可知：碰撞可產生新的事物……生活中的失敗與挫折、誤解與委屈、失落與離別等都可以統稱為“碰撞”。每個人成長過程中，都會不可避免地遇到各種各樣的“碰撞”，逆境雖然讓人痛苦，但經受“碰撞”失敗，可以增加人生的“財富”，幫助自己快速成長。“碰撞”的同時也是磨練。沒有“碰撞”的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當“碰撞”降臨時，關鍵是我們如何應對它。文章可從此處切題，組織材料。主題極易把握，要積極陽光，從“碰撞”在很多時候不但沒能打倒我們，碰撞以后帶來的自信，也許才會被稱作堅毅；碰撞以后帶來的演變，才能被稱得上成長。文章可以從我們在“碰撞”中成長起來這方面進行立意。
2.構思選材。結合題干“要求：寫記敘文或議論文”，可知：文章可選擇自己最擅長的文體，結合自己的經歷，完成這篇作文的寫作。寫記敘文，可以以敘事為主，選取一件關于碰撞的事情，比如與同學解題思路的不同，思路的碰撞讓我們的學習勁頭更大了；比如與家人的碰撞，父母的關心讓青春叛逆期的自己感覺繁瑣又無用，終于在碰撞中互相體會到彼此之間的愛，“碰撞”是別樣的溝通，重新找回兒時的溫暖……注意文章應從一個小角度出發，重點寫個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節，寫出真切的體會和感受。
寫成議論文，可圍繞“碰撞后會有成功”“碰撞，成長的助推器”“敢于碰撞，勇于向前”這些觀點表達自己的看法，可開篇開門見山地亮出論點，或聯系生活實際，理出全文論點。論證時，用舉例論證，用來證明論點的論據必須典型、有代表性，其事實必須確鑿可信。事實要寫得概括簡明，根據闡明觀點的需要，往往只要突出事實的某一方面，不必面面俱到。采用道理論證，可用自己從生活中悟出來的哲理或偉人、先賢的經典論述，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。采用對比論證，就是拿正反兩方面的論點或論據進行對比。在對比中證明論點，可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。采用比喻論證，就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點，以增強作品論證的形象性、文學性和說服力。在論證的過程中，往往需要綜合使用各種論證方法，這樣一方面使論證手法更豐富，另一方面使敘議結合，更有力度。
3．例文：
碰撞
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。
天色漸暗，不斷有學生離開學校，我獨自一人孤零零地站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點停下，讓我能夠回家。這時，路對面出現了一個熟悉的背影，我很納悶，她應該早就已經回家了，怎么還會出現在這里。她飛快地向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩妥地接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發，滔滔不絕：“我就知道你的記性這么差，關鍵時刻還得靠我……”她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛入學的第一年，我被隔壁班的兩個男生欺負，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖地奔上來，擋在我的身前，我只見到了一頭利落的短發：“你們干什么。欺負人嗎？”那兩個男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會兒，她突然往后退了退，對著樓梯口鞠了一躬：“老師好……”那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關切地詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的第一個朋友。她時常拉著我在各個年級之間奔走，認識各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設法地幫助我。
她會在同學上課上了一半突然沒頭沒腦地沖進來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會被我狠狠地埋怨一下。可是，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因為她的笑容，她對我的關心，都讓我對她非常依賴。
直到畢業那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：“以后，沒有我了，你要習慣……”說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是她第一次哭，我只能拍著她因為抽泣而顫抖的肩膀安慰……最后，她給我一個告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發現，自己臉上早已淚滿……
那時，我就明白，她與我的碰撞，就是因為那明媚笑容而帶來的心與心的碰撞，夠我銘記一生。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：本題是命題作文，要求以“碰撞”為題，寫一篇文章。“碰撞”是指兩個或多個物體在相互接觸時，由于力的作用而產生的形變或動量傳遞的現象。在人類社會中，“碰撞”也是一種常見的現象，它可以指不同思想、文化、觀念之間的交流和沖突，也可以指不同生活方式、價值觀之間的碰撞和融合。人類的思想觀念在不斷發展和演進的過程中，不同思想觀念之間的碰撞和交融是不可避免的。這種思想的碰撞可以產生新的學術觀點、文化創新和思維方式，促進人類文明的進步和發展；不同的文化之間也會產生碰撞和沖突，這種碰撞可以促進文化的交流和融合，使得各種文化可以相互借鑒和學習，從而推動文化的多樣性和發展；不同生活方式、價值觀之間的碰撞和融合也是生活中常見的現象。這種碰撞可以促進人們思考和反省自己的生活方式和價值觀，從而更好地認識自己和他人，建立更加和諧的社會關系。綜上所述，可以從不同的角度審題立意，但無論從哪個角度入手，都應該注重描繪“碰撞”的過程和結果，以及它所帶來的影響和啟示。同時，要注意表達自己的觀點和態度。
二、構思選材：為了更好地表現“碰撞”的主題，我們可以選擇一些具有沖擊力和啟發性的故事或事件。我們可以通過描繪一次具體的碰撞事件，深入挖掘其背后的意義，展現出“碰撞”如何引發思考，激發創新，最終推動個人或社會的進步。例如，可以選擇描述一場激烈的辯論會，通過描繪不同觀點的激烈碰撞，來展現思考的火花如何點燃；或者選擇描述一次科技創新的過程，展示在不斷的碰撞和嘗試中，如何誕生顛覆性的創新；還可以選擇自己和身邊熟悉的人之間發生的思想上的分歧，做法上的不同，最終自己獲得成長的故事等。在寫作過程中，要注意細節的刻畫，讓讀者能夠身臨其境地感受到碰撞的力量。同時，也要注意情感的表達，讓讀者能夠感同身受地理解到碰撞帶來的成長和進步。
4．例文：
在碰撞中成長
生活中處處有墻，一個不小心就會撞得頭破血流。但是，有的人即使是頭破血流也要堅定地穿過這堵墻；有的人則是在頭破血流之后，從此停滯不前，漸漸后退！
我們應當知道：穿過墻的人看到的是另一片天地，創造的是另一番成就。而停滯不前的人，從此碌碌無為，庸碌一生！
愛迪生發明電燈時，經歷了一千多次失敗，他那不輕言棄，堅持不懈的精神，硬是讓他在與失敗的一次次碰撞之后脫穎而出，大獲成功！聾人舞蹈家邰麗華，兩歲就失去了聽覺。面對命運如此無情的碰撞，她沒有沮喪，沒有消沉，而是把音樂作為朋友，用“看得到的音樂”舞蹈，來表達自己的內心。在一次次失敗之后，一次次磨練之后，演繹了幾近完美的舞蹈《雀之靈》，受到了國人的一片喝彩！面對命運一次次的碰撞，邰麗華用堅忍的毅力和樂觀的精神，向國人證明了：我能行！
萊特兄弟發明了飛機，在小獲成功之后，便是接連著的失敗！與失敗一次次的碰撞，沒有磨滅他們的意志，反而讓他們的信心不斷強大！不畏與失敗的碰撞，讓他們成就了理想，也成就了人類的飛翔之夢！
由此可見，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”追求成功的路上，不會是一馬平川，而是需要與困難，挫折不斷碰撞的！
面對一次次的碰撞，我們要發揮出“水滴石穿”的精神，才能一步步邁向成功的大門！當今社會，大多數人都知道，“不經歷風雨，哪能見彩虹”的道理 ，但真到面對碰撞之時，能堅持到底的人又有多少呢？
大多數人，都是在遇到困難時，遭遇碰撞時，以為便是絕境了，便從此放棄，半途而肥！他們那知，堅持過去，又是一番新的天地！現實中的苦難并不意味著真的苦難，幸福也不意味著永遠的幸福！人們出色的表現總是在逆境中出現的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。所以，碰撞并不可怕，可怕的是以碰撞為可怕，可怕的是沒認識到與苦難碰撞本身就是提升自己的機會！
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我們要認識到：人，只有在無數次的碰撞中，才能成長，才能邁向成功，才能實現自己的價值。
面對碰撞，微笑著去迎接吧！陽光會在風雨后！
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。“成長”應體現出一個有時間跨度的過程，文中應有比較清晰的且有一定“長度”的時間段。失敗與挫折、誤解與委屈、失落與離別等都可以統稱為“碰撞”。每個人成長過程中，都會不可避免地遇到各種各樣的“碰撞”，逆境雖然讓人痛苦，但經受“碰撞”失敗，可以增加人生的“財富”，幫助自己快速成長。“碰撞”的同時也是磨練。沒有“碰撞”的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當“碰撞”降臨時，關鍵是我們如何應對它。文章可從此處切題，組織材料。主題極易把握，要積極陽光，從“碰撞”在很多時候不但沒能打倒我們，反而是加快了我們成長的步伐，讓我們在“碰撞”中成長起來這方面進行立意。
第二，思路點撥。選擇自己最擅長的文體，結合自己的經歷，完成這篇作文的寫作。可以寫“我”遇到了怎樣的“碰撞”，它帶給自己怎樣的打擊，“我”是如何面對這些“碰撞”的，最終有怎樣的收獲或感悟，在哪些方面提升了自己；可以寫在經受了失敗和挫折后，讓我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，讓我學會了寬容：在經歷了失落和離別后，讓我懂得了珍惜。也可以談對困難、挫折的正確認識，以議論為主，結合典型事例證明自己的觀點。
5．例文：
在碰撞中綻放光彩
人生猶如一場漫長的旅途，其間充滿了無數次的碰撞。這些碰撞，或如孩子碰撞桌角般帶來疼痛與淚水，或似清泉與石頭的相擁奏響美妙樂章，又像姜汁與牛奶的交融誕生獨特美味。它們是挫折，是挑戰，卻也是成長與創新的契機，讓我們的生活如星辰般閃耀，在碰撞中綻放出絢麗光彩。
碰撞是挫折的化身，卻也是錘煉意志的熊熊烈火。尼克·胡哲，這位天生缺失四肢的勇者，從來到世間的那一刻起，便與命運展開了激烈碰撞。異樣的目光、無盡的嘲諷，如狂風暴雨般向他襲來，可他從未屈服。他憑借鋼鐵般的意志，一次次從跌倒中站起，用僅有的帶著兩個腳趾頭的“小腳”，書寫著與命運頑強抗爭的傳奇。正是這些碰撞，讓他的意志堅如磐石，讓他從一個自怨自艾的少年，成長為激勵全球的勵志演說家，用自己的故事傳遞著永不放棄的精神力量。他的經歷告訴我們，碰撞雖帶來痛苦，卻能將我們的意志打磨得更加堅韌，引領我們在困境中破繭成蝶。
碰撞是思維的摩擦，更是創新的源泉。當傳統燃油汽車行業在平穩發展的軌道上穩步前行時，特斯拉創始人埃隆·馬斯克卻帶著電動汽車的理念闖入這片天地，掀起了一場行業風暴。他的想法與傳統汽車制造觀念發生激烈碰撞，質疑聲、反對聲不絕于耳。然而，馬斯克沒有退縮，他堅信電動汽車將是未來的發展方向。在無數次技術攻關和理念磨合中，特斯拉電動汽車誕生并迅速風靡全球，推動了汽車行業向新能源領域的巨大變革。這場碰撞，不僅改變了汽車行業的格局，更開啟了人類對綠色出行的全新探索。不同思維的碰撞，擦出了創新的火花，照亮了科技發展的道路。
碰撞是文化的交融，讓世界變得豐富多彩。絲綢之路，這條連接東西方的商貿與文化紐帶，見證了不同文化之間的交流碰撞。中國的絲綢、瓷器、茶葉等商品，沿著絲綢之路運往西方，帶去了東方的精致與典雅；而西方的香料、珠寶、藝術等也傳入中國，為華夏大地注入了新的活力。佛教自印度傳入中國后，與本土的儒家、道家思想相互碰撞、融合，形成了獨具特色的禪宗文化，豐富了中國的哲學與文化體系。如今，在全球化的浪潮下，各國文化頻繁交流，音樂、電影、美食等相互借鑒融合，讓我們足不出戶便能領略到世界各地的文化魅力。文化的碰撞，如同一幅絢麗的畫卷，描繪出世界文化的多元與包容。
在生活中，我們應勇敢地迎接每一次碰撞。當與困難碰撞時，不抱怨、不退縮，將其化作成長的階梯；當與他人的觀點碰撞時，不固執、不排斥，虛心傾聽，汲取智慧；當與不同文化碰撞時，不傲慢、不偏見，以開放的心態接納包容。因為每一次碰撞，都是一次成長的機遇，一次創新的可能，一次讓生活變得更加精彩的契機。
讓我們在碰撞中砥礪前行，在碰撞中激發潛能，在碰撞中綻放屬于自己的光彩，書寫屬于我們的輝煌篇章。
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題立意。材料中列舉了孩子與桌角、清泉與石頭、姜汁與牛奶的碰撞實例，然后對碰撞的意義進行升華，指出碰撞是挫折與錘煉、摩擦與沖突，會帶來進步和收獲，還能產生新事物。所以，“碰撞”是核心關鍵詞，需要深入理解其內涵，不能僅停留在字面的物理碰撞，更要挖掘其象征意義。從挫折成長角度立意，可以把碰撞理解為生活中遇到的挫折，如考試失利、人際矛盾等，論述這些挫折如何像碰撞一樣錘煉自己，讓自己在成長中學會應對困難，獲得進步，得出挫折是成長必經之路，能塑造更強大自我的立意。從創新發展角度立意，著眼于碰撞產生新事物，探討不同思想、文化、科技等的交流碰撞，如中西方文化交流、不同學科知識融合，如何推動社會、科技、文化等方面的創新與發展，立意在于強調交流碰撞對創新進步的重要性。從自我認知角度立意，思考自己與外界觀念、規則的碰撞，例如個人興趣與家長期望、學校規則的矛盾，分析這些碰撞如何促使自己對自我有更清晰的認知，從而明確目標，實現自我成長和突破。
2.選材構思。從個人經歷選材，選擇自己學習新技能時遇到的困難挫折，像學習樂器時手指按弦的疼痛、節奏感把握不好等，這是自身與困難的碰撞，描述克服過程，體現成長收獲；或者寫參加團隊活動時與隊友的意見分歧，如何在碰撞中磨合，最終達成共識完成任務，展現碰撞帶來的團隊協作能力提升。從名人故事選材，以科學家為例，如愛因斯坦提出相對論，這是他的理論與傳統物理學觀念的碰撞，講述這一過程中他面臨的質疑和挑戰，以及相對論對科學發展的巨大推動，論證碰撞促進科學進步；也可以寫文學藝術家突破傳統創作風格的束縛，像畢加索開創立體主義繪畫，展現藝術領域中碰撞帶來的創新。從社會現象選材，結合全球化背景下不同文化的交流碰撞，如國外節日在中國流行，與本土節日習俗相互影響，探討文化碰撞對豐富人們生活、促進文化融合的作用；還可以寫互聯網行業新興模式與傳統商業模式的碰撞，如電商對實體店的沖擊與兩者的融合發展，分析經濟領域碰撞帶來的變革。
可寫作議論文，開頭通過引用材料或列舉生活中碰撞的現象引出論點，如“碰撞是推動個人與社會進步的強大動力”；中間設置幾個分論點，如“碰撞是成長的催化劑”“碰撞激發創新活力”“碰撞促進文化繁榮”，每個分論點用具體事例論證，分析事例中碰撞的過程和產生的積極影響；結尾總結全文，重申論點，強調碰撞在各個領域的重要意義，呼吁積極面對碰撞。也可寫作記敘文，以自己的一次難忘經歷為主線，如參加科技創新比賽。開篇描述自己對比賽充滿期待但毫無經驗，這是與未知的初次碰撞；接著敘述在準備過程中遇到技術難題、團隊成員意見不合等多次碰撞場景，詳細刻畫心理變化和應對方式；最后寫通過努力解決問題，取得成果，結尾升華主題，感悟這次經歷中碰撞帶來的成長和收獲。
6．例文：
　在碰撞中成長
生活中處處有墻，一個不小心就會撞得頭破血流。但是，有的人即使是頭破血流也要堅定地穿過這堵墻；有的人則是在頭破血流之后，從此停滯不前，漸漸后退！
我們應當知道：穿過墻的人看到的是另一片天地，創造的是另一番成就。而停滯不前的人，從此碌碌無為，庸碌一生！
愛迪生發明電燈時，經歷了一千多次失敗，他那不輕言棄，堅持不懈的精神，硬是讓他在與失敗的一次次碰撞之后脫穎而出，大獲成功！
聾人舞蹈家邰麗華，兩歲就失去了聽覺。面對命運如此無情的碰撞，她沒有沮喪，沒有消沉，而是把音樂作為朋友，用“看得到的音樂”舞蹈，來表達自己的內心。在一次次失敗之后，一次次磨練之后，演繹了幾近完美的舞蹈《雀之靈》，受到了國人的一片喝彩！
面對命運一次次的碰撞，邰麗華用堅忍的毅力和樂觀的精神，向國人證明了：我能行！
萊特兄弟發明了飛機，在小獲成功之后，便是接連著的失敗！與失敗一次次的碰撞，沒有磨滅他們的意志，反而讓他們的信心不斷強大！不畏與失敗的碰撞，讓他們成就了理想，也成就了人類的飛翔之夢！
由此可見，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”追求成功的路上，不會是一馬平川，而是需要與困難，挫折不斷碰撞的！
面對一次次的碰撞，我們要發揮出“水滴石穿”的精神，才能一步步邁向成功的大門！
當今社會，大多數人都知道，“不經歷風雨，哪能見彩虹”的道理 ，但真到面對碰撞之時，能堅持到底的人又有多少呢？
大多數人，都是在遇到困難時，遭遇碰撞時，以為便是絕境了，便從此放棄，半途而肥！他們那知，堅持過去，又是一番新的天地！
現實中的苦難并不意味著真的苦難，幸福也不意味著永遠的幸福！人們出色的表現總是在逆境中出現的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。
所以，碰撞并不可怕，可怕的是以碰撞為可怕，可怕的是沒認識到與苦難碰撞本身就是提升自己的機會！
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我們要認識到：人，只有在無數次的碰撞中，才能成長，才能邁向成功，才能實現自己的價值。
面對碰撞，微笑著去迎接吧！陽光會在風雨后！
【詳解】本題考查材料作文。寫作材料作文需認真審清材料主旨，正確把握材料內容。抓住“有益的碰撞，能讓我們得到成長”，這是材料的中心意思。理解碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕。也指事情行不通或達不到目的。“讓我們等到成長”是指經歷過某些艱難險阻等碰壁后從中得到啟發，明白道理，看清真相，收獲經驗。材料中提到的“知識的碰撞、思想的碰撞、心靈的碰撞”為我們作文提供選題參考，也可以自選題材，前提必須是“有益的碰撞”。在選好材料確定文章內容后，擬定恰當的題目，題目是文章的眼睛，要有新穎性，或起到概括內容，或制造懸念等。其次是選擇合適的文體，可以是記敘文或議論文。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。在敘事時事情的經過要詳細生動，運用伏筆，讓文章情節波瀾起伏，結構嚴謹。人物描寫要采用多種描寫方法展現人物性格。文章的結尾采用首尾照應，揭示主題。寫作議論文時題目即可文章論點，可選擇舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，文章要論點鮮明，論據準確，論證過程詳細，有說服力。作文時要注意書寫規范，語言通順流暢，思路清晰，詳略得當，主題明確的要求。
7．例文：
碰撞
生活中處處有墻，一個不小心就會撞得頭破血流。但是，有的人即使是頭破血流也要堅定地穿過這堵墻；有的人則是在頭破血流之后，從此停滯不前，漸漸后退！
我們應當知道：穿過墻的人看到的是另一片天地，創造的是另一番成就。而停滯不前的人，從此碌碌無為，庸碌一生！
愛迪生發明電燈時，經歷了一千多次失敗，他那不輕言棄，堅持不懈的精神，最后他在與失敗的一次次碰撞之后脫穎而出，大獲成功！
萊特兄弟發明了飛機，在小獲成功之后，便是接連不斷的失敗！與失敗一次次的碰撞，沒有磨滅他們的意志，反而讓他們的信心不斷強大！不畏與失敗的碰撞，讓他們成就了理想，也成就了人類的飛翔之夢！
我國的聾人舞蹈家邰麗華，兩歲就失去了聽覺。面對命運如此無情的碰撞，她沒有沮喪，沒有消沉，而是把音樂作為朋友，用“看得到的音樂”舞蹈，來表達自己的內心。在一次次失敗之后，一次次磨練之后，演繹了幾近完美的舞蹈《雀之靈》，受到了國人的一片喝彩！面對命運一次次的碰撞，邰麗華用堅忍的毅力和樂觀的精神，向國人證明了：我能行！
由此可見，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”追求成功的路上，不會是一馬平川，而是需要與困難，挫折不斷碰撞的！面對一次次的碰撞，我們要發揚“水滴石穿”的精神，才能一步步邁向成功的大門！當今社會，大多數人都知道，“不經歷風雨，哪能見彩虹”的道理 ，但真到面對碰撞之時，能堅持到底的人又有多少呢？
大多數人，都是在遇到困難時，遭遇碰撞時，以為便是絕境了，便從此放棄，半途而廢！他們哪知，堅持過去，又是一番新的天地！現實中的苦難并不意味著真的苦難，幸福也不意味著永遠的幸福！人們出色的表現總是在逆境中體現的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。所以，碰撞并不可怕，可怕的是沒認識到與苦難碰撞本身就是提升自己的機會！
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我們要認識到：人，只有在無數次的碰撞中，才能成長，才能邁向成功，才能實現自己的價值。面對碰撞，微笑著去迎接吧！陽光會在風雨后！
【詳解】本題考查全命題作文。
1.審題立意。本題要求以“碰撞”為題目寫一篇文章。結合材料“泠泠的泉水碰撞到石頭，撞出了美妙樂曲的自然之歌”，可知：碰撞后可以撞出精彩；由“辛辣的姜汁碰撞到牛奶，撞出了絲滑可口的姜撞奶”，可知：碰撞產生出新的出路；由“谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打制器碰撞在一起，撞出了印刷機和排版術的新發明”，可知：碰撞可產生新的事物……生活中的失敗與挫折、誤解與委屈、失落與離別等都可以統稱為“碰撞”。每個人成長過程中，都會不可避免地遇到各種各樣的“碰撞”，逆境雖然讓人痛苦，但經受“碰撞”失敗，可以增加人生的“財富”，幫助自己快速成長。“碰撞”的同時也是磨練。沒有“碰撞”的人生，是看似幸運實則貧乏的人生。當“碰撞”降臨時，關鍵是我們如何應對它。文章可從此處切題，組織材料。主題極易把握，要積極陽光，從“碰撞”在很多時候不但沒能打倒我們，碰撞以后帶來的自信，也許才會被稱作堅毅；碰撞以后帶來的演變，才能被稱得上成長。文章可以從我們在“碰撞”中成長起來這方面進行立意。
2.構思選材。本文既可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫記敘文，可以以敘事為主，選取一件關于碰撞的事情，比如與同學解題思路的不同，思路的碰撞讓我們的學習勁頭更大了；比如與家人的碰撞，父母的關心讓青春叛逆期的自己感覺繁瑣又無用，終于在碰撞中互相體會到彼此之間的愛，“碰撞”是別樣的溝通，重新找回兒時的溫暖……注意文章應從一個小角度出發，重點寫個細節，一個情節，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節，寫出真切的體會和感受。寫成議論文，可圍繞“碰撞后會有成功”“碰撞，成長的助推器”“敢于碰撞，勇于向前”這些觀點表達自己的看法，可開篇開門見山地亮出論點，或聯系生活實際，理出全文論點。論證時，用舉例論證，用來證明論點的論據必須典型、有代表性，其事實必須確鑿可信。事實要寫得概括簡明，根據闡明觀點的需要，往往只要突出事實的某一方面，不必面面俱到。采用道理論證，可用自己從生活中悟出來的哲理或偉人、先賢的經典論述，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。采用對比論證，就是拿正反兩方面的論點或論據進行對比。在對比中證明論點，可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。采用比喻論證，就是用人們熟知的事物作比喻來證明論點，以增強作品論證的形象性、文學性和說服力。在論證的過程中，往往需要綜合使用各種論證方法，這樣一方面使論證手法更豐富，另一方面使敘議結合，更有力度。
8．例文：
上班路上的碰撞
碰撞退一步，海闊天空。生活中，無論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決。可是，有些人，就是因為個性太過于倔強，與對方發生了不必要的碰撞。
星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時不時發出刺耳的喇叭聲。我看著來來往往的車輛和急匆匆的人群，傳動了一下暈眩的大腦，眼睛一瞥，發現了那個發生了碰撞的出事地點。 走過漸漸停下來的車子，我跑到了人群漸漸圍過來的圈子里。剛停下，耳畔就傳來了一個尖刻的說話聲：
“你有沒有長眼睛啊！明明看見我在這里，還要騎過來……”我定睛一看，原來是一個三十五歲上下的女人，身穿一件米黃色風衣，頭發卷成小卷形的，一張被口紅涂滿的嘴正不停地說著刻薄的話。
“對不起，我……我一時沒有注意到，您，您沒什么大礙吧！”一個憨厚的男聲傳來，我轉過頭去，原來是一個老實巴交的農民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過了一會，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內傷啊！”
圍觀的人群漸漸多了起來，不少人都開始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農民，說道：“那農民師傅應該不是故意的。”那女人聽了，臉上的表情的裝得更痛苦了。“有可能是農民故意的呢！？”有一個聲音插了進來。女人聽了，馬上叫罵起來。周圍的人對著他們指指點點。 “年輕人，退一步，海闊天空，被炒了！你們不管是誰對誰錯，都應該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個蒼老的聲音透過人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農民，低下了頭，快步走了。
是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個世界，不是嗎？
【詳解】本題為半命題作文。
第一，審題立意：“碰撞”，不同思想交鋒、不同文化沖突、人生中遭遇驟變（理想和現實的“碰撞”、不成熟的個體性情遭遇嚴峻的考驗）、國家之間的戰爭，網絡上人與人之間罵戰詆毀……碰撞，并非就是你死我活的爭斗、非生即死的較量，更是直面差異的交流、高下之間的競爭、取長補短的融合，是差異中多元、迥異中相互協同的一體化繁榮。碰撞是個過程，它是碰觸、結合、交流、融合、取長補短的一整個過程。碰撞，在包容異己，也在不失自我。當然，碰撞，也可以是自我內心的碰撞。總體看來，碰撞的初衷有善意也有惡意，有故意也有無意；碰撞的過程有勢均力敵也有力量懸殊，有人與他人外物也有與自己內心；碰撞的結果有兩全其美也有兩敗俱傷，有四分五裂也有兩相融合……立意可以傾向于：有了碰撞，這個世界才能夠精彩。可以傾向于：碰撞，有時也令人感到痛……可以對碰撞帶來的痛與精彩進行辯證思考。
第二，文體選擇和選材：如：成長與挫折的碰撞、失敗與成功的碰撞、理想與現實的碰撞、不同觀念的碰撞等，這些碰撞促進了人的成長、成熟。寫這篇作文時，首先將題目補充完整，選取自己經歷的事例，如：對父母關愛的漠視、對老師教導的抵觸，對各種規矩束縛的反抗等等。充分表達出自己對這一主題的認知和感悟，文體選擇記敘文或是議論文都可以。

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