資源簡介

2024一2025學年度第二學期期中教學質量檢測
七年級語文試卷答題卡
9.(2分)
考號
17.(3分)
徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕
姓名
貼條形碼區
10.(4分)
學校
注意事項：
18.(2分)
1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填
寫清楚。
2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂且按正確填涂方式
缺考
三.現代文閱讀(30分)
填涂：■非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的
(一)(5分)》
簽字筆書寫，字體工整，筆跡清晰。
11.請在選擇題答題區作答
(三)(12分)
選擇題部分(20分)
12.(3分)
19.(3分)A:
1 AB]C]D
2
B四四
3
IB四
4ABC□D
6BCD四
7四BO
B:
11A四BC四
22AIB□CD□
一.積累與運用(9分)
C:
4.(2)(3分)
13.(2分)
20.(3分)
5.(6分)
(1)
(2)
(二)(13分)
21.(4分)
14.(3分)
(3)
(4)
(5)
二.古詩文閱讀(11分)（一）題的第6題請在選擇題答題區作答
(二)(11分)
7.請在選擇題答題區作答
15.(2分)
22.請在選擇題答題區作答
8.(5分)
23.(2分)
(1)
16.(3分)
(2)
四.作文題(50分)不少于500字。
第1頁
第2頁
第3頁
第4頁
第5頁
第6頁2024～2025學年度第二學期期中教學質量檢測
七年語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用。（17分）
1. D（2分） 2. A（2分） 3. D（2分） 4.（1） A（2分） （2）祥子（駱駝祥子）、老舍、外貌描寫（3分）
5.（1）明月來相照（2）誰家玉笛暗飛聲（3）百般紅紫斗芳菲（4）故園東望路漫漫
（5）將軍百戰死，壯士十年歸。（每空1分，共6分，詩詞文言文的默寫有錯別字，該空不得分。）
二、古詩文閱讀。（17分）
（一）閱讀下面兩首古詩，完成第6題。
6. C（3分）
（二）閱讀下面選文，完成7-10題。(14分)
★ 注意：考生答題與所給答案意思相近即可。
7. B（3分）
8.（1）康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。（3分）
（2）晚上這么好的時光難以打發，我們下一盤棋好嗎 （意思相近即可，2分）
9. 徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕（2分）
10.勤學苦練，熟能生巧；天外有天，人外有人，即使有長處也不要驕傲；藝無止境，學無止境；要謙虛穩重，精益求精。（答出任意兩點即可得滿分，共4分）
【乙】文參考譯文：
王積薪棋術高明，已是功成名就，他自認為天下沒人是自己的對手。(他)打算去京城游歷，路途中在一家客店住宿。等到滅了蠟燭，他聽到店主家的老婦人叫隔壁的兒媳婦說：“晚上這么好的時光難以打發，我們下一盤棋好嗎 ”兒媳婦回答說：“行啊?！崩蠇D人說：“我在第幾道下子了?！眱合眿D說：“我在第幾道下子了?！眱扇烁髡f了幾十次。老婦人說：“你敗了。”兒媳婦說：“我認輸。”婆媳倆說棋時，王積薪把兩人下棋的過程暗暗記在心里，第二天復驗那盤棋的局勢，見布局攻防都十分奇妙，是自己的棋藝所不及的。
三、現代文閱讀 （36分）
（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）
11. D （3分）
12. 示例：（1）創造閱讀氛圍，成立課外書閱讀小組（2）舉行讀書分享會（3）建立班級讀書角，豐富閱讀資源。（言之成理、任寫三條即可，共3分）
13. 示例：小文，我們讀一本書，可以根據興趣或讀書目的的不同，選擇精讀、跳讀、速讀等不同的閱讀方式，每天給自己定時定量，積少成多，比如每天睡前讀十頁，這樣堅持下來不就可以讀完很多名著了嗎？（注意在勸說時要有禮貌用語，再提出建議。）（2分）
（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（13分）
★ 注意：考生答題與所給答案意思相近即可。
14. ①起稿政治傳單；②群眾大會演講；③參加游行示威。（意思相近即可，共3分）
15. 他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 （2分）
16. 語言描寫，（1分）生動形象地寫出了聞一多先生怒斥國民黨特務時的無所畏懼，（1分）贊揚了聞一多視死如歸的大無畏的斗爭精神。（1分）（意思相近即可，共3分）
17. 內容上：用比喻，“巨人”和“高標”形象地寫出了聞一多在“說”和“做”方面的超群出眾，高度概括了聞一多先生高尚的人格，點明并深化中心。（意思相近即可，只要寫出其中的兩點就可以得2分，但是只寫比喻不得分，2分）
結構上：總結全文，照應題目。（1分）（共3分）
18. 句式比較工整，語言順暢，特點概括符合人物品質性格。（2分）
示例一：魯迅先生，是犀利的文壇巨匠，憂國憂民的深沉思想家，民族覺醒的燃燈者。
示例二：鄧稼先先生，是杰出的核物理學家，兩彈功勛的鑄造者，以身許國的科學赤子。
示例三：史鐵生先生，是輪椅上的哲思者，地壇深處的獨語者，堅韌不拔的靈魂擺渡人。
（三）閱讀下面選文，完成19-23題。（15分）
★ 注意：考生答題與所給答案意思相近即可。
A. 離家的不舍（1分） B. 對自己不懂事行為的后悔、自責（1分） C. 對患病的父親的心疼。（1分） （意思相近即可，共3分）
比喻；（1分）（把沒有手藝、沒有學歷、沒有經驗的季樊稼比作粒微不足道的塵埃和亂撞的無頭蒼蠅），生動形象地寫出季樊稼初到省城時渺小平庸、沒有目標的艱難狀況；為下文他寫信向父親抱怨做鋪墊。（意思相近即可，2分） （共3分）
《阿長與山海經》：“霹靂”因為作者沒想到不識字的長媽媽能給自己買來渴慕已久的《山海經》；（1分）表達了作者對長媽媽充滿感激和敬佩之情。（1分）
選文：“霹靂”因為季樊稼聽說父親得骨髓癌的難以相信、無法接受；（1分）表達季樊稼對往日忽視父親，沒有及時買來床墊的懊悔（愧疚、自責）。（1分） （共4分）
B （3分）
本文：父親的理想是通過讀書闖出人生新天地（或：買床墊）；（1分）《臺階》：父親的理想是造一棟有高臺階的新屋。（1分） （意思相近即可，共2分）
四、寫作。（50分）
分類 分數檔 評分標準
一類 50—46 1.寫作目的明確，選擇的文體恰當，文體特征明顯。 2.選材立意緊扣題意，中心明確，思考深入。 3.依據文體選擇恰當的表達方式，語言流暢，結構合理。 4.依據情境敘述故事，內容充實，描寫生動，符合主題思想的表達需要，感情真摯。 5.文學創作想象合理，形象鮮明，構思精巧，寓意深刻。能運用個性化語言表情達意。 6.能針對情境所反映的問題展開論述，觀點鮮明，能運用論據進行充分論證，恰當運用論證方法，邏輯清晰。
二類 45—41 1.寫作目的較明確，選擇的文體較恰當，文體特征較明顯。 2.選材立意符合題意，中心較明確，思考較深入。 3.依據文體選擇恰當的表達方式，語言通順，結構較合理。 4.依據情境敘述故事，內容較充實，有一定描寫，符合主題表達的需要，感情真實。 5.文學創作想象合理，形象較鮮明，構思合理，立意較深刻。 6.能針對情境所反映的問題展開論述，觀點明確，能運用論據進行論證，能運用論證方法展開論證，邏輯比較清晰。
三類 40—36 1.寫作目的基本明確，選擇的文體基本恰當，基本符合文體特征。 2.選材立意基本符合題意，中心基本明確，有一定的思考。 3.語言基本通順，結構較完整。 4.基本能依據情境敘述故事，內容較具體，基本符合主題表達的需要。 5.文學創作有一定想象，構思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的問題有所論述，觀點基本明確。
四類 35—31 1.寫作目的不明確，文體混亂。 2.選材偏離情境，中心欠明確。 3.語言欠通順，結構欠完整。 4.敘述故事偏離情境，內容空泛，情感虛假。 5.文學創作想象不合理，立意模糊。 6.論述偏離情境，觀點不明，條理混亂。
五類 30分以下（含30分） 有以下情況之一：1.文不對題或內容有嚴重錯誤；2.文理不通，結構混亂；3.文不成篇，且字數不足300字。2024～2025學年度第二學期期中教學質量檢測
七年級語文試卷
※ 考試時間120分鐘 試卷滿分120分
考生注意：請在答題卡上各題目規定答題區域內作答，答在本試卷上無效。
一、積累與運用 （17分）
1. 下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是 （ ▲ ）（2分）
A. 摯友（zhì） 煩躁（zhào） 破綻（zhàn） 峰芒畢露（fēng）
B. 剪栽（cái） 蒙昧（mèi） 污穢（hùi） 酣然入夢（hān）
C. 哺育（bǔ） 咀嚼（jiáo） 謙遜（xùn） 暗然失色（àn）
D. 粗拙（zhuō） 憎惡（zēng） 默契（qì） 大庭廣眾（tíng）
2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是 （ ▲ ）（2分）
春回大地，讓我們 ▲ 愿意親近自然?；ú輼淠尽ⅧB獸魚蟲都是自然萬物中 ▲ 的一分子，它們同人類一起，在春天迎接新生。當我們推開門，走進這座自然花園，溫暖明媚的陽光照在身上，輕柔馨香的風兒在身邊 ▲ ，清脆動人的鳥鳴從林中傳來……我們將感受到自然的千百種姿態，收獲人生的千百種 ▲ 。
更 不可或缺 吹拂 美好 B. 更 不可替代 輕拂 優美
C. 也 不可替代 吹拂 美好 D. 也 不可或缺 輕拂 優美
3．下列各項中分析不正確的一項是 （ ▲ ）（2分）
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過常變的四時，樹木要經過不同的兩岸。在快樂中，我們要感謝生命，在在痛苦中，我們也要感謝生命。
A．文中加點的“是”“水道”詞性分別是動詞、名詞。
B．文中加點的“和”“在”分別是連詞和介詞。
C．文中畫波浪線的句子有語病，應該將“常變的四時”和“不同的兩岸”互換位置。
D．文中畫橫線的句子是排比句。
4. 文學、文化常識與名著閱讀。（5分）
（1）下列各項中表述不正確的一項是 （ ▲ ）（2分）
A．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是南宋司馬光主持編撰的一部紀傳體通史。
B．《山地回憶》的作者孫犁，作家，代表作有長篇小說《風云初記》等。
C．“可汗”是我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼，“胡”是中國古代對北部、西部民族的稱呼。
D．《駱駝祥子》除了寫祥子，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，以及大學教授曹先生等等。
（2）名著閱讀。閱讀下面選段，完成文后小題。（3分）
他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓臉，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭上永遠剃的發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。
選文中的“他”是名著《駱駝祥子》中的 ▲ 。這部名著的作者是 ▲ ，他善于寫人，善于調動各種手法塑造人物。該選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？
▲ .
5. 古詩文默寫。（6分）
（1）深林人不知， ▲ 。（王維《竹里館》）
（2） ▲ ，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）
（3）草樹知春不久歸， ▲ 。（韓愈《晚春》）
（4） ▲ ，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）
（5）《木蘭詩》中表現戰爭曠日持久、戰斗激烈殘酷的詩句是：
▲ ， ▲ 。
二、古詩文閱讀 （17分）
（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）
【甲】木蘭詩（節選）
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，
愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看
火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】王昭君（其二）節選①
李白
昭君②拂玉鞍，上馬啼紅頰。
今日漢宮人，明朝胡地妾。
【注釋】①公元752、753年（唐天寶十一、二年）間，李白繼幽州之行又有一次漠北之行，他離開幽州南下魏郡又沿太行北上，入河東道，至云中郡，而后北行至單于都護府憑吊昭君墓，寫下《王昭君二首》。②昭君：即王昭君，名嬙（qiáng），字昭君。元帝時，將昭君賜給匈奴單于呼韓邪。后昭君出塞，單于上書表示愿意永保塞上邊境。
6. 對以上兩首詩理解不正確的一項是 （ ▲ ）（3分）
A．甲詩描寫了木蘭替父從軍，征戰沙場，得勝歸來卻辭官回鄉的故事，刻畫了一位普
通農家的巾幗女英雄形象。
B．乙詩側重寫王昭君為保大漢和平，出塞匈奴，離開大漢時啼哭愁苦之狀，表達了詩
人對昭君的同情。
C. 甲詩中“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是表示確數。
D．這兩首詩文均刻畫了為國奉獻的“女英雄”形象，打破了傳統認知中“男英雄”
的形象定式，表明女性亦可有作為。
（二）閱讀下面選文，完成7-10題。(14分)
【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦③曰：“良宵難遣，可棋一局乎 ”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右英?。”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳凳?。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局⑤?！狈e薪暗記，明日⑥復其勢，意思皆所不及⑦也。 (選自《國史補》)
【注釋】①逆旅：旅店。②媼(ǎo):老婦，指下文“婦”的婆婆。③婦：指兒媳。④第幾道下子矣：唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設一盤，攻戰過程全憑記憶。⑤伏局：認輸。⑥明日：第二天。⑦所不及：比不上。
下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是 ( ▲ ) （3分）
A. 自謂天下無敵 權謂呂蒙曰 B. 嘗射于家圃 宿于逆旅
C. 爾敗矣 但手熟爾 D. 意思皆所不及也 及魯肅過尋陽
8. 把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）
（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。（3分）
▲ 。
（2）良宵難遣，可棋一局乎 (2分)
▲ 。
9. 請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)（2分）
徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕
10. 你從【甲【乙】兩文中得到了哪些啟示？（4分）
▲ .
三、現代文閱讀 （36分）
（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）
【材料一】
《語文課程標準》（2022年版）明確規定7-9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，但目前初中生閱讀名著的情況不容樂觀。下面是某中學所做的該校初中生閱讀情況調查：
【材料二】
①我們讀一本書，根據興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時可以將精讀和跳讀結合運用，抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。
②快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書的內容。特別是像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結局，這時不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說。
③快速閱讀可以從平時的閱讀中開始訓練，做到以下幾點：集中精力，專心致志；以默讀為主，閱讀速度達到每分鐘不少于400字；讀的時候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓練逐漸擴大；善于抓住書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍。
（選自部編版語文教材七年級下冊，有刪改）
【材料三】
中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的工夫么 如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。
（選自朱光潛《給青年的十二封信》）
11. 對選文內容理解分析有誤的一項是 （ ▲ ）（3分）
A．初中生閱讀課外書中，對文學名著的喜愛度最低、閱讀時長最短、自覺閱讀的積極
性最低。
大部分學生不知道名著閱讀方法和沒有充足時間，還有一部分學生是閱讀速度太
慢，少數學生是讀了也記不住。
C．根據興趣或讀書目的的不同，選擇精讀、跳讀、速讀等不同的閱讀方式，提高閱讀效率。
D．中學課程很多，所以初中生沒有時間去讀課外書，也不用讀課外書。
12. 針對當前初中生閱讀課外書現狀，請你結合實際，提出三條合理化建議。（3分）
▲ 。
13. 你的同桌小文經常不能完成名著閱讀的任務，他說：“學習時間本來就緊張，哪有時間看名著？”請你結合【材料二】【材料三】勸說小文。1（2分）（）
▲ 。
（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（13分）
說和做——記聞一多先生言行片段 （節選）
①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
③作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生是“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！
④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”
⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！
⑧在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”
⑨他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
⑩他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?br/> 他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
選段中作為“革命家”方面的聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些？請簡要概括。 （3分）
▲ .
請仔細閱讀選文⑥— 段，找出與第⑤段畫線句相呼應的句子并寫在下面。（2分）
▲ .
第⑩段運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）
▲ .
分析第 段在內容和結構上的作用。（3分）
▲ .
請仿照第 段，從以下人物中任選其一進行仿寫。（2分）
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
（備選人物：魯迅、鄧稼先、史鐵生）
▲ .
（三）閱讀下面選文，完成19-23題。（15分）
床墊
①父親想買一張床墊有些日子了。
②季樊稼記得，父親第一次提起買床墊是和自己一起掰玉米的時候。父親說：“趕場的時候看了一張床墊，躺著能緩解腰上的疼痛，就是貴了點，要三四千塊?！薄翱粗辛司唾I吧，那窩豬崽出欄了能賣兩三千，再添點兒就夠了。”季樊稼沉默了一會兒說，連他自己也聽得出來語氣有些勉強?！暗綍r再說吧?！备赣H說完嘩嘩地掰玉米棒子。
③父親也是見過世面的人，十幾歲的時候就去過北京，親手摸過金水橋的欄桿，也經常去看電影、戲劇，這大概是他生命中最深刻的記憶，時常在季樊稼面前提起。但后來父親又回到了原點，回到了這個小村莊。他挎了十幾年書包的肩膀被扁擔磨出了一層厚厚的老繭，單薄的身子骨壓成了一張彎弓。季樊稼印象最深的是，小時候夜間在院子里的葡萄架下寫作業，昏暗的煤油燈下，父親雙手捧起他的語文書，放到鼻子底下使勁地嗅著，很陶醉地說：“真香?。　备赣H是渴望過另一種生活的，可他無力改變什么，變得越來越沉默寡言。
④為讀書，季樊稼沒少挨父親的打。父親希望兒子圓自己的夢，但季樊稼那時候對讀書沒一點兒興趣?；斓匠踔挟厴I，季樊稼腦袋里就再也裝不進任何書本上的東西了。父親準備了一挑新糞桶和一把鋤頭說，既然這樣那就只有跟我走這條路了。季樊稼不想也不愿過父親那樣的生活，有些不屑地說：“都什么年代了，你還一副死腦筋?！闭f著，掏出一支紅梅牌香煙，撕了封口正準備抽出一支，父親一把搶過煙揉撕成一團。“什么都不會，先學會這個，一副二流子樣！”父親怒視著季樊稼，季樊稼也冷眼瞅著父親，父子間的一場戰爭一觸即發。季樊稼不服氣地反駁：“你能干怎么混成這個樣？”這一句話如一把匕首戳到父親的心尖上！季樊稼看見父親眼眶紅著，嘴唇直哆嗦。他挑起糞桶提起鋤頭賭氣說：“我不相信我要擔一輩子糞！”
⑤父子間幾個月沒說話。十九歲那年，季樊稼決定去省城闖闖。父親送他到車站，他臨上車的時候，父親掏出一包煙遞給他，對他說：“一個人在外面，悶的時候抽吧?！避囬_出好長一段了，季樊稼回頭，看見父親還站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛?！続】季樊稼再也忍不住，哭了起來，雙手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽動著。
⑥沒有手藝，沒有學歷，沒有經驗，他只是一粒微不足道的塵埃，無頭蒼蠅似的亂撞。他抱著麻繩、木棒在立交橋下等活兒，在公園的露天椅子上睡過，也曾因交不起房租被趕出門。在他最低落失意的時候，負氣給父親寫了一封信，信中有對父親的埋怨和不滿，責怪父親沒有給他一條好的出路，還流露出輕生的念頭。那封信在身上揣了好幾天，他還是忍不住投進了郵筒里。那一刻，他如釋重負，想象著父親讀這封信時心里的痛，心中充滿了快意。
⑦夏天的一個早晨，他被一陣敲門聲驚醒，打開門，發現父親一臉憔悴地站在門外。接到他的信，父親坐了一個通宵的班車趕到省城，而季樊稼差不多把寫信的事忘了。父親陪他坐了一個上午，又坐了一個下午，說了許多掏心窩子的話。父子倆喝光了一瓶白酒又喝光了幾瓶啤酒，父親有幾分醉了，他也有幾分醉了，可他從來沒有像那次一樣清醒地讀懂了父親，知道了父親的分量。【B】把父親送到車站回來后，他痛痛快快地哭了一場，狠狠地打了自己幾個耳光。
⑧自那以后，再苦再難他都一個人扛著，盡管生活仍然沒有多少起色，但他從內心里真正長大了。
⑨得知父親生病的消息是到省城的第三年。
⑩母親在電話里帶著哭音說：“樊稼，快給你爸把床墊買了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇著了一個霹靂，炸得他半天回不過神來。
季樊稼一回到家便要帶父親去縣城買床墊，父親說：“得好幾千塊呢，我看算了吧！”季樊稼問：“你上次在哪兒看的？”“真要買？”父親邊說邊從兜里翻找出那張已揉得皺皺巴巴的名片遞給他。
鋪床墊的時候，父親堅持不扯床墊上的覆膜?！白屗糁?，新嶄嶄的多好?！币估铮雀赣H睡著了，季樊稼守在床邊，看他睡得香香甜甜的樣子，心里踏實而滿足。他希望這樣的日子能長久持續下去，也在心里責備自己怎么沒舍得早給父親買張床墊。
那天，父親在院子里編籮筐，季樊稼在一邊默默地看著。父親停下手中的活，抬頭望著天空，良久說：“你早點兒回去吧，守著我也沒什么用?！?br/> 季樊稼沒有作聲?！綜】他雙手捂著臉，無聲地抽泣，最后再也忍不住哭出聲來。
父親站起身走過來，粗糙的手在他頭上來回摩挲著，他聽見一滴淚吧嗒掉到父親手背上。
季樊稼轉身緊緊抱住父親，他感覺到父親的身子在微微顫抖。
出七那天一大早，季樊稼扛著床墊去了父親的墳頭……
選文【A】【B】【C】三處描寫季樊稼流淚的最主要原因分別是什么？（3分）
【A】季樊稼再也忍不住，哭了起來，雙手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽動著。
【B】把父親送到車站回來后，他痛痛快快地哭了一場，狠狠地打了自己幾個耳光。
【C】他雙手捂著臉，無聲地抽泣，最后再也忍不住哭出聲來。
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選文第⑥段畫線句運用了哪種修辭方法？有什么作用？（3分）
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21. 鏈接材料中的“霹靂”和選文第⑩段加點的“霹靂”都有震驚之意，請分別寫出這兩
處震驚的原因及表達的情感。（4分）
【鏈接材料】
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。 ——《阿長與<山海經>》
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22. 選出對選文內容理解有誤的一項 ( ▲ ) （3分）
A．選文第④段畫線句生動形象地寫出了父親被說中痛處時的痛苦、難堪和憤怒。
B．從選文第⑥段加點詞“好幾天”可以看出季樊稼因信中的遣詞造句是否合理而糾結。C．選文第 段含蓄地表達出季樊稼對父親的想念和愧疚之情。
D．選文中的“父親”是一個愛孩子、勤勞、隱忍而堅強的人。
23. 本文和李森祥的《臺階》都寫到“父親的理想”。說說這兩位父親各自有怎樣的“理
想”？（2分）
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四、寫作 （滿分50分）
24. 請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。
（一）生活中我們會遇到各種各樣的陌生人，雖然素不相識，但他們也時常會觸動你的心靈，或令你尊敬，或讓你佩服，或引你感動，或促你沉思……
請以“令我 ▲ 的陌生人”為題目，寫一篇文章。
（二）與人交往，往往會經歷從初識到相知的過程。交往一段時間后，你可能會發現自己對某人的印象產生了變化，甚至對他有了全新的認識。
請以“那一次，我重新認識了他”為題目，寫一篇文章。
要求：
①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于500字。
④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

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