資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合性學習 少年正是讀書時 同步分層作業
一、積累與運用
閱讀下面的文段，回答問題。
中華民族有著優良的讀書傳統。閑來讀書是一種良好的習慣，勤學善學之風更是一脈相承。讀書的方法有很多，東晉陶淵明在《五柳先生傳》中說“好讀書，不求甚解”，意思是讀書只求領會要旨，不刻意在字句上下功夫，這是說我們可以A____；今人說讀書要“咬文嚼字”，這是告訴我們要B____。孔子的“C____，____”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，顏真卿的“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”……無不體現了中國人對閱讀的推崇。書籍，能在我們觀點產生fēn qí時，為我們指引方向，能描繪hào hàn天地間的千姿百態，能貯蓄人與人之間最美好的情感，能傳遞màn cháng歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，能chí chěng古今，經天緯地，至少有一半要歸功于閱讀。
1．根據拼音寫出相應的漢字。
fēn qí　 　　　hào hàn　 　
màn cháng　 　 chí chěng　 　
2．文中加點字的注音和A、B兩處的詞語填寫，全都正確的一項是(　　)
A．好讀書(hào)　　　咬文嚼字(jué) 精讀 略讀
B．好讀書(hǎo) 咬文嚼字(jiáo) 略讀 精讀
C．好讀書(hào) 咬文嚼字(jiáo) 略讀 精讀
D．好讀書(hǎo) 咬文嚼字(jué) 精讀 略讀
3．請回顧自己積累的《論語》中的句子，為C處填上恰當的內容。
二、單選題
4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是(　　)
　　語文學習，就是一段精彩的旅行。①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態。
②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。
③你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發對人生的思考。
④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！
⑤一篇篇文質優美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。
A．⑤①④⑥②③ B．⑤①⑥③②④
C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①③②④
5．下列句子沒有語病的一項是(　　)
A．導致青少年營養不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多等造成的。
B．未成年學生不積極參加體育鍛煉的危害應該得到有效引導和管理。
C．我國擬把足球學習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質評價的參考。
D．中學生應正確使用智能手機，且必須加強自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，將會后患無窮。
三、綜合性學習
活動小組開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報：
第一小組發現路邊的廣告牌上有這樣一些字：家俱(具)；另(零)售；燒并(餅)。
第二小組發現廣告中常有這樣的“成語”出現：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊。
第三小組在報紙中發現這樣的標題：《××能有如此眾多的“粉絲”，代表了億萬觀眾的一種心愿》
6．結合三個小組的匯報，說說你從中發現的語言現象。(答出兩點即可)
7．假如你是這個活動小組的成員，你從這一活動中獲得了怎樣的啟示？
四、綜合題
某中學開展“少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務。
8．【任務一】材料一是省義務教育質量檢測部門通過大量的學生問卷形成的統計圖，請你根據圖表信息，分析得出結論。
9．【任務二】材料二是小宜同學為學校讀書節設計的徽標，請你簡要概括徽標的組成元素和寓意。
10．【任務三】讀書節活動現場需懸掛對聯，小興同學從網上找了以下對聯，其中不恰當的一項是（　　）
A．退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神
B．腳下行路千里遠，腹中貯書萬卷多
C．輕研竹露栽唐句，細嚼梅花讀漢書
D．青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴
每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動，可見，讀書的重要性已經被人們廣泛地認識到。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書時，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生。
現在，同學們準備開展“少年正是讀書時”的讀書活動，請你積極參與：
11．為宣傳閱讀的重要性，更好地促進全體學生閱讀，請你設計一條宣傳標語。
12．如果你負責布置活動教室，以下哪一句不適合本次“讀書活動”（　　）
A．黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
B．腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
C．讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。
D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
13．請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。
作品：　 　
理由：　 　
答案解析部分
【答案】1．分歧；；浩瀚；；漫長；；馳騁
2．C
3．學而不思而罔，思而不學則殆
【解析】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。
（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。
（3）本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。
1．“ fēn qí ”寫作“ 分歧 ”；“ hào hàn ”寫作“ 浩瀚 ”；“ màn cháng ”寫作“ 漫長 ”；“ chí chěng ”寫作“ 馳騁 ”。
故答案為：分歧；浩瀚；漫長；馳騁
2．本題考查根據語境選擇詞語和注音。“好讀書，不求甚解”中的“好”應讀作“hào”，“嚼”讀作“jiáo”。根據“意思說讀書只求領會要旨，不刻意在字句上下功夫”可知A處應填“略讀”。根據“今人說讀書要’咬文嚼字’”可知B處應填“精讀”。
故答案為：C
3．“學而不思則罔，思而不學則殆”意思是只是學習卻不思考就會迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。這句話強調了學習與思考相結合的重要性。放在此處，與前文提到的讀書方法相呼應。陶淵明的“好讀書，不求甚解”側重于領會要旨，不過多糾結字句；今人說讀書要“咬文嚼字”側重于細致研讀。而孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”則是從學與思的關系來闡述讀書的方法，提醒人們在讀書學習過程中要將學習和思考有機結合起來，這也是一種重要的讀書方法和態度。它豐富了關于讀書方法的論述，體現了中國人對于如何通過讀書獲取知識和智慧的深入思考。故答案為： 學而不思而罔，思而不學則殆
4．【答案】C
【解析】 讀文段句子及所給的6個句子，分析句子之間關系。⑥句緊承前句中把語文比作“旅行”，走進小說天地和戲劇舞臺；③句先說走進小說天地與孔乙己對話；②句走進戲劇舞臺與安東尼奧交流；⑤句從另一個角度比喻課文是視覺美味，是精神大餐；①句緊承⑤句敘述在美味大餐中感受生活，體味人生；④句最后總結。所以，正確順序應是⑥③②⑤①④。
故答案為：C
本題考查語句的銜接題，關鍵是要抓住對應關系，抓住能體現這種對應關系的語境中的關鍵詞與選項中的關鍵詞。抓住了這個關系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、保持情景統一、音節和諧。
5．【答案】C
【解析】 A.結構混亂，“原因主要是……造成的”句式雜糅，去掉“造成的”或“的原因”；
B.搭配不當，“危害得到……引導和管理”主謂搭配不當，改為“未成年學生不積極參加體育鍛煉會產生危害，應該得到有效引導和管理”；
C.正確；
D.成分多余，去掉“否則”。
故答案為：C
本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。
【答案】6．錯別字，借(化、改、移)用成語，新語(新鮮用語)現象(或“漢字使用不規范，新鮮用語現象”)。
7．生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規范街頭用字；除了網絡、報刊、圖書，還可以在街頭巷尾收集學習資料；掌握新鮮用語；多開展這樣的活動，傳承祖國語言文化；等等。
【解析】（1）本題考查語言的得體。“得體” 就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。
（2）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。
6．從三個小組的匯報中，可以發現以下語言現象：錯別字現象：“家俱”應為“家具”，“另售”應為“零售”，“燒并”應為“燒餅”。亂改成語現象：將“步步為營”改為“步步為贏”，“刻不容緩”改為“咳不容緩”，“默默無聞”改為“默默無蚊”。 對于錯別字現象，可能是由于商家的疏忽、文化水平不高或者為了追求某種視覺效果而導致的。這種錯誤會對語言的規范性和準確性產生不良影響，尤其是對于正在學習語言的青少年，容易造成誤導。亂改成語的現象，是廣告商為了吸引消費者的注意力，利用諧音將成語進行改動。雖然這種創新在一定程度上能夠增加廣告的趣味性和記憶點，但它破壞了成語的原有結構和意義，容易誤導大眾對正確成語的理解和運用，削弱了漢語言文化的傳承和發展。故答案為： 錯別字，借(化、改、移)用成語，新語(新鮮用語)現象(或“漢字使用不規范，新鮮用語現象”)。
7．重視語言文字的規范使用：廣告牌上的錯別字（“家俱”應為“家具”，“另售”應為“零售”，“燒并”應為“燒餅”）反映了部分商家在追求廣告效果時忽視了文字的準確性，這種不規范使用語言文字的現象，不僅誤導了公眾，也損害了漢語的純潔性和規范性。行動建議：社會各界應加強對語言文字規范使用的重視，特別是商家在廣告宣傳中應嚴格遵守國家語言文字法律法規，自覺維護漢語的規范性和權威性。同時，公眾也應提高語言文字辨識能力，對不規范用語進行監督和糾正。尊重并傳承成語文化：廣告中濫用成語（“步步為贏”誤用“贏”代替“營”，“咳不容緩”誤用“咳”代替“刻”，“默默無蚊”誤用“蚊”代替“聞”）是為了吸引眼球，但這種做法卻扭曲了成語的原意，破壞了成語的文化內涵和美感。行動建議：成語是中華文化的瑰寶，應得到尊重和傳承。在廣告創意中，可以借鑒成語的韻律和寓意，但不應隨意篡改。同時，教育部門和文化機構應加強對成語教育的普及，提升公眾對成語文化的認識和理解。擁抱語言創新，關注語言發展：報紙標題中使用的“粉絲”一詞，原本是英文“fans”的音譯，現已成為漢語中廣泛使用的詞匯，代表了對某人或某事物的熱衷者和支持者。這體現了語言隨社會發展而不斷演變的特點。行動建議：面對網絡新詞的興起，我們應以開放的心態去接受和了解它們。同時，也要關注這些新詞對語言規范和社會文化的影響，引導其健康發展。在使用網絡新詞時，應注意其適用場合和語境，避免濫用和誤用。
故答案為： 生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規范街頭用字；除了網絡、報刊、圖書，還可以在街頭巷尾收集學習資料；掌握新鮮用語；多開展這樣的活動，傳承祖國語言文化；等等。
【答案】8．課外讀物讀得越多，閱讀標準分越高。
9．徽標的主要組成元素有一本打開的書、一支筆和一輪太陽，這三者又組成了一個漢字“書”；寓意讀書能讓生活更美好（充滿光明、充滿希望、充滿力量）。
10．D
【解析】（1）這道題考查圖文轉換的能力。解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。
（2）本題考查圖文轉換能力。①通讀題干，明確圖標(徽標)產生的背景、組織等。(圍繞什么活動設計，由什么機構設計)。②仔細觀察圖標(徽標)的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時間、事件等)。③結合圖標(徽標)產生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖。④看題干對字數、表達方式等方面有無特殊要求。答題格式這是一幅以……為主題的圖標(徽標)+介紹畫面+該圖標(徽標)的寓意是……，表達了……的祝愿(體現了……希望)。
（3）本題考查對對聯的理解。解答此題首先要根據對聯中的關鍵詞語理解對聯意思，然后再根據活動主題選擇合適的對聯。
8．根據材料一內容“閱讀2本及以下的課外讀物，閱讀標準分為300.79。閱讀3本到5本的課外讀物，閱讀標準分為317.67。閱讀6本到8本的課外讀物，閱讀標準分為326.77。閱讀9本及以上的課外讀物，閱讀標準分為336.05”分析得出：課外讀物讀得越多，閱讀標準分越高。
故答案為： 課外讀物讀得越多，閱讀標準分越高。
9．注意構成元素的把握。主要組成元素是一本打開的書，構成“書”字的筆畫“橫折、橫折鉤”，一只豎起的鋼筆構成“書”字的筆畫“豎”，一輪太陽構成“書”字的筆畫“點”，三者構成“書”字的形狀，其寓意是讀書能讓生活充滿陽光。
故答案為：徽標的主要組成元素有一本打開的書、一支筆和一輪太陽，這三者又組成了一個漢字“書”；寓意讀書能讓生活更美好（充滿光明、充滿希望、充滿力量）。
10．A.“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”大意為：用于教育人多讀書。用舊了的筆堆成山也沒有可惜的，讀上萬卷的書自然能夠有高超的本領；B.“腳下行路千里遠，腹中貯書萬卷多”大意為：既要讀萬卷書，也要行萬里路。其實就是要理論和實踐相結合，既要讀書也要實踐；C.“輕研竹露栽唐句，細嚼梅花讀漢書”大意為：合著竹葉掛集的晨露，研墨書寫唐詩；聞著梅花發散的香味，品鑒閱讀漢書；
D．“青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”大意為：青蔥的山嶺，是一幅千年不腐、不著筆墨的山水畫卷；綠瑩瑩的流水，是一具萬年常響、無需絲弦的悠揚古琴。表達的是自然風光的喜愛與贊美。與讀書無關。
故答案為：D
【答案】11．示例一：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。示例二：感受文字之美，盡享讀書之樂。
12．D
13．示例：我推薦的名著是《西游記》，作者是施耐庵；理由：《西游記》是中國古典文學中最富想象力的作品之一，小說善于講故事，可讀性強，善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物形象使人過目不忘。
【解析】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語時要注意做到：①內容具體，指向明確；②簡潔精練，樸素平素；③構思新穎，富有創意；④語氣親切溫馨，充滿人文關懷。
（2）本題考查名句的理解及運用。答題的關鍵要結合關鍵詞語理解名句的含義，然后再結合活動主題進行選擇。
（3）本題考查推薦名著的能力，其實就是考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對名著中的人物、故事梗概、主要情節、藝術特色等進行全面的把握，解答時能從某一個方面闡述理由即可。
11．圍繞“少年正是讀書時”，突出讀書的重要性擬寫即可。示例1：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。示例2：與書本為友，與大師對話。
故答案為： 示例一：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。示例二：感受文字之美，盡享讀書之樂。
12．A．“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的意思是“少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習”，強調珍惜時間，勤奮讀書，與活動主旨有關；B．“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”意思是“胸中有學問氣質自然光彩奪人。練書法的人，要多多讀書，書讀通了，字才有神韻”，強調多讀書的好處，與活動主旨有關；C．意思是：最好不要匆忙中讀書；讀書過程中越下功夫琢磨和體味，書的滋味越深厚綿長。與活動主旨有關；D．詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現出來的氣勢，卻是非凡的。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。詩人是以“鶴”自喻，既表現了秋天的生機和素色，也表現了作者高揚的氣概和高尚的情操。與活動主旨無關。
故答案為：D
13．名著中選一個來介紹，且“角度”自選，具有極大的靈活性。因此我們熟悉哪一個，了解哪一個的內容、主題、特色等，就選擇哪一篇來寫。如《水滸》是以北宋末年的宋江起義為題材的第一部反映農民起義的長篇章回體白話小說，反映了北宋末年的社會現實，體現了官逼民反的主題。
故答案為：示例：我推薦的名著是《西游記》，作者是施耐庵
理由：《西游記》是中國古典文學中最富想象力的作品之一，小說善于講故事，可讀性強，善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物形象使人過目不忘。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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