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語文高一七校5月期中聯考參考答案
【答案】1．C 2．B 3．D
4．①首先指出“對于軍事斗爭來說，光是雄辯的口才并不夠……主要還是憑實力”，以此提出燭之武是在缺乏實力后盾的條件下，要在談判中以口才戰勝實力。
②接著闡釋了燭之武的談判技巧：策略上回避了眼前鄭國和秦國利害關系相反的難點，以于對方有益作為前提，以長遠眼光徹底喚醒秦穆公，著眼于實力在戰略上的利害轉化。
③最后再次總結：燭之武在策略和戰略上有全面的考量。
（一點1分，兩點3分，三點4分，意思對即可。）
5．①顧維鈞的發言，對當時有利、立場正義、以國家利益為重、有理有據。
②弱國無外交，在戰場上得不到的東西，僅憑外交口才得到也是很難得的，雖然顧維鈞的發言引起很大反響，但是仍然無法收回對山東的主權。
③當時的中國貧困落后，在缺乏實力的情況下，顧維鈞的發言和中國代表團的拒簽在外交上維護了國家尊嚴。
（每點2分，若有其他答案，符合題干要求言之成理可酌情給分。）
【答案】6．C 7．C
①曾皙的人生理想是在社會安定、國家自主、經濟穩定、天下太平基礎上的身心自由。
②諸葛亮的人生的理想境界是安社稷、醇風俗，達致理想社會。
③兩者都能體現對太平治世的追求和對安適生活的向往。
（一點1分，兩點3分，三點4分，意思對即可。）
甲組答案示例：①文本充分體現了諸葛亮對飽足安閑的生活理想的追求。臥龍崗武侯祠內日常生活場景的蠟像以及《武侯高臥圖》都可以體現這一點。
②文本體現了諸葛亮治世志向，諸葛亮常“自比于管仲、樂毅”，證明了他志向高遠。
③悠閑的生活和治世之志兩者相得益彰。只有在治世下，悠閑的自然生活才能成為可能。文本借助洗練的語言，娓娓將其道來，吸引了讀者的閱讀興趣。
乙組答案示例：①文本充分體現了諸葛亮治世之志，及諸葛家族的家國情懷。文本第二組塑像所展示的諸葛家三代人為蜀漢盡忠盡義，扣人心弦。
②諸葛家族忠于蜀漢的初心、為國犧牲的大義，產生了深遠的影響，為后世帶來了豐厚的“利潤”，增強了民族凝聚力。
③文本借助反襯，引用等手法，突出了諸葛家的忠義，豐富了文本內涵，升華了文章的主題，增強了文本的震撼力。
(答出任意兩點即可得滿分。若有其他答案，符合文本意思言之成理可酌情給分。)
【答案】10．BEG 11．B 12．C
（1）司馬光則說：“效仿程不識，即使沒有戰功也還不至于失敗；效仿李廣，很少有不覆滅敗亡的。”
“效”，效仿；“雖”，即使；“鮮”，很少。
如果不采用簡便的方式來駕馭他們，使他們樂于聽從指揮，本來就沒有用來讓他們效死命的辦法。
“茍”，如果；“固”，本來；“無以”，固定句式，沒有用來……的辦法。
14．①司馬遷尊崇李廣的寬簡治軍方式。
②司馬光推崇程不識的嚴謹治軍，認為其方法雖無大功但穩妥；批評李廣的寬簡治軍風險大，易導致敗亡。
③王夫之則辯證分析二者優劣，強調用兵需因時制宜，靈活變通，并強調寬簡為治軍之本。
（一點2分，兩點4分，三點5分，意思對即可。）
參考譯文：
材料一：
皇帝身邊的近臣都認為李廣是名將，于是李廣由上郡太守調任為未央宮衛尉，而程不識也擔任了長樂宮衛尉。程不識從前與李廣都以邊郡太守的身份率領軍隊屯駐（邊疆）。等到出擊匈奴的時候，李廣行軍沒有嚴格的編制和行列陣勢，靠近水草豐美的地方駐扎下來，住宿休息時，人人都可以自便行事，不敲擊刁斗來保衛自己（的營地），幕府里簡化了文書簿冊等公事，然而（他）也遠遠地布置了偵察兵，（所以）不曾遭遇危險。程不識嚴格地整頓軍隊的編制、行列和營陣，敲擊刁斗（來警戒），軍中的官吏處理軍中的文書簿冊等事務非常清楚明白，軍隊得不到休息，然而也不曾遭遇危險。程不識說：“李廣的軍隊治理非常簡便易行，然而敵人突然進犯他們，（他們）就沒有辦法來加以制止了；可是他的士兵們也安逸快樂，都愿意為他拼死效力。我的軍隊雖然（管理）繁瑣雜亂，然而敵人也不能侵犯我。”這時，漢朝邊郡的李廣、程不識都是名將，然而匈奴人畏懼李廣的謀略，士兵們也大多愿意跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。
材料二：
太史公說：“匈奴人畏懼李廣的謀略，士兵們也愿意跟隨李廣而以跟隨程不識為苦。”司馬光則說：“效仿程不識，即使沒有戰功也還不至于失敗；效仿李廣，很少有不覆滅敗亡的。”這兩種說法都是片面的言論。憑借武力平定天下的人，有的是統率士兵的將領，有的是統率將領的統帥。作為將領，有的擅長進攻，有的擅長防守，有的能統率眾多士兵，有的能統率少量士兵。程不識嚴格地整頓軍隊的編制、行列和營陣，敲擊刁斗（來警戒），處理軍中的文書簿冊等事務，（他）是防守型的將領。李廣的軍隊治理簡便易行，人人都可以自便行事，（他）是進攻型的將領。約束隊伍嚴謹整齊，偵察兵安排得詳細周密，這是統率眾多士兵的方法。不敲擊刁斗來警戒，簡化文書簿冊等公事，這是統率少量士兵的方法。用嚴謹的方式去進攻，那么敵人就能窺探到他的行動而（使他）沒有戰功。用簡便的方式去防守，那么敵人就會趁著他的漏洞來逼近攻擊他。用簡便的方式統率眾多士兵，那么就像手指和臂膀不能相互使喚（協調）一樣而容易潰敗。用嚴謹的方式統率少量士兵，那么就會受到拘束而自己陷入困境從而導致失敗。所以李廣和程不識，各自有他們的一項長處，而關鍵在于統率將領的人（如何使用他們）罷了。統率士兵的方法不是單一的，統率將領的人應該同時運用這些方法，不可以用同一種標準來評論。君主，是統率將領的人。大將，是既統率士兵又統率將領的人。
夏、商、周三代以后，農民不可以直接充當士兵，那么所統率的士兵，大多不是孝子順孫（指士兵難以管束），如果不采用簡便的方式來駕馭他們，使他們樂于聽從指揮，本來就沒有用來讓他們效死命的辦法。所以治理軍隊雖然要嚴格，但一定要以簡便作為根本。這不是像春秋時期、各諸侯國（作戰時）奔馳不超出一定的范圍，追擊逃跑的敵人不越過本國的疆域，征發農民來充當士兵，晚上脫下鎧甲早晨就相互往來，可以用一定的準則來相互約束，只要沒有疏漏就可以鞏固邊防的情況。所以（用兵之道）應當嚴守防御而簡省進攻，防止（閑通“防”）軍隊放縱散漫，去除他們的勞苦，（這其中）包含微妙的權變之術，怎么可以奉行一種方法作為標準而固執地堅持呢？
班超采用簡便的方法，從而控制了三十六國的命運，班勇采用這種方法而威望也得以樹立。諸葛亮采用嚴格的方法，司馬懿不敢進攻（他），姜維效仿他最終卻失敗了。古代和現代（的軍事方法）不同，進攻和防守的形勢不同，鄰國與少數民族、盜賊是不同的敵人。太史公推崇李廣而輕視程不識，是針對漢朝出塞攻打匈奴（這種情況）而言的。司馬光的言論，大概還是像坐在朝堂上、拿著文書來遠遠地控制邊疆事務的見解吧！
15．【答案】C
【答案】
①宦海浮沉、奔波不休的疲倦。兩年中三次渡淮，調動頻繁，不知道什么時候能休止。
②仕途不順、書酒自遣的苦澀。雖然無事正好飲酒，“窮愁”有助于著書，但畢竟不是本意。
③年華老去、前途未卜的茫然。大好年華都在奔波中耗費，不知道等待自己的還有多少奔波。
（評分參考：每答出一點給2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
【答案】
（1）舉先王之政 以興利除弊
（2）載舟覆舟 所宜深慎
（3） [示例一]遙知不是雪 為有暗香來
[示例二]不經一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香
[示例三]梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香
[示例四]疏影橫斜水清淺 暗香浮動月黃昏
[示例五]寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
【答案】18．C
19.“新形”的“形”改為“型”；
“操做”的“做”改為“作”；
“大輻”的“輻”改為“幅”。
①顧名思義 ②自給自足/獨立自主
21．①“大管家”指我國首個量子計算機操作系統——本源司南3.0版本。
②加引號的原因：引號表特殊含義，運用了比喻的手法，表明其在管理量子計算機軟硬件上起著重要的統籌管理作用；用生活化的語言解釋復雜原理，使其具體形象，通俗易懂。
22．
示例：自信的“本源悟空”擁有 72變的本領，它的亮相好比一盞明燈，依靠自主創新照亮科研前路；恰似一座豐碑，見證了國產效率，彰顯科技實力。2024一一2025學年度（下)七校協作體5月高一聯考
語文試題
考試時間：150分鐘滿分：150分
一、琥代文離滂(5分)
(一)現代文閱讀口（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
劉勰以《燭之武退秦師》為例，認為好的說辭或縱或擒，要看情勢的需要。
他還說，“幾說之樞要，必使時利而義貞”“披肝膽以獻主，飛文敏以濟辭”，即
認為說鋅的關鍵，要對當時有利，意義正確，忠于為君，敏于成事。這些話，
對燭之武勸秦穆公退兵，完全是切合的。
燭之武說秦穆公。先退一步，說：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。”肯定秦晉
圍城一定勝利。然后反過來說，用了四層轉折。一層是鄭亡以后，秦國得不到
鄭國，對秦國無利，所謂“越國以鄙遠，君知其難也”。二層是滅亡了鄭國有利
于晉國，即“亡鄭以陪鄰”。三層是加強了晉國就削弱了秦國，即“鄰之厚，君
之薄也”。這三轉就說明了滅亡鄭國對秦國的不利。四層是放過鄭國，對秦國
有利，即“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”。這些是就當前的情勢
說的，用的是一縱一擒，一放一收。說到這里好像話已說完了，但燭之武還要
進一步說。因為以上講的滅亡鄭國以后，對秦國無利而有害，都是推測，推測
的話還沒有得到證明，所以還得舉出事實來做證，證明這種推測是正確的。
燭之武再引過去的事實做證。說秦穆公曾經幫助晉惠公，送他回國即位。
晉惠公愿把焦、瑕兩邑送給秦穆公作報酬，可是他早上渡過黃河，晚上就筑防
御工事拒絕秦國，說明晉君是背恩的。從而證明秦軍幫晉軍滅亡鄭國以后，晉
國也會背恩拋棄秦國，使秦國不利。因此再作進一步推論，晉國占領了鄭國，
又會向西侵占秦國。說到此，才算把秦穆公說服了。這就是劉勰說的“言資悅
懌”“動言中務，順情入機”。
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(摘編自周振甫《〈燭之武退秦師〉賞析》)
材料二：
對于軍事斗爭來說，光是雄辯的口才并不夠，大凡戰場上得不到的東西，
要想憑外交口才得到是不現實的，主要還是憑實力。然而，鄭國沒有相當的實
力。燭之武面臨的艱巨任務是：缺乏實力的后盾，要在談判中以口才戰勝實力。
談判實際上就是辯論。對立的雙方利害關系相反，沒有共同語言，必須有
一個雙方認可的前提，才能把辯論轉化為對話。燭之武必須找到一個秦穆公認
可的前提。他的杰出在于，抓住了一個關鍵詞“益”，回避了眼前鄭國和秦國利
害關系相反的難點，以于對方有益作為前提。這就把論題轉移了：第一，不是
對秦國和鄭國有沒有益，而是對秦國和晉國有沒有益；第二，不是眼下對秦國
有沒有益，而是未來對秦國有沒有益。
為了回避與秦對抗，燭之武坦然放低姿態：退一萬步說，“鄭既知亡矣”，
鄭亡如果真對秦國有益(“有益于君”)，那就聽便。但是，他反過來指出，鄭
亡實際上并不有益于秦，相反有害于秦。有益轉化為無益，條件有二。第一，
滅了鄭國，鄭國成了秦國遙遠的邊地，可當中隔著晉國，秦國鞭長莫及，要向
晉國借道，管理卻受制于晉，對秦國有什么益處呢？第二，鄭國滅亡，實際上
是增加了晉國的疆土，對于晉國有益，那就意味著對秦國是無益的(“鄰之厚，
君之薄也”)。這是從反面講。從正面講，如果不滅亡鄭國，把鄭國作為東方
大道上的朋友(“東道主"”)，秦國有什么外交使節，鄭國可以提供食宿的方便，
這對秦國有什么害處呢？
說到這里，從邏輯上來說，是夠雄辯的了。但是，燭之武不像先秦的一般
游說之士，滿足于邏輯的推斷，他的厲害之處還在于，進一步用歷史的事實來
實證。晉國的野心是很難滿足的。秦國曾經有恩于晉惠公，武裝護送他歸國，
惠公承諾割讓焦、瑕二地，可是很快背約，早上渡過黃河，晚上就在黃河邊筑
起工事，防備秦國進入黃河以東的焦、瑕二地。在此基礎上，他進一步推斷，
晉滅亡了鄭國，擴張了東邊的領土，再要擴張，也就只能向西，除了攻打秦國，
還有什么地方可去呢？
本來，秦穆公糾結于眼前戰事，燭之武從戰略上著眼，以長遠眼光徹底喚
高一語文第2頁共12頁

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