資源簡介

絕密★考試結束前
2025學年第一學期浙南名校聯盟返校聯考
高二年級語文學科參考答案
1.【參考答案】C
【解析】作者認為，“語言現象的語義引申和文字現象的無本字借字表音說，是應該進行區分的，
這可能也正是學者們研究假借的出發點”，這是一種“可能性”的推測。
2.
【參考答案】D
【解析】文中指出轉注是一種再生性或改造式的造字方法，通常表現為兩個字意義相近、字形
或字音有聯系。A選項，“老”和“考”意義相近，字形結構有相似之處，符合轉注特點；B選項，
“顛”與“頂”意義相通，讀音相近，屬于轉注：C選項，“木”與“樹”意義相同，在古代可互換，
也符合轉注特征：D選項，“走”和“跑”雖然意義相關，但兩者在字形和字音上毫無聯系，“跑”
字并非基于“走”以轉注的方式產生，不屬于轉注。
3.【參考答案】B
【解析】A項錯誤，本文采用總分結構。C項錯誤，“幾乎所有可能想到的解釋都已經有人提出
過了”“完全可以拋開轉注問題不管，把二者糾纏在一起，只有壞處沒有好處”“我們應該把轉注問
題看作文字學史上已經過時的東西，完全沒有必要再去為它花費精力”等都是引用論證：針對新字
如何孳生問題，文章呈現了多種觀點，存在對比論證。D項錯誤，裘錫圭應歸屬于“漢字基本類型
分類”中。
4.【參考答案】①學者們對“六書”性質的研究，其不同見解豐富了現代文字學理論，有助于完
善現代文字學理論系統：②對“六書”各“書”的研究，尤其是對形聲、轉注、假借的研究，
深化了對漢字造字和用字規律的認識；③漢字基本類型與結構類型的研究以及漢字構形學“結
構模式”的研究，推動了現代文字學在漢字分類和構形理論方面的發展，促進了現代文字學的
不斷進步。
【解析】每點2分，寫出2點即可，共4分。
5.【參考答案】(1)評價：學生觀點片面。①形聲字雖占比高，但其他造字法仍有重要價值：象
形、指事是漢字構形的基礎，體現漢字表意本質；會意字反映漢字組合邏輯；假借、轉注涉及
用字規則與詞義演變，是理解漢字系統的重要維度。②拋棄其他造字法，會導致對漢字起源、
演變及構形邏輯的理解不完整。（觀點評價1分，理由2分，共3分）(2)建議：①補充更多不
同造字法實例，結合古文字講解象形、指事、會意字特點與價值；②介紹“形系”“聲系”等分
類觀點，闡釋各類造字法協同關系：③組織探究活動，讓學生分組分析漢字造字方法，強化對
“六書”理論的理解，避免片面認知。（寫出1點給2分，寫出2點給3分，言之有理即可得分。）
【解析】見答案分析的括號部分
6.
【參考答案】A
【解析】B項，“沉著與嚴肅”“天真與爛漫”都是金豆身上同時存在的兩種品質，并不存在“轉
變”一說；C項，節奏應由緊（盤問）到松（閑談）：D項，“瘦瘦的個子”與“哨兵般的嚴肅”不構
成對比。
7.【參考答案】D
【解析】金豆的“走不開”是對工作的堅定堅守，文中并無“抱怨”的細節支撐，其內心更多
是責任感下的克制，而非“矛盾與掙扎”。
高二語文學科答案第1頁共6頁絕密★考試結束前
2025學年第一學期浙南名校聯盟返校聯考
高二年級語文學科試題
考生須知：
1.本卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。
2答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題紙。
一、閱讀（71分)
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1一5題。
近代以來以至當代，是“六書”研究的新時期。稱其為“新時期”，大概有這樣幾個方面的理由：
一是這個時期的“六書”理論研究，受到了西方語言學理論的影響和沖擊，具有新的時代氣息；二
是研究思想活躍，研究方法多樣，可謂“百家爭鳴”，“百花齊放”；三是有著多種角度和多種方位，
可謂別開生面，生機勃勃；四是研究隊伍和研究成果具有自己的特點，可謂專家眾多，著作豐碩，
觀點新穎。
這個時期，僅從下述等方面的研究，可以見其所具有之特點。
傳統“六書”性質的研究。“六書”為何？是造字法，造字法與用字法的混合，還是其他？既是
“六書”性質傳統的研究內容，也是本時期學者們關注的熱，點。學者們仍有堅持“六書”為“造字
之本”者，如章太炎及其弟子黃侃、沈兼士，還有馬敘倫、呂思勉等等：有繼續“四體二用”說的
研究者如王力、姚孝遂、蔣善國等等；還有對其進行現代文字學意義上的研究和當作教學條例、識
字方法研究的，前者如詹鄞鑫、李恩江、般寄明等，后者如陳振寰、于長河、伍華等。前二者仍是
學者們對于“六書”性質的基本看法。總而觀之，參與研究的有老一代的文字學大家，也有新出的
文字學者。他們的見解，自成其說，頗有益于現代文字學理論系統的完善。
對“六書”各“書”的研究也是該時期的一個特色。其中形聲、轉注和假借的研究，傾注了不
少文字學家的熱情。在對“六書”進行總體分類上除“四體二用”說之外還有將“六書”分為“形
系”和“聲系”或“尚形”和“尚聲”的。“形系”或“尚形”包括象形、指事和會意：“聲系”或
“尚聲”包括形聲、轉注和假借。近代以來，“聲系”各書備受學者的關注，究其原因有二：其一，
漢字本為表意制文字，形義密合，義較明顯，故見形知義易：而聲系文字以聲表義，義較隱晦，故
因聲求義難。加之轉注是一種再生性或改造式的造字方法，假借借音托事不產生新字，它們本身自
有其造字表義的規律。凡此種種，引起關注和研究，故為必然。其二，形聲字是漢字的基本形式，
不僅數量多而且在創制漢字上包括了全部“六書”：轉注假借因其造字的特殊性，是否為造字法，從
東漢至今，仍聚訟紛紜，莫衷一是，也理所當然為研究之重點。對這三書的研究，可謂百家爭鳴，
豐富多采。形聲字的研究，有形聲字及其性質和作用方面的，有結構方面的，有形符聲符功能方面
的：此外，還有來源和產生途徑方面的等等。轉注方面的研究，對何為轉注，解釋特多，“幾乎所有
可能想到的解釋都已經有人提出過了”。還有對轉注產生的方法、結果、范圍等等的研究。把轉注解
釋為新字孳生的途徑是多數人的共同點。然而，有學者認為研究新字如何孳生，“完全可以拋開轉注
問題不管，把二者糾纏在一起，只有壞處沒有好處”。并且還指出“我們應該把轉注問題看作文字學
高二語文學科試題第1頁共9頁

展開更多......

收起↑