資源簡介

2025-2026學(xué)年度八年級上學(xué)期開學(xué)測試試卷
（語文）
一、選擇題（共10分）
1. 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　 )
A. 頒發(fā)(bān) 潰退(kuì) 剎那（chà） 悄然不驚(qiāo)
B. 遺囑(zhǔ) 泄氣(xiè) 翹首（qiào） 一絲不茍（gǒu）
C. 要塞(sài) 咆哮(páo) 嫻熟（xián） 殫精竭慮(dān)
D. 軌跡(guǐ) 澎湃(bài) 鐫刻（juān） 屏息斂聲（bǐng）
2. 下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(　　)
A. 雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。
B. 二戰(zhàn)中法西斯惡貫滿盈，家喻戶曉。
C. 縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。
D. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。
3. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。
B. 電視機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了三倍。
C. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育。
D. 同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前進(jìn)。
4. 下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “人最寶貴的是生命”這段經(jīng)典話語是保爾·柯察金在告別母親時(shí)說的，表達(dá)了要珍惜時(shí)光、為人類解放事業(yè)而奮斗的決心。
B. 保爾在朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了什么是真正的無產(chǎn)階級革命精神，逐漸成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
C. 保爾的一生中有三位重要的女性。初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的麗達(dá)，以及妻子達(dá)雅。
D. 保爾·柯察金凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？
①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”
②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為
③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象
④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)
⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則
A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤
二、綜合讀寫（共4分）
6. 習(xí)近平總書記說：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！睂W(xué)校即將開展以“恰同學(xué)少年，論古今英雄”為主題的語文學(xué)習(xí)活動，請你參與。
活動前全校七年級同學(xué)參加了中學(xué)生了解英雄人物情況的問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請簡要概括材料中圖表的主要信息。
三、默寫（共8分）
7. 名篇名句默寫。
（1）______，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
（2）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）
（3）______，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
（4）念天地之悠悠，______。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（5）《泊秦淮》中諷刺統(tǒng)治者醉生夢死、不理朝政的詩句是“______，______”。
（6）陸游在《游山西村》中，蘊(yùn)含“無論前路多么艱難，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，就一定能絕處逢生”人生哲理詩句“______，______”。
四、古詩詞賞析（共5分）
比較閱讀《竹里館》和《書事》，完成下列各題。
竹里館
唐·王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
書事
唐·王維
輕陰閣①小雨，深院晝慵開。
坐看蒼苔色，欲上人衣來。
注釋：①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。
8. 下列表述中錯誤的一項(xiàng)是
A. 從體裁上看，兩首詩都是五言絕句，從題材上看，兩首詩都是寫幽居之情趣。
B. 《竹里館》前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實(shí)，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人嘆惋惆悵的心境。
C. 《書事》中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧靜的小天地中，流露出詩人好靜的個(gè)性和疏懶的情調(diào)。
D. 《書事》中青苔本是靜景，詩人化靜為動，表現(xiàn)出色彩奇妙的運(yùn)動，寫出仿佛流動于整個(gè)空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。
9. 兩首詩歌表達(dá)的情感有何相同之處？請結(jié)合詩句具體分析。
五、文言文閱讀（共8分）
【甲】
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
樂羊子妻（節(jié)選）
羊子遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年來歸，妻跪①問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽③廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。
（選自《后漢書 列女傳》）
【注釋】①跪：古人席地而坐，跪時(shí)腰伸直，示敬之意。②捐：丟棄，舍棄。③稽：遲延。④懿：美好（多指德行）。
10. 【甲】文選自_____________，作者_(dá)____________。
11. 下列對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 今當(dāng)涂掌事 當(dāng)權(quán)，掌權(quán) B. 即更刮目相待 更加
C. 妻乃引刀趨機(jī)而言曰 拿起 D. 當(dāng)“日知其所亡” 同“無”，沒有
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
但當(dāng)涉獵，見往事耳。
13. 以下關(guān)于兩文“勸學(xué)”內(nèi)容的理解與運(yùn)用，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 呂蒙以“軍中多務(wù)”拒學(xué)，樂羊子因思鄉(xiāng)中斷學(xué)業(yè)。
B. 孫權(quán)用自身經(jīng)歷直勸呂蒙，樂羊子妻以織布類比勸學(xué)。
C. 呂蒙、樂羊子經(jīng)勸導(dǎo)后都改變態(tài)度，前者最終學(xué)有所成，后者“復(fù)還終業(yè)”。
D. 如果我們勸導(dǎo)小文同學(xué)要重視語文閱讀，可以借鑒孫權(quán)的方法，向小文強(qiáng)調(diào)看課外書沒什么益處，不如專注學(xué)語文閱讀知識和方法；借鑒樂羊子妻的方法，可用織布喻讀書，強(qiáng)調(diào)積累閱讀知識和方法，持之以恒的重要性。
六、現(xiàn)代文閱讀（共25分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
懷彭荊風(fēng)先生
衷龍達(dá)
①第一次讀到彭荊風(fēng)先生的文章是二十多年前的一個(gè)雪天，在我們縣城的一個(gè)小書店。銀發(fā)如雪的店主人見我在書柜前翻閱良久，便湊過來，笑瞇瞇地遞給我一本書：“‘薄薄子’（年輕人），一定讀了不少書吧？我推薦你讀一讀彭荊風(fēng)先生的文章《驛路梨花》?！蔽医舆^書，被文中的故事深深打動了，心想，彭荊風(fēng)先生是怎樣的一個(gè)人呢？他定然有著一顆美好的心靈，才能寫出如此感人的文字。
②多年后我從鄉(xiāng)間調(diào)進(jìn)縣城工作，結(jié)識了不少從事文藝工作和熱愛文學(xué)的朋友，對彭荊風(fēng)先生有了越來越多的了解：他是位蜚聲文壇的軍旅作家，創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品；先生祖籍萍鄉(xiāng)，出生在鄱陽；他的父親彭復(fù)蘇先生擔(dān)任過我們鉛山縣的縣長，雙親都在鉛山終老；他小時(shí)候跟家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿，他一直把鉛山當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)深愛著……由是，敬仰之外，在心底又添了親切之情和某種期盼。
③人說，有緣的人，總能夠相見。
④2009年11月的一個(gè)下午，縣文聯(lián)主席打電話告訴我，彭荊風(fēng)先生來鉛山了，現(xiàn)在在文廣局三樓為大家上文學(xué)課。我立即小跑著來到文廣局，會場里坐滿了人，講課已在進(jìn)行中。才落座，一位笑容溫暖、卷發(fā)披肩的中年女士（后來方知是彭荊風(fēng)的女兒彭鴿子）為我端來了一杯熱氣騰騰的茶。
⑤彭荊風(fēng)先生侃侃而談。他一頭銀發(fā)，面如暖日，目光如炬，聲音洪亮，完全看不出已年屆八旬。時(shí)值寒冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn)，然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。
⑥課后，彭荊風(fēng)先生把我們召集到一起，說：“沒想到鉛山有這么多喜歡文學(xué)的年輕人。我看可以開一個(gè)班，就叫鵝湖文學(xué)習(xí)作班。我和女兒每年抽出一些時(shí)間來上課?！庇谑?，我有幸成為班里的一員。
⑦此后三年的夏秋時(shí)節(jié)，老師都不遠(yuǎn)萬里，從昆明來到鉛山，義務(wù)給鵝湖文學(xué)習(xí)作班的學(xué)員上十天的課。他給我們講小說與散文的區(qū)別，講小說的結(jié)構(gòu)、取材、情節(jié)、色彩、意境、懸念，講文學(xué)與社會的關(guān)系，等等。他還為學(xué)員們列閱讀書單，讀上百篇的學(xué)員習(xí)作并逐一點(diǎn)評。授課之余，老師又同我們一起深入鄉(xiāng)間采風(fēng)。記得第二年，他給學(xué)員們看稿之后高興地說，這批年輕作家不少已達(dá)市一級甚至是省一級作家的寫作水平，“鵝湖文學(xué)習(xí)作班”該改名“鵝湖文學(xué)寫作班”了。
⑧2011年夏，彭荊風(fēng)先生來到鉛山，那日得知我們剛剛聽了縣委書記的報(bào)告會，他很急迫地問起了關(guān)于小河沿治理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮(zhèn)的心和肝，是古鎮(zhèn)人的精神家園。我很感動，彭老久居云南昆明，仍心系家鄉(xiāng)的發(fā)展。
⑨兩個(gè)月后，我去云南出差，途經(jīng)昆明，心想怎么能錯過拜訪老師的機(jī)會！
⑩在電話里得知我要來，彭荊風(fēng)先生很高興，說我來昆明一趟不容易，不妨先到大觀樓、滇池幾個(gè)地方看看，再來接我。我按老師的建議一路漫游。昆明是一座色彩豐富的城市，印象最深的是花，紅的紫的黃的白的，千嬌百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，許多花我都是頭一次看見。老師的作品為什么那么鮮活，富有色彩？我似乎找到了答案。
那天下午，彭荊風(fēng)先生在他的書房接待了我。幾縷陽光透過窗戶照在書柜上，里面擺放著老師各個(gè)時(shí)期的戎裝照與生活照。照片上的老師和坐在木椅里的老師，都是那樣慈祥而溫和，暖陽裹身。第五屆魯迅文學(xué)獎的金色獎牌在陽光里分外耀眼。老師向我了解了鵝湖文學(xué)寫作班學(xué)員的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作情況，得知不少學(xué)員在省級甚至國家級報(bào)刊上發(fā)表了文學(xué)作品，他的臉上露出了溫暖的笑意。他從書柜里找出一疊文學(xué)雜志送給我，叮囑我要堅(jiān)持讀書：“一天讀一個(gè)短篇，一年就是365篇?！?br/> 晚上，我們在一處環(huán)境清幽的飯店共進(jìn)晚餐，老師特意為我點(diǎn)了幾道云南的特色菜。吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。盡管如此，他還是熱情地接待我這個(gè)晚輩，這讓我愧疚不安。
時(shí)間是一個(gè)小偷，再美好的人，再美好的事，都會被它一一盜走。2018年7月24日，我在手機(jī)里得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息。未能前往昆明與敬愛的老師見最后一面，成了我心底抹不去的遺憾。
然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)。晨起，面對朝暉，我會想到《太陽升起》。夜晚，遙望明月，我會默念起《今夜月色好》。入夜有夢，我與恩師重逢，相聚于驛路梨花下。
（選自《光明日報(bào)》，有刪改。）
14. 下面關(guān)于“我與彭荊風(fēng)先生”的描述，與文意不符的一項(xiàng)是（ ）
A. 二十多年前的一個(gè)雪天，“我”讀小書店主人推薦的《驛路梨花》，從此與彭先生結(jié)緣。
B. “我”調(diào)進(jìn)縣城工作后，結(jié)識了很多熱愛文學(xué)的朋友，對彭先生有了更多的了解。
C. “我”小跑著來到文廣局三樓聽彭先生的課，他還為“我”端來了一杯熱氣騰騰的茶。
D. “我”從彭先生那里學(xué)習(xí)了小說與散文的區(qū)別，學(xué)習(xí)了小說的結(jié)構(gòu)、取材等知識。
15. 請簡要概括本文記敘了有關(guān)彭荊風(fēng)先生哪些事例。（寫出其中兩件即可）
16. 作者非常重視文章的修改。仔細(xì)比較下面的初稿與定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。
初稿 定稿
吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上冒著虛汗，這才知曉那日他身體抱恙。 吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。
17. 作者得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息后，為什么還說“然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)”？
閱讀下面的文字，完成小題。
老山界（節(jié)選）
①自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝，一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。
②滿天都是星光，火把也亮起來了，從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
④“不要掉隊(duì)呀！”
⑤“不要落后做烏龜呀！”
⑥“我們頂著天啦！”
⑦大家聽了，哈哈地笑起來。
⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
⑨走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。
⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。
但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。
黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)……
18. 下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 選文中包含了兩層意蘊(yùn)：一是寫“物”寫“事”；二是寫“人”。
B. 選文中，作者生動細(xì)膩地描寫了老山界高、陡、險(xiǎn)的特點(diǎn)。
C. 選文記敘了紅軍在夜間行軍，山路上露營，半夜被凍醒，然后又不知不覺睡到天亮的經(jīng)歷。
D. 選文中對夜間自然景物的細(xì)膩刻畫，主要是為了轉(zhuǎn)移讀者對行軍艱苦的注意力，營造輕松愉悅的閱讀氛圍。
19. “只見火把排成許多‘之’字形一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！被鸢雅懦伞爸弊中握f明了什么？這處環(huán)境描寫有什么表達(dá)作用？
20. 在如此艱難的環(huán)境里，紅軍戰(zhàn)士卻能看到“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能聽到那“不可捉摸的聲響”。對此，你有何感想？
七、作文（共40分）
21. 閱讀下面的文字，按要求作文。
升入初中已近一年，回首一年來的初中語文生活——仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、真情寫作、激昂演講、編演戲劇……內(nèi)容豐富、形式多樣，置身其中的你享受著、成長著！
請圍繞你曾參與的某一次語文活動，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。
2025-2026學(xué)年度八年級上學(xué)期開學(xué)測試試卷
（語文）
一、選擇題（共10分）
【1題答案】
【答案】C
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】D
【4題答案】
【答案】A
【5題答案】
【答案】B
二、綜合讀寫（共4分）
【6題答案】
【答案】當(dāng)前，中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動漫電影英雄了解較多，對當(dāng)代英雄了解較少。
三、默寫（共8分）
【7題答案】
【答案】 ①. 萬里赴戎機(jī) ②. 自緣身最高層 ③. 造化鐘神秀 ④. 獨(dú)愴然而涕下 ⑤. 商女不知亡國恨 ⑥. 隔江猶唱后庭花 ⑦. 山重水復(fù)疑無路 ⑧. 柳暗花明又一村
四、古詩詞賞析（共5分）
【8~9題答案】
【答案】8. B 9. 相同之處：表現(xiàn)了詩人寧靜淡泊的心情，對幽居生活的熱愛與陶醉，以及高雅絕俗的追求。《竹》詩中詩人身處竹林，彈琴、放歌自娛自樂，與月相伴，悠然自得；《書》詩中詩人在院中坐看青苔，享受滿院翠綠，閑靜疏懶。
五、文言文閱讀（共8分）
【10~13題答案】
【答案】10. ①. 《資治通鑒》 ②. 司馬光 11. B
12. 我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史。 13. D
六、現(xiàn)代文閱讀（共25分）
【14~17題答案】
【答案】14. C 15. ①二十多年前，“我”在小書店讀《驛路梨花》，被其打動，對作者彭荊風(fēng)心生向往。②“我”調(diào)進(jìn)縣城工作后，了解到彭荊風(fēng)先生諸多信息，敬仰之外添親切與期盼。③2009年11月，彭荊風(fēng)先生來鉛山講課，“我”有幸聽課并成為他開辦鵝湖文學(xué)習(xí)作班一員。④此后三年夏秋，彭荊風(fēng)先生從昆明來鉛山義務(wù)授課、點(diǎn)評習(xí)作、列閱讀書單、帶學(xué)員采風(fēng)，還關(guān)注家鄉(xiāng)小河沿治理。⑤2011年夏，“我”去昆明出差拜訪彭荊風(fēng)先生，他在書房接待“我”，關(guān)心寫作班學(xué)員情況，送雜志并叮囑讀書，帶病熱情接待“我”。
16. 定稿比初稿好，“不住地”一詞，更加細(xì)致地描繪出彭荊風(fēng)先生虛汗冒出的狀態(tài)，突出他身體不適的程度嚴(yán)重；“從他的女兒彭鴿子那里知曉”補(bǔ)充了信息來源，使情節(jié)更加完整、真實(shí)，讓讀者能感受到作者觀察的細(xì)致入微以及對彭荊風(fēng)先生身體狀況的關(guān)切。
17. 因?yàn)榕砬G風(fēng)先生文學(xué)作品一直影響著作者，先生的《太陽升起》《驛路梨花》等作品已融入作者生活，先生雖逝，但其文學(xué)精神、人格魅力卻永駐作者心間，時(shí)刻相伴，所以說先生并未走遠(yuǎn)。
【18~20題答案】
【答案】18. D 19. 說明老山界高、陡、險(xiǎn)的特點(diǎn)。這處環(huán)境描寫，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神。
20. 示例：突出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂革命樂觀精神和蔑視困難的英雄氣概。我們要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍精神。
七、作文（共40分）
【21題答案】
【答案】例文：
編演戲劇，點(diǎn)亮語文之光
升入初中，豐富多彩的語文活動如璀璨星辰，照亮了我求知的天空。其中，編演戲劇活動如同一束最耀眼的光，讓我沉醉其中，收獲滿滿。
當(dāng)老師宣布要開展編演戲劇活動時(shí)，教室里瞬間沸騰了。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。我毫不猶豫地加入了《皇帝的新裝》劇組，還幸運(yùn)地爭取到了“騙子甲”這一角色。
拿到劇本后，我們便緊鑼密鼓地籌備起來。排練過程中，困難接踵而至。為了把騙子狡猾、貪婪的形象演繹得淋漓盡致，我反復(fù)琢磨每一句臺詞、每一個(gè)動作。一個(gè)狡黠的眼神，我對著鏡子練習(xí)了無數(shù)次；一段坑蒙拐騙的臺詞，我背得滾瓜爛熟，還不斷調(diào)整語速和語調(diào)。可即便如此，在初次合練時(shí)，我還是狀況百出，不是忘詞就是動作不協(xié)調(diào)，急得我滿頭大汗。
但劇組的伙伴們沒有絲毫抱怨，他們耐心地給我指出問題，和我一起分析角色的心理。在大家的幫助下，我逐漸找到了感覺，表演也越來越自然流暢。
終于到了正式表演的那一天。站在舞臺上，燈光灑在身上，我深吸一口氣，瞬間進(jìn)入了角色。我用夸張的動作和詼諧的語言，將騙子的丑惡嘴臉展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，引得臺下觀眾陣陣歡笑和掌聲。那一刻，我心中充滿了成就感。
這次編演戲劇活動，不僅讓我深入理解了課文內(nèi)容，更鍛煉了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在語文的舞臺上，我們用獨(dú)特的方式詮釋經(jīng)典，讓文字煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。它如同一把鑰匙，為我打開了語文學(xué)習(xí)的新大門，讓我在語文的海洋中暢游得更遠(yuǎn)、更歡。

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