資源簡介

2024-2025學(xué)年山西省呂梁市汾陽市八年級（下）期末語文試卷
古典之美（27分）
（一）
1.古典詩文彰顯中華傳統(tǒng)文化之美，漫步古詩苑，含英咀華，品味詩詞沉香。下面是小文制作的古詩文分類整理卡，請將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）
(1) “蒹葭蒼蒼， ______ ”描繪出蘆葦蕩晚秋的凄清之美。
(2) “ ______ ， ______ ”描寫洞庭湖波瀾壯闊的磅礴之美。
(3) “ ______ ，并怡然自樂”老少和睦，怡然自得，勾勒理想生活。
(4) “水擊三千里， ______ ”想象大鵬擊水，振翅飛上云霄。
(5) “揀盡寒枝不肯棲， ______ ”表達(dá)詞人孤獨(dú)的心境和高潔的志趣。
(6) “ ______ ，只有香如故”寫出詞人堅(jiān)定的信念和高尚的品格。
(7) “安得廣廈千萬間， ______ ”體現(xiàn)了杜甫體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
(8) “ ______ ， ______ ”傾注了作者對賣炭翁的無限同情。
2.人生難得一知己，推杯換盞話古今。請摘抄下面詩中展現(xiàn)王勃對友人真情厚誼的詩句，并將詩句中蘊(yùn)含的情感批注在相應(yīng)位置。（2分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。 詩句： ______
批注： ______
（二）
班級舉辦“品古典意蘊(yùn)”文言文探究活動(dòng)。請閱讀下面的選文并完成下列各題。
甲
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（節(jié)選自韓愈《馬說》） 乙
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
3、字字珠璣。解釋下列加點(diǎn)字的意思。 （2分）
①執(zhí)策而臨之 ______
②悄愴幽邃 ______
4、句句蘊(yùn)情。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （3分）
①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
翻譯： ______ ， ______ ，聽它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
②以其境過清，不可久居，乃記之而去。
翻譯： ______ ，不可以久留，于是記錄下游覽經(jīng)歷就離開了。
5、甲、乙兩文均采用含蓄的筆法表達(dá)情感，或托物寓意，或寄情山水。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）
閱讀回答問題。
學(xué)猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學(xué)則無以有懿①德。夫聽黃鐘之聲，然后知缶②之細(xì)；視袞龍③之文，然后知被褐之陋。故學(xué)者如登山焉， ；如寤寐焉， 。顧所由來，杳然其遠(yuǎn)，以其難而懈之，誤且非矣。倚立而思遠(yuǎn)，不如速行之必至也。
【注】①懿：美好。②缶：瓦器。③袞：指朝服上的龍。
（節(jié)選自徐干《治學(xué)》）
6、請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。（2分）
A.久而愈足
B.動(dòng)而益高
7、請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勀銓ξ闹挟嫴ɡ司€句子的理解。（4分）
二、文學(xué)之約（27分）
（一）
學(xué)校舉辦“賡續(xù)三晉文脈 傳承中華文化”主題宣傳活動(dòng)。請閱讀下面材料并完成下列各題。
甲
浩浩黃河水，巍巍太行巔。山西的自然景觀豐富多彩，包括名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布等特征突出的景觀。
這里北有五臺(tái)山，為佛教圣地，以其壯麗的山景和古老的寺廟聞名；南有綿山，以奇峰、怪石、密林著稱；還有黃河壺口瀑布， páng礴壯觀，展現(xiàn)了大自然雄渾的力量。此外，王家崖大峽谷、蘆芽山等也提供了徒步、探險(xiǎn)等多種旅游體驗(yàn)項(xiàng)目，吸引無數(shù)游客前來打卡。 乙
蘊(yùn)含著五千年中華文明的“寶藏山西”，除了表里山河的壯觀與秀美，也有令人震撼的非遺文化，例如，平遙古城的傳統(tǒng)手工藝、晉劇的獨(dú)特藝術(shù)魅力、面食文化的博大精深、祁太秧歌的歡快舞步以及大同銅器鑄造的精湛技藝等，無不讓人贊嘆不已。此外，還有豐富的傳統(tǒng)音樂、舞蹈、戲曲等活動(dòng)，這些活動(dòng)體現(xiàn)出山西深厚的文化底蘊(yùn)，它們共同構(gòu)成了山西多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)畫卷。
8、請你根據(jù)材料中的拼音寫出漢字并為加點(diǎn)字注音。 （2分）
páng ______ 礴
精湛 ______
9、請根據(jù)語境，并結(jié)合【甲】【乙】兩則材料，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
三晉之美，美在景觀的多樣， ______ ，美在活動(dòng)的豐富。“五千年文明看山西”，在這里，你不僅可以看到多種美麗的自然風(fēng)光，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化令人贊嘆的技藝，還可以在游覽的過程中參與形式多變的文化活動(dòng)，體會(huì)山西獨(dú)特的魅力。（2分）
10、三晉景觀凝底蘊(yùn)，故鄉(xiāng)風(fēng)采展新顏。請從下方給出的山西旅游景點(diǎn)中選擇一處，用一句話表達(dá)你對該景點(diǎn)的感受。 （2分）
①平遙古城
②黃河畫廊
③壺口瀑布
（二）
學(xué)校舉辦“名著悅讀 文化潤心”為主題的閱讀活動(dòng)。請你參與并完成問題。
11、本學(xué)期，我們共讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》這兩本名著。《鋼鐵是怎樣煉成的》展現(xiàn)了主人公保爾的成長歷程，體現(xiàn)了保爾堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)；《經(jīng)典常談》介紹了我國古代經(jīng)典文化，蘊(yùn)含著古人的智慧。請你從以上兩部名著中各舉一例，說說個(gè)人成長與文化傳承之間的關(guān)系。（6分）
（三）
美就在那些舊年錦時(shí)中。請你閱讀散文《姥爺?shù)男∪藭罚瓿珊竺骖}目。
姥爺?shù)男∪藭?br/>①姥爺年過古稀，平生有個(gè)習(xí)慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺(tái)燈、不會(huì)走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個(gè)角落。
②“破爛兒”是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經(jīng)歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當(dāng)姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時(shí)，姥爺總會(huì)笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。
③小時(shí)候有段時(shí)間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個(gè)小鬼頭，姥爺總會(huì)小心翼翼地從書柜里捧出一個(gè)小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。
④紙箱打開，細(xì)細(xì)的灰塵飛出來，在陽光下旋轉(zhuǎn)起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發(fā)出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動(dòng)的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺?shù)恼洳匾槐疽槐痉^……
⑤這些小人書都是 20世紀(jì)特有的產(chǎn)物，是我媽和小姨她們小時(shí)候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結(jié)在手掌大的書本里。那時(shí)的紙張質(zhì)量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當(dāng)這時(shí)，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認(rèn)字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時(shí)一本書要講一兩個(gè)小時(shí)。我認(rèn)真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。
⑥后來年紀(jì)漸長，我離開老家定居北京。學(xué)業(yè)繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。
⑦有一次，偶然和媽媽聊起她小時(shí)候的事情，媽媽說，她六七歲的時(shí)候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，磨一下午的時(shí)光。媽媽說：“你姥爺當(dāng)年的夢想，就是退休后也擺一個(gè)小人書攤。可惜等退休了，這個(gè)行業(yè)也消失了。”猛然間，我似乎明白了為什么小人書會(huì)成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。
⑧記得上次回老家時(shí)，姥姥午休后我走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)姥爺正獨(dú)自坐在窗前翻看他珍藏小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動(dòng)間揚(yáng)起細(xì)微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數(shù)個(gè)午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑地看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時(shí)候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？
⑨隨著時(shí)間的推移，很多事物都漸行漸遠(yuǎn)，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業(yè)，以及會(huì)在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時(shí)候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時(shí)光……
⑩閉上眼睛，我看到一個(gè)晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動(dòng)他們安靜的世界。那時(shí)陽光正好，暖洋洋映在姥爺佝僂的背上。
（選自《品讀》2024年5月，有刪改）
12、“重溫往事 歲月美好”。班級舉辦“老物件里的故事”主題閱讀會(huì)，老師帶領(lǐng)大家欣賞了散文《姥爺?shù)男∪藭芬晃摹?br/>(1) 聯(lián)系文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“姥爺?shù)男∪藭钡淖饔谩＃?分）
(2) 結(jié)合文章內(nèi)容，請你圍繞“最是舊物載深情”寫一段不少于150字的賞析性文字。（10分）
三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）
學(xué)校開展“學(xué)雷鋒魂 鑄時(shí)代文”主題閱讀活動(dòng)。請參與并完成問題。
“讀著你的日記，唱著你的歌”
徐本禹
春節(jié)前夕，筆者去探訪堅(jiān)持幾十年學(xué)雷鋒、收集 2萬余件雷鋒專題藏品的老人黃德寶。他收集的歌曲中，有這樣一首十分動(dòng)人：“一顆螺絲釘，光華在閃爍，為了心中的夢想，努力去拼搏。讀著你的日記，唱著你的歌，我的心里也燃起熊熊的烈火……”質(zhì)樸的歌詞，描繪了學(xué)雷鋒的鮮活場景，傳遞出雷鋒精神的強(qiáng)大感召力。
讓這樣的動(dòng)人圖景在更大場域鋪展開來，讓學(xué)雷鋒在青少年中蔚然成風(fēng)，是全社會(huì)的共同期待，也是我們青少年工作者的職責(zé)所在。
學(xué)雷鋒，首先要貼近雷鋒。深入閱讀雷鋒日記，了解雷鋒的生平事跡，真正走進(jìn)雷鋒的精神世界，青少年才能更加自覺地與雷鋒同行，將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行。寒假期間，不少地方的中小學(xué)開展了相關(guān)主題讀書活動(dòng)，閱讀雷鋒故事，傳承雷鋒精神。老師講解、學(xué)生朗讀并互相分享，讀雷鋒日記的過程，也是心靈與雷鋒對話的過程。有了深入了解，雷鋒就不再只是書本上的英雄人物，而是有血有肉的朋輩形象。青少年也更能從中體悟，雷鋒精神是永恒的，是人人可學(xué)的。
讓雷鋒精神更好地浸潤青少年心靈，還需打造更多青少年喜聞樂見的文化產(chǎn)品。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)一支志愿服務(wù)隊(duì)與盲人樂隊(duì)聯(lián)手打造的主題音樂團(tuán)課，就是一個(gè)生動(dòng)的例子。“歌唱 +講述”的方式，讓現(xiàn)場聆聽的青少年被吸引、被感動(dòng)。創(chuàng)作歌曲、拍攝短視頻、制作小游戲……各種新穎豐富的形式，把雷鋒故事講得更好更活，打動(dòng)了更多人。這也啟示我們，弘揚(yáng)雷鋒精神，要勇于探索創(chuàng)新，精心打造優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品。如此，才能進(jìn)一步放大雷鋒精神的傳播效果，讓雷鋒精神在青少年心中生根發(fā)芽、茁壯成長。
學(xué)雷鋒，貴在從自身做起，從小事做起，用持之以恒的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神。“積小善為大善，善莫大焉。”從參與捐款捐助，到定期參加志愿服務(wù)，鼓勵(lì)青少年積極投身“微善舉”，可以讓雷鋒精神入腦入心、持久發(fā)光，還能在擴(kuò)大“愛心圈”的過程中，傳遞更多溫暖，匯聚起更蓬勃的正能量。
今年 3月5日，是第六十二個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，也是第二十六個(gè)“中國青年志愿者服務(wù)日”。歲月不居，時(shí)代變換，雷鋒日記中那些溫暖的話語，始終激勵(lì)著人們。面向未來，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，綿綿發(fā)力，久久為功，引導(dǎo)廣大青少年把踐行雷鋒精神當(dāng)成一種價(jià)值追求，當(dāng)成一種生活習(xí)慣和生活方式，共同唱響新時(shí)代雷鋒之歌。
【尋時(shí)代人物】
13、雷鋒精神永放光芒。新時(shí)代有這樣一群人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神，成為新時(shí)代的精神坐標(biāo)。請列舉一個(gè)新時(shí)代雷鋒精神的人物及其事跡。 （2分）
【擬寫演講詞】
14、班級開展以“傳承雷鋒精神”為話題的微演講活動(dòng)，請你參與并撰寫演講詞。 （8分）
寫作提示：①可結(jié)合文中觀點(diǎn)進(jìn)行引申，也可以另有思考；②觀點(diǎn)明確、條理清晰；③語言精煉，表達(dá)合理規(guī)范；④不少于100字。
（二）
班級擬開展“發(fā)展人工智能 驅(qū)動(dòng)智慧引擎”主題活動(dòng)。下面是你所在的小組搜集到的材料，請閱讀并完成15題。
人工智能的英文縮寫為 AI，它是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。
人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的智能機(jī)器，能以與人類智能相似的方式做出反應(yīng)。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺等。
【聚焦春晚觀新潮】
在 2025年春晚眾多表演中《秧BOT》無疑是最出圈的節(jié)目之一，搭載先進(jìn)AI算法等技術(shù)的16臺(tái)人形機(jī)器人，穿著大花棉襖，跟隨著秧歌音樂節(jié)奏，零失誤完成一列扭腰、踢腿、轉(zhuǎn)手絹等有難度動(dòng)作。舞臺(tái)上的機(jī)器人是全尺寸通用人形機(jī)器人H1，高約1.8米，重約47公斤，它能夠以3.3米/秒的速度奔跑，刷新了全尺寸人形機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄，這款機(jī)器人在2023年8月首次推出，其核心部件均為自研自產(chǎn)，具備強(qiáng)大的實(shí)用性和擴(kuò)展性，它擁有高性能的M107關(guān)節(jié)電機(jī)支特自主避障如定位導(dǎo)航的3D激光雷達(dá)。
【AI引領(lǐng)步新程】
AI的觸角就像八爪魚一樣，幾乎伸進(jìn)了各行各業(yè)的“地盤”。
AI 不僅服務(wù)于醫(yī)療健康領(lǐng)域，化身“超級助手”，高效輔助疾病診斷，肺癌篩查準(zhǔn)確率高達(dá)80%，就像給醫(yī)生戴上了透視眼鏡，讓病魔瑟瑟發(fā)抖。AI助手還運(yùn)用到教育領(lǐng)域，幫助學(xué)生解疑答惑，從而減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師能夠?qū)⒏嗑ν度氲礁嗟慕虒W(xué)任務(wù)。越來越多的機(jī)器人服務(wù)走入圖書館，提供引導(dǎo)、借還、咨詢、書籍搬運(yùn)、定時(shí)清點(diǎn)等智能管理和服務(wù)。在交通領(lǐng)域，自動(dòng)駕駛技術(shù)讓出行變得輕松愜意，仿佛科幻電影走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
【了解問題明方向】
都說“有圖有真相”，但隨著 AI的發(fā)展，有圖也未必有真相。近年來，網(wǎng)絡(luò)謠言出現(xiàn)了新動(dòng)向，不法分子利用AI的文本和圖像生成功能，編造虛假信息，煽動(dòng)情緒，博取流量。他們會(huì)在一些敏感熱點(diǎn)事件中編造極具蠱惑性和危害性的網(wǎng)絡(luò)謠言，引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)，對社會(huì)秩序帶來嚴(yán)重危害。
此外，數(shù)據(jù)隱私泄露就像隱私世界的“小偷”，悄悄偷走用戶的信息；算法偏見更是像社會(huì)公平的“絆腳石”，引發(fā)諸多爭議；自動(dòng)駕駛事故，時(shí)不時(shí)觸動(dòng)大家的神經(jīng)。
現(xiàn)在全球各國已經(jīng)行動(dòng)起來，通過召開 AI行動(dòng)峰會(huì)制定政策，打磨技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，給AI套上“緊箍咒”，確保它在正確的軌道上行駛。
(1) 在搜集到以上材料后，小組同學(xué)遇到了一些問題，你作為小組成員需要與大家共同解決問題。
小晉：我在擬寫材料標(biāo)題時(shí)，不知道第一則材料的標(biāo)題怎么擬寫，你能幫幫我嗎？
我：當(dāng)然可以。根據(jù)第一則材料的主要內(nèi)容以及其他幾則材料的標(biāo)題結(jié)構(gòu)來看，我認(rèn)為可以擬寫為“ ______ ”。（2分）
(2) 在活動(dòng)中，你準(zhǔn)備為同學(xué)們介紹在春晚舞臺(tái)表演的人形機(jī)器人H1，請你結(jié)合【聚焦春晚觀新潮】材料中的內(nèi)容寫一則文字介紹。
寫作提示：①結(jié)合圖中任意兩點(diǎn)內(nèi)容即可；②不少于80字。（6分）
(3) 活動(dòng)即將結(jié)束，面對人工智能，我們該做什么？請你以“理智面對AI發(fā)展”為主題進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
寫作提示：①結(jié)合以上四則材料；②不少于100字。（8分）
四、心靈之旅
16.作文。（40分）
中華文化的美，如星河璀璨，流淌在千年歲月的長河里。它是節(jié)日里綻放的煙花與紅艷的春聯(lián)，是漢服的飄逸與旗袍的典雅，更是唐詩的豪邁、宋詞的婉約。它藏在書法的一筆一畫間，隱于水墨的濃淡相宜中，它閃爍在燈謎的智慧中，它融入月餅的甜糯、粽子的軟香里，更鐫刻在代代相傳的善良、誠信與友愛之中。
上面文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于 600字的作文。
題目一：“ 里的文化”。
題目二：請以“遇見你的美”為話題，自擬題目，敘寫你和傳統(tǒng)文化之間的故事。
寫作提示：①若選擇題目一，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。
答案和解析
1.
（1）白露為霜
（2）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城
（3）黃發(fā)垂髫
（4）摶扶搖而上者九萬里（注意“摶”的書寫）
（5）寂寞沙洲冷
（6）零落成泥碾作塵
（7）大庇天下寒士俱歡顏
（8）可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒
2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理。自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給友人以安慰和鼓勵(lì)，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。
3. ①面對
②深遠(yuǎn)
4.①用馬鞭驅(qū)趕它，卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法 喂養(yǎng)它，卻不能讓它竭盡才能
②因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清
5.甲文以“千里馬”寓指有才能的人，以“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。通過描述千里馬被“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”的遭遇，表達(dá)了作者對統(tǒng)治者不識人才、摧殘人才的憤懣和對人才被埋沒的痛惜之情，是典型的托物寓意。乙文作者先描繪了小石潭清幽秀麗的景色，如“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”，但隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“凄神寒骨，悄愴幽邃”的感受。這是借小石潭的凄清環(huán)境，含蓄地抒發(fā)了自己被貶后孤寂、憂傷的心境，屬于寄情山水
6. BA
7.示例：這句話的意思是：倚著器物佇立而想著要到遠(yuǎn)方去，不如立即行走，一定能抵達(dá)遠(yuǎn)方。強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性，指出只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提醒我們在面對學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題時(shí)，要立即行動(dòng)起來。只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能克服困難，達(dá)到目標(biāo)
8. 磅 zhàn
9.示例：美在文化的傳承
10.示例一：選②。漫步黃河畫廊，那雄偉的峽谷和蜿蜒的水道讓我領(lǐng)略到大自然令人嘆服的壯麗景色。
示例二：選③。佇立在壺口瀑布前，那洶涌的激流和震耳欲聾的水聲讓我深刻感受到大自然力量的雄渾壯闊
11.示例：個(gè)人成長與文化傳承相互促進(jìn)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的成長受革命文化滋養(yǎng)，其精神又成為革命文化傳承的部分；《經(jīng)典常談》里，古代經(jīng)典文化為個(gè)人成長提供精神指引，個(gè)人踐行經(jīng)典文化也推動(dòng)了文化傳承。文化傳承給個(gè)人成長提供精神養(yǎng)分，個(gè)人成長又推動(dòng)文化傳承延續(xù)與發(fā)展。
12.【小題1】示例：①是文章的線索，串聯(lián)起“我”與姥爺圍繞小人書的諸多回憶。②點(diǎn)明核心對象，聚焦姥爺和他的小人書，讓讀者快速把握內(nèi)容。③承載情感，既藏著姥爺?shù)幕貞洝粝耄材壑麑⒆拥膼邸?br/>【小題2】示例：舊物往往是情感的載體，《姥爺?shù)男∪藭分械男∪藭褪侨绱耍核休d著“我”的童年溫情，于“我”是童年溫暖的陪伴，午后姥爺講小人書的場景，滿是祖孫間的愛；也承載著姥爺?shù)膲粝肱c回憶，是他對過往歲月的眷戀，對孩子的疼惜。這些舊物里的深情，讓時(shí)光有了溫度，也讓情感得以恒久留存
13. 張桂梅，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中——華坪女子高級中學(xué)。她數(shù)十年如一日扎根貧困山區(qū)，幫助數(shù)千名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)，用教育改變她們的命運(yùn)。她身患多種疾病，卻始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，將全部心血傾注在學(xué)生身上，用行動(dòng)詮釋了無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人的雷鋒精神。
14.示例：同學(xué)們，雷鋒精神不是泛黃的日記，而是穿越時(shí)空的火炬。它藏在雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的誓言里，也閃耀在新時(shí)代無數(shù)追光者的行動(dòng)中。傳承雷鋒精神，要先讀懂雷鋒。翻開他的日記，“螺絲釘”的堅(jiān)守、“助人為樂”的熱忱，會(huì)讓我們明白：英雄從不是遙不可及的符號，而是心懷溫暖的普通人。傳承雷鋒精神，更要付諸行動(dòng)。不必等待驚天動(dòng)地的機(jī)會(huì)，課堂上幫同學(xué)解答一道題，校園里撿起一片垃圾，社區(qū)里參與一次志愿服務(wù)，都是對雷鋒精神的踐行。讓我們以雷鋒為鏡，讓善意成為習(xí)慣，讓奉獻(xiàn)融入日常，讓新時(shí)代的雷鋒之歌永遠(yuǎn)嘹亮！
15.【小題1】示例：認(rèn)識AI知基礎(chǔ)
【小題2】示例：在2025年春晚《秧BOT》節(jié)目中，16臺(tái)全尺寸通用人形機(jī)器人H1驚艷亮相。它們高約1.8米，重約47公斤，搭載先進(jìn)AI算法，能零失誤完成扭腰、轉(zhuǎn)手絹等復(fù)雜秧歌動(dòng)作。更值得關(guān)注的是，H1核心部件均為自研自產(chǎn)，還能以3.3米/秒的速度奔跑，刷新了全尺寸人形機(jī)器人運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄，展現(xiàn)了強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力。
【小題3】示例：同學(xué)們，人工智能是科技革命的重要力量，它涵蓋機(jī)器人、語言識別等多領(lǐng)域，春晚的H1機(jī)器人、醫(yī)療診斷、自動(dòng)駕駛等都是其應(yīng)用成果，為生活帶來諸多便利。但同時(shí)，AI也帶來網(wǎng)絡(luò)謠言、數(shù)據(jù)泄露、算法偏見等問題。因此，我們要理智面對：既要學(xué)習(xí)AI知識，享受其帶來的紅利，也要警惕潛在風(fēng)險(xiǎn)，遵守相關(guān)規(guī)范。全球已開始為AI設(shè)“緊箍咒”，我們更應(yīng)理性看待，讓AI在正確軌道上助力社會(huì)發(fā)展

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