資源簡介

16　白楊禮贊　
1．請運用積累的知識，完成(1)~(4)題。
它沒有婆娑．的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺bá，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初róng的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？難道你竟一點也不　　　到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求　　　的白楊樹，宛．然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和　　?。?
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
婆娑．( )　　　　　挺bá( )
積雪初róng( ) 宛．( )然
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是( )
A．連想　進步　意志
B．聯想　上進　意志
C．聯想　進步　意識
D．連想　上進　意識
(3)選段運用的修辭手法有 、 、 。
(4)選段畫線句子的寫作手法及其作用是什么？

2．下列各句中加點成語使用有誤的一項是( )
A．古人寫詩講究煉字，一個生動傳神的詞語看似妙．手．偶．得．，實則需要深厚的生活和文學積淀。
B．家鄉的田野如此美麗，熱愛它、眷戀它、呵護它的想法在我們的心頭潛．滋．暗．長．。
C．老城區現在已開始拆遷，許多建筑物旁．逸．斜．出．，甚至垮塌了。
D．呼倫貝爾大草原坦．蕩．如．砥．，遼闊廣大，沒有山巒起伏，沒有溝壑縱橫，唯有緩緩的坡度在無限地逶迤、延伸。
3．文學常識填空。
　　《白楊禮贊》的作者是 ，原名 ，字 ，現代作家。本文體裁是 ，選自《 》?！岸Y贊”含有 之意。
4．陽光中學八年級(6)班開展“禮贊平凡生命中的美好品質”專題學習活動，請你參與并回答下面的問題。
(1)請根據對課文的理解以及你對白楊樹的了解對出下聯。
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節
下聯：
(2)［新考法·微寫作］春節，在中華民族的傳統里是萬家團圓的日子。然而，這樣的節日對軍人來說，更意味著堅守與責任。在這燈火闌珊、爆竹聲聲的時刻，我們的人民子弟兵正堅守崗位，或在雪山之巔站崗執勤，或在邊防戈壁巡邏放哨，或在深山林海枕戈待旦……請你寫一段話對他們表示感謝。(語言連貫得體，100字以內)

(3)胡敏同學為本次主題活動搜集到一則材料，準備在班會活動上朗讀，畫線的句子均有語病，請你幫她修改。
　?。奂祝荻←湵仨氃诙緛砼R之前播種完畢，因為出土的幼苗必須經歷一整冬的雪壓霜欺，最后才能在來年大約5月左右揚花吐穗，孕出果實。倘若要躲掉那個刺骨的冬天，執意把它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長枝葉，永遠不會結出一粒果實。［乙］雪壓霜欺對冬小麥來說，是一段不能缺失的。人的成長也離不開種種磨難，倘在逆境中仍能保持執著和不屈，生命之花定會開得更加美麗。

◆課內精讀
閱讀《白楊禮贊》，回答問題。
5．“翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字‘麥浪’”，句中的破折號有什么作用？

6．“當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子”，句中的“撲”字用得好嗎？為什么？

7．作者描寫白楊樹之前，用詳盡的筆墨描寫了西北高原的景象，這樣安排的用意是什么？

8．第7段中，作者一連用了四個反問句構成排比句，揭示白楊樹的象征意義。它們是怎樣逐步加深的？

9．第8段中，作者認為白楊樹與北方的農民有哪些相似之處？此處運用了什么表現手法？

◆類文薦讀
閱讀短文，回答問題。
蕭蕭白楊
許冬林
①白楊樹是我見過的生長得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個逃兵，哪怕一點異心都沒有?？粗菢咏y一步調的丫枝，在主干的統領下，奔向同一個方向，會讓人心底涌起“忠誠”兩字。
②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿態。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風。
③以前讀到“白楊多悲風，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風是一幅倉皇晦暗的畫面。“蕭蕭”是白楊在風里落葉的聲音——長風浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復返的生命?！豆旁娛攀住防?，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。
④后來做中學老師，給學生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和二十世紀四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。
⑥白楊實在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。
⑦“微風吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光。”風吹白楊，萬葉翻動，蕭蕭有聲。西北地區的樹木還有一個特點，就是葉子要稀一點。葉子的間隙里，風可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠是荷爾蒙旺盛的青春期，風一吹，聲音模糊得沒有重點。
⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅，低調，懂得節制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴的歌謠。
⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表達陽光醇厚，表達天空高遠。
⑩去交河故城時，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。
11交河故城是唐朝安西都護府遺址，在吐魯番。安西都護府是唐代西域的最高軍政機構，首任都護是喬師望，他是唐朝將領，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護府在唐蕃戰火中幾失幾守，最后府衙基本穩定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”王維詩里的安西，已經是位于龜茲的安西都護府了。
12在唐代，從長安望向安西都護府，那是山長水闊，黃沙漫天。那些遠赴西北鎮守邊塞的文武官員，那些鞍馬風塵夜夜望鄉的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨中，用白楊的蔥蘢喂養著鄉思和希望。
13“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边吶娙酸瘏懗隽诉叺乜嗪畢s也雄奇的大觀。那時，懷著建功立業的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長安。岑參來給他的前任武判官送行，“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，那時，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。
14當春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風里萌發新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨中，慢慢就散發出白楊的氣質？
15如果有白楊，又何懼大地空曠。
(有刪改)
［注］①攘攘：世人追名逐利的樣子。
10．［核心素養·審美創造］請談談作者認為西洋油畫比中國水墨更適合畫白楊的原因。

11．作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因為懨懨欲睡之感被傲然挺立的白楊驚醒，而作者是為什么？請結合文本分析原因。

12．第11段作者為什么要引用王維的詩？

13．［新考法·關聯教材］選文第14段畫線句中提到的“白楊的氣質”與茅盾筆下的白楊樹的“氣質”有什么不同？說說你的理解。

14．［新考法·微寫作］請你展開聯想，運用象征手法寫一段話，贊頌生活中你最喜歡的一種事物。(150字左右)
16　白楊禮贊　
1．請運用積累的知識，完成(1)~(4)題。
它沒有婆娑．的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺bá，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初róng的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？難道你竟一點也不　　　到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求　　　的白楊樹，宛．然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和　　　？
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
婆娑．( suō )　　　　　挺bá( 拔 )
積雪初róng( 融 ) 宛．( wǎn )然
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是( B )
A．連想　進步　意志
B．聯想　上進　意志
C．聯想　進步　意識
D．連想　上進　意識
(3)選段運用的修辭手法有 對比 、 比喻 、 反問 。
(4)選段畫線句子的寫作手法及其作用是什么？
這是“欲揚先抑”的寫作手法。作者用兩個否定和一個假設似乎是說白楊樹不美，但接著又用“好女子”和“偉丈夫”兩個比喻形成對比，突出了白楊樹具有偉丈夫的美。
2．下列各句中加點成語使用有誤的一項是( C )
A．古人寫詩講究煉字，一個生動傳神的詞語看似妙．手．偶．得．，實則需要深厚的生活和文學積淀。
B．家鄉的田野如此美麗，熱愛它、眷戀它、呵護它的想法在我們的心頭潛．滋．暗．長．。
C．老城區現在已開始拆遷，許多建筑物旁．逸．斜．出．，甚至垮塌了。
D．呼倫貝爾大草原坦．蕩．如．砥．，遼闊廣大，沒有山巒起伏，沒有溝壑縱橫，唯有緩緩的坡度在無限地逶迤、延伸。
3．文學常識填空。
　　《白楊禮贊》的作者是 茅盾 ，原名 沈德鴻 ，字 雁冰 ，現代作家。本文體裁是 抒情散文 ，選自《 茅盾全集 》。“禮贊”含有 尊敬和贊美 之意。
4．陽光中學八年級(6)班開展“禮贊平凡生命中的美好品質”專題學習活動，請你參與并回答下面的問題。
(1)請根據對課文的理解以及你對白楊樹的了解對出下聯。
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節
下聯： 示例：賞白楊敬仰不屈精神
(2)［新考法·微寫作］春節，在中華民族的傳統里是萬家團圓的日子。然而，這樣的節日對軍人來說，更意味著堅守與責任。在這燈火闌珊、爆竹聲聲的時刻，我們的人民子弟兵正堅守崗位，或在雪山之巔站崗執勤，或在邊防戈壁巡邏放哨，或在深山林海枕戈待旦……請你寫一段話對他們表示感謝。(語言連貫得體，100字以內)
示例：尊敬的軍人叔叔，你們好！軍裝賦予你們使命與責任，讓你們舍小家為大家！你們的堅守，換來的是全中國人民的祥和新年。你們辛苦了，這份偉大的付出，值得我們銘記于心，向你們致以崇高的敬意！
(3)胡敏同學為本次主題活動搜集到一則材料，準備在班會活動上朗讀，畫線的句子均有語病，請你幫她修改。
　?。奂祝荻←湵仨氃诙緛砼R之前播種完畢，因為出土的幼苗必須經歷一整冬的雪壓霜欺，最后才能在來年大約5月左右揚花吐穗，孕出果實。倘若要躲掉那個刺骨的冬天，執意把它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長枝葉，永遠不會結出一粒果實。［乙］雪壓霜欺對冬小麥來說，是一段不能缺失的。人的成長也離不開種種磨難，倘在逆境中仍能保持執著和不屈，生命之花定會開得更加美麗。
［甲］處畫線句子語意重復，可去掉“大約”或“左右”。［乙］處畫線句子成分殘缺，缺少賓語中心語，應在句末加上“經歷”。
◆課內精讀
閱讀《白楊禮贊》，回答問題。
5．“翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字‘麥浪’”，句中的破折號有什么作用？
表示語意的遞進。
6．“當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子”，句中的“撲”字用得好嗎？為什么？
好?！　皳洹迸c“奔馳”照應，準確地表現了“奔馳”的汽車速度之快，也反映了黃土高原的遼闊平坦，一望無際。
7．作者描寫白楊樹之前，用詳盡的筆墨描寫了西北高原的景象，這樣安排的用意是什么？
①交代白楊樹的生長環境，襯托它傲然挺立的形象。②暗寫陜甘寧邊區這個抗日根據地，為后文提示象征意義做鋪墊。
8．第7段中，作者一連用了四個反問句構成排比句，揭示白楊樹的象征意義。它們是怎樣逐步加深的？
第一個“難道”是總提，啟發人們深思：不應該只覺得它是樹。后面的三個“難道”，由淺入深依次點明白楊樹象征了北方的農民、守衛家鄉的哨兵、整個中華民族的精神和意志。
9．第8段中，作者認為白楊樹與北方的農民有哪些相似之處？此處運用了什么表現手法？
相似之處：極普遍，不被人重視；有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。　表現手法：運用了象征手法。
◆類文薦讀
閱讀短文，回答問題。
蕭蕭白楊
許冬林
①白楊樹是我見過的生長得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個逃兵，哪怕一點異心都沒有?？粗菢咏y一步調的丫枝，在主干的統領下，奔向同一個方向，會讓人心底涌起“忠誠”兩字。
②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿態。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風。
③以前讀到“白楊多悲風，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風是一幅倉皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L里落葉的聲音——長風浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復返的生命?！豆旁娛攀住防?，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。
④后來做中學老師，給學生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和二十世紀四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。
⑥白楊實在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。
⑦“微風吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光。”風吹白楊，萬葉翻動，蕭蕭有聲。西北地區的樹木還有一個特點，就是葉子要稀一點。葉子的間隙里，風可以張開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠是荷爾蒙旺盛的青春期，風一吹，聲音模糊得沒有重點。
⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅，低調，懂得節制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴的歌謠。
⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表達陽光醇厚，表達天空高遠。
⑩去交河故城時，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。
11交河故城是唐朝安西都護府遺址，在吐魯番。安西都護府是唐代西域的最高軍政機構，首任都護是喬師望，他是唐朝將領，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護府在唐蕃戰火中幾失幾守，最后府衙基本穩定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！蓖蹙S詩里的安西，已經是位于龜茲的安西都護府了。
12在唐代，從長安望向安西都護府，那是山長水闊，黃沙漫天。那些遠赴西北鎮守邊塞的文武官員，那些鞍馬風塵夜夜望鄉的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨中，用白楊的蔥蘢喂養著鄉思和希望。
13“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边吶娙酸瘏懗隽诉叺乜嗪畢s也雄奇的大觀。那時，懷著建功立業的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長安。岑參來給他的前任武判官送行，“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，那時，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。
14當春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風里萌發新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨中，慢慢就散發出白楊的氣質？
15如果有白楊，又何懼大地空曠。
(有刪改)
［注］①攘攘：世人追名逐利的樣子。
10．［核心素養·審美創造］請談談作者認為西洋油畫比中國水墨更適合畫白楊的原因。
因為陽光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強。而西洋油畫，用色飽滿，所以適宜畫白楊。
11．作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因為懨懨欲睡之感被傲然挺立的白楊驚醒，而作者是為什么？請結合文本分析原因。
因為終于親眼見到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高峻，見證了它毫無晦暗蒼涼之色，且它的“疏朗與簡潔”深深吸引了“我”。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。
12．第11段作者為什么要引用王維的詩？
引用王維的詩，證明“此時的安西，已經是位于龜茲的安西都護府了”；引用詩句，增強了文章的文學韻味。
13．［新考法·關聯教材］選文第14段畫線句中提到的“白楊的氣質”與茅盾筆下的白楊樹的“氣質”有什么不同？說說你的理解。
茅盾筆下的白楊樹緊密團結、力爭上游，象征著北方抗戰軍民樸質、堅強、力求上進的精神；本文中的白楊傲岸挺拔、疏朗簡潔，象征著堅守崗位、默默奉獻、忠誠于事業的“君子”。
14．［新考法·微寫作］請你展開聯想，運用象征手法寫一段話，贊頌生活中你最喜歡的一種事物。(150字左右)
示例：落葉，奉獻了七八個月的綠色，也就完成了自己的使命，現在以金黃謝幕，也算是一種圓滿。你看它們，來時欣欣向榮，走時充滿希望。所謂“冬天來了，春天還會遠嗎”的詩意，正是它最樂于表達的真情。樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對這一生。它的一生都是為他人而活。春天，它以嫩綠裝點世界；夏天，它以濃蔭給人涼爽；秋天，它或以顏色悅人心情，或零落給大地增添營養。它瀟灑來去，可謂是活得自豪而有價值。

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