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四川省綿陽市北川羌族自治縣三校聯(lián)考2025-2026學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語文試題
一、選擇題
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．憎惡（zēng） 嗥鳴（háo） 酣然入夢（hān）
B．粗拙（zhuō） 污穢（suì） 氣沖斗牛（dǒu）
C．癟嘴（biě） 淳樸（chún） 鮮為人知（xiǎn）
D．守寡（guǎ） 山澗（jiàn） 耐人尋味（nài）
2．學(xué)校開展“品經(jīng)典韻味，展少年風(fēng)采”活動(dòng)，下列選自同學(xué)們寫的活動(dòng)報(bào)道，其中表述不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．人物卡片：方寸之間見匠心。從老馬與小馬這對(duì)父子，到保爾與阿爾焦姆這對(duì)兄弟……一張張圖文并茂的卡片，不僅展現(xiàn)了人物的鮮明特點(diǎn)，更體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)經(jīng)典角色的獨(dú)到理解。
B．經(jīng)典演繹：舞臺(tái)之上現(xiàn)真情。生動(dòng)的臺(tái)詞、投入的表演，贏得了陣陣掌聲。尤其是祥子與保爾穿越時(shí)空對(duì)話的創(chuàng)意改編，更是讓同學(xué)們?cè)跉g樂中加深了對(duì)名著情節(jié)的記憶。
C．演講比賽：言語之間傳匠魂。有人說《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學(xué)作品，更是一部人生教科書；也有人說《駱駝祥子》寫的不僅僅是一個(gè)車夫的悲劇，更是一面映照舊社會(huì)的鏡子。
D．讀后感想：筆墨之中抒感悟。有人贊嘆保爾的頑強(qiáng)，有人感慨祥子的不幸，還有人悟出個(gè)人成長與時(shí)代因素緊密相連。一篇篇真摯的讀后感，展現(xiàn)了閱讀帶來的思考與成長。
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．他悠閑地吐著煙，說：“我不是開玩笑。”
B．紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛。
C．老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？
D．我的文具盒壞了，你能幫我修葺一下嗎？
4．語言運(yùn)用——下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．經(jīng)過各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。
B．這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來縮短了一倍。
C．春天的江城是個(gè)旅游的好季節(jié)。
D．經(jīng)過昨夜的一場大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清新了許多。
5．以下是小雅對(duì)“為何要閱讀經(jīng)典好書”的回答，其中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
經(jīng)典好書，是人類的精神花園。在這里，浮華艷麗的東西將黯然失色，而人性之光會(huì)熠熠生輝。深度閱讀，是精神的孤獨(dú)之旅。它需要摒除浮躁，鞠躬盡瘁；它需要鍥而不舍，拒絕半途而廢。閱讀經(jīng)典，不是為了在大庭廣眾之下炫耀，而是為了開闊視野，提升格局，走向精神的豐饒和寧靜。
A．黯然失色 B．鞠躬盡瘁 C．鍥而不舍 D．大庭廣眾
二、綜合性學(xué)習(xí)
6．班級(jí)開展“歌頌黃河”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面幾個(gè)問題。
(1)【詩中黃河】
面對(duì)滔滔黃河，唐朝詩人李白吟詠道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”請(qǐng)你再寫出兩句完整（含上下句）的與黃河有關(guān)的古詩詞名句。
(2)【畫中黃河】
觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個(gè)成語。
三、名句名篇默寫
7．根據(jù)課文默寫詩文。
（1）蕩胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
（3）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）此夜曲中聞?wù)哿? 。（李白《春夜洛城聞笛》）
（5）趙師秀的《約客》中，表現(xiàn)詩人因候客時(shí)長而產(chǎn)生失望焦躁情緒的句子是“ ， ”。
（6）文人自有大氣魄、報(bào)國志。王安石的《登飛來峰》中反映詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩句是“ ， ”；龔自珍的《己亥雜詩》中寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的詩句是“ ， ”。
四、詩歌鑒賞
閱讀《木蘭詩》，完成下面小題。
木蘭詩
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
【甲】東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將：阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
【乙】開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．詩中對(duì)木蘭有多種指稱。下列對(duì)其理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．與家人對(duì)話決定代父從軍、離家行軍途中思念父母時(shí)，用“女”指稱，符合木蘭為人女兒的身份，流露出她的一片孝心。
B．不受可汗封賞、希望歸還故鄉(xiāng)時(shí)，用“兒”指稱，既符合木蘭女扮男裝的身份，也流露出她回歸家鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的心愿。
C．與家人團(tuán)聚時(shí)，以“女”“妹”“姊”指稱，既符合木蘭多重的家庭身份，也流露出她與家人再次團(tuán)聚時(shí)的滿足與喜悅。
D．借雄兔難兔作比時(shí)，以“我”指稱，符合木蘭恢復(fù)女兒裝做回自我的身份，流露出她機(jī)智遠(yuǎn)超伙伴的優(yōu)越感與自信心。
9．《木蘭詩》富有民歌特色，常以鋪陳排比描述行為情態(tài)。請(qǐng)從【甲】【乙】兩處中選擇一處，說說你的理解和感受。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自司馬光《資治通鑒》）
【乙】
普①獨(dú)相凡②十年，剛毅果斷，以天下事為己任，嘗欲除③某人為某官，帝④不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂⑤其奏投諸地，普顏色自若徐拾奏歸補(bǔ)綴復(fù)奏如初。帝悟，卒可⑥其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷⑦官者，帝素嫌其人，不與。普力請(qǐng)與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專⑧之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。
（選自畢沅《續(xù)資治通鑒》）
【注釋】①普：即趙普，字則平，北宋初年宰相。②凡：總共。③除：封授。④帝：指宋太祖趙匡胤。⑤裂：撕裂。⑥可：同意。⑦遷：升職。⑧專：獨(dú)斷。
10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
（1）但當(dāng)涉獵
（2）即更刮目相待
（3）嘗欲除某人為某官
11．請(qǐng)將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）蒙辭以軍中多務(wù)。
（2）帝素嫌其人，不與。
12．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。
普 顏 色 自 若 徐 拾 奏 歸 補(bǔ) 綴 復(fù) 奏 如 初
13．根據(jù)乙文內(nèi)容，找出趙普“以天下事為己任”的具體體現(xiàn)。
14．甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我們趕上了一個(gè)好時(shí)代
王凌碩、占康
①2024年4月25日，葉光富首次作為指令長帶領(lǐng)神舟十八號(hào)乘組奔赴中國空間站。這次出征，距離他首次夢圓蒼穹，僅僅過了2年。“我們趕上了一個(gè)好時(shí)代，趕上了載人航天的迅猛發(fā)展。”葉光富充滿深情地說。
（1）
②對(duì)于葉光富而言，他的飛天之路是一場光榮與夢想的遠(yuǎn)征，而拼搏就是他展翅飛翔的有力臂膀。小時(shí)候，仰望藍(lán)天，看著飛機(jī)帶著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲從頭頂掠過，他充滿了向往，希望有一天自己也能駕駛飛機(jī)像鳥兒一樣翱翔藍(lán)天。
③轉(zhuǎn)眼到了高三，空軍招飛的消息傳到他所在的學(xué)校。從小就夢想飛行的葉光富怦然心動(dòng)。1998年8月，帶著心中的夢想和家人的期望，葉光富進(jìn)入空軍長春飛行學(xué)院成為一名飛行學(xué)員。2000年4月，葉光富來到初教團(tuán)開始飛行訓(xùn)練。接近30%的淘汰率讓所有飛行學(xué)員惴惴不安。為了能飛出來，葉光富白天晚上都在拼命學(xué)理論、練技能。功夫不負(fù)有心人，葉光富以優(yōu)異成績完成飛行訓(xùn)練，并在初教機(jī)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
④后來，在高教機(jī)訓(xùn)練中，葉光富因表現(xiàn)優(yōu)異留校任教。自此，他開啟了飛行救員生涯，幫助更多的飛行學(xué)員實(shí)現(xiàn)藍(lán)天夢想。
（2）鳳凰涅槃
⑤2009年第二批航天員選拔工作啟動(dòng)時(shí)，葉光富積極報(bào)名。考核小組一名成員到葉光富的單位走訪時(shí)，翻看葉光富的履歷后，稱贊道：“經(jīng)歷頻繁調(diào)動(dòng)依舊初心不改，熱愛飛行，他一定是個(gè)對(duì)事業(yè)堅(jiān)定執(zhí)著的人。”
⑥2010年5月，葉光富如愿加入航天員隊(duì)伍，成為一名航天員。雖說飛行員是最接近航天員的職業(yè)，天空和太空僅一字之差，但是要完成從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變，卻是像登天梯一般步步艱辛，需要在千錘百煉中加鋼淬火，在全面重塑中鳳凰涅槃。
⑦對(duì)葉光富來說，最有挑戰(zhàn)的要數(shù)出艙活動(dòng)水下訓(xùn)練。穿上厚重的水下訓(xùn)練服在水下持續(xù)作業(yè)五六個(gè)小時(shí)，還要克服水的阻力以及服裝40千帕的壓力。結(jié)束訓(xùn)練后，葉光富戴的兩層手套和內(nèi)衣都汗?jié)裢噶恕鋺?zhàn)空間站任務(wù)以來，這樣的訓(xùn)練已完成了數(shù)十次。
（3）
⑧2021年10月16日0時(shí)23分許，葉光富帶著他奮戰(zhàn)了11年的飛天夢想，和翟志剛、王亞平一起乘坐神舟十三號(hào)載人飛船直沖云霄。12月26日晚，乘組開始進(jìn)行第二次出艙活動(dòng)。“我是03，我已出艙，感覺良好！”葉光富實(shí)現(xiàn)了人生中的第一次太空漫步。當(dāng)葉光富站在機(jī)械臂上緩緩行進(jìn)時(shí)，眼前的美景令他感到震撼：空間站艙壁外的那抹“中國紅”在太空紅得那么耀眼。
（4）
⑨2022年8月1日，慶祝中國人民解放軍建軍95周年之際，一場“天地英雄”隔空對(duì)話刷屏網(wǎng)絡(luò)。遠(yuǎn)在四川的91歲抗美援朝一級(jí)傷殘軍人涂伯毅用他的殘臂寫下書法作品“航天強(qiáng)國，奮力拼搏”，托人轉(zhuǎn)送給航天員大隊(duì)。
⑩葉光富深受觸動(dòng)，他回復(fù)：“當(dāng)年你們?yōu)榱撕推剑瑸榱苏x而戰(zhàn)，為黨和人民建立了卓越功勛。我們一定傳承好老前輩們的崇高精神，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國出征太空，為黨和人民再立新功！”
（選自2024年4月24日《學(xué)習(xí)軍團(tuán)》，有刪改）
15．根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)齊另外三處小標(biāo)題。
16．下列表述，與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）
A．小時(shí)候葉光富仰望藍(lán)天，看著飛機(jī)從頭頂掠過，充滿向往，夢想成為航天員。
B．第二批航天員選拔工作啟動(dòng)，考核小組成員翻看葉光富履歷，對(duì)他大加稱贊。
C．選文引用涂伯毅書法，側(cè)面塑造以葉光富為代表的航天英雄頑強(qiáng)拼搏的形象。
D．選文以第三人稱進(jìn)行敘述，比較直接地展現(xiàn)了葉光富成為航天員的奮斗經(jīng)歷。
17．選文開頭寫到葉光富再次出征，深情無限。以下哪聯(lián)詩更能表達(dá)他此時(shí)的心境？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡述你的理由。
A念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
B會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
C落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
18．閱讀下面的文字，完成問題。
民以“食”為天
俞水生
①自古以來，中國就有“民以食為天”的說法。中國人在飲食上追求美感與愉悅，講究色、香、味、形俱佳。中國飲食不僅內(nèi)容豐富，其背后蘊(yùn)含的文化也非常豐厚。
②中國疆域遼闊，地形多樣，加上氣候多變，這就為中國人的飲食提供了大量的動(dòng)植物原料，并形成了漢民族的基本飲食結(jié)構(gòu)特征：以糧食作物為主食，以豐富的動(dòng)植物作為副食。
③米食和面食是漢族主食的兩大類型。南方因氣候濕熱，多種植稻類，故以米食為主：北方氣候相對(duì)干冷，多種植小麥，則以面食為主。
④與豐富的主食相對(duì)，作為副食，中國菜肴在長期烹飪中出現(xiàn)了許多流派，并形成不同類型的地方菜系。其中，粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜被稱為“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同。過去，人們常把中國人的口味概括為南甜、北咸、東辣、西酸。此說在一定程度上道出了我國飲食文化的地區(qū)差異，也放映了人們的口味與地理環(huán)境存在著相應(yīng)的關(guān)系。比如，喜辣的飲食習(xí)俗多與東部地區(qū)氣候潮濕有關(guān)，經(jīng)常吃辣可以驅(qū)寒去濕：過去新鮮蔬菜在北方是罕見的，人們習(xí)慣杷菜腌制后慢慢食用，這樣，北方大多數(shù)人就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。
⑤除了地理環(huán)境因素外，各地的烹注方法，包括配料、調(diào)味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴類型的重要因素。我們?cè)谄穱L美味哇肴時(shí)，往往會(huì)說這道菜好吃，然而，若要進(jìn)一步細(xì)究為什么“好吃”，恐怕一般人就講不清楚了。這說明，中國飲食似乎有著一種難以言傳的奧妙。這種奧妙，關(guān)鍵在于它的味道。與西方“菜生而鮮，食分而餐”的飲食傳統(tǒng)相比，中國烹飪更講究調(diào)和之美，這是中國烹飪藝術(shù)的精妙之處。美味的產(chǎn)生在于調(diào)和，使食物的本味、配料和調(diào)料，交織融合在一起，便之達(dá)到中和之美的最佳味道。
⑥中國很早就有“禮樂文化始于食”的觀念。從古到今，中國人喜歡把飲食與節(jié)慶、禮儀活動(dòng)結(jié)合在一起，每逢年節(jié)或婚喪壽辰，都會(huì)舉辦各種宴請(qǐng)沄動(dòng)。在節(jié)日里，人們通過相應(yīng)的飲食活動(dòng)既可加強(qiáng)親友聯(lián)系，又可活躍節(jié)日的氣氛。過節(jié)的菜肴也有講究，經(jīng)常通過諧音、雙關(guān)等方式，表達(dá)吉祥、祝福的寓意，如“鴻運(yùn)當(dāng)頭”“全家福”等。
⑦一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但并不是一成不變的。近車來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生活水平的不斷提高，人們?cè)诔缘姆矫嬉巡粷M足于吃飽、吃好，而是對(duì)“吃什么”和“怎么吃”講究起來顯然，這已不單是為滿足口欲而吃，主要是為健康、長壽而吃了。
(1)本文介紹漢族的飲食時(shí)先介紹 ，再介紹 ，最后介紹
(2)下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．本文主要介紹了南北方和“食”相關(guān)的飲食結(jié)構(gòu)特征以及飲食禮俗文化。
B．第⑥段采用舉例子、作比較的說明方法，介紹了飲食與節(jié)慶、禮儀活動(dòng)結(jié)合在一起的飲食習(xí)俗。
C．第⑦段“一個(gè)地區(qū)的飲食禮俗具有相對(duì)的穩(wěn)定性”一句中加點(diǎn)詞“相對(duì)的“不能刪除，否則會(huì)影響原文的意思。
D．中國飲食的美味，在于把食物的本味與配料和調(diào)料相調(diào)和，使之達(dá)到中和之美。
(3)請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)飲食方面的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問題。
【鏈接材料]
大年三十，張伯家歡聚一堂。女兒與在北方長大的女婿從北京回到長沙過年。做年夜飯的時(shí)候，張伯特意囑咐做菜的老伴，一是做菜的口味比平時(shí)要稍微咸一點(diǎn)，二是一定要做一道紅燒魚。
①張伯為什么囑咐做菜的口味要比平常稍微咸一點(diǎn)？
②張伯為什么囑咐要做一道紅燒魚？
七、作文
19．閱讀下面文字，按要求作文。
晚餐是家庭溫暖而美好的聚會(huì)時(shí)刻，一粥一飯都凝聚著親人的愛與奉獻(xiàn)，家常滋味蘊(yùn)含著人生百味，平凡之中深藏著動(dòng)人的故事……
請(qǐng)圍繞“我家的晚餐”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章，詩詞除外，文體不限。
要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
參考答案
1．B
2．A
3．D
4．D
5．B
6．(1)
大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
(2)畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色；而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。
7． 決眥入歸鳥 莫言下嶺便無難 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 何人不起故園情 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花
8．D 9．答案示例一：
選甲。通過從各個(gè)不同方向的市集購買不同從軍所需物品的鋪陳排比，描繪了木蘭出征前四處奔波購買作戰(zhàn)裝備時(shí)繁忙緊張的情景，不僅增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂性，還讓我們感受到了木蘭毅然從軍的決心和為從軍所作準(zhǔn)備的充分。
答案示例二：
選乙。通過“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”等動(dòng)作的鋪陳排比，描繪了木蘭回到閨閣、恢復(fù)女兒裝束時(shí)的情景，不僅增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂性，還讓我們感受到了木蘭對(duì)故居的親近、對(duì)女兒裝束的喜愛和歸來后情不自禁的喜悅。
10． 只，只是 擦拭 曾經(jīng) 11．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。
（2）皇帝一向討厭那個(gè)人，不給他升職。 12．普顏色自若/徐拾奏歸/補(bǔ)綴/復(fù)奏如初 13．①多次上奏推薦官員，即使皇帝發(fā)怒也堅(jiān)持；②為有功之人爭取升職，據(jù)理力爭，久立宮門不退。 14．甲文主要通過對(duì)話刻畫人物（如孫權(quán)勸學(xué)、魯肅贊蒙）；乙文通過動(dòng)作和神態(tài)描寫刻畫人物（如趙普“拾奏歸補(bǔ)綴”“立于宮門良久”）。
15．（1）翱翔藍(lán)天；（3）太空漫步；（4）隔空對(duì)話 16．A 17．示例一：選B。葉光富從小樹立翱翔藍(lán)天的夢想，從高三報(bào)讀空軍學(xué)校、到進(jìn)入空軍長春飛行學(xué)院成飛飛行員再到加入航天員隊(duì)伍，克服重重困難，最終夢圓蒼穹。正如詩句所表達(dá)出的一個(gè)人要想有所作為，就必須不怕困難、敢于攀登，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。
示例二：選C。葉光富在回復(fù)涂伯毅老人中的話中表明航天員會(huì)傳承老前輩們的崇高精神，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國出征太空，為黨和人民再立新功。正如詩句所表達(dá)出的始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
18．(1) 南北方的主食 豐富的副食 飲食禮俗文化
(2)B
(3)①由于女婿在北方長大，而北方人的口味比南方人稍咸一些，所以張伯囑咐做菜的口味要比平常稍微咸一點(diǎn)。
②過節(jié)的菜肴經(jīng)常通過諧音、雙關(guān)等方式，表達(dá)吉祥、祝福的寓意，過年做一道紅燒魚則有“年年有余”的寓意。
19．例文：
我家的晚餐時(shí)光
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”放學(xué)了，同學(xué)們火速的沖出校門，想快點(diǎn)逃離老師的魔掌，我也拖著悲傷的心情回家，心里百轉(zhuǎn)千回的想著今天的語文的考試，自己真是不細(xì)心，考題明明很簡單，卻因自己的粗心大意而錯(cuò)了三題改錯(cuò)題和一題造句，我心里感到萬分的氣餒，連踏出的腳步都顯得異常沉重。
但是越靠近家的方向，我的心情就會(huì)慢慢的平靜下來，因?yàn)槲疫h(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到家里那盞燈正柔柔的亮著，它是如此的溫暖，我仿佛可以透過柔柔的燈光看到媽媽煮菜時(shí)的忙碌身影，也仿佛可以聞到香噴噴的飯菜香呢！母親的關(guān)懷全溶在一盤盤的飯菜里，我的疲憊與我的壓力也在那歡樂的晚餐時(shí)光中被釋放了！
一回到家，書包一放、鞋子一脫，我馬上跑進(jìn)廚房，先聞聞那香氣逼人的氣味，啊！有濃濃的蛋香！真讓人食指大動(dòng)！我立即東看西瞧問媽媽今天要吃什么？原來今天吃蛋包飯、青花椰菜、香鹵豬蹄膀和玉米湯。哇！今天都是我最愛吃的菜！我趕緊張羅好餐桌，將一盤盤的佳肴端上桌，我和妹妹早已相準(zhǔn)了目標(biāo)，虎視眈眈的等著開飯。
一聲“開飯啦！”我和妹妹立刻拿起筷子準(zhǔn)備展開一場“星際大戰(zhàn)”，首先我展開快攻，先夾起一塊蹄膀肉往我的嘴巴塞，妹妹也不甘示弱使出飛筷神功，夾了一朵花椰菜往口里送，我又趁她不備時(shí)，攻下一大片蛋包飯的幅員，我們就這樣快樂的吃著、搶攻著，也伴著媽媽不斷的提醒聲：“別急！要細(xì)嚼慢咽才健康！”，不知不覺中每盤菜全都已盤底朝天了。
晚餐時(shí)刻，我們總會(huì)心靈不設(shè)防的輕松談一些今天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爸爸說：“今天部隊(duì)里的小兵很不懂事，讓我得多處理好多事情，所以回家的時(shí)間才會(huì)變得比較晚！”媽媽說：“現(xiàn)在的初中生都喜歡趁上課或放學(xué)后來衛(wèi)生室，不知道要逃避什么？唉！”我說：“今天的語文考試很難，而且自己又粗心，所以錯(cuò)了三題。唉！為什么考試一年比一年還難呢！我得加緊努力啰！”妹妹說：“今天的生字我寫得很丑，所以被老師罵了，下次我再也不敢啦！”。就在說說笑笑中我們度過了快樂的晚餐時(shí)刻。
晚餐過后，我們一家人一起動(dòng)起來，整理餐桌、洗碗筷，媽媽總會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)我或引導(dǎo)我一番，讓我重拾信心。晚餐時(shí)刻是我一天當(dāng)中最期待的悠閑時(shí)光了，雖然媽媽煮的雖不是山珍海味，卻是有著濃情蜜意的“滿漢大餐”哪！

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