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河北聯(lián)邦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2025—2026學(xué)年第一學(xué)期
八年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量檢測(cè)答案
C　
2.B 解析：A 項(xiàng)，“斷章取義”的意思是：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地取其中一段或一句的意思，含貶義，與語(yǔ)境不符；C 項(xiàng)，“嘆為觀止”的意思是：贊美看到的事物好到極點(diǎn)，與語(yǔ)境不符；D 項(xiàng)，“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)，在這里形容師生之間的感情不恰當(dāng)。
3.A 解析：B 項(xiàng)，“洋溢著”與“笑臉”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“處處洋溢著歡樂(lè)的笑聲”；C 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“歷史上一位位著名的文學(xué)家給我們留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品”；D 項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉“自從”。
4.C 5.B
6.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
（2）化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）
（3）芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
(4)深林人不知
（5）
（6）“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”（劉禹錫《陋室銘》）
“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（王安石《登飛來(lái)峰》）
（1）B【解答】“去”“鶴”都是仄聲，不符合“仄起平收”原則；“水青石出”對(duì)“人去山空”，“魚可數(shù)”對(duì)“鶴不歸”恰當(dāng)。
親愛(ài)的游客，歡迎來(lái)到武侯祠!武侯祠因埋葬蜀漢丞相諸葛亮而得名，忠武侯是他的謚號(hào)。與這里有關(guān)的名人不管是諸葛亮、岳飛、陸游還是劉湘將軍都以忠義愛(ài)國(guó)而聞名中外，希望您不虛此行，游覽武侯祠觀賞美景的同時(shí)感受前人的愛(ài)國(guó)主義精神。
8.A（“對(duì)朝廷喪失了信心，只好寄情山水，不問(wèn)國(guó)事。”表述有誤，詩(shī)人看似閑適，卻未能忘情國(guó)事，從“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一聯(lián)可看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人并未喪失信心，而深信總有一天會(huì)否極泰來(lái)，絕處逢生。）
9.示例1：在面對(duì)困境時(shí)可以引用。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。
示例2：在描繪或贊美山水美景時(shí)可以引用。因?yàn)檫@兩句詩(shī)描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。
文言文閱讀【參考譯文】
【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。
　　我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（對(duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!
【乙】司馬牛憂愁地說(shuō)：“人家都有兄弟，唯獨(dú)我沒(méi)有。”子夏說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：生死命中注定，富貴由天安排。君子（只要）認(rèn)真謹(jǐn)慎沒(méi)有過(guò)失，對(duì)人恭敬而有禮貌，天下的人都是兄弟呀。君子何必憂愁沒(méi)有兄弟呢？
10.①晉陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊。②與人/恭而有禮。
11.①植：豎立。②宜：應(yīng)當(dāng)。③謂：認(rèn)為。④皆：全，都。
12.B （A．之：代詞；B．之：結(jié)構(gòu)助詞，的；C．之：代詞；D．之：代詞。）
13.①重點(diǎn)詞：而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。褻，親近而不莊重。句意：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。
②重點(diǎn)詞：患，憂愁，擔(dān)心。無(wú)，沒(méi)有。句意：君子何必憂愁沒(méi)有兄弟呢？
14.甲文指蓮花高潔的品質(zhì)，乙文指做事嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而合乎禮儀。
【甲】文從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。文中的“君子”指蓮花高潔的品質(zhì)。從【乙】文中的“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”可以知道，君子應(yīng)該指做事嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而合乎禮儀。
現(xiàn)代文閱讀答案：
15.以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭。評(píng)分：共3分。第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。意思對(duì)即可。
16.“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。
17.插敘，補(bǔ)充交代童年關(guān)于棉花的情節(jié)（用聯(lián)想手法），回憶美好童年，贊美秋天帶來(lái)的收獲和對(duì)母親的懷念。評(píng)分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。言之成理即可。
18.修辭手法：比喻；表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。評(píng)分：共3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。意思對(duì)即可。
19.因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界。評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。
名著閱讀
①毛澤東 ②賀龍 ③周恩來(lái) ④朱德
21.寫作
難忘的暑假生活
蟬鳴悠悠,夏日炎炎,暑假的畫卷在熾熱的陽(yáng)光下緩緩展開(kāi)，每一寸時(shí)光都被描繪得五彩斑斕，成為我心中永不褪色的記憶。
暑假伊始，我如掙脫牢籠的小鳥,投入大自然懷抱。來(lái)到海邊，無(wú)垠的藍(lán)色讓我沉醉。海浪像頑皮孩子，嬉笑著、追逐著撲向沙灘，又害羞地退去，留下的貝殼宛如大海灑下的珍珠。我赤著腳在沙灘奔跑，細(xì)沙如絲般柔軟，給腳掌做著溫柔按摩。海風(fēng)輕拂，帶著咸腥味，撩動(dòng)發(fā)絲,似在訴說(shuō)海洋故事。“大海啊，你像胸懷寬廣的智者，包容世間一切。
還有一次驚心動(dòng)魄的登山之旅.山峰高聳入云,像頂天立地的巨人。我沿蜿蜒山路前行，兩旁樹木郁郁蔥蔥,如撐起的綠色大傘。汗水濕透衣衫,我未放棄,一步一步向上攀登。站在山頂，眼前景色讓疲憊消散。連綿山巒起伏，云霧繚繞其間，宛如仙境。“我仿佛站在世界巔峰,伸手能觸摸天空。’
暑假里的閱讀時(shí)光也讓我陶醉。沉浸書海,與古今中外智者對(duì)話。每本書都像神秘之門,引領(lǐng)我走進(jìn)全新世界。在《平凡的世界》里感受普通人的奮斗精神;在《小王子》中體會(huì)童真珍貴和愛(ài)的真諦。書籍像神奇鑰匙，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)。
然而,暑假并非全是輕松歡樂(lè),也有挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，曾為畫不好線、調(diào)不準(zhǔn)色苦惱。但我告訴自己不能被困難打倒，反復(fù)練習(xí)終有進(jìn)步。完成的畫作如辛勤培育的花朵，綻放光彩。
這個(gè)暑假,有歡笑，有淚水，有堅(jiān)持，有收獲。像激昂交響曲，奏響成長(zhǎng)旋律;像絢麗油畫，描繪青春色彩。當(dāng)暑假尾聲來(lái)臨，我懷著不舍與感恩，將時(shí)光珍藏心底，期待未來(lái)精彩。河北聯(lián)邦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部2025—2026學(xué)年第一學(xué)期
八年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量檢測(cè)
考試時(shí)間：9月 試卷滿分：120分 考試時(shí)長(zhǎng)： 100分鐘
出卷人：初二語(yǔ)文組
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（1-7題，共30分）
1.下列各組詞語(yǔ)中字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．氣魄（pò） 宛轉(zhuǎn)（wǎn） 攀談（pān） 污穢（suì）
B．鎬頭（gǎo） 督促（dū） 峭壁（qiào） 默契（qiè）
C．哺育（bǔ） 亙古（gèn） 咀嚼（jué） 高山之巔（diān）
D．濁流（zhuó） 嗚咽（yè） 灌輸（guàn） 斑斕（liǎn）
2. 下列句子中加著重號(hào)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3 分） （ ）
A. 在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。
B. 周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的人民醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。
C. 不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。
D. 此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心擁抱，共享天倫之樂(lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。
3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3 分） （ ）
A. 今年三月以來(lái)，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”的態(tài)勢(shì)。
B. 節(jié)日的人民廣場(chǎng)，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。
C. 歷史上一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。
D. 自從西柏坡紀(jì)念館施行免費(fèi)開(kāi)放以來(lái)，接待了全國(guó)各地成千上萬(wàn)的游客。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．沈括，字存中，北宋科學(xué)家、政治家。“慶歷”是宋仁宗趙禎年號(hào)。
B．《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。
C．古代漢語(yǔ)中的稱謂非常豐富，如《孫權(quán)勸學(xué)》中“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“卿”是古代臣對(duì)君的敬稱，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。
D．《賣油翁》選自《歸田錄》，作者是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修，他是“唐宋八大家”之一。
5.下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。
③沙灘下，也突然明亮起來(lái)。
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。
⑤這是一輪燦爛的滿月。
A．④①③②⑤ B．⑤④①③② C．⑤③②④① D．⑤①③②④
6.默寫古詩(shī)文。（10分）
（1）大漠孤煙直， 。（《使至塞上》）
（2）________________________，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩(shī)》（其五）
（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，________________________。（《黃鶴樓》）
（4） ，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）
（5）《泊秦淮》中，“ ， ”兩句表達(dá)了對(duì)那些只知道尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的憂慮和憤慨。
（6）潛心讀書有四種境界。“________________________，________________________”（《陋室銘》），排除干擾，靜下心來(lái)，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，沉醉其中，樂(lè)而忘我，此第二境界；“________________________，________________________”（《登飛來(lái)峰》），登臨頂峰，高屋建瓴，此第三境界；“欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學(xué)海無(wú)涯，此第四境界。
7.（1）【誦華夏詩(shī)文】杭州西湖孤山放鶴亭有一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“水青石出魚可數(shù)”，請(qǐng)選擇你認(rèn)為對(duì)仗最工整的下聯(lián)是（ ）（2分）
A．青山綠水鶴已去 B．人去山空鶴不歸 C．山清水秀未見(jiàn)鶴 D．水滴石穿盼歸鶴
（2）小冀去成都旅游，“武侯祠”是重要的打卡地。“武侯祠”最初是蜀漢皇帝劉備的墓地，諸葛亮死后埋葬在這里，“武侯祠”的名字越叫越響。祠中碑文上的《出師表》全文據(jù)傳為岳飛親手所書。此處的配享殿供奉著陸游的牌位;2018年，川軍抗日名將劉湘的墓地也遷入“武侯祠”。
假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你圍繞“忠君愛(ài)國(guó)”這一主題，為游客介紹武侯祠。（3分）
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第二部分 （閱讀8 - 20題，共40分）
閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
8.下列對(duì)以上詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．本詩(shī)是一首記游抒情詩(shī)，作于宋孝宗乾道三年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷歸故里，對(duì)朝廷喪失了信心，只好寄情山水，不問(wèn)國(guó)事。
B．山西村的人民熱情、淳樸、好客，一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
C．頷聯(lián)描寫了詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開(kāi)朗的情景。寫景中寓含哲理，給人以堅(jiān)持不懈、勇于開(kāi)拓、奮發(fā)進(jìn)取的人生啟示。
D．本詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。
9.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（3分）
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閱讀下面短文，回答10-13題。
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
（《愛(ài)蓮說(shuō)》）
【乙】司馬牛①憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。”子夏曰：“商②聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”
（《論語(yǔ) 司馬牛問(wèn)兄弟》）
【注釋】①司馬牛：孔子的弟子。②商：卜商，名商，字子夏。
10.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（每句斷一處）（2分）
①晉 陶 淵 明 獨(dú) 愛(ài) 菊
②與 人 恭 而 有 禮
11.解釋下列句中劃線的詞。（4分）
（1）亭亭凈植 植：________ （2）宜乎眾矣 宜：________
（3）予謂菊，花之隱逸者也 謂：________ （4）皆兄弟也 皆：________
12.下列句中加點(diǎn)的“之”字用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
例：水陸草木之花
以我酌油知之 B．花之君子者也 C．當(dāng)求之于上流 D．商聞之矣
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
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②君子何患乎無(wú)兄弟也？
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14.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文“君子”的含義有何不同？（2分）
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閱讀下面的現(xiàn)代文，按要求完成下列習(xí)題。
秋天的黃昏
丁立梅
①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。
②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門。
③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。
④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。
⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。
⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。
⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。
⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希摺Ｉ砩吓S昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。
突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。
周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。
（選自《語(yǔ)文周報(bào)》）
15.本文寫景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。（3分）
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16.說(shuō)說(shuō)文章第①段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）
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17.文章第⑦、⑧段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（3分）
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18.文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)賞析第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭入手）（3分）
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19.秋天的黃昏富有詩(shī)情畫意。文章第③段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）
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【名著閱讀】
20.請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。
根據(jù)你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，填寫表格。（4分）
人物故事 他在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)習(xí)。因常買書、買報(bào)被，父親責(zé)罵，從1911年到1927年上井岡山為止，從沒(méi)間斷過(guò)閱讀北京、上海、湖南的日?qǐng)?bào)。 他身材魁梧，像老虎那樣強(qiáng)悍，從不知疲倦。他非常喜歡馬，他的父親是哥老會(huì)的領(lǐng)袖，他承襲了他的威望，他能言善辯，能把死人說(shuō)活。 他清瘦身形，中等個(gè)子，留著中國(guó)人不常見(jiàn)的濃密黑髯，眼睛大而深邃，熱情洋溢。他頭腦冷靜，善于推理，是紅色中國(guó)的外交第一人。 他的名字聽(tīng)起來(lái)格外響亮，他在軍事上統(tǒng)領(lǐng)紅軍全軍，在軍事戰(zhàn)略理論方面以及戰(zhàn)術(shù)層次方面，沒(méi)有人能與他媲美
人物姓名 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　
第三部分 寫作 （21題50分）
21.閱讀下面的材料，自選角度，自擬標(biāo)題作文。（50分）
生命中總有一些非凡的體驗(yàn)讓你感觸深刻，例如這個(gè)暑假生活里，你走進(jìn)自然，感受美麗風(fēng)景；走進(jìn)名著，感受陣陣書香；走進(jìn)奧運(yùn)，感受健兒精神......請(qǐng)回顧這個(gè)夏天，寫出自己的經(jīng)歷、感受、收獲等，自擬題目，完成作文。
要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

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