資源簡介

2024-2025學年甘肅省平涼市靜寧縣八年級（下）期末語文試卷
閱讀下文，回答問題。
秦腔，又稱亂彈，是發源于中國古代陜西、甘肅一帶的傳統戲曲劇種。
_______。它通過其高亢（　　）激昂的唱腔、粗獷豪放的表演風格，使西北人民熾熱的情感得以宣泄。秦腔的音樂板式豐富多樣，既有如急風驟雨般急促的〔緊二六〕，也有舒緩抒情的〔慢板〕， 演員們獨特的嗓音和肢體語言相輔相chéng（　　），將歷史故事、民間傳說演繹得淋漓盡致，被譽為“中國戲曲的活化石”，在中華戲曲文化的長庫中占據著舉足輕重的地位。
1、根據拼音寫漢字，給加點字注音。 （2分）
①高亢 ______
②相輔相chéng ______
2、文中畫波浪線句子有語病，找出語病并進行修改。（3分）
3、下面是填在橫線上的一段話，排序正確的一項是 ______ （3分）
①演員們運用獨特的身段和唱腔，將一個個鮮活的人物形象呈現在舞臺之上。
②它以關中方言為基礎，唱詞通俗易懂，富有濃郁的生活氣息。
③秦腔作為中國最古老的劇種之一，有著深厚的文化底蘊。
④無論是忠臣義士的慷慨悲歌，還是才子佳人的纏綿悱惻，都能在秦腔中得到精彩詮釋。
A.③②①④
B.②③①④
C.③①②④
D.②①③④
4、.下列句子中標點符號使用正確的一項是（　　）（3分）
A. 甘肅秦腔的板式豐富多樣，有慢板、二六板、尖板……等，每一種板式都有其獨特的表現力。
B. 秦腔演員們在舞臺上的一招一式、一顰一笑，都展現出深厚的藝術功底，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”
C. “秦腔是我們甘肅人的驕傲，”一位老戲迷激動地說，“我們一定要把它傳承下去。”
D. 我最近在學習秦腔的唱腔，你知道《三滴血》、《火焰駒》這些經典劇目嗎？
5、.下列關于文學文化常識的表述，正確的一項是（　　）（3分）
A. 《社戲》選自魯迅的小說集《彷徨》，文中描寫了少年閏土與伙伴們看社戲的經歷，充滿鄉土氣息。
B. 《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為“賦”“比”“興”三部分。
C. “記”是古代的一種文體，可敘事、寫景、議論，《核舟記》《小石潭記》都屬于“記”類散文。
D. 古人常用特定稱謂指代年齡，如“弱冠”指女子二十歲行成年禮，“花甲”指六十歲，“古稀”指七十歲。
6.默寫填空。（10分）
古人常借詩詞抒情言志，在文學的長河中留下諸多經典。思念之情真摯動人，《詩經 蒹葭》中“①______，②______”描繪了主人公對意中人的執著追尋，那可望而不可即的惘悵躍然紙上；王勃以“③______，④______”一掃離別的愁云，展現出豁達的胸襟；孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中“⑤______，⑥______”委婉含蓄地表達了自己渴望出仕的愿望。杜甫心懷天下蒼生，在《茅屋為秋風所破歌》中發出“⑦______，⑧______”的吶喊，盡顯憂國憂民的情懷；陶淵明筆下《桃花源記》中“⑨______，⑩______”描繪出一幅老人和小孩怡然自樂的美好生活圖景。
7.綜合性學習。
秦腔是甘肅的文化瑰寶，為了弘揚秦腔文化，學校開展了“走進秦腔”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。
(1) 【活動一：宣傳秦腔】請你為本次活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。（2分）
(2) 【活動二：了解秦腔】下面是一位同學收集到的關于甘肅秦腔的資料，請你根據這些資料，概括甘肅秦腔的特點。 （3分）
甘肅秦腔形成于明清之際，系由甘肅“皮影腔”（又稱“蘭州影”）和“西秦腔”融合衍變而成，行腔念白采用甘肅方言。其聲腔體制較為特殊，表現為“板式加曲牌，曲牌兼佛曲”的形式，包括【慢板】、【二六板】、【尖板】等六類板式，【聽更鼓】、【鴻雁飛】等近百支曲牌，以及源出于寺廟法曲的“佛祭子”“達摩”等佛曲。甘肅秦腔的音樂手段豐富多樣，板、牌均可花、苦音對置。其伴奏有文武場之分，文場以胡琴、悶胡子等為主要樂器，武場以鼓板、鑼等為主要樂器，梆子擊節定眼，檀板和干鼓指揮全場。甘肅秦腔的角色包括生、旦、凈、丑四個行當，每行又進一步細分，在演出實踐中形成了各自的行當唱腔和表演程式。其表演“重架架”“重生凈”“重特技絕活”，充分體現出熱烈火爆、剛健雄武的風格。
(3) 【活動三：傳承秦腔】為了更好地傳承秦腔文化，你有哪些建議？請寫出兩條。（3分）
閱讀下面這首古詩，完成問題。
崆峒
[唐]李益
云外香峰下，松門深閉春。石泉流暗壁，草露滴秋根。
頭白不歸去，空林獨閉門。何當謝塵事，來共白云論。
下列對《崆峒》一詩的理解，不正確的一項是 ______（3分）
A.首聯“香峰下，松門深閉春”點明地點與季節，以“深閉”二字暗寫山景的靜謐。
B.頷聯“石泉流暗壁，草露滴秋根”中“流”“滴”二字，以動襯靜，突出山林的幽寂。
C.頸聯“頭白不歸去，空林獨閉門”中“頭白”與“不歸”矛盾，體現詩人對年華流逝的悵惘。
D.尾聯“何當謝塵事，來共白云論”直抒胸臆，表達詩人渴望遠離世俗、歸隱山林的愿望。
賞析“石泉流暗壁，草露滴秋根”中“流”與“滴”二字的表達效果。（2分）
閱讀下面文言文，完成問題。
【甲】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節選自柳宗元《小石潭記》）
【乙】
洮陽①之勝，曰東湖。東湖之勝，曰柳塘。柳塘之勝，曰暖翠亭。亭，故宋之南園也。元季兵毀，惟亭僅存。國朝洪武初，以其地為河泊所②，而亭亦隨廢。宣德三年，僉事③傅公凱，按部至洮，聞而惜之。時指揮④張通，千戶劉勝，咸愿捐資重建，公遂委其事于劉勝。未幾，亭成，仍復其舊，而增廣之。中為亭，后為堂，前為軒，旁為齋，周以欄楯，翼以兩廡，繚以周垣，植柳千株，花竹之屬，亦各相間。每歲春和景明，士女駢闐⑤，游賞其中，若圖畫然。
（節選自《重修暖翠亭記》，有刪改）
【注釋】①洮陽：今甘肅臨潭。②河泊所：官署名。③僉事：官名。④指揮：官職名稱，明代京衛指揮使司所轄，協理禁中警衛部隊。⑤駢闐（tián）：聚集；羅列。
10解釋下列句中加點詞的意思。 （4分）
①佁然不動： ______
②犬牙差互： ______
③聞而惜之： ______
④花竹之屬： ______
11把下列句子翻譯成現代漢語。 （4分）
①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
②未幾，亭成，仍復其舊，而增廣之。
12【甲】文中，作者游覽小石潭的心情發生了怎樣的變化，【乙】文是如何描寫暖翠亭重修后的景象的？請簡要概括。（4分）
13【甲】【乙】兩文都描寫了優美的景致，但作者的寫作意圖卻有所不同，請結合文章內容加以分析。（4分）
閱讀下面的文字，完成問題。
故鄉的秦腔
靜寧的夏天總帶著股子粗糲的熱。鳥鳴在老槐樹上扯成一片，田埂上的麥芒曬得發燙，連風里都裹著黃土的腥氣。這時候，最讓人期待的，便是村東頭老戲臺上的秦腔了。
奶奶是我看秦腔的“引路人”。每年農歷七月十五廟會，她天不亮就起來，把藏在木柜里的藍布衫翻出來——那是她嫁過來時的陪嫁，袖口繡著并蒂蓮，針腳細密得能數清。她給我系好紅肚兜，往布兜里塞兩把油潑辣子、半塊鍋盔，又摸出個玻璃罐頭瓶，里面泡著曬干的杏皮，說是解渴。“戲班子從隴縣來的，頭場《三滴血》，你張爺拉板胡，王姨扮李晚春，比去年更精神！”她邊說邊用木梳蘸著溫水梳頭，銀簪子在晨光里閃，像戲臺上點的燈。
老戲臺搭在村東頭的老榆樹下，四根紅漆柱子早褪成了暗粉，臺口的布幔洗得發白，卻還留著去年貼的“出將”“入相”。我們到時，臺下已坐滿了人。二伯家的拖拉機停得歪歪扭扭，車斗里擠著幾個光葫蘆頭的小子；隔壁村的巧嬸端著搪瓷缸，跟坐在旁邊的瞎眼說書人嘮嗑；最前排是幾個老戲迷，自帶了小馬扎，膝蓋上搭著粗布，手里攥著旱煙袋——他們等這一天，比等麥收還急。
鑼鼓聲“哐哐”一響，全場靜了。頭一出是《火焰駒》，扮演李彥貴的張爺剛開了口：“渭河流水彎又長——” 那聲音像劈開云層的雷，震得老榆樹上的麻雀撲棱棱亂飛。我看見奶奶的手攥緊了藍布衫的衣角，眼角的皺紋里泛著水光。后來我才知道，這戲里的李彥貴賣水養母、千里送駒，跟靜寧人“寧肯苦干、不愿苦熬”的性子，原是相通的。
最熱鬧的是《三滴血》。王姨扮的李晚春穿著繡金裙，水袖一甩，臺下便爆起喝彩。奶奶突然拽我袖子：“你看那妝，紅的是胭脂，白的是鉛粉，可這淚啊，得是真的。”我這才注意到，王姨的眼尾泅著淡紅，許是剛才偷偷抹了眼淚。戲里李晚春被誤解、被驅趕，臺下的嬸子們抹起了眼淚；到“血濃于水”辨清親疏時，又齊聲叫好，連板凳腿都被拍得咚咚響。
散場時，夕陽把老戲臺染成了橘紅色。奶奶蹲在臺邊，用袖口擦臉，我湊過去，見她臉上有道淡淡的淚痕。“你太奶奶當年也是這戲臺的臺柱子，”她掏出塊手帕包著兩顆水果糖，塞給我，“那時候窮，戲班子來一趟，全村人湊糧換戲。你太奶奶唱《五典坡》，能把‘十八年寒窯受盡苦’唱得人心里起漣漪……”風掀起她的藍布衫，我看見里面的白汗衫浸著汗，貼在背上，像朵曬蔫的花。
后來我去省城讀書，后來在外地工作，再回靜寧時，老戲臺已有些破落。柱子上的紅漆掉了大半，布幔也換了新的，印著“鄉村振興”的標語。但每年廟會，戲臺下依然擠得水泄不通。去年回家，我看見幾個穿校服的娃娃蹲在臺邊學甩水袖，其中一個扎羊角辮的小姑娘，舉著個塑料水袖喊：“奶奶，我像不像李晚春？”她奶奶坐在小馬扎上笑，臉上的褶子堆成了花：“像，像極了！”
暮色里，鑼鼓聲又響起來。我站在老榆樹下，看戲臺上的光影搖晃，忽然懂了奶奶常說的“秦腔是靜寧的魂”。它不是戲文里的悲歡，是田埂上的汗水，是灶膛里的煙火，是奶奶藍布衫上的并蒂蓮，是每一個靜寧人血脈里的熱辣與堅韌。
14、 文章圍繞靜寧秦腔寫了多方面內容，請簡要概括。（4分）
15、從修辭角度賞析“那聲音像劈開云層的雷，震得老榆樹上的麻雀撲棱棱亂飛”這句話的表達效果。（3分）
16、結合全文，說說“秦腔是靜寧的魂”這句話的含義。（4分）
17、文章中靜寧秦腔的傳承給你帶來哪些關于傳統文化傳承的啟示？請結合文章內容具體分析。（4分）
閱讀下文，完成問題。
靜寧蘋果：黃土高原上的“蜜果傳奇”
在隴東黃土高原的褶皺里，六盤山西麓的晨霧中，總有一種甜香先于秋色漫開——那是靜寧蘋果熟了。作為“中國蘋果之鄉”的核心產區，甘肅靜寧的蘋果不僅以“脆、甜、多汁”聞名全國，更憑借獨特的自然稟賦與匠心種植，成為中國北方優質蘋果的標桿，被消費者稱為“掛在樹上的蜜罐”。
靜寧蘋果的優異品質，首先得益于“天時地利”的天然饋贈。靜寧縣地處北緯35°黃金種植帶，屬暖溫帶半濕潤氣候區， 年均日照時數達2500小時以上，充足的光照為蘋果糖分積累提供了“能量源”；晝夜溫差常達12-15℃，白天光合作用旺盛合成糖分，夜晚低溫抑制消耗，糖分得以高效留存。更關鍵的是，這里廣泛分布著深厚的黃綿土，土壤疏松透氣且富含鉀、磷等礦物質，既利于根系扎深吸收養分，又能調節水分供給，讓蘋果在生長中“喝”得均衡、“吃”得營養。
靜寧蘋果的主栽品種以紅富士為主，其外觀與口感堪稱“蘋果美學”的典范。成熟的果實果形端正，多為高樁形（果肩略高于果頂）或圓形，果個均勻飽滿，單果重250克以上；果皮薄而韌，色澤艷麗，成熟后果面呈現條紅或片紅色，著色面積可達80%以上，遠看如綴滿枝頭的紅燈籠。切開后，果肉乳白細膩，咬下瞬間“咔嚓”脆響，果汁迸濺，甜度高達14-18%（普通蘋果約12%），酸度僅0.4-0.6%（恰到好處的酸甜比更顯清爽）；果核小而緊密，可食率超85%，吃完唇齒間仍留著清潤的蜜香。
靜寧蘋果的口碑，離不開果農對“匠心”的堅守。傳統種植中，果農遵循“春剪枝、夏套袋、秋摘葉、冬覆膜”的二十四節氣農法：春季疏花疏果，每20厘米只留1個果，確保養分集中；夏季給每個幼果套上雙層紙袋，既防蟲蛀又隔絕農藥，讓果面潔凈無瑕；秋季采收前20天摘除果袋，通過轉果、鋪反光膜讓陽光均勻著色，果面更紅更亮。如今，科技為傳統注入新活力：無人機噴藥精準防控病蟲害，智能滴灌系統按需供水，土壤監測儀實時調控肥力……傳統經驗與現代技術的融合，讓靜寧蘋果的產量與品質雙提升。
一顆蘋果，不僅甜了舌尖，更富了鄉鄰。目前，靜寧縣果園面積穩定在100萬畝以上，年產量超80萬噸，產值突破50億元，全縣80%的農戶靠蘋果增收，曾經的“山溝溝”變成了“金窩窩”。每年秋季的“靜寧蘋果節”上，游客提著竹籃穿梭果園采摘，果農支起攤位售賣蘋果醋、蘋果干等深加工產品；線上直播間里，主播舉著蘋果喊“家人們看這糖心”，訂單如雪花般飛向全國。蘋果，正成為靜寧鄉村振興的“甜蜜引擎”。
從黃土坡到全國餐桌，靜寧蘋果用甜美的滋味講述著自然與人文的故事。它不僅是水果，更是靜寧人“靠山吃山”的生存智慧，是“綠水青山就是金山銀山”的生動實踐。咬下一口靜寧蘋果，嘗到的不僅是陽光與泥土的饋贈，更是一個地方對品質的執著與對生活的熱愛。
18 本文的說明對象是什么？請概括其核心特點。（3分）
19文中畫線句“年均日照時數達2500小時以上，晝夜溫差常達12-15℃”運用了哪種說明方法？有何作用？（4分）
20 結合語境，分析第三部分中“咬下瞬間‘咔嚓’脆響”一句的語言特點。（3分）
21、有人認為“傳統種植農法與現代科技的融合，是靜寧蘋果成為‘蜜果傳奇’的關鍵”。請結合文章內容，談談你對這一觀點的看法。（不少于50字）（4分）
22《經典常談》在介紹古代典籍時，語言簡潔且富有韻味。以“《楚辭》起于屈原，而《離騷》為之冠，屈原是楚人，陳笫說楚地‘信巫鬼，重淫祀’，所以屈原的作品也多用神話的材料，想象豐富”，這句話為例，賞析其語言特點。（4分）
23、.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾 柯察金經歷了無數艱難困苦，卻始終堅守信念。請從他的某次具體經歷出發，談談你對“鋼鐵般的意志”的理解，并說明該人物形象對你的啟發。（4分）
24、圍繞“校園的梧桐”，寫一段寫景抒情文字。100字左右。（10分）
25、寫作。（50分）
在漫漫長夜中，一星燭火可以穿透濃霧，為迷途者指引方向；在干涸的沙漠里，一滴甘露便能折射光芒，給跋涉者帶來希望。生活中，總有這樣的“微光”，它們或許看似微弱，卻蘊含著無盡的力量，在不經意間照亮我們的心靈，溫暖我們的生命。
以上材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，以《微光》為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限；②不少于600字；③不得出現具體班名和人名；④說真話，抒真情，忌套作。
答案和解析
1.【答案】【小題1】①kàng ②成
2.【答案】在“被譽為”之前加上“秦腔”。
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】C
6.
①所謂伊人（易錯字：謂）
②在水一方
③海內存知己
④天涯若比鄰（易錯字：涯）
⑤欲濟無舟楫
⑥端居恥圣明（易錯字：恥）
⑦安得廣廈千萬間（易錯字：廈）
⑧大庇天下寒士俱歡顏
⑨黃發垂髫（易錯字：髫）
⑩并怡然自樂
7.【答案】【小題1】示例一：秦腔如璀璨明珠，閃耀甘肅文化天空。示例二：品秦腔韻味，賞甘肅風情。
【小題2】①形成于明清之際，由甘肅“皮影腔”和“西秦腔”融合衍變而成；②行腔念白采用甘肅方言；③聲腔體制為“板式加曲牌，曲牌兼佛曲”；④音樂手段豐富多樣；⑤伴奏有文武場之分；⑥角色包括生、旦、凈、丑四個行當并細分；⑦表演風格熱烈火爆、剛健雄武。
【小題3】①利用電視、網絡等媒體開設秦腔專題節目，宣傳秦腔文化；②在學校開設秦腔興趣班，培養學生對秦腔的興趣和傳承意識
8.【答案】C
9.【答案】,“流”賦予泉水動態感，以動襯靜突出山林幽靜；“滴”生動展現露珠下落，強化靜謐氛圍，增添清冷孤寂感
10.【答案】【小題1】①靜止不動的樣子。②像狗的牙齒一樣。③聽到，聽說。④類。
11.【答案】①潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。②不久，亭子建成了，仍然恢復了原來的樣子，并且增補擴大了它。
12.【答案】【甲】文作者心情由樂到憂，初見小石潭景色新奇美好、魚兒靈動活潑而樂，久坐后因環境清幽孤寂而憂。【乙】文從整體布局（描述亭、堂、軒等建筑布局）和景物搭配（寫柳樹、花竹搭配及游人游玩場景）描寫暖翠亭重修后景象。
13.【答案】【甲】文借景抒情，借小石潭清幽孤寂之景抒發被貶后的孤寂悲涼之情。【乙】文記敘暖翠亭重修過程并描寫其景象，表達對重修的贊賞及對人們美好生活的祝愿
14.【答案】 文章寫了奶奶為“我”和她自己準備看秦腔的衣物、食物，體現出對看秦腔的重視與期待。描繪了秦腔開演前，村民們從各處趕來、在戲臺下聚集的熱鬧畫面，展現秦腔對村民的吸引力。具體描寫了《火焰駒》《三滴血》等秦腔劇目的演出過程以及演員的精彩表現與觀眾的反應。借奶奶的講述，關聯起太奶奶與秦腔的過往，賦予秦腔家族情感記憶的意義。寫了多年后靜寧秦腔雖戲臺有變化，但仍受村民喜愛，且有孩童模仿學習，體現秦腔的傳承活力。
15.【答案】比喻，生動形象地寫出了張爺唱秦腔時聲音的渾厚、高亢與震撼力，間接突出了秦腔表演的精彩以及靜寧秦腔“熱辣”的風格特質，也為后文寫奶奶“攥緊了藍布衫的衣角，眼角的皺紋里泛著水光”的投入反應作了鋪墊。
16.【答案】秦腔成為傳遞、凝聚這種“堅韌”精神的載體，是靜寧人精神層面的“魂”。秦腔是村民期待的重要活動，串聯起家族代際情感與村民共同記憶，是情感層面的“魂”。作者將秦腔與靜寧的鄉土生活、個人記憶符號關聯，說明秦腔已超越“戲”的范疇，成為靜寧地域文化的標志，是文化根脈層面的“魂”。
17.【答案】靜寧秦腔成為村民每年期待的固定活動，而非脫離生活的“小眾藝術”。這啟示我們，傳統文化傳承應找到與大眾生活的聯結節點，讓文化自然融入日常，才能保持生命力。
靜寧秦腔代際傳遞延續，啟示我們，傳統文化傳承可借助家庭、長輩的引領，以情感為紐帶，讓年輕一代在親近感中接受并喜愛傳統文化。
秦腔的核心未變，仍能吸引村民，啟示我們，傳統文化傳承不必固守所有舊有形式，可適度結合時代需求調整外在載體，但需堅守文化的核心內涵，才能在創新中保持本真。
靜寧村民并非被動“看秦腔”，而是主動投入情感，孩童更是主動模仿學習，啟示我們，傳統文化傳承應注重激發大眾的參與感，讓大眾從“旁觀者”變為“參與者”，才能實現文化的真正延續
18.【答案】 說明對象：靜寧蘋果；核心特點：①“脆、甜、多汁”，是中國北方優質蘋果標桿；②依賴北緯 35°黃金種植帶、充足光照、大晝夜溫差、富含礦物質的黃綿土等“天時地利”；③果形端正、色澤艷麗、果肉細膩、甜度 14-18%、酸度0.4-0.6%、可食率超85%；④種植融合傳統農法與現代科技；⑤帶動農戶增收，助力鄉村振興。
19.【答案】運用了列數字的說明方法。作用是通過具體、準確的數字清晰地說明了靜寧縣年均日照充足、晝夜溫差大的特點，進而科學地解釋了靜寧蘋果能高效積累糖分、品質優異的“天時”條件，增強了說明的準確性與說服力。
20.【答案】該句語言具有生動形象的特點。通過擬聲詞“咔嚓”模擬蘋果被咬開時的清脆聲響，將靜寧蘋果“脆”的口感轉化為可感知的聽覺體驗，讓讀者仿佛身臨其境，更直觀地感受到靜寧蘋果“脆”的特點，使說明內容更鮮活、富有趣味性。
21.【答案】觀點正確，傳統種植農法與現代科技的融合是靜寧蘋果成為“蜜果傳奇”的關鍵。傳統農法是蘋果品質的基礎，保障了蘋果生長過程中養分、外觀的優質；現代科技解決了傳統種植中效率低、防控難等問題，進一步優化了品質、提高了產量。二者結合，既保留了匠心對品質的堅守，又借助科技突破了傳統局限，最終成就了靜寧蘋果的“蜜果傳奇”
22.【答案】示例：首先看語言表達，句子簡潔明了，用簡潔的話語介紹《經典常談》在講古代典籍時的語言風格，沒有冗余表述。再看韻味方面，提及屈原作品多用“神話的材料，想象富”，既點明屈原作品特點，又能讓讀者感受到古代典籍相關內容的文學性與魅力，整體語言既通俗好懂，又帶有對古代文學的欣賞韻味，很好地體現出語言簡潔且有韻味的特點。
23.【答案】示例：對“鋼鐵般的意志”的理解：
保爾在修筑鐵路時，面臨著極其惡劣的環境，天寒地凍、缺衣少食，還有疾病的威脅，但他始終沒有退縮，堅持在工地上勞作。這體現出“鋼鐵般的意志”是在艱難困苦的境遇里，能頑強忍受身體與精神的折磨，為了目標執著堅守、不懈奮斗的精神品質。
人物形象對我的啟發：
保爾的形象讓我明白，在生活和學習中，遇到困難是常有的事，不能輕易被挫折打倒。就像學習中遇到難題，不能因為覺得難就放棄，要像保爾一樣，憑借堅定的信念和頑強的意志去克服，只有這樣，才能不斷進步，實現自己的目標。
24.【答案】校園的梧桐，像忠誠的衛士守著時光。春日，嫩綠新芽探出頭，滿是生機；秋時，金黃葉片飄似蝶，詩意悠長。它見證著我們的歡笑與拼搏，每一片葉子都藏著我青春的故事，溫暖又難忘。

展開更多......

收起↑