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首屆諾貝爾獎頒發 分層練習
第一部分 基礎知識
一、選擇題
1.下列加點字的注音有誤的一項是（ ）
A.遺囑（zhǔ） 挪威（nuó） 投資（zī）
B.仲裁（cái） 議會（yì） 撥款（bó）
C.頒發（bān） 巨額（é） 貢獻（gòng）
D.授獎（shòu） 建樹（jiàn） 儀式（shì）
2.下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A.瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次扳發了諾貝爾獎。
B.經濟學家帕西，他建立了促進國際仲栽的各國議會聯盟。
C.法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創作方面頗有建樹。
D.1867年，瑞典化學家諾貝爾發明了黃色炸藥，以后又發明了多種炸藥，這使他獲得巨訛收入。
3.下列語句中標點符號使用不當的一項是（ 　）
A.根據諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人”。
B.1901年諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會，經濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯盟。
C.1867年，瑞典化學家諾貝爾發明了黃色炸藥，以后又發明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。
D.從即日起，諾貝爾獎由4個機構（瑞典3個，挪威1個）頒發。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。
B.你不認真學習，那怎么能有好成績是可想而知的。
C.通過語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，增強了能力。
D.一進入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。
5.下列對加點詞語的含義理解有誤的一項是 （ ）
A.瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發了諾貝爾獎。[頒發：發布（命令、指示、政策等）。]
B.根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構（瑞典3個，挪威1個）頒發。（遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。）
C.他在血清療法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成績。）
D.他在詩歌創作方面頗有建樹。（建樹：建立的功績。）
6.根據語境，橫線上填入的最恰當的一句是（ ）
你是嚴冬里的炭火， ；你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈；你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情！
A.你是酷暑里的濃陰 B.你是深秋里的嚴霜
C.你是暖春里的梅雨 D.你是夏夜里的流星
第二部分 綜合素養
二、填空題
7.根據注音寫出漢字。
巨é（　　　　） bān（　　　　）發 jiàn shù（　　　?。?br/>zhuó（　　　?。┯谐删? zhòng cái（　　　?。? pō（　　　?。┯薪?br/>遺zhǔ（　　　　）
8、詞語解釋
（1）遺囑：
（2）滲透：
（3）建樹：
（4）仲裁：
（5）卓有成就：
9. 新聞的基本結構：
（1）　　　　　　　：是整篇新聞的眼睛,具有簡明、概括的特點。標題包括主標、引標、副標。并非所有消息的標題都如此,可根據消息情況靈活運用,有的消息只有一個主標。引標，用來說明意義,引出主標；副標，則是對主標作闡述和補充。
（2）　　　　　　?。菏窍㈤_頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示消息的核心內容、基本事實或主題,給讀者以總體的印象。
（3）　　　　　　?。盒侣劦能|干,它用充足的事實表現主題,對導語中已披露的新聞要素作進一 步的闡釋和拓展。
（4）　　　　　　　和　　　　　　?。合⒌慕Y語一般是最后一句或者一段話，常對全文內容作概括性的小結,對新聞事件的發展趨勢做出預測,或根據所報道的事實提出值得深思的問題。
（5）　　　　　　、　　　　　、　　　是不能缺少的?！　? 和　　　　　有時可以暗含在主體中。
（6）　　　　　　?。涸趫蟮篱_頭用括號或黑體字表示,交代稿子的來源和發稿的時間。
第三部分 閱讀理解
10.現代文閱讀
首屆諾貝爾獎頒發
路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電 瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑：“諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類作出最大貢獻的人?！?br/>今年的諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴(物理學獎)，他發現了X射線；荷蘭的范托夫(化學獎)，他發現了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林(生理學或醫學獎)，他在血清法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆(文學獎)，他在詩歌創作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯盟。
從即日起，根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構(瑞典3個、挪威1個)頒發，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀念日，在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。
1867年，瑞典化學家諾貝爾發明了黃色炸藥，以后又發明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世時，這筆巨款用來設立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關。諾貝爾的評議權屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。
閱讀《首屆諾貝爾獎頒發》，然后答題。
(1).導語引用諾貝爾的遺囑有什么作用？
(2).消息的第二自然段一一列舉了諾貝爾獎獲獎者的　　　　、　　　　　、　　　　和　　　　體現了消息　　　　　、　　　　的特點。
(3).諾貝爾獎的授獎儀式定在哪一天？有什么用意？
(4).消息的背景進一步介紹了　　　　　 ，補充說明了　　　 　　，從而使讀者對諾貝爾獎有了深入、全面的了解。作者交代消息背景的用意是　　 　　 　。
第四部分 小練筆
2020年的諾貝爾文學獎評選結果已于北京時間10月8日揭曉。美國詩人露易絲·格麗克獲此殊榮。你們班決定組織同學們開展以“走近露易絲·格麗克”為主題的綜合性學習活動。
瑞典文學院的頒獎辭中說：“她用無可辯駁的詩意嗓音，以樸實的美感使個人的存在變得普遍。”你們小組對露易絲·格麗克詩歌的這種“樸實的美感”很感興趣。想做進一步的了解和研究。
詩歌作為一種文學形式，始終游走在嚴肅與活潑之間，它本身并不會為我們的日常生活帶來什么實際利益，然而，很多人一直在思索、強調詩歌的作用。在以“詩歌的意義”為主題的討論會上，你想起一位詩人曾說：“一個真正喜歡詩歌的人，他是壞不到哪里去的”。于是，你受此啟發，想在會上談談詩歌與人的品性修養之間的關系。請寫下你的發言內容。（100～120字）
參考答案
第一部分 基礎知識
一、選擇題
1.B
2.C
3.B
4.A
5.A
6.A
第二部分 綜合素養
二、填空題
7.(1). 額(2). 頒(3). 建樹(4). 卓(5). 仲裁(6). 頗(7). 囑
8.（1）人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。
（2）液體從物體的細小空隙中透過；兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的，比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面（多用于抽象事物）。
（3）文中表示在事業上有很大的成就。
（4）爭執雙方同意的第三者對爭執事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁。
（5）形容有突出的成績和效果。也指做事效率很高，辦事方式很有效果。
9. (1). 標題(2). 導語(3). 主體(4). 背景；結語(5). 標題；導語；主體；背景；結語(6). 電頭
第三部分 閱讀理解
10.（1）交代諾貝爾獎獎項及對獲獎者的要求(評獎標準)。
(2). 國籍；姓名；所獲獎項；所做的貢獻； 事實準確翔實 ； 報道及時
（3）. 諾貝爾獎的授獎儀式定于每年的12月10日，因為這天是諾貝爾逝世周年紀念日，定在這一天，以表示對這位為世界做出了巨大貢獻的偉人的懷念。
（4）. 諾貝爾獎獎金的來源； 諾貝爾獎獎金管理權和評獎權是分離的； 說明諾貝爾獎資金管理規范、嚴格、科學，諾貝爾獎的評選十分公正
（5）. A
第四部分 小練筆
【示例】大家好，我認為學習詩歌不僅可以提高一個人的文學修養，豐富人的精神生活，而且能提升人的藝術修養水平，增強實現理想的勇氣與信心，更充分地使人感受人生的趣味。中國人講究含蓄委婉，詩詞里多用起興，所蘊含感情都是借風物傳達的，二者是相輔相成的，學習詩歌時深入體會其中的風物、品味感情、有助于培養人的品性修養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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