資源簡介

春 分層練習
第一部分 基礎知識
一、選擇題
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（ ）
A.清脆（cuì） 醞釀（liàng） 喉嚨（hóu） 賣弄（nòng）
B.黃暈（yùn） 嘹亮（liáo） 宛轉（wán） 散步（sǎ）
C.嫩葉（nèn） 應和（hè） 安巢（cháo） 窠巢（kē）
D.迷藏（cáng） 眨眼（zhǎ） 朗潤（yùn） 水漲（zhǎng）
2.下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A.坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾躺跑，捉幾回迷藏。
B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出宛轉的曲子。
C.舒活舒活筋骨，抖摟抖摟精神，各做各的一份事去。
D.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
3.選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（　　）
A.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
C.紅的像火；粉的像霞；白的像雪。
D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
4.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”的含義是（ ）
A.春天遲遲不來，人們盼望了很久才到。
B.春天善解人意，人們盼望著盼望著就到了。
C.運用反復、擬人的修辭表達了盼春的急切心情。
D.東風是春天的先行官，東風到了，春天隨后也就到了。
5.下面對病句的修改，不正確的一項是（ ）
A.春天的江南是一個美麗的季節。（將“江南”與“春天”互換位置）
B.記者探訪多家藥店發現，雖然有部分藥品價格上調，大多數藥品仍穩定保持價格。（在“大多數”前加“但是”）
C.能否大力開展課外閱讀，是提高學生語文素養的有力措施。（刪去“能否”）
D.網上“曬旅游”這一行為本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。（在句末增加“的心理”）
6.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到戰國時期的詩歌305首，這些詩歌按內容分風、雅、頌三部分。
B.我國第一部紀傳體通史《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
C.朱自清是現代著名的散文集、詩人、學者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。
D.《海燕》的作者是俄國作家高爾基，他以自身經歷為基礎創作了自傳體三部曲——《童年》《在人間》《我的大學》。
第二部分 綜合素質
二、填空題
7.解釋詞語或根據詞義寫出相應的詞語。
（1）朗潤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）欣欣然：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　：呼喚朋友，招引同伴。
（4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態優美。
（5）　　　　　　　　　　　　　　　　　　：時間趕得上，文中形容爭先恐后的樣子。
8. 根據課文主題思想填空。
朱自清的《春》通過描繪花草爭榮，　　　　　　的春天美景，贊美了春天帶給人們的　　　　　　，激勵人們在大好春光里勞作,奮然向前，表達了作者　　　　　　　　　，　　　　　　　的情感。
第三部分：基礎知識綜合
9. 春光明媚，萬物復蘇。小語在春日踏青后，寫下一段描寫春天的文段與同學們分享，請你賞讀并完成相關練習。
春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕rùn的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神抖sǒu，展現出一派篷勃盎然的生機。春在河畔，碧波蕩漾，魚蝦暢游，陽光、水波交相輝映。春在天空，鳥聲應和，宛轉悅耳，風箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。
(1).給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
濕rùn（　　　） 抖sǒu（　　　） 應和（　　　　） 醞釀（　　　　）
(2).語段中有錯別字的一個詞語是“　　　　　　”，這個詞語的正確寫法是“　　　　　　”。
(3).畫橫線的句子使用的修辭手法有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。
(4).語段依次描繪了田疇春意、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、果園春色四幅圖景。
第四部分 閱讀能力
10. 閱讀課文選段，完成下面小題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
……
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
(1).下面句子中加點詞語有什么表達效果？請你說一說。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
(2).作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中畫線句子是從哪個角度去描寫春風的？寫出了春風什么特點？
(3).“春花圖”中作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有何作用？
(4).“春雨圖”中，作者描寫的景物有哪些？
第五部分 小練筆
11. 這是一篇春意盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四段給我們做了一個很好的示范：既要實寫，又要虛寫；既要寫實，還要聯想和想象。“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”，讓春花的繁盛如在眼前。請你仿照課文，自選景物，采用虛實結合的方法，寫一段描寫景物的文字。
參考答案
第一部分 基礎知識
一、選擇題
1. C
2. D
3. C
4. C
5. B
6. B
第二部分 綜合素質
二、填空題
7.(1)明亮滋潤。(2)極其高興的樣子。(3)呼朋引伴(4)花枝招展(5)趕趟兒
8. (1)生機勃勃(2)無限希望(3)熱愛春天(4)熱愛生活
第三部分 基礎知識綜合
9. (1). 潤；擻； hè； Niàng
(2). 篷勃；蓬勃
(3). 比喻；擬人；排比
(4). 河畔春光；天空春景
第四部分 閱讀能力
10. （1）擬人，寫出了小草破土而出的情態，表現了春草旺盛的生命力。
（2）. 觸覺 溫柔（溫暖、溫和、柔情）
（3）. 側面描寫（烘托）了花多、花美、花艷、花香。
（4）. 樹葉、小草、燈光、行人、農民、房屋。
第五部分 小練筆
11. 例文：
幾天前的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，忽然間聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。哦，牽牛花開了！這些小花啊，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言壯語；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛飲。它們的形體雖然很小，甚至小得可憐，但我此刻卻分明感受到它們從來就沒有過自賤和自卑，它們有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，這么細小的牽牛花莖藤上怎么能不時地伸出一根更細的長芽兒呢!看這些長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手，牢牢抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架的最高處攀登！數不清的小喇叭齊聲喊出“努力拼搏，再微小的生命也能結出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！

展開更多......

收起↑