資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
第一單元綜合訓練
一、按要求完成練習。
暑假(jiǎ jià)結束了，我們又回到了熟悉的，看到了xiào yuán的國旗。上課時，我們在數(shù)學書上圈(quān juàn)畫重點，piāo yáng筆尖沙沙的shēng yīn真好聽；我們在語文課上搖頭晃腦地背誦(yǒng sòng)古詩。下課后，我們在cū zhuàng 的大樹下做游戲，在操場上踢足球
1.給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。
2.看拼音,寫詞語。
3.在本單元我們積累了一些與文中畫線詞語類似的詞語。把下列詞語補充完整,并選詞填空。
(　　)疾(　　)快　　(　　)干(　　)燥　　提(　　)吊(　　)
(　　)紅(　　)赤　　(　　)忙(　　)亂　　張(　　)舞(　　)
(1)哥哥　　　　　　　　,一下子抓住了即將飛走的氣球。
(2)舞臺上,扮演大怪獸的演員　　　　　　　　,模樣十分嚇人。
(3)妹妹做錯了事,被媽媽批評,羞得　　　　　　　　。
二、下列句子的朗讀重音不能更好地表達句子意思的一項是(　　)
A.高鐵的速度真快啊!(強調速度快)
B.智能機器人太神奇了!(強調自己的感受)
C.這本書說的是什么意思,我一點兒也不懂。(強調沒有弄明白)
D.用手機購買高鐵票真方便。(強調使用什么購買)
三、按要求寫句子。
1.雨一來,花孩子們便放假了。(照樣子,寫句子)
(1)同學們一來,花孩子們便　　　　　　　　　　　　。
(2)　　　　　　　　　　　　,鳥兒們　　　　　　　　　　　　。
2.早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生。(照樣子,用加點的詞寫有新鮮感的句子)
下課了,在　　　　　　　　,在　　　　　　　　,在　　　　　　　　,到處都是同學們的笑聲。
四、根據所學內容,完成練習。
1.在本單元我們參觀了　　　　　　　　的小學,閱讀了印度作家　　　　　　的《花的學校》,認識了　　　　　　　　(品質)的孫中山。
2.袁枚在鄉(xiāng)村見到了一件新鮮事,請你根據右圖,把這件新鮮事補充完整,并完成練習。
(1)　　　　　　　　　　,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,　　　　　　　　　　。
(2)你在生活中經歷了哪些新鮮事 請你選一件事,寫在下面的橫線上。
　　　　 　　
五、閱讀課內文段,完成練習。
花的學校(節(jié)選)
于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞,狂歡。
媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們的。
雨一來,他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響,雷云拍著大手。這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。
1.“地下的學校”里的生活是怎樣的 用“　　”在文段中畫出來。
2.第1自然段中的“在綠草上跳舞,狂歡”,讓你想到了怎樣的畫面 請寫一寫。
3.下列對第5自然段的理解有誤的一項是(　　)
A.第一句話寫出了大自然狂歡的場面,應該讀出快樂的語氣。
B.這段話寫出了環(huán)境的惡劣和花孩子們對大自然的畏懼之情。
C.從“沖了出來”可以體會到花孩子們渴望出來玩耍的心情。
六、閱讀短文,完成練習。
鮮花的早晨(節(jié)選)
郭　風
這是多么明亮的早晨。這是照耀著金色陽光的早晨。這是多么快樂的夏天的早晨。
這是多么明麗的溪流。在兩岸的草地上和山坡的樹林里,在這夏天的早晨,有一群又一群的小野花們走過來了:
看哪,有一群金銀花的小孩子,他們抱著一束又一束雪白和金黃的花朵。風吹起來了,他們揮著花束,風一般地跑到溪邊來了。
看哪,有一群石蒜花的小孩子,他們開放的花朵,好像一盞一盞的燈。他們提著一盞一盞紅色和黃色的燈,踏著溪灘上的鵝卵石,跑到溪邊來了。
看哪,有一群牽牛花的小孩子,他們有的拿著粉紅的小喇叭,有的拿著雪白和紫色的小喇叭,一起跑到溪邊的草地上來了。
還有山百合花們,也拿著粉色的小喇叭,從山坡上的松樹林里,跑到溪邊來了;還有野菊,還有蒲公英,還有穿著黃衫的薔薇們,還有穿著綠色小圍裙的三色堇們,他們一起搖著藍色、黃色和紫色的花束,一起跳著舞到溪邊來了。
啊,這是多么快樂的夏天的早晨。這是充滿著色彩的早晨,這是照耀著金色的陽光的早晨。這是多么明亮的早晨。
(選自《大師人文小課堂·郭風卷》,有刪改)
1.第2自然段中加點的“一群又一群”寫出了野花　 。
2.短文中的花兒是怎樣開放的 根據短文內容完成思維導圖。
3.下列對短文內容的理解,說法正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)第3自然段中的最后一句話,指的是風兒一吹,小野花們全部被刮到溪邊來了。(　　)
(2)畫橫線的句子表達了作者熱愛大自然的思想感情。(　　)
(3)作者眼中的花兒們活潑、可愛,就像陽光、快樂的孩子。(　　)
4.用“　　”在短文中畫出你認為有新鮮感的句子,并寫出理由。
理由: 　　　　 　　
七、習作。
在校園里,你認識了哪些新朋友 請你抓住他們的特點,向大家介紹一下吧!
答案：
一、1.
2.校園　飄揚　聲音　粗壯
3.手 眼　口 舌　心 膽　面 耳　手 腳　牙 爪
(1)手疾眼快　(2)張牙舞爪　(3)面紅耳赤
二、B
三、示例:1.(1)露出了笑臉　(2)太陽一出來　便開始唱歌
2.大樹下　操場上　花壇邊
四、1.大青樹下　泰戈爾　勤學好問
2.(1)牧童騎黃牛　忽然閉口立
(2)示例:我跟奶奶學習做家務,還學會了如何疊被子呢!
五、1.他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們的。
2.示例:花朵們在綠草上歡快地舞動著身體,五顏六色的花瓣隨風飄動。他們你追我趕,玩鬧嬉戲,笑聲回蕩在草地上。
3.B
六、1.數(shù)量多
2.①金銀花　②提著燈　③拿著小喇叭　④搖著花束,跳著舞
3.(1)×　(2)√　(3)√
4.示例:風吹起來了,他們揮著花束,風一般地跑到溪邊來了。
理由:這句話寫金銀花揮著花束,跑到溪邊來了,使生長在溪邊的金銀花有了動態(tài)的感覺,讓人感受到春天來臨的歡欣,生動地寫出了金銀花迫不及待地開放的歡樂場景。
七、略
1

展開更多......

收起↑