資源簡介

2025—2026學年九年級上學期開學考試
語文試卷
一、積累與運用（每題1分，共12分）
1．下列各組詞語中加點字的讀音全都正確的一組是（ ）
A．皎潔（jiǎo） 農諺（yàn） 兩棲（xī） 挑撥離間（jiàn）
B．渺遠（miáo） 誣蔑（miè） 矗立（zhù） 海枯石爛（kū）
C．抉擇（jué） 瞄準（miāo） 棱角（léng） 名副其實（fú）
D．緬懷（miǎn） 摯愛（zhì） 亢奮（kàng） 怒不可遏（è）
2.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（　　）
A．襁褓/強詞奪理 惡劣/深惡痛疾
B．油饃/偷偷摸摸 記載/風雪載途
C．漫溢/輕歌曼舞 暴曬/暴風驟雨
D．瞭望/眼花繚亂 折皺/不折不撓
3.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．家眷 偏辟 大徹大悟 嘆為觀止
B．翌日 褪色 人情事故 周而復始
C．嚴峻 遷徙 天衣無縫 目眩神迷
D．帷慕 凋零 目空一切 花香鳥語
4.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）
A．他在演講比賽中，口若懸河，夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
B．面對這突如其來的災難，全國人民眾志成城，齊心協力，共渡難關。
C．他上課經常遲到，老師批評了多次還是改不了，已經到了不可救藥的地步。
D．這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的吸引力。
5.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（　）
A．狂風吹來，越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。
B．漫步在自貢燈會的“星河天幕”之下，光影交織的夢幻奇境讓游人嘆為觀止。
C．有些年輕人目空一切，覺得誰都不如自己，等碰了釘子后才知道“天外有天”。
D．在這草長鶯飛的金秋時節，一切都是美的：樹葉飄零之美，碩果掛滿枝頭之美。
6.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．通過開展“全國文明城市”創建活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。
B．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。
C．紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。
D．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。
7.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．當前，全球物種滅絕速度加快，生態系統退化，對人類的生存和發展構成重大威脅。
B．當遭受挫折時，傷心是解決不了問題的，關鍵在于勇敢面對困難是十分重要的。
C．六足機器人近年來受到逐漸關注，尤其是在航天和救災等領域的應用潛力巨大。
D．觀看《哪吒之魔童鬧海》的幕后特輯，使觀眾們深刻理解了國產動畫制作的艱辛歷程。
8.在語段橫線上填寫句子，排序最恰當的一項是（ ）
甘肅黃河文明是中華文明的重要源頭之一，其流域內留存了大地灣文化、馬家窯文化等史前文明遺跡，印證了黃河上游早期農耕與彩陶文化的高度發展。_________
①沿河而生的羊皮筏子、黃河水車等傳統技藝，以及游牧與農耕交織的生活方式，展現了人與自然和諧共生的智慧。
②這一區域不僅是華夏文明探源的核心地帶，更是多元文化碰撞與傳承的鮮活見證，持續書寫著黃河文化的壯麗篇章。
③作為絲綢之路與黃河文明的交匯地，甘肅黃河流域孕育了炳靈寺石窟等世界文化遺產，體現了佛教藝術與多民族文化的融合。
④黃河甘肅段干流長達913公里，形成了瑪曲“天下黃河第一灣”、黃河三峽等自然奇觀，塑造了獨特的高峽平湖與丹霞地貌景觀。
①②③④ B．④③②① C．④②①③ D．④③①②
9.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A．《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過描寫少年時代在農村看社戲的生活，表達了對童年美好生活的回憶和留戀。
B．《大自然的語言》的作者是竺可楨，他是我國著名的天文學家、地理學家。這篇文章是一篇事物說明文。
C．《阿西莫夫短文兩篇》的作者阿西莫夫是英國科幻小說家、科普作家。這兩篇短文都運用了作比較、打比方等說明方法。
D．《桃花源記》的作者是陶淵明，字元亮，號五柳先生，是唐朝著名詩人，他的作品多描繪田園風光。
10.某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，下列詩詞句不宜放在“思鄉”主題類的一項是（ ）
A．仍憐故鄉水，萬里送行舟。 B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
C．深林人不知，明月來相照。 D．露從今夜白，月是故鄉明。
11.“以和為貴“內涵豐富，你認為為下列三句名言匹配的解釋全正確的一項是（　　）
①渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅
②禮讓一寸，得禮一尺。——曹操
③天時不如地利，地利不如人和。——孟子
a以和為貴，順乎天意人心。
b.以和為貴，成就大道正理。
c.以和為貴，止息紛爭殺戮。
A．①c ②b ③a B．①a ②b ③c
C．①c ②a ③b D．①a ②c ③b
12.下面是《以和為貴》演講稿提綱，分論點與論據對應正確的一項是(　　)。
中心論點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。
分論點一：“和”體現修身正已、推已及人的道德觀。____
分論點二：“和”體現和睦孝順、融洽和美的家庭觀。____
分論點三：“和”體現世界大同、天下為公的家國觀。____
論據：①是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
　　　②事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。
　　　③故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……
A．①②③B．②①③C．①③② D．③②①
二、古詩文閱讀（共24分）
13.古詩文默寫（8分）
中國的古詩文，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀，讓我們漫步詩山文海吧。《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，①　 　”“蒹葭萋萋，②　 　”，讓我們感受到一種朦朧、清新而又神秘的意境。孟浩然筆下“③　 　，④　 　”（《望洞庭湖贈張丞相》）讓我們體會到洞庭湖水勢浩大、氣勢磅礴的動蕩美。陶淵明筆下“⑤　 　，⑥　 　”（《桃花源記》）描繪了老人小孩其樂融融的幸福圖景，讓我們向往那安閑快樂的美好生活。杜甫筆下“⑦　 　，⑧　 　”（《石壕吏》），及其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾，讓我們感受到了官吏的橫暴和老婦的悲苦。
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（　　）
A．詞的上闋描繪了梅花所處的惡劣環境，“驛外““斷橋““黃昏““風““雨“等意象，營造出悲涼的氛圍。
B．“寂寞“一詞寫出梅花無人欣賞、孤獨開放的狀態。
C．“無意苦爭春“表明梅花不想在春天與百花爭奇斗艷，是因為它害怕群芳的嫉妒。
D．這首詞運用了托物言志的表現手法，含蓄地表達了作者雖歷經坎坷但依然堅守高潔品質的心境。
晚泊潯陽望廬山
孟浩然
掛席①幾千里，名山都未逢。
泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠公②傳，永懷塵外蹤。
東林精舍③近，日暮空聞鐘。
[注]①掛席：揚帆。②遠公：指東晉高僧慧遠。③東林精舍：即東林寺，慧遠創建。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（　　）
A．全詩主要寫詩人“晚泊潯陽”時的所見、所聞、所思。
B．頷聯中的“始”字呼應首聯中的“名山都未逢”，也從側面寫出了詩人漫游之久。
C．尾聯從聽覺和視覺的角度來描寫，其中“日暮”點明聞鐘的時刻，“聞鐘”又渲染“日暮”的氣氛，加深了意境。
D．本詩前兩聯重在抒情，略帶敘事，色彩淡素，落筆空靈；后兩聯以情帶景，可謂寓情于景。
去秋行
杜甫
去秋涪江木落時，臂槍走馬誰家兒。
到今不知白骨處，部曲①有去皆無歸。
遂州城中漢節在，遂州城外巴人稀。
戰場冤魂每夜哭，空令野營猛士悲。
【注釋】①部曲：古代軍隊編制單位，借指軍隊。
16．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（2分）（　　）
A．這是一首描寫戰爭殘酷和戰士們壯烈犧牲的詩歌，詩人以悲痛的筆觸，描繪了行軍的景象和戰場的慘狀。
B．首聯以秋日涪江為背景，用“木落“暗喻生命凋零，“臂槍走馬“的戰士形象與“誰家兒“的追問形成強烈張力。
C．頷聯中去年那個鮮活的生命，如今已化為白骨，而且連尸骨埋在哪里都不知道。這是對生命消逝最徹底的否定和最深沉的悲哀，將戰爭的毀滅性推向極致。
D．尾聯采用實寫的筆法，描繪戰死者的“冤魂“在夜晚的戰場上哭泣的場景，表達詩人對戰爭罪惡的無聲控訴。
閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《北冥有魚》）
【乙】蜩①與學鳩②笑之曰：“我決起③而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控④于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！（選自《莊子·逍遙游》節選）
【注】①蜩：蟬。②學鳩：斑鳩。③決起：急速起飛。④控：投落。
17．下列各組句子中加點詞用法或意思相同的一項是（2分）（　　）
A．去以六月息者也 望峰息心
B．亦若是則已矣 問君是何世
C．時則不至 四時俱備
D．三餐而反寒暑易節，始一反焉
18．下列對甲乙兩文的理解和分析，正確的一項是（2分）（　　）
A．甲文中“鵬之徙于南冥”需“水擊三千里”，意在說明志向遠大者必經歷艱難險阻。
B．甲文以“野馬”“塵埃”為喻，強調萬物皆需借助外力方能活動，暗含對自然的敬畏。
C．乙文通過“適莽蒼者”與“適千里者”的對比，證明目標越宏大越需周密準備，體現務實精神。
D．乙文中蟬與斑鳩嘲笑大鵬“奚以之九萬里而南為”，是因它們認為依賴外力的飛翔毫無意義。
閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
【乙】
禮起于何也？曰：人生而有欲欲而不得則不能無求求而無度量分界則不能不爭；爭則亂，亂則窮先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養人之欲，給人之求，使欲必不窮于物，物必不屈于欲，兩者相持而長，是禮之所以起也。（節選自荀子《禮論》）
【注釋】①屈：竭盡。
19．對文中畫橫線句子的斷句，正確的一項是（2分）（　　）
A．人生而有欲/欲而不得/則不能無求/求而無度量分界/則不能不爭
B．人生而有欲/欲而不/得則不能/無求/求而無度量/分界則不能不爭
C．人生/而有欲/欲而不得則/不能無求/求而無度量分界則不能/不爭
D．人生/而有欲/欲而不得/則不能無求/求而無度\量分界則/不能不爭
20．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（2分）（　　）
A．講信修睦 修：培養
B．爭則亂，亂則窮 窮：貧窮
C．是禮之所以起也。 是：這
D．盜竊亂賊而不作 賊：傷害
21．對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不符合文意的一項是（2分）（　　）
A．甲文大同社會的基本特征是：各社會階層都互相關愛，人人能夠安居樂業，人盡其力、物盡其用。
B．甲文描繪了一個普遍仁愛、安定和諧的太平盛世，是當時社會現實的真實反映。
C．乙文荀子在追溯禮的起源時，認為禮是為約束人的欲望而制定的。
D．乙文則主要從避免天下混亂、確定名分、平衡人的欲望、使物資和欲望相互制約四個角度述了禮制產生的主要原因。
三、現代文閱讀（共14分）
（一）閱讀下面材料，完成下面小題。（8分）
【材料一】
2025年1月20日，深度求索（DeepSeek）正式上線全新推理模型DeepSeek-R1，迅速在全球AI領域引發轟動。該模型憑借強大的自然語言處理能力，能精準理解復雜問題并給出高質量回答，還可輔助編程，有效提升代碼生成效率；在數學解題方面也表現出色，可解答各類高等數學難題。DeepSeek-R1的訓練僅耗費558萬美元與2048個計算機芯片，用時兩個月，成本遠低于同類模型。上線10天，它便積累了足夠流量，在全球AI產品排行榜中躍居第二，僅次于ChatGPT，其移動端產品于1月25日推出，5天內登上全球AI產品排行榜第14位，2月更是飆升至第2位。
（來源：中關村在線《中國AI應用嶄露頭角》）
【材料二】
對比項目 DeepSeek-R1 OpenAI-o1
訓練成本 558萬美元 約7800萬美元-1億美元
訓練時長 2個月 半年以上
自然語言理解能力評分（滿分10分） 8.5 9
代碼生成能力（解決復雜算法問題成功率） 80% 90%
數學解題準確率（高等數學難題） 82% 88%
全球AI產品排行榜排名（2025年1月底） 第2位 第1位
月活躍用戶排名（2025年2月） 第2位 第1位
【材料三】
①DeepSeek-R1的出現，為AI產業發展注入了新活力。從技術層面來看，它采用創新的混合專家系統MoE架構，模擬人類大腦分布式處理機制，大幅提升推理效率與準確性，打破了傳統大模型對巨額成本和海量算力的依賴，為后續AI技術研發提供了新的思路和方向。
②在產業應用上，其低門檻和高性價比使中小企業與個人開發者能更輕松地涉足AI領域，加速了AI在各行業的普及。比如在醫療領域輔助醫生診斷疾病，提高診斷準確率；在教育領域實現個性化學習輔導，滿足不同學生的學習需求。
③然而，隨著DeepSeek-R1的廣泛應用，數據隱私與安全問題日益凸顯。部分國家以數據隱私、國家安全等理由對其進行調查、限制使用，如美國政府考慮多項措施限制DeepSeek，意大利要求其提供數據使用解釋并使其在當地下架。未來，AI產業要實現可持續發展，就必須在技術創新、應用拓展與安全監管之間尋求平衡，建立健全相關法律法規和監管機制，確保AI技術在安全、合規的軌道上服務人類。
（來源：綜合科技評論與報道整合）
22．下列選項與材料信息不符的一項是（2分）（　　）
A．DeepSeek-R1模型訓練成本低，僅耗費558萬美元與2048個計算機芯片，訓練時長為兩個月。
B．材料二運用列圖表、列數字和作比較的說明方法，清晰地展示了DeepSeek-R1與OpenAI-ol在多項關鍵能力指標上的優劣。
C．DeepSeek-R1移動端產品推出后發展迅猛，月活躍用戶不斷提升，2月的排名提升了2個位次。
D．美國、意大利等國家對DeepSeek-R1進行調查或限制使用，原因之一是數據隱私和國家安全問題。
23．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（　　）
A．DeepSeek-R1采用創新的MoE架構是其實現高效、低成本訓練的技術因素之一。
B．DeepSeek-R1的代碼生成能力與數學解題準確率均超過OpenAI-ol，但自然語言理解能力稍遜。
C．DeepSeek-R1的低門檻和高性價比特性，有助于推動AI技術在中小企業和個人開發者中的普及。
D．材料三中加點詞“部分”，在范圍上起了限制作用，體現了語言的準確性、嚴謹性。
24．科技發展日新月異，作為中學生，你可以通過哪些實際行動支持國家科技發展？（4分）
（二）閱讀下文，完成問題。（6分）
梅嶺之戀
肖復興
①想念梅嶺已久。
②最早的想念，起于50多年前的中學時代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺“兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現在眼前，隨風獵獵飄動。
③美好而壯麗的風景，總是在遠方：沒有見過的遠方風景，更是會讓青春的心鼓脹如同一面風帆而充滿無限的想象。更何況，還有《梅嶺三章》這樣的詩，還有陳毅這樣的英雄。那時候的我，對梅嶺充滿向往。
④五年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風襲來，雷雨大作，斜飛的雨點撲打在車窗上，仿佛是梅嶺特意派來的使者，凜冽而蒼茫，怪罪我路過它而沒有拜訪。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風來山鎮定。
⑤這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。
⑥去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發，一路北行，過南雄，終于登上梅嶺，心里竟隱隱有些激動。想起五年前在山腳下和它擦肩而過的情景，不禁覺得有些神示般的感應，雖沒有那般的雷雨，卻依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉，不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對自己說，登梅嶺，不像登別處的山，即使是有名的黃山和廬山，也不盡相同。你不是來游玩觀賞風景的，而是參拜歷史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮，首先要摒棄。
⑦首先出現在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。位于大庾嶺的梅嶺海拔不高，卻地勢險峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經過了整修，卻依然存有古跡古風。千年風雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經過翻修一新整容過的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的。
⑧在古道上，看到一對中年夫婦，妻子的腿有些殘疾，丈夫攙扶著她，踩著有些濕滑的鵝卵石艱難地攀登，讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一條巨蟒蜿蜒，千年不老，它頭吐出的火焰般的芯子，應該就是梅嶺的關樓。那是梅嶺的華彩樂章。
⑨我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹，只是季節未到，除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外，沒有梅花如海的盛景。一邊畫，一邊忍不住想，梅嶺成名，對于一般人而言，就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史中所說的梅嶺起名，源于戰國時期南遷的越人首領梅絹的姓氏，人們是不會在意的。或許，這里有中原文化和南粵文化的融合之要義，但人們更在乎梅花盛開之美意。或者說，一含有歷史，一含有美學，兩種合一，才是梅嶺文化之含義吧。
⑩一路向上攀登，一路想，一路畫，畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得，仿佛戀愛，畫梅嶺，才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗，是在登別處名山未曾有過的。
一直覺得梅嶺對于我，不在于風光和風情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早要數唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經1300多年，那時的條件，開鑿這樣一條險峻的山道，可以想象是多么艱難。
蘇東坡也應該算作梅嶺的一位英雄。當年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回“，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。
陳毅為梅嶺留下的《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學時代，就是這三首絕句，讓我對梅嶺一往情深地神往。那時，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。
走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是激動，仿佛一下看到了當年的陳毅。當年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩。當年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。
面對這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時的自己。
終于爬到山頂，梅嶺關樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。
關樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經過漫長時光的剝蝕和打磨，顯現出沉穩的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關樓北面門額上的“南粵雄關“，特別是巨石上雕刻的“梅嶺“二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學時代我在畫片上見到過的，如今真的展現在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。
是的，這才是我青春時戀人的模樣。有了這千年不變的關樓，有了這幾百年不變的“梅嶺“二字，便讓這千年古道一下子復活，讓我的青春記憶一下子復活，讓遙遠的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。
（有刪改）
25．下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析不正確的一項是（3分）（　　）
A．本文追憶青春、描繪風光、溯源歷史，向讀者展示了一個充滿魅力的梅嶺。
B．文中記述了作者五年前的秋天和梅嶺擦肩而過，看到了梅嶺山色蒼蒼的特點。
C．文中寫古道上一對夫婦艱難攀登的細節，意在突出梅嶺之高、古道之深遠。
D．本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式于一體，形象鮮明，情感飽滿。
26．從遣詞造句或修辭角度，賞析文中畫橫線的語句。（3分）
梅嶺古道，特別是梅嶺關樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺“兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現在眼前，隨風獵獵飄動。
四、寫作（50分）
27. 給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個機會，讓自己擁有一份快樂。親愛的同學，你想給自己一個什么呢？
請以“給自己一個”為題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限。②先將題目補充完整，再寫作。③寫作有中心，有條理，有詳略。④書寫工整，卷面整潔。⑤不得出現真實的校名、人名。
　　答案
　　一、積累與運用
　　1．D
　　2．C
　　3．C
　　4．B
　　5．D
　　6．C
　　7．A
　　8．D
　　9．A
　　10．C
　　11．A
　　12．D
　　二、古詩文閱讀
　　13．①白露為霜；②白露未晞；③氣蒸云夢澤；④波撼岳陽城；⑤黃發垂髫；⑥并怡然自樂；⑦吏呼一何怒；⑧婦啼一何苦
　　14．C
　　15．D
　　16．D
　　17．D
　　18．C
　　19．A
　　20．B
　　21．B
　　三、現代文閱讀
　　（一）
　　22．C
　　23．B
　　24．①努力學習科學文化知識，打好扎實的知識基礎，為未來參與科技研發儲備能力；②關注科技發展動態，通過閱讀科技新聞、觀看科技紀錄片等方式，了解前沿科技成果；③積極參與學校組織的科技類社團活動、科技創新比賽，嘗試動手實踐，培養創新思維與實踐能力；④樹立保護知識產權的意識，尊重科研人員的勞動成果，抵制盜版、抄襲等不良行為。
　　（二）
　　25．C
　　26．示例一（遣詞造句）：“獵獵飄動” 一詞富有動態感，生動描繪出 “梅嶺” 二字如旌旗般在作者想象中迎風舒展的模樣，既突出了 “梅嶺” 二字的醒目與有力量，也暗含作者對梅嶺的向往與崇敬，讓抽象的文字形象變得鮮活可感。
　　示例二（修辭）：運用比喻的修辭手法，將巨石上的 “梅嶺” 二字比作 “一面旌旗”，形象地寫出 “梅嶺” 二字的鮮紅醒目與莊重感，也暗示梅嶺如旌旗般具有感召力，承載著作者青春期的向往，為后文寫對梅嶺的追尋與參拜埋下伏筆。
　　四、寫作
　　27．略（先將題目補充完整，如 “給自己一個擁抱”“給自己一個堅持”“給自己一個微笑” 等，確定中心，圍繞補充內容展開，可通過具體事例展現 “給自己一個 XX” 的原因、過程及收獲，做到條理清晰、詳略得當，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于 600 字，書寫工整，不出現真實校名、人名。）
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　　現代文閱讀（二）的第27題答案是什么？
　　給出一些關于如何提高現代文閱讀能力的建議。
　　分享一些中考語文模擬試卷及答案。

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