資源簡介

中考語文主題作文專練-----花開
1．命題作文
“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命，不管你們怎么看我，我都要開花！”
——選自林清玄《百合花開》
“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷。”
——選自宗璞《紫藤蘿瀑布》
正值青春年華的同學們應該像這花兒一樣，充滿旺盛的生命力，面對挑戰，向陽而生，綻放生命！
請以“我要開花”或“我在開花”為題目，寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。
②文體自選（詩歌、戲劇除外）。
③不少于600字，本題同時考查卷面書寫，要求卷面整潔，字跡清楚。
④文中不得出現真實的校名、班級、人名。
2．作文
每一粒種子的破土，都要經歷漫長的黑暗；每一個夢想的實現，都可能遭遇無數次的失敗。正如春日里蓄勢待發的花苞，那些看似靜止的時光里，其實藏著最動人的成長——或許是深夜臺燈下反復修改的作文稿，或許是運動場上日復一日的訓練，又或許是親人病床前不離不棄的守候……生命的綻放，從來不是偶然。
請以《等待花開》為題寫一篇文章，可以講述故事，也可以表達感悟。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現真實人名、校名和地名。
3．請閱讀下面的文字，按要求作文。
春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，不是所有的花都在春天開放，正如成長需要等待，生命的價值不能用一時一刻的成就來衡量一樣。
花開自有時，綻放終有期，自然如此，社會、人生又何嘗不是呢？
請以“花不只開在春天”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②文中不要透露你個人的身份信息；③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
4．閱讀下面材料，根據要求寫作。
因為有陽光和雨露，大自然的花開了；因為有夢想和堅持，成功的花開了；因為有愛和理解，心田的花開了……
請以“花開”為話題，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
5．曇花一現，卻等待了整個白晝；蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個四季。所有的收獲都是默默耕耘的成果。不要急于一時的成敗，你只需默默努力，積蓄實力，用心耕耘，靜待花開。
請圍繞話題“靜待花開”從下面的任務中任選其一，按要求寫作。
（1）演講稿：即將參加地生中考的八年級同學，目的是鼓舞大家的士氣，積極備考。
（2）向文學雜志《靜待花開》投稿，敘述自己的故事或發表自己的看法。
要求：不得抄襲；字數不少于600字。
6．請以“又見花開”為題，寫一篇文章。
要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
7．按要求作文。
請以“看見花開”為題目，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。
8．按要求作文。
心若向陽，花自盛開；人若向暖，清風徐來。
請以“向陽花開”為題目，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
答案
1．例文一：
我要開花
心愿，是一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。我的心愿，如同那熠熠生輝的星辰，照亮我前行的道路，那便是綻放青春。
剛踏入初中時，我性格內向，總是默默地坐在教室的角落，如同一只孤獨的丑小鴨。課堂上，即使心中有答案，也因害怕出錯而不敢舉手；學校的活動，我也總是遠遠觀望，不敢參與。然而，一次班級演講活動，如同一束光，照亮了我黯淡的世界。
那天，老師宣布要舉辦演講比賽，鼓勵大家積極參與。聽到這個消息，我的內心既緊張又期待。緊張的是，站在眾人面前演講，對我來說是一項巨大的挑戰；期待的是，我渴望借此機會改變自己，綻放屬于自己的光芒。經過一番激烈的思想斗爭，我終于鼓起勇氣報名參加。
接下來的日子里，我全力以赴地準備。每天放學后，我獨自留在教室里，對著空蕩蕩的座位一遍又一遍地練習。從熟悉演講稿，到糾正發音、調整語速，再到設計肢體動作，每一個細節我都反復琢磨。遇到困難時，我也曾想過放棄，但一想到自己渴望綻放青春的心愿，我便又充滿了動力。
比賽那天，我懷著忐忑的心情走上講臺。看著臺下一雙雙眼睛，我的心瞬間提到了嗓子眼。但當我開口演講，熟悉的內容從口中流淌而出，緊張感漸漸消散。我投入地講述著，聲音越來越洪亮，動作也越來越自然。演講結束，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了前所未有的喜悅和自豪，我知道，我成功邁出了綻放青春的第一步。
此后，我不再害怕挑戰，積極參加學校的各種活動。在舞臺上，我盡情展示自己；在學習中，我努力拼搏。我就像一朵努力綻放的花朵，在青春的歲月里，用汗水和努力書寫著屬于自己的篇章。
綻放花朵就是我的心愿，我將帶著這份心愿，勇敢地前行，讓青春之花在奮斗中綻放出最絢爛的光彩。
例文二：
我在開花
在寬闊的冰場上，我如同那淡紫色的花朵，在寒風中傲然綻放。每一次的旋轉，每一次的飛舞，都是我自信的花瓣在舒展。冰刀在冰面上劃過的軌跡，如同花莖上的紋理，細膩而清晰。
在這片冰場上，我曾是那一朵最絢爛的花，因為我在此從未有過挫敗，總是傲然挺立。但那一次，一個跳躍動作，讓我這朵花遭遇了前所未有的風雨。
那日，我如常在這片熟悉的土地上復習著滑冰動作。教練走到我面前，他如一位園丁，準備為我這朵花施加新的養分，“今天，我們要學習空中轉體跳躍。”他輕松地示范了一遍，每一個動作都流暢而自然。然而，當我嘗試時，卻重重地跌落在冰面上，那一刻，我仿佛聽到了花瓣撕裂的聲音。
自我懷疑的陰影開始籠罩我，但教練像陽光一樣驅散了這些陰霾。他鼓勵我：“學花滑，哪有不摔跤的道理。你就像一朵正在經歷風雨的花，但風雨過后，你會開得更加絢爛。”
在他的鼓勵下，我重新站了起來，一次又一次地嘗試那個跳躍。每次跌倒，我都仿佛看到了花瓣上新增的傷痕，但也看到了自己越來越接近成功。汗水如同晨露滋潤著我，讓我這朵花在挫折中逐漸找回自信。
終于，在無數次的嘗試后，我完美地完成了那個跳躍動作。那一刻，我仿佛看到自己在陽光下盛開，每一片花瓣都閃耀著自信的光彩。我感受到了從未有過的自由和暢快，就像一朵真正盛開的花。
生活中的每一次挑戰，都像是一場風雨，而自信則是我盛開的養分。我帶著自信出發，面對每一個困難，就像一朵花，在風雨中堅強地綻放。
夜空繁星點點，而我相信，最自信的那一顆，會是最閃耀的星。同樣，在這片廣闊的冰場上，我就是那朵最自信、最絢爛的花，正在迎著挑戰，傲然綻放。
【詳解】本題考查命題作文。
題目一《我要開花》。
1.審題立意。材料中林清玄的文章節選“我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命，不管你們怎么看我，我都要開花”富有哲理，林清玄告訴我們，花要盡力綻放出最美的姿態，人要努力活成喜歡的樣子。“我要開花”是花對自己使命的執著和信仰，不管多么艱難，我都要踐行這個使命；不管別人怎么看待，我都要努力活出我喜歡的樣子。“我要開花”這一題目，核心在于理解“開花”的內涵以及“我要”所承載的期待。從立意上看，要突出青春不是虛度光陰，而是積極展現自我價值、實現夢想、承擔責任的過程。通過具體事例，展現自己對青春綻放的渴望以及為之付出的努力，傳達積極向上的青春態度。
2.選材構思。本題適合寫記敘文。選材方向：（1）校園學習活動：可選取在學科競賽、知識講座、課堂互動等場景中，自己努力突破自我，展現青春風采的事例。比如為了參加數學競賽，日夜刷題，從對難題的畏難到熟練攻克，在賽場上發揮出色，實現知識積累與能力提升，這便是青春在求知中綻放。（2）社團或興趣愛好：結合自身參與的社團活動，如舞蹈社團為籌備校園晚會表演，經歷艱苦排練，從動作生疏到舞臺上的靈動自如；或是在繪畫興趣班中，不斷挑戰高難度畫作，作品最終在展覽中亮相，在興趣愛好的深耕中，實現青春的綻放。（3）社會實踐：參與志愿者活動，如社區環保宣傳、敬老院關愛老人等。在這些活動里，從最初的羞澀不敢開口宣傳，到能夠自信地向居民講解環保知識，給老人帶去歡樂，通過服務社會，展現青春的擔當，讓青春在奉獻中綻放。
文章構思：開篇以一段富有感染力的青春感悟引入，點明“我要開花”這一主題，吸引讀者注意力。接著進入主體敘事部分，先講述自己對青春綻放的初步認知，再詳細敘述一件或幾件在校園、社團、社會等場景中努力實現青春綻放的具體事例。在敘事過程中，著重刻畫自己遇到的困難、內心的掙扎以及如何憑借堅定信念克服困難。例如，在講述數學競賽準備過程時，描寫面對難題的苦惱、想要放棄的念頭，以及看到心愿卡片后重新振作的心理變化。每個事例結束后，都簡要闡述這一經歷對自己青春綻放的意義。結尾總結全文，再次強調青春綻放的心愿，表達對未來繼續追逐心愿、讓青春更加精彩的決心，升華文章主題，使讀者感受到青春的蓬勃力量。
題目二《我在開花》。
1.審題立意。這道作文題以宗璞的文章語句為引子，提出了“我在開花”這一主題。這個主題具有濃厚的象征意味，“開花”不僅代表著自然界中花朵的盛開，更隱喻著個體的成長、發展和自我實現。審題時，我們需要捕捉到“開花”所蘊含的深層含義，即要展現出自己在生活、學習或某個特定領域中的成長與進步，以及這種成長所帶來的積極變化。在立意時，我們應該圍繞“我在開花”這一主題，展現自己如何像花兒一樣，充滿旺盛的生命力，向陽而生，向暖而行，努力綻放自己的過程。具體來說，可以寫自己在面對困難時的堅持與努力，最終取得成功的經歷；也可以寫自己在某個領域（如學習、藝術、體育等）中的成長與進步，展現出自我綻放的光彩。總之，立意要積極向上，充滿正能量，通過自身的經歷來詮釋“開花”的過程。
2.構思選材。文體適合寫記敘文。在構思和選材時，我們可以從自己的生活實際出發，選擇那些能夠體現自己成長與進步的典型事例。例如，可以寫自己在學習上如何克服困難、提高成績的過程；也可以寫自己在參加某項活動時如何挑戰自我、取得佳績的經歷。在敘述過程中，要注重細節描寫和情感表達，讓讀者能夠感受到你的成長與變化。同時，還可以適當運用修辭手法和生動的語言來增強文章的表現力。此外，為了使文章更加豐富多彩，我們還可以從不同的角度來闡述“開花”的主題。比如，可以從自然界的花朵入手，通過描寫花朵的盛開來引出自己的成長經歷；也可以從他人的視角來展現自己的變化與進步；還可以通過對比的手法來突出自己的成長與蛻變。
2．例文：
等待花開
教室窗臺上的那盆綠蘿又長出了新葉，嫩綠的葉片在陽光下舒展著身姿。我望著它，想起了去年冬天那個寒冷的下午。
那是期中考試后的班會課，班主任李老師抱著一盆蔫頭耷腦的綠蘿走進教室。“同學們，”她的聲音輕柔卻有力，“這盆綠蘿就像我們班一些同學現在的狀態。”我的臉一下子燒了起來，數學試卷上那個刺眼的“58分”仿佛又在眼前晃動。
“但你們看，”李老師輕輕撫摸著發黃的葉片，“只要給它適當的陽光和水分，它一定會重新煥發生機。”說著，她把綠蘿放在了教室的窗臺上。從那天起，我每天都會偷偷觀察這盆綠蘿，就像在觀察自己的改變。
我開始在數學上下苦功夫。清晨六點，當其他同學還在睡夢中時，我已經在背誦公式；晚自習結束后，教室里常常只剩下我一個人在演算習題。記得有一次，我為了弄懂一道幾何題，整整算了三遍，草稿紙都用掉了五張。當終于得出正確答案時，窗外的月光正好灑在桌面上，那感覺就像綠蘿喝飽了水一樣舒暢。
期末考試前一周，我突然發起了高燒。躺在宿舍的床上，我望著天花板，眼淚不爭氣地流了下來。這時，室友小美端著一杯熱水走了進來：“別擔心，你看窗臺上的綠蘿，最冷的那幾天我們都以為它要死了，現在不也活得好好的嗎？”我望向窗臺，陽光下的綠蘿確實比之前精神多了，有幾片新葉正在慢慢舒展。
考試那天，我握筆的手有些發抖。但當看到試卷上那些熟悉的題型時，我的心突然平靜下來。就像照顧那盆綠蘿一樣，我知道自己的每一分努力都不會白費。
現在，我的數學成績已經穩定在85分以上。每次看到窗臺上那盆郁郁蔥蔥的綠蘿，我就會想起李老師說的話：生命的成長需要耐心等待。是啊，無論是植物還是我們自己，都需要經歷漫長的等待，才能在某個不經意的清晨，突然綻放出最美的花朵。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
一、審題立意。題目《等待花開》以“花開”為喻，指向成長、夢想的實現或情感的沉淀。材料強調“破土”“黑暗”“失敗”等關鍵詞，提示寫作應聚焦于“蓄勢待發”的過程，而非直接呈現結果。因此，立意需緊扣“等待”的深層含義——它不僅是時間的流逝，更是堅持、隱忍、沉淀與信念的體現。可以圍繞以下角度展開：（1）個人成長：如學習、才藝、體育等領域的堅持，展現從量變到質變的突破；（2）情感體驗：如親情、友情中的守候與理解，體現“陪伴是最長情的等待”；（3）生命感悟：如觀察自然或社會現象，領悟“靜待時機”的智慧。寫作時需注意避免平鋪直敘，應通過細節描寫（如燈光下的剪影、訓練時的汗水、病床前的低語）渲染“等待”的艱辛與希望，并自然點題，使“花開”的象征意義與敘事或議論有機結合。
二、思路點撥。記敘文可選取自己或他人“等待成長”的真實經歷，如備戰鋼琴考級時反復練習同一曲目，從最初的生澀到最終流暢演奏，其間夾雜自我懷疑與老師的鼓勵；或寫照顧生病祖母的日夜，在看似無望的守候中，某天突然發現她顫巍巍地坐起身，如同枯木逢春。寫作時可通過環境描寫（如窗外從冬雪到初春的變化）暗合心境轉變，用“花盆里遲遲不發的種子某天悄然冒芽”等細節隱喻主題，結尾以“原來花開不在結局，而在每一滴汗水的重量里”升華主旨。議論文則可從“等待的哲學”切入，先以曇花夜放、毛竹四年扎根為例，論證“厚積薄發”的普遍性；再結合名人事例（如鄧亞萍日夜訓練矯正球技、袁隆平十年如一日培育雜交水稻），分析主動等待與被動消磨的區別；最后聯系當代青少年急于求成的現象，呼吁“在快時代學會慢成長”。結構上可采用層進式，從自然到人生再到社會，以“真正的花開，是讓等待本身成為土壤”收束全文，增強思辨性。
3．例文：
花不只開在春天
春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅。在大自然的舞臺上，花兒們并非都選擇在春天競相綻放。它們各自遵循著自己的生長規律，在不同的季節里展現出獨特的魅力。其實，人生又何嘗不是如此呢？每個人都有屬于自己的花期，不必因一時的沉寂而黯然神傷。
在歷史的長河中，有許多人用他們的經歷詮釋了“花不只開在春天”。蘇洵，這位北宋時期的文學家，年少時貪玩好動，不喜歡讀書。然而，他在二十七歲時突然醒悟，開始發憤圖強。經過多年的刻苦努力，他最終與兒子蘇軾、蘇轍一同名震文壇，被譽為“三蘇”。蘇洵的成功并非一蹴而就，他的花期來得稍晚，但這并不影響他綻放出耀眼的光芒。他的故事告訴我們，無論何時開始努力，都有可能收獲成功的碩果。
在現代社會，也不乏這樣的例子。著名畫家摩西奶奶，在 76 歲時因關節炎不得不放棄刺繡，轉而開始繪畫。她沒有接受過正規的藝術訓練，卻憑借著對繪畫的熱愛和執著，在八十歲時舉辦了個人畫展，引起了轟動。摩西奶奶用自己的一生證明了，年齡從來不是限制夢想的枷鎖，只要心中有熱愛，有追求，無論處于人生的哪個階段，都能讓生命之花絢爛綻放。
作為初中生的我們，正處在人生的春天。但在這個充滿希望的季節里，我們也會遇到各種挫折和困難，有時會覺得自己就像一朵尚未開放的花，被黑暗籠罩著。然而，我們要堅信，花不只開在春天，我們的人生之路還很漫長，未來有無數的可能性等待著我們去探索。只要我們保持積極向上的心態，不斷努力，不斷積累，總有一天，我們也能在屬于自己的季節里，綻放出最美麗的花朵，散發出迷人的芬芳。
讓我們記住，人生的價值不在于花期的早晚，而在于是否能夠在綻放的那一刻，展現出自己最真實、最美好的一面。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
一、審題立意。標題“花不只開在春天”是一個富有哲理的隱喻。“花”象征著美好的事物，如成功、成就、個人價值的實現等；“春天”則代表著常規的、被普遍認為適宜的時機或階段。這句話傳達出的核心觀點是，美好的事物并非只在特定的、常規的時間出現，任何時候都有可能迎來屬于自己的綻放時刻。立意時，可強調每個人都有獨特的發展節奏，不應因未在常規階段取得成就而氣餒，要相信在不同的人生階段都能實現自身價值。
二、選材構思。選材方向：（1）名人故事：例如蘇洵，年少時不喜歡讀書，直到 27 歲才開始發憤圖強，最終成為唐宋八大家之一。他的成功不在年少時，而是在人生的后半段，很好地體現了“花不只開在春天”。（2）自身經歷：講述自己在學習某項技能時，起初進展緩慢，沒有取得明顯成果，但經過長期堅持，在之后的某個階段突然取得巨大進步，迎來了屬于自己的“花期”。（3）社會現象：一些傳統行業在新興技術沖擊下看似走向衰落，卻在調整經營模式、挖掘新的市場需求后，重新煥發生機，如同在非“春天”的時期綻放花朵。
文章構思：文章開篇描繪四季花卉各自開放的不同場景，順勢引出“花不只開在春天，成長之路亦是如此”的主題。隨后講述校園同學從默默無聞到中考逆襲的故事，細致刻畫他面對困境時的困惑、努力奮斗時的汗水以及收獲成功時的喜悅，突出成長不受時間限制。接著闡述蘇炳添從默默無聞到成為田徑巨星的艱辛歷程，強調只要堅持就能讓成功之花在不同階段盛開。再論述傳統剪紙藝術復興的現象，從文化傳承角度深化主題。結尾總結全文，鼓勵同學們相信自己的成長節奏，無論何時都要勇往直前，等待自己的“花期”，呼應開頭與標題，升華主旨。
4．例文：
夢想花開
“這顆種子恐怕不會發芽。”
那是我蘇醒過來聽到的第一個聲音，沉睡中的我無數次夢想著外面的世界，那里應該有鶯歌燕舞、款款人言，還有那萋萋芳草，流水小橋，卻從沒料想，我蘇醒的第一份禮物，竟是這樣一個冷漠的聲音。滿心歡喜瞬間化為憤怒，誰說我不會發芽！“哈哈，你放棄吧！”一聲冷笑從黑暗中傳來，原來是土壤，它張開干枯的手臂從四面八方刺來，我唇干舌燥，渾身癱軟，所有的驕傲在耐力消耗中土崩瓦解，好吧，我恐怕不會發芽了。“吱吱……”，我聽見泥土喝水的聲音，突然，清涼的水滴滲到我的皮膚上，我鼓足力量貪婪地吮吸著，那是我嘗過的最清冽的瓊漿。我的心還活著，我的夢還在。
四周依舊一片黑暗，但土壤變得濕潤親切起來，我大口大口地喝著水，拼命伸展著拳腳，我要發芽，我要長大。可是，一天、兩天、三天……我竟沒有生長！我這是怎么了？“你恐怕不會發芽。”一個渾厚的聲音像石頭一樣砸來，沉重而遙遠，這是上天的判決么？“你恐怕不會發芽。”又一個冷漠的聲音傳來。為什么這些人都認為我不會發芽？難道這是我的宿命嗎？我的心隱隱作痛，難道，我的夢無法實現嗎？我一次次質問自己，但我還是寧愿相信“苦心人，天不負”這句話，不服輸的我繼續在黑暗中努力。
可是那一片堅固的泥土，依舊禁錮著我，束縛著我。我疲憊極了。是放棄，還是繼續？這個命題不亞于“是生存，還是毀滅”之類的重大抉擇。我咬咬牙，使勁扭動漸漸綻裂的身軀，奮力在泥土里頂起我柔弱的頭顱。我似乎聽到了枝梢上兩只翠鳥放肆的笑聲，大地上傳來孩子們奔跑的腳步聲，繼續掙扎，頂起。那些咸澀的液體，刺痛眼瞼，是淚，還是汗？
在一個晚風習習的黃昏，我感覺頭頂的泥土變得松軟、輕盈，原來禁錮我的土地似乎松開了他的手掌。我的身體開始略微地疼痛，“嘭”！我鉆出來啦！大地上的一切，微笑地看著我，仿佛老友重逢。
不雨花猶落，無風絮自飛。夢想的花兒開了——我一直相信我是一顆會發芽的種子。
【詳解】本題考查話題作文。
一、審題立意。本題為話題作文。漫畫中一個人面帶微笑看著一盆花，并且附帶一句話“等一朵花開需要很多耐心和微笑”，與話題“花開”相符。“花開”是一個具有象征意義的表述，它并非僅僅單純指自然界中花朵的綻放，而是可以引申為某種美好事物的出現、實現或展現，如成功之花、親情之花、友誼之花、寬容之花等等。題干“因為有陽光和雨露，大自然的花開了”中的“陽光和雨露”帶有默默支持、給予溫暖、無私幫助的含義，據此，我們可以感謝一個為自己的成長和安心生活而默默付出的一個人或者一種力量；題干“因為有夢想和堅持，成功的花開了；因為有愛和理解，心田的花開了”則強調“夢想和堅持、愛和理解”的重要性，也可圍繞愛和理解對成功的幫助展開論述。
二、選材構思。“花”具有多重含義，作文在選材方面也非常寬泛。可以用“花”的本義，描寫春、夏、秋、冬某個季節盛開的鮮花，抒發喜愛贊美之情或闡述感悟的人生哲理；可以用“花”的比喻義，記敘自己在追求夢想的路上，堅持不懈、勇敢無畏的成長故事，最終迎來成功之花的綻放；也可以虛實相生，借花襯人，敘寫溫暖人心的親情故事……綜合圖文材料可知，話題“花開”最恰當的寫作角度是寫“心田花開”，并輔以自然界花開的景物描寫相呼應。寫作的過程中，注意綜合運用多種表達方式，用記敘去敘說動人的故事，用描寫去描摹美麗的景致，用抒情去抒發感人的情愫。
5．例文一：
靜待花開親愛的同學們：
大家好！
今天我站在這里，想和大家分享一個主題——“靜待花開”。這不僅是一句富有哲理的話，也是我們面對即將到來的地生中考應有的態度。
“曇花一現，卻等待了整個白晝；蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個四季。”同學們，這正如我們現在的備考階段，每一分每一秒的努力與等待，都是為了那最終絢麗的一刻。中考，就是我們綻放的時刻，但在此之前，我們需要耐心、堅持和不懈的努力。
中考，對于我們八年級的同學來說，是人生中的一次重要考驗。它不僅僅是對我們學習成果的檢驗，更是對我們意志和毅力的考驗。復習的過程往往是枯燥而艱辛的，但請記住，每一份默默耕耘，都將化為考場上的自信與從容。
我們常說，“所有的收獲都是默默耕耘的成果。”同學們，備考就如同播種與耕耘，我們不能期待種子剛播下就立即開花結果。需要陽光、雨露，更需要時間的沉淀。同樣，我們的知識也需要時間去積累，去鞏固。不要急，不要躁，只需默默努力，積蓄實力。
在備考的過程中，我們或許會遇到困難和挫折，或許會感到迷茫和無助。但請相信，每一滴汗水都不會白費，每一個晚上的勤奮學習，都會成為你中考路上的堅實基石。
“靜待花開”，不僅是對結果的期待，更是一種人生態度。它告訴我們，努力過后，成果自然會來。中考臨近，希望每一位同學都能保持平和的心態，不因一時的得失而氣餒或驕傲。我們要像那朵含苞待放的花朵，默默吸收養分，靜待綻放的那一刻。
同學們，讓我們攜手并進，以堅定的信念、不懈的努力和足夠的耐心，共同迎接即將到來的中考。記住，每一分努力都不會被辜負，每一次堅持都將開花結果。
讓我們一起加油，靜待花開，愿大家在中考中取得優異的成績，為自己的努力畫上一個圓滿的句號！
謝謝大家！
例文二：
靜待花開
夢想，雖然總是遙不可及，但只要奮力拼搏，耐心等待，成功之花將在你身旁悄然開花。
前不久，奧運會上出現了一股洪荒之力，而她就是游泳王者——傅園慧。她的幾句談話，成為了新一代的“網紅”。也許在有的人眼中，傅園慧就是太爭強好勝了；而在我眼中，傅園慧有著一種樂觀、積極向上的精神，這可以從她的談話，她的純真、富有童趣的表情看出。曾經，傅園慧雖然沒有奪冠，但她一直努力，堅持不懈、永不氣餒，等待成功的那一刻。注視著傅園慧，她的不焦急、沉著、穩健的拼搏精神，我自愧不如。
小學時，一天，正好輪到我打掃衛生，我一邊悠閑自哉地在走廊上拖地，一邊興高采烈地和聊天，生怕明天就要分別了似的。所以，天南地北地聊，聊得非常開心，一不留神，瞥了一眼手表，“天啊！”我大吃一驚，尖叫一聲。只見周圍的都朝我看來。我匆匆忙忙沖進教室，只見教室里的掛鐘名副其實地指向七點三十分，我慌了，急忙背上書包，三下五除二、偷工減料把衛生搞了幾下，就奔回家。
第二天早上，心虛的我隨時準備著的勃然大怒，可并沒有如此，雖然他早就發現了衛生沒打掃干凈，但還是耐心細致、語重心長對我進行了教育，并指出，“假若同學都像你這樣圖省心、圖快事，怎么能使你們有一個整潔干凈的環境，讓你們學習？”頓時，我羞愧萬分，低下了頭。回家路上，我心情十分低垂，捫心自問，我確實錯了，心里暗暗發誓以后無論做何事情，都不能這樣，都要有一種拼搏、鍥而不舍的精神。
此時，一陣涼爽爽的微風朝我臉龐吹拂，好似嬌艷的花朵向我揮手，她鼓勵著我；青翠的也探出了頭。告訴我不要傷心，要如它一樣慢慢遵循生命的規律，不急不躁；隨風飄忽的也在鼓舞我……
細水長流，水到渠成，只有腳踏實地，一步一步奮斗、努力、拼搏、耐心等待著，成功將向你逐步靠近。
【詳解】任務一：本題考查演講稿。
一、審題立意。這篇演講稿的主題是“靜待花開”，旨在鼓舞即將參加地理生物中考的八年級同學的士氣，并激勵他們積極備考。首先，我們需要深入理解“靜待花開”這個主題。這里的“靜待”意味著耐心、堅持和不懈的努力，而“花開”則象征著成功、成果和收獲。將這個概念應用到中考備考的場景，可以理解為：通過耐心學習、默默耕耘，同學們最終會在中考中取得優異的成績，如同靜待花開一般。在立意上，我們要強調努力與堅持的重要性，鼓勵同學們在面對中考壓力時，保持積極的心態，相信只要付出足夠的努力，就一定能夠收獲成功。
二、構思選材。在構思這篇演講稿時，可以從以下幾個方面展開：以“靜待花開”為主題，用詩意的語言描述曇花和蟬的寓言，引出演講的主題。闡述“靜待花開”的寓意，解釋這個主題所蘊含的努力、堅持與耐心的品質，以及這些品質對于中考備考的重要性。可以舉一些歷史上的名人或身邊同學的實例，說明他們如何通過默默努力和堅持取得了成功。強調每個人都有潛力取得成功，只要付出努力，就一定能夠靜待花開的那一天。給出一些實用的備考方法和心態調整建議，幫助同學們更好地應對中考。結尾以激昂的語調鼓勵同學們積極備考，相信自己，迎接中考的挑戰。在選材方面，可以從以下幾個方面入手：選用與“靜待花開”主題相關的寓言和故事，如“曇花一現”和“蟬鳴一夏”的故事，以此作為演講的引子，吸引聽眾的注意力。選擇一些歷史上的名人或現代成功人士，講述他們如何通過努力和堅持取得成功的故事，以激勵同學們。提供一些具體的備考方法和心態調整技巧，如制定合理的學習計劃、保持積極的心態等，幫助同學們更好地備考。選取一些鼓舞人心的名言警句，如“不經歷風雨，怎么見彩虹”等，以增強演講的感染力。
任務二：本題考查材料作文。
一、審題立意。這是一道材料作文，首先我們要閱讀材料，結合“曇花一現，卻等待了整個白晝”“蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個四季”等例子，以及“所有的收獲都是默默耕耘的成果”“你只需默默努力，積蓄實力，用心耕耘，靜待花開”等結論可知本文的立意應該是“堅持”“等待”“努力會有回報”等，據此可展開寫作。接著我們要在此基礎上自擬標題，如《靜待花開》《守望成功》《破殼》……
二、選材構思。寫作內容要積極向上，告訴同學們不能因為一次失敗就放棄自己，也不能因為困難太多就半途而廢，成功的路上沒有捷徑，唯有腳踏實地。寫出自己的真實想法的同時還要能夠感染他人，具有號召力。這篇文章素材有很多可以寫，但最好與自己相關或者自己親歷過，這樣就更具有真情實感。文體上要求寫記敘文，可以寫自己一次失敗中得到的啟發，學習《走一步，再走一步》層層深入又有很多細節刻畫，豐富文章內容。
6．例文：
又見花開
　　歲月如梭，光陰似箭，轉眼間又是一個春暖花開的季節。當春風輕輕拂過大地，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象便展現在眼前。在這個季節里，我又一次見到了花開的美麗，感受到了生命的力量與希望。
　　記得去年此時，我正處在一個人生的低谷期，面臨著種種困難和挑戰。那時候的我，仿佛被黑暗籠罩，無法找到前進的方向。然而，正是在這個季節里，我無意間發現了一朵正在盛開的花朵。它獨自綻放在角落，卻散發出迷人的芬芳，給周圍的世界帶來了無盡的生機與活力。
　　那朵花的美麗讓我震撼，也讓我重新燃起了希望。我開始反思自己的生活和態度，意識到不能因為一時的困難而放棄前進的步伐。于是，我下定決心要改變自己，迎接未來的挑戰。
　　經過一段時間的努力，我逐漸走出了低谷，迎來了新的生活。在這個過程中，我深刻體會到了堅持和勇氣的重要性。正是那份堅定的信念和不懈的努力，讓我再次見到了花開的美麗。
　　如今，又見花開。當我再次站在那片花海前，我不禁感嘆歲月的流逝和生命的輪回。那些曾經凋謝的花朵，經過一個冬天的孕育和積累，終于在春天再次綻放。它們用自己的美麗和芬芳，詮釋著生命的頑強和堅韌。
站在花海中，我仿佛看到了自己成長的影子。那些曾經的挫折和困難，如今已成為我前進的動力和支撐。我深刻意識到，只要心中有夢想、有追求，就能夠克服一切困難，迎接更加美好的未來。
又見花開，讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰，我都會像那朵盛開的花朵一樣，用堅定的信念和不懈的努力，去創造屬于自己的精彩人生。
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意：題目“又見花開”蘊含著深刻的情感與哲理。審題時，我們首先要把握“又見”和“花開”兩個關鍵詞。“又見”意味著某種狀態或景象的再次出現，暗示著一種經歷或變遷后的再認識、再體驗；“花開”則象征著美好、希望、新生或成就，往往與積極、正面的情感相關聯。立意上，可以從成長、希望、堅持、夢想等角度切入，探討在經歷挫折、困難或時間洗禮后，再次見到美好事物的喜悅和感悟。這種感悟可能來自于個人經歷的反思，也可能是對人生哲理的領悟。
選材構思：選材方面，可以圍繞個人成長的經歷，選擇一次重要的轉折或改變，比如學業上的進步、人際關系的改善、自我認知的提升等。在敘述過程中，可以穿插對“花開”景象的描寫，用其象征意義來隱喻個人經歷的轉變。構思時，可以采用倒敘或插敘的手法，先描述“又見花開”的場景，然后回憶過去，講述自己如何經歷風雨、坎坷，最終再次見到花開的過程。在敘述中，要注重情感的抒發，通過細膩的心理描寫和生動的場景描繪，讓讀者感受到作者內心的喜悅和感悟。同時，也要注重結構的完整性和條理性，使文章脈絡清晰、層次分明。
7．例文：
看見花開
其實，很久以前，我并不喜歡玉蘭，因為它太素樸，花期太短暫，直到那天，我目睹了一次玉蘭花開。
初春，午睡醒來，窗外春雨剛停，空氣透明、水氣氤氳，天空好像能擰出水來，草木喝足了雨水，綠的耀眼，易發清新悅目。經過雨水的沖刷，草地失去了齊整的形態，好像頑皮的孩子瘋玩了一天，衣衫不整被媽媽呵斥而顯得垂頭喪氣。淺紫色的花瓣也隨處飄散，只留下空空的草莖記錄著不久前的生命氣息，還是春天但有的生命已經衰老消失，地上到處散落著一片片月季的.花瓣，有的還很嬌艷，應該是今晨才盛開的，是風雨提前讓它離開了枝頭，結束了短暫的生命。此刻它靜靜的躺在那里似乎在緬懷短暫的青春，還像是微笑著宣告我來過絢爛過，所以無憾。
而我呢，因為期中考試失利，長久的陷入自卑的深淵，躲進小樓成一統，思考生命的意義。這時，抬眼，我遇見了那棵玉蘭樹，遠遠走來就有一陣濃郁的花香撲面而來，它沒有桂花那樣香得濃烈夸張，卻又比月季花的清淡多了幾分強烈持久。好像前幾天它還是一樹潔白，但現在葉片已有深綠轉為淺黃深褐，那僅剩的幾朵乳白色的玉蘭花依然高掛枝頭，經過雨水的滋潤顯得更加飽滿圣潔。
忽然，一陣清風徐來，潔白的玉蘭整朵整朵地墜落，片片花瓣隨風飄散，如秋風中垂死的蝴蝶低吟著悲歌，墜入泥土，走向生命的終結。剎那間，它讓我想起蓮花，想起佛主，想起傾斜的銀河滿天的繁星，玉蘭花開的早，是先開花再長葉，好像一夜之間就花滿枝椏，絢爛而圣潔，但它沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它美麗卻不吝惜生命，美得讓人只愿欣賞花開，只愿記住它的絢爛，而不忍想象它的枯萎凋謝。
記得川端康成說過：“美是親近所得，是邂逅所得”，玉蘭花的生命如此短暫，卻又在短暫中開出最圣潔絢爛的風景，它讓我明白：人無論處于何種狀態，只要擁有欣賞美的能力，發現美的心靈，就不會對未來失去信心。
玉蘭花，開過又凋零了，可明年，它依舊會花滿枝椏。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“看見花開”這個作文題目充滿了詩意和象征性，它不僅僅是對自然界中花朵綻放的直觀描述，更可以引申為對人生、成長、希望等主題的深層思考。從字面上理解，“看見花開”描述的是觀察者目睹花朵從含苞待放到完全綻放的過程，這個過程充滿了生命力和美感，象征著新生、成長和美好；從隱喻層面分析，“看見花開”可以寓意著個人或社會在經歷了挫折、困難之后，最終迎來成功、幸福或希望的美好瞬間，這個過程強調了耐心、堅持和積極面對挑戰的重要性。文章要通過描述“看見花開”的過程，表達對于生命、成長、希望等主題的感悟和思考，強調積極面對挑戰、堅持不懈的重要性。
第二，選材構思。適宜寫記敘文，選擇自己親身經歷的事情，表達對成長與生活的獨特感悟，既不落俗，又能使讀者感受深刻、產生共鳴。可以選擇興趣愛好類的素材，比如練字、演講等方面都可以，曾有過迷茫、失意、挫折、甚至失敗……但經過觸發點醒自己，通過努力拼搏、劈波斬浪等到了成功之花的粲然綻放；可以選擇情感方面的素材，如從情感的漩渦中走出，理解生命的意義，放下心中的執念，體驗到豁然開朗的“花開”；再如自己看見的表現社會上人性美好的故事片段；又或者是與曾經有過隔膜或誤會的親友之間解開了彼此的心結，心中的情感之花綻放……寫作時可采用雙線并行的結構，通過虛實結合的手法來表現“花開”這一內容。不只寫看見自然界的花開，還要將自然界的“花開”作為線索，串聯自我綻放或情感綻放的過程故事，深刻理解“花開”的比喻義，寫出其精神內涵。
8．答案
向陽花開
陽光透過縫隙，照亮了世界的每一個角落。在這片生機盎然的土地上，有一種花兒，它們無畏風霜，始終向著陽光綻放，這便是我們所說的“向陽花開”。向陽花開的寓意深遠，它象征著堅韌、希望和不屈不撓的精神，是我們在人生道路上不斷前行的動力源泉。
在一個寂靜的清晨，我漫步在田野間，偶然間發現了那片向陽花海。陽光灑在金黃的花瓣上，仿佛為它們披上了一層璀璨的光輝。這片花海仿佛在告訴我，無論環境如何艱難，只要我們心中有陽光，就能勇敢地面對一切。
在歷史的長河中，無數英雄人物如同這向陽花一般，以堅定的信念和頑強的毅力，綻放出屬于自己的光輝。如偉大的科學家愛因斯坦，他在面對重重困難時，始終堅信科學的力量，最終為人類的進步作出了巨大貢獻。再如身殘志堅的作家史鐵生，他以文字為武器，書寫人生的悲歡離合，傳遞著對生活的熱愛和對未來的期待。
這些英雄人物的事跡讓我深感敬佩，他們用戶己的行動詮釋了“向陽花開”的精神內涵。他告訴我們，無論何時何地，我們都應該懷揣著信念和希望，勇敢地去追求夢想，去創造美好的未來。
在我們的人生旅途中，也會遇到各種各樣的困難和挑戰。然而，正如向陽花一樣，我們只要心中有陽光，就能戰勝一切艱難險阻。我們應該學會像向陽花那樣，無論面對怎樣的風雨，都要保持積極向上的心態，堅定地走向自己的目標。
向陽花開，不僅僅是一種自然現象，更是一種精神象征。它告訴我們，只要心中有陽光，我們就能勇敢地面對人生的種種挑戰，綻放出屬于自己的光彩。讓我們學習向陽花的精神，不斷地努力、奮斗，為自己的人生創造更多的精彩和奇跡。
最后，我要說，讓我們每個人都成為一朵向陽花，用堅韌和希望去書寫屬于我們的輝煌篇章。無論未來的路有多么曲折，只要我們堅定信念，勇往直前，就一定能迎來屬于自己的燦爛陽光。向陽花開，不僅僅是一種美麗的景象，更是一種精神的傳承和升華。愿我們都能成為那朵無畏風霜、向著陽光綻放的向陽花，為這個世界帶來更多的希望和美好。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：本題是命題作文，要求以“向陽花開”為題目，寫一篇文章。“向陽”，在這里的意思是向往積極向上的東西：如美德、善良、理想等。“向陽花開”指帶著積極向上的心態去生活，去奮斗。“花開”一詞，寓意著堅韌、希望和積極向上的精神。向陽花之所以能在風雨中傲然挺立，向著陽光不斷生長，正是因為它內心深處對光明的執著追求。這種追求不僅是自然界的本能，更是我們人類在面對生活中的種種困難和挑戰時所應具備的堅韌品質。因此，本文旨在通過描繪向陽花的生長過程，展現其象征意義，鼓勵讀者在面對生活的種種不如意時，能夠像向陽花一樣，堅定信念，積極向前，最終實現自己的價值。
二、構思選材：我們采用自然環境中的向陽花作為主要素材，通過對其生長過程的細致描繪，展現其堅韌不屈的精神。然后結合一些歷史人物和當代人物的奮斗故事，可以寫身邊人的美德，也可跨越歷史，寫古代和文學作品中的人：李白、岳飛等遺留下來的美德。如居里夫人發現鐳元素的堅持，以及當下年輕人勇攀科技高峰的努力等，以此來論證“向陽花開”這一主題的現實意義。此外，還可以適當穿插自己的親身經歷和感悟，通過對比向陽花的精神內涵，表達自己在成長過程中所受到的啟發和激勵。

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