資源簡介

18 　昆明的雨　
1．請運用積累的知識，完成(1)~(4)題。
蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半斤市酒(裝在上了綠釉．的土瓷杯里)，坐了下來。雨下大了……酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香?！　　∵@樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝．匝的細碎的綠葉，數不清的半開的白花和飽zhàng的花骨朵，都被雨水淋得shī透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：
　　　池外少行人，野店苔痕一寸深。
　　　一杯天過午，木香花濕雨沉沉。
我想念昆明的雨。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
綠釉．( )　　　　密匝．( )匝
飽zhàng( ) shī( )透
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是( )
A．但是　年華　清酒
B．所以　蓮花　清酒
C．但是　蓮花　濁酒
D．所以　年華　濁酒
(3)“四十年后，我還忘不了那天的情味”中“那天的情味”指 。
(4)結合全文，說說選段結尾處“我想念昆明的雨”這句話有什么作用。

2．文學常識填空。
《昆明的雨》選自《 》，作者 ，江蘇 人， 家。代表作有小說《 》《 》等。
3．八年級(1)班決定開展以“雨”為主題的專題學習活動，請完成下列題目。
(1)［活動一：對聯大比拼］在對聯交流活動中，某同學擬了上聯，請你運用對仗的知識寫出下聯。
上聯：綿綿春雨潤萬物
下聯：
(2)［活動二：名著大觀園］雨，作家筆下的愛物。同樣是對雨的刻畫，但表達的主題思想卻各有不同?！坝辍弊屪骷? 觸景生情，她在《 》中寫下了“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”贊美了母愛的博大。
(3)［活動三：詩詞妙賞析］請你寫出兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句(要注明作者和題目)，并選一句作簡要賞析。
名句：
賞析：
◆類文薦讀
閱讀短文，回答問題。
我的家鄉
汪曾祺
①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。
②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面。我小時候常常到運河堤上去玩。我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。
③我們看船。運河里有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步走向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的。這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來。這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。
④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。A魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里。只見它們一個猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去)，把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是一個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。
⑤我們有時到西堤去玩。我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。B黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色。這種紫色使人深深感動。我永遠忘不了這樣的紫色的長天。
⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”
⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。
4．班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學打算朗誦這篇文章，你覺得應該選用下面哪種風格的配樂？ ( )
A．熱烈奔放　　　　　B．慷慨激昂
C．平和舒緩 D．哀婉低沉
5．汪曾祺認為，作家應該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從第④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現生活的美和詩意的。


6．文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活談談你的看法。

7．某雜志開設“汪曾祺經典散文欣賞”專欄，有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析，請你參照示例，也給《我的家鄉》這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內。
示例：《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關的事物和風情，展現了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達了對昆明生活的喜愛與想念。文章形散神聚，情感含蓄動人。
18 　昆明的雨　
1．請運用積累的知識，完成(1)~(4)題。
蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半斤市酒(裝在上了綠釉．的土瓷杯里)，坐了下來。雨下大了……酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香?！　　∵@樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝．匝的細碎的綠葉，數不清的半開的白花和飽zhàng的花骨朵，都被雨水淋得shī透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：
　　　池外少行人，野店苔痕一寸深。
　　　一杯天過午，木香花濕雨沉沉。
我想念昆明的雨。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
綠釉．( yòu )　　　　密匝．( zā )匝
飽zhàng( 漲 ) shī( 濕 )透
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是( C )
A．但是　年華　清酒
B．所以　蓮花　清酒
C．但是　蓮花　濁酒
D．所以　年華　濁酒
(3)“四十年后，我還忘不了那天的情味”中“那天的情味”指 雨引起的淡淡之鄉愁，也有雨中美景令人陶醉之閑適、幽靜、恬淡之感 。
(4)結合全文，說說選段結尾處“我想念昆明的雨”這句話有什么作用。
從內容上看深化主題，表達作者對“昆明的雨”的想念之情；從結構上看，照應前文內容，收束全文，使結構更加完整。
2．文學常識填空。
《昆明的雨》選自《 汪曾祺全集 》，作者 汪曾祺 ，江蘇 高郵 人， 作 家。代表作有小說《 受戒 》《 大淖紀事 》等。
3．八年級(1)班決定開展以“雨”為主題的專題學習活動，請完成下列題目。
(1)［活動一：對聯大比拼］在對聯交流活動中，某同學擬了上聯，請你運用對仗的知識寫出下聯。
上聯：綿綿春雨潤萬物
下聯： 示例：皚皚瑞雪兆豐年
(2)［活動二：名著大觀園］雨，作家筆下的愛物。同樣是對雨的刻畫，但表達的主題思想卻各有不同?！坝辍弊屪骷?冰心 觸景生情，她在《 荷葉·母親 》中寫下了“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”贊美了母愛的博大。
(3)［活動三：詩詞妙賞析］請你寫出兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句(要注明作者和題目)，并選一句作簡要賞析。
名句： 示例：名句：春潮帶雨晚來急(韋應物《滁州西澗》)　好雨知時節(杜甫《春夜喜雨》)
賞析： 賞析：“春潮帶雨晚來急”這句詩描繪出了一幅春水突漲的畫面：晚春時節，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時鳴，一場大雨突然而來，澗中水位猛漲。一個“急”字既寫出了雨來得快而大，又借“潮”字暗示環境的偏僻幽深。
◆類文薦讀
閱讀短文，回答問題。
我的家鄉
汪曾祺
①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。
②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面。我小時候常常到運河堤上去玩。我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。
③我們看船。運河里有大船。上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步走向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的。這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來。這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。
④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。A魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里。只見它們一個猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去)，把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是一個熱鬧的場面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。
⑤我們有時到西堤去玩。我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。B黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色。這種紫色使人深深感動。我永遠忘不了這樣的紫色的長天。
⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”
⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。
4．班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學打算朗誦這篇文章，你覺得應該選用下面哪種風格的配樂？ ( C )
A．熱烈奔放　　　　　B．慷慨激昂
C．平和舒緩 D．哀婉低沉
5．汪曾祺認為，作家應該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從第④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現生活的美和詩意的。
示例一：第④段A處運用擬人手法，生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。
示例二：第⑤段B處通過景物描寫，細膩地展現了湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。
6．文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活談談你的看法。
示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、野鴨子、河堤、天色、炊煙等這些尋常之景里發現生活之美，能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味?！∈纠何矣X得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹；運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色。一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他。
7．某雜志開設“汪曾祺經典散文欣賞”專欄，有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析，請你參照示例，也給《我的家鄉》這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內。
示例：《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關的事物和風情，展現了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達了對昆明生活的喜愛與想念。文章形散神聚，情感含蓄動人。
示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，展現了寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。文章平和恬淡，詩意盎然。

展開更多......

收起↑