資源簡介

2024-2025學年下學期期末樂考
一年級（語文）學生版
模塊一：小猴子下山學本領。
闖關一、我會認
診斷形式：學生擲骰子隨機抽取一組詞語，認讀回答。
闖關二、我會寫
診斷形式：請在籃子里寫一個你喜歡的偏旁，然后在桃子上寫出含有這個偏旁的字。
模塊二、小蝴蝶采花粉我會讀。
（診斷形式：老師隨機抽取一段課文，使用普通話讀音準確、朗讀流利、停頓正確，添字、漏字、換字、錯字不超過3個）
模塊三：小壁虎借尾巴我會說。
1. 第一組、請根據圖片提取圖片信息
（診斷形式：學生隨機挑取一張通知，說一說里面的信息。）
時間：______ 地點：______
參與人：______ 事件：______
通知人：______ 通知時間：______
模塊四：小青蛙探路我會背
（診斷形式：老師隨機抽取本冊背誦內容+《晨誦晚讀》下冊）
課本背誦題目：
1 《春夏秋冬》P2 7 《古對今》P50
2 《姓氏歌》P4 8 《人之初》P54
3 《春曉》P12 9 《池上》P61
4 《尋隱者不遇》P23 10 《小池》P62
5 《贈汪倫》P35 11 《荷葉圓圓》P66
6 《靜夜思》P39 12 《畫雞》P110
模塊五：小熊繪本地圖
2. 請針對《逃家小兔》、《克里克塔》兩本繪本故事，選擇其中一本故事，并完成相應的通關關卡。
第一關 第二關 第三關 第四關 第五關
模塊六：燕子溝通小能手。
（診斷形式：老師隨機抽取交際情境內容。學生模擬情境與老師對話。）
情境一：你的水杯打不開了，請用上禮貌用語向老師求助。
情景二：今天，你要打電話邀請小明來家里做客，小明不在家，她媽媽幫忙接的電話，請問你要如何打這通電話？
情景三：今天，你想和小紅一起做游戲，但是小紅不會做游戲，請你想一想，你平時最喜歡做什么游戲？是怎么做游戲的？告訴小紅，這樣你們就可以一起做游戲了。
模塊七：啄木鳥看圖說話。
3. （診斷形式：學生任選一幅圖，根據圖片說幾句話）
2024-2025學年下學期期末樂考
一年級（語文）學生版
模塊一：小猴子下山學本領。
闖關一、我會認
診斷形式：學生擲骰子隨機抽取一組詞語，認讀回答。
闖關二、我會寫
診斷形式：請在籃子里寫一個你喜歡的偏旁，然后在桃子上寫出含有這個偏旁的字。
模塊二、小蝴蝶采花粉我會讀。
（診斷形式：老師隨機抽取一段課文，使用普通話讀音準確、朗讀流利、停頓正確，添字、漏字、換字、錯字不超過3個。）
模塊三：小壁虎借尾巴我會說。
【1題答案】
【答案】 ①. 5月11日上午八點 ②. 森林廣場 ③. 森林里的所有動物 ④. 開大會 ⑤. 狗熊 ⑥. 5月10日
模塊四：小青蛙探路我會背
（診斷形式：老師隨機抽取本冊背誦內容+《晨誦晚讀》下冊）
課本背誦題目：
1 《春夏秋冬》P2 7 《古對今》P50
2 《姓氏歌》P4 8 《人之初》P54
3 《春曉》P12 9 《池上》P61
4 《尋隱者不遇》P23 10 《小池》P62
5 《贈汪倫》P35 11 《荷葉圓圓》P66
6 《靜夜思》P39 12 《畫雞》P110
模塊五：小熊繪本地圖
【2題答案】
【答案】 ①. 情節梳理關 ②. 細節捕捉關 ③. 情感理解關 ④. 想象拓展關 ⑤. 生活聯結關
模塊六：燕子溝通小能手。
（診斷形式：老師隨機抽取交際情境內容。學生模擬情境與老師對話。）
情境一：你的水杯打不開了，請用上禮貌用語向老師求助。
情景二：今天，你要打電話邀請小明來家里做客，小明不在家，她媽媽幫忙接的電話，請問你要如何打這通電話？
情景三：今天，你想和小紅一起做游戲，但是小紅不會做游戲，請你想一想，你平時最喜歡做什么游戲？是怎么做游戲的？告訴小紅，這樣你們就可以一起做游戲了。
模塊七：啄木鳥看圖說話。
【3題答案】
【答案】例文一：
夏日午后，陽光暖暖地灑在小院里。一家人圍坐在一張小桌旁，桌上放著一個切開的大西瓜，紅紅的瓜瓤汁水欲滴。爸爸正笑著把一塊西瓜遞給孩子，孩子開心地伸手去接，臉上洋溢著幸福的笑容。媽媽則拿著扇子輕輕扇著，為大家驅趕著些許暑氣，小院里充滿了溫馨歡樂的氛圍。
例文二：
陽光明媚的一天，森林里熱鬧非凡，它們正在玩捉迷藏的游戲。一只小貓蒙著眼睛，它摸來摸去，旁邊的小豬躲在樹后面偷偷看它。小兔子也悄悄地不出聲，臉上滿是興奮。小熊藏在樹干后面，臉上滿是得意的神色。不遠處，小猴子在樹上調皮地探出頭來，好奇地看著它們，整個森林仿佛都被它們的歡樂感染，充滿了生機與活力。
例文三：
學校運動會正在激烈進行，跑道上，兩位穿著藍色運動服、胸前印著數字“1”的運動員正在沖刺。他們腳步如飛，眼神堅定，都在全力向著終點奔去。旁邊的跑道邊，一位穿著黃色上衣的女生揮舞著手中的小紅旗，大聲地喊著“加油！加油！”，為運動員們鼓勁助威，終點處的獎杯似乎在向冠軍招手，整個場景緊張又充滿激情。

展開更多......

收起↑