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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
24 寓言四則 同步分層作業(yè)
一、積累與運(yùn)用
閱讀文字材料，按要求填空
青春是一串銀鈴般的笑聲，青春是一條嶄新的跑道，青春是一本剛打開(kāi)的書(shū)。七年級(jí)的課文，為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地。語(yǔ)文課上，我們領(lǐng)略了優(yōu)美的自然風(fēng)光；嬌媚的春、靜謐的冬，令人沉醉；落日的余huī、田野的花團(tuán)jǐn簇，令人遐想。我們受到了精神洗禮；白求恩純cuì的思想、高尚的品質(zhì)，凈化心靈；康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》中，看似怪dān實(shí)則對(duì)動(dòng)物們充滿愛(ài)的舉動(dòng)，令人感動(dòng)；《狼》中，智慧之人與狡黠之狼的交鋒，令人深思；《皇帝的新裝》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令人自省；《蚊子和獅子》啟發(fā)我們，不要自吹自擂，而要謙虛謹(jǐn)慎。
1．給加點(diǎn)字注音
靜謐（　　） 狡黠（　　） 滑稽（　　） 自吹自擂（　　）
2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
純cuì（　　） 怪dàn（　　） 余huī（　　） 花團(tuán)jǐn簇（　　）
3．下列選項(xiàng)，分析有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．“課文”“我們”“領(lǐng)略”分別是名詞、代詞、動(dòng)詞。
B．畫(huà)橫線的句子中，“智慧”與“狡黠”是同義詞，因而可以對(duì)調(diào)。
C．“自吹自擂”是貶義詞，“謙虛謹(jǐn)慎”是褒義詞。
D．“青春是一串銀鈴般的笑聲，青春是一條嶄新的跑道，青春是一本剛打開(kāi)的書(shū)。”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。
4．以下課文內(nèi)容理解，不完全正確的選項(xiàng)是（　　）
A．郭沫若《天上的街市》運(yùn)用了聯(lián)想和想象，描繪了自由安寧、幸福美滿的生活圖景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想生活的追求。
B．王灣《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，不僅寫(xiě)景生動(dòng)，還蘊(yùn)含一種生活哲理，凸顯了新生事物的強(qiáng)大生命力。
C．法國(guó)作家讓·喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》讓我們相信：人除了可以毀滅事物，還可以創(chuàng)造事物。
D．鄭振鐸在《貓》的結(jié)尾寫(xiě)“自此，我家永不養(yǎng)貓”，是因?yàn)榈谌回埑粤恕拔摇毙膼?ài)的芙蓉鳥(niǎo)，表達(dá)了“我”對(duì)鳥(niǎo)無(wú)辜而亡的自責(zé)和痛悔之情。
二、單選題
5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．《赫耳墨斯和雕像者》有很濃的諷刺意味，希望和結(jié)果的矛盾，是本文諷刺性之所在。
B．《蚊子和獅子》這篇寓言諷刺了蚊子在戰(zhàn)勝獅子之后的得意忘形之態(tài)，告誡人們要戒驕戒躁，時(shí)刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《呂氏春秋》一書(shū)，該書(shū)是秦相呂不韋集合門(mén)客共同編寫(xiě)而成的。
D．《杞人憂天》出自《列子》，該書(shū)是儒家學(xué)派重要典籍著作，舊題為列御寇著。
6．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與“身亡所寄”中“身”字詞性不相同的一項(xiàng)是（　　）
A．若屈伸呼吸 B．日月星宿 C．地，積塊耳 D．充塞四虛
7．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．庇護(hù)（bì） 溉汲（jí） 宙斯（zhòu sī） 躇步跐蹈（chú）
B．愛(ài)慕（mù） 饒頭（ráo） 凱歌（kǎi gē） 舍然大喜（shě）
C．中傷（zhòng） 強(qiáng)大（qiáng） 稱（chèn）職 身亡所寄（wú）
D．較量（jiào） 崩墜（zhuì） 添頭（tiān tou） 聞而傳之（chuán）
8．對(duì)《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正確的一項(xiàng)是（　　）
A．告訴人們：不要信神，神不值得尊重。
B．諷刺那些愛(ài)慕虛榮、自高自大的人。
C．諷刺那些膽小怕事的人。
D．贊頌雕像者不信神，有反抗精神。
9．《蚊子和獅子》一文開(kāi)頭詳寫(xiě)蚊子對(duì)獅子說(shuō)的話，而開(kāi)戰(zhàn)的精彩場(chǎng)面卻略寫(xiě)。這一詳一略，原因分析正確的一項(xiàng)是（　　）
A．為了表現(xiàn)弱者與強(qiáng)者沖突時(shí)，弱者毫不示弱，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢性格。
B．為了突出表現(xiàn)蚊子的自信，敢于藐視敵人的性格。
C．既要表現(xiàn)蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它驕傲、自信、藐視一切的性格，更好地表現(xiàn)文章的寓意。
D．用獅子的懦弱無(wú)能襯托蚊子的勇敢聰明，從而更好地表現(xiàn)本文的寓意。
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
蜻蜓和螞蟻
①逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。
②田野里荒涼凋敝，陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
③“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧！”
④“朋友，我可覺(jué)得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”
⑤“我們?cè)谲浘d綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
⑥“那么你____”
⑦“我整天唱我的歌，滿不在乎。”
⑧“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”
10．文中加點(diǎn)的“好日子”指的是什么？
11．蜻蜓整天愁眉苦臉的原因是什么？
12．蜻蜓和螞蟻的對(duì)話說(shuō)明了什么道理？給了你怎樣的啟示呢？
閱讀下面三則材料，完成下面小題。
【A】
“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。____。”
——著名兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井
【B】
談?wù)勗⒀裕鹤哌M(jìn)寓言的世界
①說(shuō)起寓言這個(gè)文體，可謂歷史悠久。據(jù)說(shuō)，“寓言”一詞，最早見(jiàn)于《莊子 寓言》篇。它的主要特點(diǎn)是“借物論理”，即假借人或物來(lái)講述一個(gè)道理，闡述一個(gè)觀點(diǎn)。一般用假托的故事，以擬人的手法，說(shuō)明某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或哲理。
②無(wú)論寓言里的形象是人還是動(dòng)植物，寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述故事。寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。
③動(dòng)物故事是寓言的源泉。原始人的生活和動(dòng)物極為密切，動(dòng)物不僅直接影響著以漁獵為生的人們的經(jīng)濟(jì)生活，而且進(jìn)入了人們的精神生活之中。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人的力量比野獸要弱小，所以在人類的意識(shí)里野獸中如老虎、獅子、狼、狐貍等是具有超人的力量、超人的智慧、給人類帶來(lái)巨大危害的動(dòng)物形象。甚至某些民族把動(dòng)物當(dāng)作神來(lái)崇拜，于是以動(dòng)物的形狀或?qū)傩员憩F(xiàn)神的故事產(chǎn)生了。后來(lái)由于生產(chǎn)力發(fā)展，人類在熟悉動(dòng)物生活，細(xì)致觀察它們形態(tài)、習(xí)性的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人之間有相似之處，于是便通過(guò)想象賦予動(dòng)物以人的性格，把動(dòng)物“人格化”，借以展現(xiàn)自己的理想，傳達(dá)事理。
④無(wú)論西方文學(xué)，還是東方文學(xué)，寓言的地位都是舉足輕重的。古希臘、古印度、古中國(guó)三地寓言作品最為有名。希臘神話和《圣經(jīng)》里，就有很多寓言的成分。古印度還有用寓言治病的例子。而我國(guó)古代，先秦寓言和后來(lái)明朝的劉基寓言，都是很有名的。伊索、萊辛、拉封丹和克雷洛夫號(hào)稱“西方四大寓言家”。我認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品，它與俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言詩(shī)》一樣受到了廣大讀者的歡迎，成為很多家庭首選的兒童教科書(shū)。
⑤不過(guò)，寓言在西方文學(xué)里一般不被認(rèn)為是兒童文學(xué)，心理學(xué)家和童話理論家貝特爾海姆對(duì)童話的價(jià)值非常肯定，他認(rèn)為“童話是我們童年接觸到的最重要的故事種類（即敘事）”，并認(rèn)為童話對(duì)于兒童的心靈發(fā)展非常重要。但他對(duì)寓言就持否定的態(tài)度，他認(rèn)為寓言“通過(guò)文字、動(dòng)作或事件——盡管這些可能是傳奇式的——告訴我們應(yīng)該怎么做”，他還斷言寓言的問(wèn)題在于說(shuō)理太明白，太道德化，沒(méi)有給兒童留下任何想象的空間。其實(shí)，寓言對(duì)兒童有很多正面的影響，很有閱讀價(jià)值，特別是它的哲理性，對(duì)培養(yǎng)兒童思維能力的作用是不可忽視的。（轉(zhuǎn)自中國(guó)作家網(wǎng)，有刪改）
【C】
有只蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們不妨較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)：“我同最強(qiáng)大的動(dòng)物都戰(zhàn)勝過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。”這故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。
（《蚊子和獅子》）
13．請(qǐng)用材料【B】中的一句話解釋材料【A】中劃線句的含義。
14．結(jié)合你閱讀寓言故事的感受，在材料【A】的橫線上用比喻的修辭續(xù)寫(xiě)一句話。
15．材料【B】中，對(duì)于“寓言在西方文學(xué)里一般不被認(rèn)為是兒童文學(xué)”這一觀點(diǎn)，作者是什么態(tài)度？理由是什么？
16．寓言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)以材料【C】為例，分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。
答案解析部分
【答案】1．mì；xiá；jī；léi
2．粹；誕；暉；錦
3．B
4．D
【解析】（1）本題考查漢字讀音。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。
（2）此題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。
（3）本題考查辨析詞性、修辭手法及理解詞義。詞義的理解方法有：查字典據(jù)詞定義；；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫(huà)圖、實(shí)物））理解法；聯(lián)系上下文解詞；聯(lián)系生活實(shí)際解詞法；找反義詞比較理解法；做動(dòng)作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運(yùn)用解詞法。
（4）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。
1．靜謐jìngmì：安靜。
狡黠jiǎoxiá：詭詐，狡猾。
滑稽huájī：有趣，搞笑。
自吹自擂zìchuīzìléi：比喻自我吹噓。
故答案為： mì；xiá；jī；léi
2．純粹chúncuì：指不摻雜其它成分的，無(wú)雜質(zhì)的。
怪誕guài dàn：荒誕離奇，古怪。
余暉yúhuī：傍晚的陽(yáng)光。
花團(tuán)錦簇huātuánjin cù：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
故答案為： 粹；誕；暉；錦
3．B.智慧：聰明才智。狡黠：詭詐，狡猾。“智慧”是褒義詞，而“狡黠”是貶義詞，兩者感彩不同，因而不能對(duì)調(diào)。
故答案為：B
4．ABC正確。D鄭振鐸在《貓》的結(jié)尾寫(xiě)“自此，我家永不養(yǎng)貓”，是因?yàn)椤拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液螅钟H自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，所以永不養(yǎng)貓。
故答案為：D
5．【答案】D
【解析】ABC.正確；
D.“該書(shū)是儒家學(xué)派重要典籍著作”有誤，《列子》是道家學(xué)派重要典籍著作；
故答案為：D
本題考查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記。
6．【答案】A
【解析】“身亡所寄”中“身”為名詞，身體。
A.代詞，你；
B.名詞，星星；
C.名詞，土塊；
D.名詞，四方；
故答案為：A
本題考查文言詞語(yǔ)。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。
7．【答案】B
【解析】ACD.正確；
B.舍然大喜（shě）——shì。“舍”同“釋”，解除，消除；
故答案為：B
本題考查對(duì)字音的辨析修改。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。
8．【答案】B
【解析】
《赫耳墨斯和雕像者》 這一則寓言通過(guò)天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛(ài)慕虛榮、妄自尊大的人。
故答案為：B
本題考查寓言寓意。 寓言往往有著鮮明的諷刺性和教育性，有著深刻的寓意， 歸納寓意的常用方法有：①看題目。 題目一般是對(duì)寓言內(nèi)容的高度概括，可以通過(guò)弄清楚題目的意思，明確寓意。 ②看寓言的開(kāi)頭或者是結(jié)尾，有的寓言在開(kāi)頭、結(jié)尾處往往有暗示寓意的這樣的語(yǔ)句。③看重點(diǎn)段落和關(guān)鍵語(yǔ)句。 某些重點(diǎn)段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的寓意。④從分析人物形象中揭示寓意。 一則寓言當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)很多人物，從不同的人物入手分析，我們就會(huì)得出不同的寓意。 ⑤從分析故事情節(jié)中揭示寓意。 分析故事情節(jié)就是找出故事情節(jié)之間的邏輯關(guān)系，引出我們文章的寓意。 ⑥聯(lián)系實(shí)際，弄清寓意的關(guān)鍵。寓意的主人公一般都是象征著我們生活當(dāng)中的人或事，其實(shí)他就是要給我們啟示的。
9．【答案】C
【解析】蚊子能毫不畏懼森林之王，而是跑去挑戰(zhàn)獅子。還說(shuō)獅子根本不是他的對(duì)手。從蚊子和獅子對(duì)話中確實(shí)可以看出蚊子的“勇士”精神，及驕傲、自信、藐視一切的性格。結(jié)合后面的結(jié)局分析，蚊子戰(zhàn)勝獅子后，非常得意，哼著歌在空中飛來(lái)飛去，可是一不注意，居然一頭撞在蜘蛛網(wǎng)上。由此可以看出，導(dǎo)致蚊子最后失敗是因?yàn)樗湴磷源蟆⒚镆曇磺小?jù)此分析可以看出C正確。
故答案為：C
本題考查對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。
【答案】10．陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。
11．因?yàn)殛?yáng)光燦爛的日子逝去了，冬天到了，蜻蜓又寒冷又饑餓。
12．告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)而忘記工作。
我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中，要從蜻蜓身上接受教訓(xùn)，要未雨綢繆，勤于勞作，不能只顧眼前的快樂(lè)，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
【解析】（1）本題考查對(duì)詞句的理解。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語(yǔ)境，精心讀、細(xì)分析、巧概括。
（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫(xiě)作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。
（3）本題考查文章主旨的提煉。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
10．結(jié)合前后文語(yǔ)境，根據(jù)要求用原文中的語(yǔ)句回答。結(jié)合第②段“田野里荒涼凋敝。陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已經(jīng)逝去了”可知，“好日子”指每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐。
故答案為：陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。
11．結(jié)合第②段“冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕”可答出答案。
故答案為：因?yàn)殛?yáng)光燦爛的日子逝去了，冬天到了，蜻蜓又寒冷又饑餓。
12．由第④段“夏天的工作造就冬天的安樂(lè)”可知，舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的；由第⑤段“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，跳舞呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘的，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀”可知，蜻蜓只顧貪圖享樂(lè)忘記了工作。由以上分析可得出寓言的寓意：舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)。啟示我們：一分耕耘一分收獲，只有辛勤的勞動(dòng)才有衣食無(wú)憂的生活，也只有靠自己的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到真本領(lǐng)，才會(huì)有收獲。
故答案為： 告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂(lè)而忘記工作。
我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中，要從蜻蜓身上接受教訓(xùn)，要未雨綢繆，勤于勞作，不能只顧眼前的快樂(lè)，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

【答案】13．寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。
14．示例一：寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。示例二：寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。示例三：寓言是一顆小小的露珠，晶瑩剔透，能以滴水見(jiàn)陽(yáng)光。
15．作者并不贊同。①他認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品。②他認(rèn)為寓言對(duì)兒童有很多正面的影響，很有閱讀價(jià)值，特別是它的哲理性，對(duì)兒童的思維能力的培育是不可忽視的。
16．①寓言的主要特點(diǎn)是“借物論理”，即假借人或物來(lái)講述一個(gè)道理，闡述一個(gè)觀點(diǎn)。一般用假托的故事，以擬人的手法，說(shuō)明某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或哲理。《蚊子和獅子》這則寓言故事借蚊子戰(zhàn)勝獅子，卻被蜘蛛消滅的故事告訴人們：做事要不驕不躁，永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。成功只是暫時(shí)的，不能得意忘形。②寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述故事。《蚊子和獅子》中蚊子、獅子都能說(shuō)話，體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。③寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。《蚊子和獅子》僅二百多字，卻能告訴人們深刻的道理。
【解析】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。
（2）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。
（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。
（4）根據(jù)考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。
13．根據(jù)材料A中的“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西”可知，這里運(yùn)用了比喻的修辭，將寓言比作一個(gè)魔袋，將寓言的內(nèi)容比作里面的東西，將閱讀寓言過(guò)程中產(chǎn)生的新的理解體會(huì)比作比袋子大得多的東西，由此強(qiáng)調(diào)寓言背后蘊(yùn)含的人生哲理；
在此意義上，材料B第②段中的“寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)”與之符合。
故答案為：寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。
14．根據(jù)例句“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真”可知，這里是對(duì)“寓言”進(jìn)行比喻，來(lái)表現(xiàn)寓言的文體特點(diǎn)。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)即可。示例：寓言如同一位神秘的變裝藝人，當(dāng)它披著故事的外衣走上舞臺(tái)時(shí)，猶如一幅絢爛的畫(huà)卷，色彩斑斕，引人入勝；而當(dāng)它在故事的舞臺(tái)上轉(zhuǎn)身告別時(shí)，卻變身成了一位智者，沉思著探討人生的深邃哲理，仿佛是舞臺(tái)上的雙重身份，讓人在歡笑和思索之間游走。
故答案為：示例一：寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。示例二：寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。示例三：寓言是一顆小小的露珠，晶瑩剔透，能以滴水見(jiàn)陽(yáng)光。
15．根據(jù)第④段“我認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品，它與俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言詩(shī)》一樣受到了廣大讀者的歡迎，成為很多家庭首選的兒童教科書(shū)”和第⑤段“寓言對(duì)兒童有很多正面的影響，很有閱讀價(jià)值，特別是它的哲理性，對(duì)培養(yǎng)兒童思維能力的作用是不可忽視的”可知，對(duì)于“寓言在西方文學(xué)里一般不被認(rèn)為是兒童文學(xué)”這一觀點(diǎn)，作者并不贊同。作者高度評(píng)價(jià)了《伊索寓言》在西方兒童文學(xué)中的地位，認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品；同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了寓言對(duì)兒童的正面影響，具有很高的閱讀價(jià)值，特別是它內(nèi)容方面的哲理性，對(duì)兒童的思維能力的培育有很大作用。
故答案為：作者并不贊同。①他認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品。②他認(rèn)為寓言對(duì)兒童有很多正面的影響，很有閱讀價(jià)值，特別是它的哲理性，對(duì)兒童的思維能力的培育是不可忽視的。
16．根據(jù)材料B第①段“它的主要特點(diǎn)是‘借物論理’，即假借人或物來(lái)講述一個(gè)道理，闡述一個(gè)觀點(diǎn)。一般用假托的故事，以擬人的手法，說(shuō)明某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或哲理”可知，寓言的主要特點(diǎn)是“借物論理”。聯(lián)系材料C可知，《蚊子和獅子》這則寓言故事借蚊子戰(zhàn)勝獅子，卻被蜘蛛消滅的故事告訴人們：做事要不驕不躁，永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。成功只是暫時(shí)的，不能得意忘形；
根據(jù)材料B第②段“寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述故事”“寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)”可知，寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述故事；在體裁上一般比較短小精悍，但又蘊(yùn)含深刻哲理。聯(lián)系材料C可知，《蚊子和獅子》這則寓言將動(dòng)物擬人化，都能夠說(shuō)人話，有人的言行動(dòng)作與心理，雖然篇幅短小，卻寄寓了“驕兵必?cái)　钡牡览怼?br/>據(jù)此可答。
故答案為：①寓言的主要特點(diǎn)是“借物論理”，即假借人或物來(lái)講述一個(gè)道理，闡述一個(gè)觀點(diǎn)。一般用假托的故事，以擬人的手法，說(shuō)明某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或哲理。《蚊子和獅子》這則寓言故事借蚊子戰(zhàn)勝獅子，卻被蜘蛛消滅的故事告訴人們：做事要不驕不躁，永遠(yuǎn)保持清醒頭腦。成功只是暫時(shí)的，不能得意忘形。②寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述故事。《蚊子和獅子》中蚊子、獅子都能說(shuō)話，體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。③寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。《蚊子和獅子》僅二百多字，卻能告訴人們深刻的道理。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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