資源簡介

2024-2025學(xué)年下學(xué)期期末素質(zhì)教育測評試卷
五年級語文
第一部分：字里千秋，文脈傳承
1. 讀語段，看拼音，寫詞語。
黃岡是一座充滿魅力的城市！來到這里，你可以guàng（ ）遺愛湖，湖面fēng píng làng jìng（ ），沿湖漫步，如詩如畫讓人qíng bù zì jīn（ ）陶醉其中。再登上赤壁，yuǎn tiào（ ）滔滔江水，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的波瀾壯闊，對先輩們的智慧與勇氣sù rán qǐ jìng（ ）。游玩后，tuī jiàn（ ）你品嘗肥而不膩的東坡肉，感受獨(dú)特風(fēng)味。黃岡既有自然的溫婉，又有歷史的厚重，處處值得探尋，定會讓你流連忘返。
2. 下列字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項是（ ）
A. 山澗（jiān） 倭瓜（wō） 疑惑 承認(rèn)
B. 徘徊（pái） 霹靂（lì） 胸膛 施行
C. 楷書（kǎi） 晦氣（huì） 奔赴 鍛練
D 襄陽（rāng） 土匪（fěi） 慈祥 榮辛
3. 下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項是（ ）
A. 高空走鋼絲的特技表演，人們看得情不自禁。
B. 司機(jī)手疾眼快，及時剎車，避免了一次事故的發(fā)生。
C. 同學(xué)們對這次秋游的地點(diǎn)和活動形式，紛紛出謀劃策。
D. 詩詞大會馬上要開始了，選手們摩拳擦掌，躍躍欲試。
4. 下列句子中加點(diǎn)詞表示的年齡按從小到大的順序排列正確的一項是（ ）
①華發(fā)莫嘆已古稀，鶴顏應(yīng)覺方少年。 ②豆蔻梢頭年歲小，芙蓉瓣下見識多。
③逾不惑愁容漸去，過半百泊淡方來。 ④不覺而立年已至，才嘆少時歲匆流。
A. ②④①③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③①
5. 將下列詞語填入語境中，正確的一項是（ ）
今日茶館座無虛席，有醫(yī)術(shù)高明的_____________，有走街串巷叫賣的_____________，還有才華橫溢的_____________。_____________見生意興隆，心花怒放。
A. 郎中 貨郎 店家 墨客
B. 貨郎 郎中 墨客 店家
C. 郎中 貨郎 墨客 店家
D 貨郎 墨客 郎中 店家
6. 下列詩句屬于靜態(tài)描寫的一項是（ ）
A. 敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
B. 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
C. 卻看妻子愁何，漫卷詩書喜欲狂。
D. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流
7. 下列說法錯誤的一項是（ ）
A. 漢字字體的演變過程為：甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書。
B. 抓住人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的內(nèi)心，可以加深對文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。
C. 顏真卿是唐代著名的書法家。人們常用“顏筋柳骨”中的“顏筋”形容其書法。《顏勤禮碑》是其代表作之一。
D. 一篇完整的研究報告，包括問題的提出、研究方法、資料整理和研究結(jié)論。
8. 夏日炎炎，來場燒烤也別有一番風(fēng)趣。下面的詞一定喚醒了你吃燒烤時的生活體驗。請任選一個，展開想象，用生動的語言描述這一情景吧！
吵 熱 辣 香 忙 燙
我選____________；______________
9. 閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
四大名著中有數(shù)不清的經(jīng)典人物形象。如______________的諸葛亮，上知天文下知地理；______________的孫悟空，會七十二變，本領(lǐng)高強(qiáng)；多愁善感的林黛玉，集純潔清高于一身；______________的武松，赤手空拳打死猛虎……這些人物個性鮮明，深受讀者眷戀。
（1）用修改符號修改下面句子中的錯誤。
這些人物個性鮮明，深受讀者眷戀。
（2）下面依次填入語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 神通廣大 神機(jī)妙算 八面玲瓏
B. 謹(jǐn)慎多疑 好吃懶做 八面玲瓏
C. 神機(jī)妙算 神通廣大 豪放勇武
D. 好吃懶做 謹(jǐn)慎多疑 豪放勇武
（3）古典四大名著中，《水滸傳》盡顯一個“義”字，在眾好漢眼里，“義”高于一切。請舉出《水滸傳》中你認(rèn)為最能體現(xiàn)“義”的一個故事情節(jié)并簡單敘述。
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10. 把積累的名言、詩句補(bǔ)充完整。
（1）【明辨善惡】君子看重的是道義，小人看重的是利益，正如《論語》中所講：“_________________，_________________。”不義的事情干多了，必然會自受其害，恰如《左傳》中所說：“_________________，_________________。”
（2）【讀詩悟情】“_________________，_________________”表明士兵們身經(jīng)百戰(zhàn)，不畏艱險及其不打敗敵人誓不返鄉(xiāng)的決心；“劍外忽傳收薊北，_________________”描繪了詩人杜甫聽到收復(fù)失地的消息后喜極而泣的畫面；“_________________，_________________”描繪了鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景；“誰言寸草心，_________________”通過形象的比喻，寄托了孩子對慈母發(fā)自肺腑的愛。
第二部分：品讀經(jīng)典，啟思明理
11. 古文閱讀。
【片段一】楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“________________”
【片段二】張吳興缺齒
張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)①知其不常②，故戲之曰：“君口中何為開狗竇③？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。”
注釋：①先達(dá)：前輩、先輩。②不常：不平凡。③狗竇（dòu）：狗洞，戲稱齒缺的樣子。
（1）把原文補(bǔ)充完整。
（2）下面加點(diǎn)的“之”的意思與其他三項不同的一項是（ ）
A. 楊氏之子 B. 通國之善弈者也
C. 一人雖聽之 D. 以子之矛攻子之盾
（3）結(jié)合注釋，說說“張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)知其不常。”的意思。
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（4）對比閱讀兩個片段，楊氏子、張吳興有什么共同之處？你更喜歡誰的回答？為什么？
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12. 非連續(xù)性文本。
甲骨文
【材料一】
①河南安陽的中國文字博物館里，4D電影《甲骨文》向觀眾展示了甲骨文的產(chǎn)生、發(fā)展和演變歷程。甲骨文多是刻在龜甲或牛肩胛（jiǎ）骨上的文字，被譽(yù)為中國最早的“圖書館”和“檔案庫”。它的發(fā)現(xiàn)，在中國史乃至世界史上，都是濃墨重彩的一筆。
②殷商時期，上至國家大事，下至私人生活，都要占卜，預(yù)知吉兇，并將所問之事刻于甲骨。這里用到的甲骨，多是烏龜?shù)母构恰⒈臣缀团５募珉喂恰？套旨坠钦鎸嵱涗浟艘笊痰臍v史。公元前11世紀(jì)殷商滅亡，甲骨文開始了長達(dá)3000余年的沉寂。
③19世紀(jì)中葉，安陽小屯村偶有農(nóng)民耕地翻到了被刻畫過的骨頭。歷經(jīng)千年，甲骨文終于重見天日。最初，發(fā)現(xiàn)甲骨時只是作為中藥使用，直到1899年才被有意識地作為甲骨文的載體收藏。1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。
④1936年6月12日，考古人員在發(fā)掘過程中驚喜地發(fā)現(xiàn)了大量的刻字甲骨，這是甲骨發(fā)掘以來收獲最大的一次。經(jīng)統(tǒng)計和研究，共發(fā)現(xiàn)刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，內(nèi)容極其豐富。
⑤隨著研究者們的不懈努力，甲骨文的研究走過“草創(chuàng)時期”“發(fā)展時期”“繼續(xù)發(fā)展時期”和今天的“全面深入發(fā)展時期”，甲骨學(xué)成為一門國際性學(xué)問。
⑥在新的時代舞臺上，甲骨文續(xù)寫往日輝煌，中華文化煥發(fā)勃勃生機(jī)。
【材料二】
（1）甲骨文多是指____________。
（2）根據(jù)材料一和材料二判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
①甲骨文被譽(yù)為世界最早的“圖書館”和“檔案庫”。（ ）
②刻字甲骨真實記錄了殷商的歷史。（ ）
③1899年被學(xué)術(shù)界定為“甲骨文發(fā)現(xiàn)年”。（ ）
④現(xiàn)代漢字是由甲骨文演變而來的。（ ）
（3）【材料一】中畫橫線的語句運(yùn)用了__________的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了____________。
（4）將下面這段文字資料放入材料一中，最合適的位置是（ ）
從發(fā)掘的已識別出的約1500個單字來看，它已具備了象形、會意、形聲、指事等造字方法，展示了中國文字的獨(dú)特魅力。
A. 第①段后面 B. 第②段后面
C. 第③段后面 D. 第④段后面
13. 文學(xué)閱讀。
月光啟蒙（節(jié)選）
①童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動聽的歌謠：
②“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
③“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇希w了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
④那時，我們雖然過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
⑤母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
⑥“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”
⑦民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”
⑧我問：“朝哪里猜？”
⑨母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會兒硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
⑩母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｗ屆髟滦枪馀惆槲业耐辏弥腔鄣牟湃A啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
（1）閱讀選文，用簡潔的語言概括本文圍繞“月光啟蒙”主要寫了哪幾件事。
①____________；②____________；
③___________；④___________。
（2）品讀句子，完成練習(xí)。
①選文多處描寫細(xì)致生動。請讀一讀第③自然段中畫“______”的句子，從寫法的角度作批注。
___________________
②抓住人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。選文第⑨自然段畫“ ”的句子是對“我”的________描寫和母親的______________描寫，我感受到了：______________。
（3）請用“_____”畫出文中兩處描寫月光的句子，想一想：這樣描寫有什么好處，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
__________________
（4）下列對題目“月光啟蒙”的理解最貼切的一項是（ ）
A. 月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多歌謠。
B. 在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強(qiáng)地面對生活中的磨難。
C. 在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D. 月光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象，涵養(yǎng)“我”的詩情。
第三部分：筆墨傳情，記錄成長
14. 按要求完成習(xí)作。
題目：我收獲了___________
提示：時光匆匆，五年級的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，在這一學(xué)年里，你一定有很多收獲和感觸吧？想一想，哪個詞語最能代表你親歷的這一學(xué)年？（先將題目補(bǔ)充完整，然后開始作文。）
2024-2025學(xué)年下學(xué)期期末素質(zhì)教育測評試卷
五年級語文
第一部分：字里千秋，文脈傳承
【1題答案】
【答案】 ①. 逛 ②. 風(fēng)平浪靜 ③. 情不自禁 ④. 遠(yuǎn)眺 ⑤. 肅然起敬 ⑥. 推薦
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】香
炭火上油珠跳躍，滋滋作響間，羊肉串裹著孜然辣椒翻滾出金黃焦邊，油脂混著香料滲入每一絲肌理。風(fēng)裹著這股焦香鉆入鼻腔，勾得人喉頭滾動，連路過的小狗都駐足，尾巴搖成螺旋槳。
【9題答案】
【答案】（1） （2）C
（3）魯智深大鬧野豬林
林沖被陷害發(fā)配滄州，途中遭公差暗算。魯智深暗中保護(hù)，在野豬林及時救下林沖，并一路護(hù)送他到安全之地。
【10題答案】
【答案】 ①. 君子喻于義 ②. 小人喻于利 ③. 多行不義 ④. 必自斃 ⑤. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 ⑥. 不破樓蘭終不還 ⑦. 初聞涕淚滿衣裳 ⑧. 童孫未解供耕織 ⑨. 也傍桑陰學(xué)種瓜 ⑩. 報得三春暉
第二部分：品讀經(jīng)典，啟思明理
【11題答案】
【答案】（1）未聞孔雀是夫子家禽。 （2）C
（3）張吳興八歲時，掉了牙，前輩賢達(dá)知道他不平凡。
（4）楊氏子、張吳興都很機(jī)智、聰明。我喜歡楊氏子的回答，楊氏子的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又體現(xiàn)出自己的機(jī)智、聰慧。
【12題答案】
【答案】（1）刻在龜甲或牛肩胛骨上的文字。
（2） ①. × ②. √ ③. √ ④. √
（3） ①. 列數(shù)字 ②. 發(fā)現(xiàn)的甲骨文的數(shù)量多，保存完好的多，且內(nèi)容豐富。 （4）D
【13題答案】
【答案】（1） ①. 母親唱動聽歌謠 ②. 母親講神話故事 ③. 母親唱幽默童謠 ④. 母親說謎語讓我猜
（2） ①. 這句話用了比喻，把母親的嗓音比作“三月的和風(fēng)”和“小溪的流水”，寫出聲音的溫柔動聽；還說 “音韻”有“芳香”，用嗅覺寫聽覺，突出歌聲美好，也藏著“我”聽時的開心。 ②. 動作 ③. 語言 ④. “我”猜謎時的認(rèn)真思考，以及母親對“我”的耐心與慈愛。
（3）①暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
②此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
營造寧靜美好的氛圍，襯托母親的溫柔形象。表達(dá)對童年月下溫馨時光的懷念，以及對母親深沉的感激與愛。
（4）
D
第三部分：筆墨傳情，記錄成長
【14題答案】
【答案】例文：
我收獲了堅持
五年級剛開學(xué)時，體育老師宣布要測800米長跑，我當(dāng)場就慌了——平時跑兩圈就氣喘吁吁的我，怎么可能扛下四圈？第一次嘗試時，我才跑了一半，腿就像灌了鉛似的，喉嚨里又干又痛，只能扶著欄桿大口喘氣，看著同學(xué)們一個個沖過終點(diǎn)，我又著急又沮喪。
“要不放棄吧，反正我肯定練不好。”我蹲在操場邊小聲嘀咕，這時同桌跑過來，遞給我一瓶水：“別灰心呀，我們一起練！每天多跑一圈，慢慢就會好的。”看著她認(rèn)真的樣子，我咬了咬牙，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那天起，每天放學(xué)后的操場都有我們的身影。剛開始，我還是跑幾步就想停，同桌就陪著我放慢速度，一邊跑一邊喊：“加油！再堅持一百米！”我盯著她的后背，聽著自己的心跳聲，一步一步往前挪。有一次，天下著小雨，我不想去練，同桌卻撐著傘在樓下等我：“雨天空氣好，正好練耐力！”我們踩著濕漉漉的跑道，雨水和汗水混在一起，卻一點(diǎn)也不覺得累。
就這樣練了一個多月，第二次測試來了。發(fā)令槍響后，我跟著大部隊跑，剛開始還能跟上節(jié)奏，到第三圈時，熟悉的疲憊感又涌了上來。我想放慢腳步，可腦海里突然閃過這些天練跑的畫面——同桌的鼓勵、雨天的跑道、每次堅持到終點(diǎn)的喜悅。“不能停！”我握緊拳頭，調(diào)整呼吸，一步步加快速度。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線，聽到老師喊出“3分45秒，合格了！”時，我激動地跳了起來，同桌跑過來抱住我，我們倆都笑得像朵花。
現(xiàn)在的我不僅能輕松跑完800米，還愛上了跑步。我終于明白，堅持不是一下子的熱血，而是日復(fù)一日的不放棄。五年級這一年，我收獲的不只是跑步的進(jìn)步，更是面對困難時，敢對自己說“再堅持一下”的勇氣。這份收獲，會像一顆小星星，在未來的日子里，照亮我遇到的每一個挑戰(zhàn)。

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