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24級高二語文開學測試題答案
④賓語前置句，正常語序是“見不賢而內省自也”。句意8看見不賢德的人，就要在內心反省自己。
1。C【詳解】本題考查學生對文言實詞的理解和掌握能力。
①②相同，③④相同。故選C。
A①“讓”，責備：句意：按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯斡凇＂诰湟猓和凭刻魄f宗之所以取得天下的
6。B{詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
原因。
B.敏：奮勉，句意8對事務勤勞敏捷，說話卻小心謹慎。
B.①句意：君子明白大義。②“窮”，困窘；句意：人在因苦窮盡時就會追念本原。
故選B。
C.正確。句意；好比填平注地。/以合縱之約擊敗秦的連橫之策。
7。D【詳解】本題考查學生理解文言詞語古今異義現象的能力。
D.①“制”，統率、帶領。句意：廉頗、趙奢這些人統率他們的軍隊。②句意&追擊敗逃的軍隊。
A一日；古義，指一旦：今義，一天。句意：一旦克制自己，一切都照著禮的要求去做。
故選C。
B.平地：古義，指填平洼地：今義，指平坦的土地。句意：好比平整土地。
2。D【詳解】本題考查學生理解文言特殊句式的能力。
C.小子；古義，老師對學生的稱呼；今義，指男孩子或人（用于男性，含輕蔑意）。句意：學生們
A定語后置句，句式“中心詞+之+定語”，正常語序為“茍以大天下”。句意8如果憑借偌大國家。
為什么不學習《詩》呢？
B.省略句兼判斷句，應為“可謂（之）好學也已”。句意：可以說他是好學了。
D.終身；古今義均指“一生”。句意：有沒有可以一生奉行的一個字呢？
C.賓語前置句，正常語序為“見不賢而內省自也”。句意：見到沒有德行的人就要在內心反省自我
故選D。
的缺點。
8。D【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
D.不是特殊句式。句意：讀書人不可以不志向遠大，意志堅定。
A正確。句意：約束自我，使言行歸復于先王之禮，這就是仁。
故選D。
B.正確。句意：君子知曉的是義。
3。A【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
C.正確。句意：好比積土堆山，只差一筐土沒有成功。
A均用于句尾，表示陳述或肯定，相當于“矣”“呢”。句意：到有道德的人那里去匡正自己。/看
D.錯誤。敏：勤勉。句意：行事勤勉，言語謹慎。
到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊。/天下人間的人都會贊許他是仁人。
故選D。
B.表順承關系，連詞/如果/表承接，連詞。句意8志向堅定才能夠鎮靜不躁。/人如果沒有仁愛之
9。B【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
心。死了以后才罷手。
B.敏g勤勉、句意：辦事勤勉，說話謹慎。
C.主謂之間取消句子獨立性/主謂之間取消句子獨立性/助詞，的。句意：泉水剛剛開始流淌。/臣
故選B。
與子不孝敬君和父。/這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預。
10。B【詳解】本題考查學生對文言詞語中的古今異義現象的理解能力。
D.表推測，大概/其用作副詞，與句末語氣詞“乎”表反詰語氣/表推測，大概。句意：大概是“恕”
B.“史”，虛飾，浮夸。句意：文采多于質樸，就流于虛偽、浮夸。
吧。/用腐爛的繩索駕馭疾馳的馬車，難道可以忽視不理嗎？/大概就是出于這個緣故吧？
故選B。
故選A。
11。A【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。
4。A【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在句中的意義和用法的能力。
①賓語前置句，正常語序為：當察亂自何起。句意：我曾試著考察亂從很么地方起源。
A.而8連詞，表假設，如果。句意：一個人如果沒有仁愛之心。
②狀語后置句，正常語序為：于足下始。句意：從腳下開始。
B.句意：文飾勝過了質樸就會虛浮。
③狀語后置句，正常語序為：古之欲于天下明明德者。句意：古代那些想要在天下弘揚光明正大品
C.句意：具有仁德的人不會感到憂愁，具有勇氣的人不會感到畏懼。
德的人。
D.句意：把禮怎么辦？
④定語后置句，正常語序為；有普為不龜手之藥之宋人。句意；宋國有個善于制作防止手凍裂的藥
故選A。
的人。
5。C【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。
⑤判斷句，“…者，…也”表判斷。句意g不能不鼓勵敬愛別人，道理就在此。
①狀語后置句，正常語序是“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下彰明美好的德
⑥狀語后置句，正常語序為：于未亂治之。句意：要在禍亂產生之前就早做準備。
行的人。
⑦賓語前置句，正常語序為8父愛自也，不愛子。句意：父親愛自己而不愛兒子。
②狀語后置句，正常語序是“于事敏而于言慎”。句意：做事勤勉，說話謹慎。
⑧狀語后置句，正常語序為：于孺子之父母內交。句意：和這孩子的父母結交。
③賓語前置句，正常語序是“以仁為己任，不亦重乎”。句意：把實現仁作為自己的責任，難道還
⑨判斷句，“者也”表判斷。句意：圣人是以治理天下為職業的人。
不重大嗎？
①⑦賓語前置句；②③⑧⑧狀語后置句：④定語后置句：⑤⑨判斷句。24級高二語文開學測試題
A.一日克己復禮
B。譬如平地
一、文言小題，每題3分。
C.小子何莫學夫《詩》
D。有一言而可以終身行之者乎
1。下列對加點詞的解釋，都正確的一項是()
8。下列加點詞的解釋，不正確的一項是（)
A。①如惠語以讓（謙讓）單于②原（推其根本）莊宗之所以得天下
A?？思簭投Y為仁克：約束B。君子喻于義喻：知曉，明白
B。①君子喻（知曉，明白)于義②人窮（貧窮）則反本
C。譬如為山，未成一簣簣：盛土的竹筐D。敏于事而慎于言敏：敏捷
C。①譬如平地（填平洼地）
②約從（相約結成合縱）離衡
9。對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()
D.①廉頗、趙奢之倫制（制服）其兵②追亡逐北（敗逃的軍隊）
A?！对姟房梢耘d，可以觀興：激發人的感情
2。下列各句，不是特殊句式的一項是()
B。敏于事而慎于言敏：敏捷
A。茍以天下之大
B,可謂好學也已
C。天下歸仁焉歸：稱贊，稱許
C。見不賢而內自省也
D。士不可以不弘毅
D。君子喻于義，小人喻于利喻：知曉，明白
3。下列加點虛詞含義全部相同的一項是()
10。下列詩句中加點詞的古今異義，不正確的一項是()
A,就有道而正焉見賢思齊焉天下歸仁焉
A,質勝文則野粗野B。文勝質則史歷史
B。定而后能靜人而不仁死而后已
C.,日克己復禮一旦D。請事斯語矣實踐
C。泉之始達臣子之不孝君父以輔萬物之自然而不敢為
11.下列句子的句式特征分類正確的一項是（)
D。其恕乎奔車朽索，其可忽乎其皆出于此乎
①當察亂何自起②始于足下③古之欲明明德于天下者
4。對下列各句中加點詞的意義和用法的解釋，不正確的一項是()
④宋人有善為不龜手之藥者⑤不可以不勸愛人者，此也⑥治之于未亂
A。人而不仁而：連詞，表轉折。卻。
⑦父自愛也，不愛子⑧內交于孺子之父母⑨圣人以治天下為事者也
B。文勝質則史則：連詞，表承接，就，那么。
A.①⑦/②③⑧⑧/④/⑤⑨
B.①③⑦/②⑧⑧/④⑨/⑤
C。仁者不憂，勇者不懼者：代詞，…的人。
c.①⑦/②⑥⑧/⑧④/⑤⑨
D.①③⑦/②⑥⑧/④/⑤⑨
D。如禮何如：對，把。
12.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()
5。對下列句子的句式特點的分析，正確的一項是()
A.大學之道，在明明德明：彰明B。在止于至善
至：最
①古之欲明明德于天下者②敏于事而慎于言
C。物有本末本末：根本和枝末D。先齊其家
齊：看齊
③仁以為己任，不亦重乎④見不賢而內自省也
13。下列對《大學之道》部分相關內容的理解和分析，不正確的一項是（)
A.①②不同，③④相同B.①②相同，③④不同
A,“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”一句中的“明明德”“親民”“止
C.①②相同，③④相同D,①②不同，③④不同
于至善”構成了《大學》的基本思想和“綱領”。
6。下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是()
B。一個人知道了自己應該達到的境界才能夠志向堅定，不心浮氣躁，凡事思慮周
A。君子喻于義喻：知曉，明白
詳，從而有所收獲。
B。敏于事而慎于言敏：聰敏
C?！拔镉斜灸?，事有終始”這句話說明，世間萬事萬物都有其根本和細枝末梢，
C。天下歸仁焉歸：稱贊，稱許
都有其發端和終結。
D。可以群，可以怨群：指提高人際交往能力
D。“知所先后，則近道矣”一句闡明了一個人認清了事物本末始終的道理，就真
7。下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是()
正明白了事物發展的基本規律。

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