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2025年8月高二語文入學考試試題
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）
材料一：
創(chuàng)作并不是為細節(jié)而細節(jié)。細節(jié)的存在是因為細節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節(jié)、人物，但會因一個典型細節(jié)而記住作品。
細節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活。這也是人們對細節(jié)意義的普遍性認知。《小二黑結婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，這與趙樹理善于捕捉并使用細節(jié)分不開。細節(jié)在某種條件下也往往會影響作品的結構。或者說，作者會設計一種類似于“中樞”意義的細節(jié)，并圍繞這一細節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細節(jié)是整個小說結構的重心。這種“宇宙巧合”的細節(jié)使人類與宇宙中的碳基聯(lián)邦發(fā)生了奇異的聯(lián)系，進而產(chǎn)生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細節(jié)會改變作品的藝術境界，使作品的品格發(fā)生變化。當然，這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標準就在于對細節(jié)的使用是否合適。有一種情況是，由于細節(jié)的出現(xiàn)對作品中的社會背景、人物命運等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)下進入當時燈紅酒綠的上海，立刻就暈了過去。這個細節(jié)充滿了象征意味，隱喻當時的中國社會也將面臨像吳老爺子一樣的命運。可見，細節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性。
盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫，但長于細節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的。他們具有營造細節(jié)的天賦、才華，以及準確運用細節(jié)提升作品品格的卓越能力。
作家首先要有藝術的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現(xiàn)藝術的細節(jié)。作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每一天的，就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細節(jié)正隱藏在這樣的生活中。細節(jié)可能是作家捻斷數(shù)根須后創(chuàng)造的，但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對象之后的從心所欲不逾矩，自然而然地表現(xiàn)出來。作家還要有表達的準確度。有的人認識到了細節(jié)的重要性，喜歡描寫細節(jié)，但可能這些細節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的。細節(jié)的準確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價值觀之外，還要體現(xiàn)其生存的社會環(huán)境，包括經(jīng)濟的、文化的與倫理的 只有準確的細節(jié)才能點石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術的魅力得到強化。
（摘編自杜學文《細節(jié)，無所不在又意味深長》）
材料二：
細節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術，如何在時間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術成敗的關鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節(jié)單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節(jié)出現(xiàn)的頻率。
一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學家盧卡奇從其倡導的“總體性”出發(fā)，認為細節(jié)應該是情節(jié)之中的細節(jié)，應該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。
所謂“肥大”不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔的功能及其藝術效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。“細節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細節(jié)的靈魂。
小說往往通過“細節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術。所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”。卡夫卡的《變形記》用大量細節(jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗。“細節(jié)的洪流”就是小說的主體，細節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交代格里高爾“為何變”“如何變”的作者。
小說藝術常常通過調節(jié)相同或相似細節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術效果。美國文學評論家米勒在《小說與重復》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成。”理解了這種“重復”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗爭，但這種抗爭又是徒勞的。這個多頻次的細節(jié)描寫實現(xiàn)了制造懸念、推進敘事、前后呼應的效果。
（摘編自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》）
1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．細節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品。
B．真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)，從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動。
C．很多推理小說犯了“細節(jié)肥大癥”，雖然細節(jié)極其嚴密精細，人物形象卻并不鮮明。
D．小說中運用多頻次的細節(jié)描寫，能實現(xiàn)制造懸念、推進敘事、前后呼應的藝術效果。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）
A．是否合適地使用細節(jié)，是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標準。
B．作家認識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣，就能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功。
C．細節(jié)可以揭示出小說的秘密，關鍵要合理安排小說細節(jié)的密度，調節(jié)細節(jié)出現(xiàn)的頻次。
D．“細節(jié)的洪流”是《變形記》的主體，細節(jié)本身具有了自足性，不為情節(jié)發(fā)展而設置。
3．下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（ ）
A．《紅樓夢》前八十回中林黛玉一共哭了37次，對這些“哭泣”細節(jié)的描寫，凸顯了林黛玉的性格特征。
B．在《本巴》中，劉亮程把草木在風中“搖晃”的細節(jié)寫成受到贊美之后的陶醉，取得了獨特的藝術效果。
C．喬伊斯的《尤利西斯》用數(shù)十萬字描寫一天內(nèi)發(fā)生的事情，充溢其間的細節(jié)包括情緒、想象和無意識碎片等。
D．《裝在套子里的人》中的別里科夫前后多次說“別鬧出什么亂子”，小說通過這一細節(jié)描寫強化了人物形象。
4．根據(jù)材料一的內(nèi)容，請結合下邊的圖畫，對小說《祝福》關于祥林嫂的細節(jié)描寫進行簡要分析。
5．《林教頭風雪山神廟》中有多處有關“風雪”的細節(jié)描寫，顯示出作者營造細節(jié)的能力，請結合材料內(nèi)容簡要分析。
閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）
曉風楊柳
唐　弢
陶淵明在院子里來回踱步。
他垂著頭，顯得非常頹唐，瘦弱，肚子是癟癟的，那件過分寬大的外衣，和他身體很不相稱，腳也似乎有點病，大概是濕氣搔破了的緣故。那只黑狗站在院子盡頭的籬笆邊，目光隨著淵明的腳步移動，搖著尾巴。它好像猜不透主人的心思，又似乎正在猜著。風吹動宅邊的柳樹，時時落下一瓣兩瓣枯葉來。
淵明的腳尖觸著枯葉，低頭沉思。猛的———
“劉寄奴不會做皇帝的吧？”他一面問，一面回過頭來，這才發(fā)現(xiàn)身邊并沒有人，頰肉牽動了一下，仿佛是想笑，但立刻又轉成嚴肅了。“阿舒！”
院子靜悄悄的，石板地偶然有飛鳥的影子掠過，他踱到板門邊，繼續(xù)喊：
“阿舒！”
廊屋里走出一個二十幾歲的青年來，瘦長個子，被太陽炎黑了的臉孔，帶著幽郁的表情，他垂著手，很恭敬地問：
“爹有什么吩咐？”
淵明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空肚皮想了一回，覺得也實在沒有什么話要說。揮了揮手說：
“沒有什么。”院子里依舊是一片靜。
“趙家伯父昨天差人來說，請你今天去喝酒。”
阿舒望著淵明的鼻子，好像是等待著回答，但那鼻子卻什么動靜都沒有。他站了會兒，就回轉身，仍舊向著廊屋里走去。淵明可又叫住他。
“早稻每畝能收多少，計算了沒有？”
“還有十幾籮潮谷沒有揚曬，依眼前估計，大約有三袋零。”
淵明不作聲，阿舒接著說：“去年半粒都沒有哩，年成的確還不錯！”
饑餓的回憶帶來感傷的情調，在阿舒的聲音里跳動，他忘不了一年來艱苦的掙扎，“樂天安貧”的庭訓，再也不能彌補他心上的罅隙———被窮困灰暗的生活蛀蝕的罅隙。
初秋的太陽異常明亮、暢炎，微風帶來田野的氣息，小麥、桂子、野草，盡量發(fā)出清幽的香氣。一帶疏疏落落的桑林，南山悠然地現(xiàn)了出來。
“變了！變了！縣里出了告示啦！”阿宣滿頭大汗地跑了進來，喘息著說。
“什么？”
“唉！”阿宣學著淵明的樣子，長長地嘆了口氣，接著說：“縣里出了告示，說是宋王①登了大寶，大赦天下。現(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了。”
他說著回過頭來，向著淵明：“是永久的永，起初的初。”
已經(jīng)交了亥時了，陶宅里還沒有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又幽郁，眼睛深深地陷了進去。身邊放著一只竹籃，他好像在整理什么，臉色是那么枯黃、刻板，仿佛病酒的樣子，使人看不出一點活氣來。
菜油燈點了半夜，那一點黃豆似的火焰，寂寞地泛出了幽綠的顏色。“唉！”淵明長嘆一聲。
窗外的月光晶瑩地照著，院子里像是灑了水。阿雍和阿通走進來，后面跟著阿舒。
“我們現(xiàn)在都是遺民了。”過了一會，淵明放下手里的詩稿，嘆氣說。
“怎樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問。“活是總得活下去的。”阿雍參加了意見。
“不過，”淵明說，聲音似乎有點嘶啞，“要是我當年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！唉！”
“吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。
“你看見告示上還說些什么？”淵明看著剛進來的第二個兒子問。
“這個，”阿宣想了想說，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫做大宋永初元年七月，卻是千真萬確，一點也不會鐠的。”
“吱！吱吱！吱吱！”
“亡了國，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。”阿端跑進來說。
“唉！你的話說得活像爸爸。”阿通批評。
“我們要淡泊，要清靜無為，不要去管這些俗事，我們得學老出聃。”這回是阿雍的意見。
“唉！你的還要像。”阿宣說，“不過，頂好是去請和尚拜幾天懺，或者來一個什么法會，祈禱祈禱，救救國家。可惜慧遠法師涅槃了。”
“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說。”
阿宣吃了一驚。床底下打架的老鼠吱過了最后一通，逃跑了。
“年青人應該有血氣，應該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。”淵明解釋著。
“留名聲的事情，”阿宣說，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，謙讓，爹說過的。”
“但是，”阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結實。近來還有點神經(jīng)衰弱。”
“唉！你們都去睡覺吧！”淵明說。
大家一哄而散以后，房間里又開始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲唱著歌，蝎子偷偷地爬出來，在泥壁上布好阱。
淵明搔著腳趾，默默地，兀自生著氣。他覺得人類是沒有理智，沒有情感，蠢過于一切生物的東西。他悲憤，愧悔。他定定神，在案頭坐下了，攤開詩稿，心里一片亂麻。
但終于動起筆來，這一晚，他寫了不少詩。寫了《述酒》②，寫了《詠荊軻》③，一直寫到寅時盡頭，還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫下去，我得留一點教訓，我要寫到天明。”
柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風。
（有刪改）
【注】①宋王，永初元年，劉裕代晉自立，定都建康，國號“宋”。②《述酒》反映了晉恭帝被劉裕殺害的事件，表達了詩人對劉裕篡權丑行的極大憤慨，同時也表現(xiàn)出詩人不肯與當權者同流合污的抗爭精神。③《詠荊軻》以極大的熱情歌頌了荊軻刺秦王的壯舉，充分地表現(xiàn)了詩人對黑暗政治、強暴勢力的憎惡和鏟強除暴的愿望。
6．下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）
A．“劉寄奴不會做皇帝的吧？”寫出了陶淵明對劉寄奴的關切，以及對當時社會變革局面的憂慮。
B．陶淵明叫來阿舒卻又什么吩咐也沒說出來，從側面展現(xiàn)出陶淵明隱居后因無事可做而內(nèi)心空虛的狀況。
C．陶淵明告誡兒子“應該做一番轟轟烈烈的事業(yè)”，但卻不曾想到自己“樂天安貧”的思想已對他們產(chǎn)生了消極的影響。
D．阿舒對陶淵明十分恭順，阿宣認為“留名聲的事情”應該“讓大哥去干”，突出了他們都遵從儒家的忠君孝悌之大義的品質。
7．下列對本文藝術特點的分析鑒賞，正確的一項是（ ）
A．開篇寫陶淵明“頹唐、瘦弱，肚子是癟癟的”，以肖像描寫來展現(xiàn)其歸隱后的物質生活情況，為后文的“愧悔”作了鋪墊。
B．本文以全知視角，寫了陶淵明與兒子們的對話，看似散漫，實則展現(xiàn)了他們的人生價值觀，使本文的主題更加深刻。
C．在陶淵明與兒子們交談的過程中，多次提到老鼠“吱吱”叫，使本文的語言莊重之余不乏活潑，生動而饒有趣味。
D．小說截取了陶淵明歸隱后的日常生活場景，淡化了故事情節(jié)和矛盾，場景看似獨立卻又前后勾連，引人入勝。
8．小說開篇和結尾畫波浪線的景物描寫有何作用？請結合文本簡要分析。
9．陶測明作為中國第一位田園詩人，其“種豆南山”“采菊東籬”的隱居生活，千百年來一直為文人士大夫所向往，但本文卻另辟蹊徑，賦予這一形象以嶄新的意義，這樣安排帶來怎樣的文學效果？請結合本文談談你的理解。
二、文言文閱讀（14分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”杜子曰：“臣患之，智若目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊蹻①為盜于境內(nèi)而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明。”
扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無。”扁鵲出。桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出。桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“病在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死故良醫(yī)之治病也攻之于腠理此皆爭之于小者也。夫事之禍福亦有腠理之地，故曰：“圣人蚤從事焉”。
昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德。”鄭君不聽。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患。”鄭君又不聽。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可，唇亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，愛其璧而假之道，晉已取虢，還，反滅虞，此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”
（節(jié)選自《韓非子·喻老》有刪改）②
材料二：
企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。
（《老子》第二十四章）
【注】①莊蹻（qiāo）：當時民間反對派首領。②《韓非子·喻老》出自《韓非子》，韓非子用二十五則歷史故事和民間傳說解釋了《老子》，使《老子》抽象的哲學思想有了具體可感的呈現(xiàn)。
10．畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
桓侯A遂死B故C良醫(yī)之D治病也E攻之F于腠理G此H皆爭之I于小者也。
11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A．寡人，寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王的謙稱。
B．“過”與《鴻門宴》“聞大王有意督過之”中的“過”意思相同。
C．“假”，意思為“借”，與《勸學》“假舟楫者”中的“假”意思相同。
D．材料二中的“伐”與材料一“舉兵伐鄭”中的“伐”意思不同。
12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A．楚莊王沒有認識到楚國兵弱政亂的狀況，而認為越國“政亂兵弱”，想要討伐越國，在杜子進諫后，放棄了自己的想法。
B．扁鵲認為，病在腸胃用火劑湯可治好，病在骨髓，大夫是無法醫(yī)治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再請求為他治病了。
C．鄭君不聽叔瞻的建議，最終被晉攻取了八座城池；虞君不聽宮之奇諫言，最終被晉所滅。說明做事只爭于腠理沒有意義。
D．用“道”的觀點看，踮腳、跨大步、自以為是、自我夸耀等行為就是剩飯、贅瘤，會遭人們厭惡，有道的人不會這樣做。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。
（2）故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”
14．《韓非子·喻老》中“自見之謂明”與《老子》中“自見者不明”，是否矛盾？請分析。
三、古代詩歌閱讀（10分）
閱讀下面這首宋詩，完成小題。
次韻王定國停揚州①
蘇軾
此身江海寄天游，一落紅塵不易收。
未許相如還蜀道，空教何遜在揚州。
又驚白酒催黃菊，尚喜朱顏映黑頭。
火急著書千古事，虞卿②應未厭窮愁。
【注】①王定國：蘇軾好友，時因政治風波任揚州通判。②虞卿：戰(zhàn)國時期名士，曾棄官著書。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯(lián)直接從友人身處官場的處境落筆，直接抒發(fā)宦海浮沉、身不由己而無奈的感慨。
B．頷聯(lián)用司馬相如“回不了”和何遜“空在外”的典故，呈現(xiàn)了不遂人愿的人生境遇。
C．頸聯(lián)“又驚”一句表明詩人對友人因借酒消愁而容顏消瘦、精神不振的驚訝與擔憂。
D．全詩都在勸慰友人，表達了對友人的關切，也表露了自己對立功和立言的價值判斷。
16．蘇軾曾在《定風波·南海歸贈王定國侍人寓娘》中寫下：“試問嶺南應不好，卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。”結合本詩內(nèi)容，分析蘇軾是如何勸慰友人“心安”的。
四、名篇名句默寫（10分）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中用“ ， ”寫出了琵琶女運用豐富多變的技法演奏當時名曲的情形。
（2）我們經(jīng)常說“隔行如隔山”，這個意思也可以用韓愈《師說》中的“ ， ”兩句表示。
（3）桐城派主張“義理、考據(jù)、文章”，作為其代表的姚鼐曾實地考察而作《登泰山記》，其中“ ”和“ ”準確形象地寫出了泰山在日出前后顏色的變化，真實確切而又文辭精美。
五、語言文字運用（20分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
梁實秋說過：“北平，不像十里洋場，人的心理比較保守，沾染的洋習氣較少較慢。東郊民巷是特殊區(qū)域，路燈亮，洋房高，但北平人卻能 ① ，寧可提籠架鳥到城根兒溜達，也不輕易踱進那塊地方。”1999年星巴克在國貿(mào)中心開了中國第一家店，并沒在北京人的生活里激起水花。曾在這里工作過的韋寒夜提到，當時店里的客人多是外國人，有的一天來三次，像犯了大煙癮，這讓他非常奇怪。直到有一次他騎車去八達嶺，最累時瘋狂想喝一口咖啡，才意識到自己已經(jīng)不知不覺得了這個“富貴病”。
韋寒夜后來成了BERRYBEANS咖啡館的主理人，很多人覺得BERRYBEANS是最符合公眾想象的北京咖啡館，在帝都大同小異的咖啡館中 ② 。店開在朱家胡同，站在二樓露臺上，一眼望去全是灰瓦屋頂，讓韋寒夜想起自己小時候印象中的北京。如果說胡同里已經(jīng)滿是北京的痕跡，那房頂上看到的則依然是北平的房脊，正所謂“地面是北京，屋頂是北平”。
18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
19．郁達夫在《故都的秋》中稱“北平”為“故都”，你又如何理解“地面是北京，屋頂是北平”這句話呢？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
《論語》是知識體系。《論語》包含豐富的、密集的、精練的、非常純粹的文化知識，文化含量非常高。舉例說，一本《論語》五百多則，一萬五千余字，有一百多個成語，成語是最原始的出處，最原始的本意，不是成語字典里的教條。《論語》里幾百則終生可以引用的格言，包含了大量的人生智思。 ① ，跟今天的教材相比，完全不可同日而語。讀《論語》一年，與其他孩子差距有多大，不用考試證明。一個臺階一個臺階往山上走，走得有點吃力，才有提升。每一步走得很輕松，一定是在往山下走。教育也是一樣的道理，往上走還是往下走，結果不一樣：一個在山上， ② 。
現(xiàn)在的孩子，甚至讀到博士、博士后了，工作了，還是心智不成熟。 ③ ：一是正確認識自己，二是正確認識他人和環(huán)境，三是正確處理自己與他人和環(huán)境之間的關系。真正的成熟很正派很規(guī)矩，同時溫良恭儉讓。
20．下列句子中畫橫線的“規(guī)矩”和文中加點處的“規(guī)矩”，含義相同的一項是（ ）
A．《紅樓夢》第七回：“親友知道，豈不笑話咱們這樣的人家，連個規(guī)矩都沒有？”
B．《官場現(xiàn)形記》第三十一回：“如今我拿待上司的規(guī)矩待他，他還心上不高興。”
C．《荀子·儒效》：“設規(guī)矩，陳繩墨，便備用，君子不如工人。”
D．《第比利斯的地下印刷所》：“靠右的一間正屋住著屋主羅斯托瑪乞維列，一個規(guī)規(guī)矩矩的市民。”
21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
六、作文（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
頻回首者，恐難遠行；不回首者，亦難遠行。
正值高三的你，常有“回首”與否的困惑，請你結合自身的學習感悟，給自己寫一封信，鼓勵自己更好地前行。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
試卷第1頁，共3頁
1．C 2．B 3．B 4．（1）雪花滿天飛舞的細節(jié)描寫營造寒冷的環(huán)境、渲染凄冷的氛圍。（2）熱鬧的祝福場景細節(jié)與祥林嫂此時的悲慘處境形成鮮明的對比。（3）手中的竹竿、籃中的破碗等細節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運遭遇。（4）對祥林嫂眼神的細節(jié)描寫升華了作品品格，增強了藝術感染力。 5．①作者對“風雪”細節(jié)蘊含的價值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時非常了解、熟悉生活，所以對“風雪”細節(jié)能自然呈現(xiàn)。③作者用“風雪”細節(jié)準確暗示了主人公的生存環(huán)境，推動了情節(jié)發(fā)展。④作者合理把控“風雪”細節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實現(xiàn)了多方面的藝術效果。
6．C 7．B 8．①開篇、結尾的兩處景色描寫，都選擇以“楊柳”和“風”為主體，突出了陶淵明鄉(xiāng)居的生活環(huán)境。②首尾互相輝映，結構嚴謹。③開篇景色提到了“一瓣兩瓣枯葉”，為小說的氛圍增添了暗淡的色彩，有利于烘托陶淵明當時煩悶不安的心理。結尾處的蕭蕭曉風，有利于烘托陶淵明經(jīng)歷了“悲憤、愧悔”后的堅定。 9．①本文雖以陶淵明為主人公，但卻并未展現(xiàn)其歸隱生活的閑適自得，而是對陶淵明在政權交替期間的心理變化進行了虛構，展現(xiàn)了其內(nèi)心的憂慮、矛盾、愧悔。②使陶淵明這一人物有多面立體感，能夠使人多角度理解陶淵明。③文中借陶淵明對兒子的生活態(tài)度的失望和最后的“悲憤、愧悔”，有利于表達作者對現(xiàn)實的批判和對現(xiàn)實人物理想的思考，同時也引發(fā)人們對于自己人生價值的思索。
10．BEG 11．B 12．C 13．（1）又過了十天，扁鵲遠遠地看見桓侯，掉頭就跑，蔡桓公特意派人問他。
（2）所以說：“事情安定未生變的時候容易持守，問題還沒有顯露跡象的時候容易解決。” 14．不矛盾。“自見之謂明”的“見”意為看見、認識。句意為：能夠自我認知的人是明智的；“自見者不明”的“見”通“現(xiàn)”，解釋為自我表現(xiàn)的人不明智。這兩句是分別從內(nèi)在的自我認知與外在的自我表現(xiàn)兩個角度談“為人”的，所以不矛盾。
15．C 16．（1）借前人命途多舛，為官難有建樹的典故，安慰友人自古仕途不順也是常態(tài)，不要過于在意；
（2）開導友人雖時光流逝，但容顏未老，年富力強，還可有所作為；
（3）鼓勵友人既然文才可追司馬相如、何遜等人，不妨遠離官場，安心著書立說，留下千古美名。
17． 輕攏慢捻抹復挑 初為《霓裳》后《六幺》 聞道有先后 術業(yè)有專攻 稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者 絳皓駁色
18．熟視無睹（敬而遠之） 獨樹一幟（別具一格） 19．北平是北京的舊稱之一，二者在地理概念上是相同的，但卻有不同的文化內(nèi)蘊和情感內(nèi)涵。所謂“地面是北京”，指的是胡同中已經(jīng)充滿了現(xiàn)代北京的氣息，繁華都市的痕跡；而“屋頂是北平”是指胡同房屋屋頂上的灰瓦和古舊的房脊，讓人感受到時間的悠遠綿長、古都歷史的深沉古樸。
20．D 21．①這種知識體系 ②一個在山下 ③心智成熟需要做到三個方面
22．例文：
不拘過往善回首，須知人生當遠行
親愛的自己：
你好！最近你看到一句話“頻回首者，恐難遠行；不回首者，亦難遠行”并陷入深思，因為你嘗嘗因為是否“回首”感到困擾，不知何解。對此，我想表達我對“回首”的看法，你看完這封信應該會有新的啟發(fā)。
衡陽雁斷，瀟湘水寒，洛河水滔滔汩汩，日夜不息地流淌。無論是承恩漢庭，還是“遭世罔極，俟罪長沙”，抑或是梁懷王意外墜馬身亡，都“俱往矣”。可賈誼總忍不住頻頻回首，以致郁郁而終，實在令人嘆惋！平心而論，這般念念不忘，的確難算明達之舉。正如毛澤東所說“梁王墜馬尋常事，何用哀傷付一生”？《論語》也云：往者不可諫，來者猶可追。故曰：不拘過往善回首，須知人生當遠行。
毫無疑問，人們時常回首，或看看歷史，或回顧一下過去的自己。這本是人之常情，無可厚非。正值高三的你，偶爾陷入對過往的回首之中，常常抱怨自己過去浪費那么多的學習時光，實在是悔不當初。但想想這樣的“回首”只會讓自己重新陷入新的“泥潭”中，于現(xiàn)在的學習并沒有好處。恰如驚才絕艷的李清照，自1127年“靖康之難”后，亡國、喪夫，接踵而至。江湖飄蕩、四海流徙的日子里，每逢“海棠依舊”，她總不免回首，長記當年“賭書潑茶”好時光。可像李清照這樣的回首，總不免“魂夢不堪幽怨”，乃至于讓張汝舟這樣的浪子都有機可乘。
如此，我們不難辨明，回首的意義不在于沉溺過去，無論你回頭看到的是成功、榮譽，還是失敗、恥辱。畢竟歸根結底，這還是既看輕了人生，也唐突了自己。回首的價值應該重在能察過往而鑒今，讓我們走得更遠。至于那過去的不可挽回的事，不可再現(xiàn)的回憶，為什么不能把它風干，偶爾下酒呢？
正如陶淵明，辭官還鄉(xiāng)，回首時，“覺今是而昨非”，于是“沕深潛以自珍”，詩酒自娛、琴書相伴，豈不樂哉？我以為，如今身處高三的你，面對日益繁多的學習任務，與其過多地回首過去，不管是懊悔過去的沒有及時努力，還是沉浸在一度的進步成功中，不如在回首中，總結過去學習生活中的經(jīng)驗教訓，引以為鑒，重新出發(fā)，讓自己在接下來的高三學習中走得更穩(wěn)更遠。
不回首者，蒙昧；能回首者，有情；頻回首者，多困；善回首者，方智。人生于世，如屈伸肘，怎么能一點也不回頭看看走過的路？可又怎么能因頻頻回首而拘泥于過往、阻滯了遠行的道路？聰明如你，想必應該會有新的感悟和啟發(fā)吧。
祝你學習進步，開心快樂！
未來的你
XX年X月X日
答案第1頁，共2頁

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