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　14　唐詩五首　
1．給下列加點的字注音。
東皋．( )　　　　薄．暮( )
徙．倚( ) 驅(qū)犢．( )
采薇．( ) 千載．( )
萋．萋( ) 居延．( )
候．騎( ) 燕．然( )
荊．門( ) 沙堤．( )
2．解釋下列加點的詞。
(1)東皋薄．暮望( )
(2)晴川歷．歷．漢陽樹( )
(3)日暮鄉(xiāng)．關(guān)．何處是( )
(4)征．蓬．出漢塞( )
(5)長．河．落日圓( )
3．下列加點詞的古今意思相同的一項是( )
A．仍憐．故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
B．大漠孤煙直，長河．落日圓。
C．單．車．欲問邊，屬國過居延。
D．牧．人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
4．按要求默寫句子。
(1)王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望，孤獨抑郁的句子是： ， 。
(2)《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是： ？ 。
(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光的名句是： ， 。
(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是： ， 。
(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優(yōu)美詩句是： ， 。
5．文學(xué)常識填空。
(1)《野望》的作者是 ，字無功，號 ， 代詩人。“野望”的意思是 。
(2)崔顥，唐朝詩人。《 》是其代表作。“黃鶴一去不復(fù)返， ”是其中的名句。
(3)王維，字 ， 代詩人，屬 詩派，他的田園詩有獨特的動人之處。
(4)《渡荊門送別》選自《 》，作者 ， 代著名的 詩人，有“ ”之稱。
(5)白居易，字 ，晚年號 ，著有《 》。
6．某班開展“走進中國詩詞”專題學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
(1)為了掀起同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮，請你寫一條宣傳標語。

(2)如果你是本次活動的組織者，你準備給四個小組分配怎樣的任務(wù)？
第一組：收集唐詩精品。
第二組：
第三組：
第四組：收集詩人寫詩的故事。
(3)下面是李林同學(xué)寫的關(guān)于閱讀古詩詞的好處的一段話，請你按照要求幫他修改。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”［甲］學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人脫離庸俗和低級趣味，變得更加文明、高雅，更重要的是能使人靈秀。［乙］學(xué)習(xí)古詩詞能改變一個人的性格，能陶冶一個人。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，觀其色、聞其香，［丙］能夠不斷地提高自己的視野，凈化自己的靈魂，求得身體和精神上的健康。
①［甲］處句子語序不當(dāng)，應(yīng)改為： 。
②［乙］處句子成分殘缺，應(yīng)改為： 。
③［丙］處句子有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
◆課內(nèi)精讀
閱讀課內(nèi)古詩，回答問題。
(一)野望
7．首聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。

8．請用生動的語言描繪詩句“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的畫面。

9．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

(二)黃鶴樓
10．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？

11．詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。

12．詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。

(三)使至塞上
13．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句是如何做到情景交融的？

14．用生動的語言，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。

15．“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。

(四)渡荊門送別
16．標題中“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？

17．“山隨平野盡，江入大荒流”這句運用了 的修辭手法，展現(xiàn)了一幅 的景象。
18．對《渡荊門送別》賞析不正確的一項是( )
A．“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動感和空間感。“隨”字將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向。“入”字力透紙背，寫出了大江的氣勢。
B．頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。
C．“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送“我”遠行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。
D．這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾乙孕∫姶螅砸划?dāng)十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢和水勢，具有高度集中的藝術(shù)概括力。
19．古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達效果。

(五)錢塘湖春行
20．從哪些詞語可以看出詩中描寫的是初春的景象？

21．“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？為什么？

22．下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。
B．頸聯(lián)中用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密，綠色醉人的景象。
C．尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。
D．這首詩描寫了西湖的明媚春光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。
◆類文薦讀
閱讀古詩詞，回答問題。
［甲］錢塘湖春行
［唐］ 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初．平云腳低。
幾處早鶯爭暖．樹．，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
［乙］行香子
［北宋］ 秦　觀
樹繞村莊，水滿陂塘①。倚東風(fēng)，豪興徜．徉．。小園幾．許．，收盡春光。有桃花紅李花白菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏②青旗③，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
［注］①陂塘：池塘。②飏(yáng)：飛揚，飄揚。③青旗：酒店門口掛的青色酒幌。
23．解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)水面初．平云腳低　初：
(2)幾處早鶯爭暖．樹． 暖樹：
(3)豪興徜．徉． 徜徉：
(4)小園幾．許． 幾許：
24．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標出。
25．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

(2)正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

26．［甲］［乙］兩詩詞運用什么表現(xiàn)手法，通過描繪春日圖景，表達了作者什么思想感情？

27．［核心素養(yǎng)·文化自信］大自然神奇而偉大，孕育了許多美好的事物。現(xiàn)在讓我們“走進經(jīng)典，感受自然之美”。請根據(jù)下面詩句寫的景物，猜猜描寫的季節(jié)。
(1)風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。( )
(2)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。( )
(3)樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。( )
(4)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。( )　14　唐詩五首　
1．給下列加點的字注音。
東皋．( gāo )　　　　薄．暮( bó )
徙．倚( xǐ ) 驅(qū)犢．( dú )
采薇．( wēi ) 千載．( zǎi )
萋．萋( qī ) 居延．( yán )
候．騎( hòu ) 燕．然( yān )
荊．門( jīng ) 沙堤．( dī )
2．解釋下列加點的詞。
(1)東皋薄．暮望( 接近 )
(2)晴川歷．歷．漢陽樹( 分明的樣子 )
(3)日暮鄉(xiāng)．關(guān)．何處是( 故鄉(xiāng) )
(4)征．蓬．出漢塞( 飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人 )
(5)長．河．落日圓( 指黃河 )
3．下列加點詞的古今意思相同的一項是( D )
A．仍憐．故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
B．大漠孤煙直，長河．落日圓。
C．單．車．欲問邊，屬國過居延。
D．牧．人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
4．按要求默寫句子。
(1)王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望，孤獨抑郁的句子是： 相顧無相識 ， 長歌懷采薇 。
(2)《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是： 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ？ 煙波江上使人愁 。
(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光的名句是： 大漠孤煙直 ， 長河落日圓 。
(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是： 山隨平野盡 ， 江入大荒流 。
(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優(yōu)美詩句是： 亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒馬蹄 。
5．文學(xué)常識填空。
(1)《野望》的作者是 王績 ，字無功，號 東皋子 ， 唐 代詩人。“野望”的意思是 眺望原野 。
(2)崔顥，唐朝詩人。《 黃鶴樓 》是其代表作。“黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠 ”是其中的名句。
(3)王維，字 摩詰 ， 唐 代詩人，屬 山水田園 詩派，他的田園詩有獨特的動人之處。
(4)《渡荊門送別》選自《 李白集校注 》，作者 李白 ， 唐 代著名的 浪漫主義 詩人，有“ 詩仙 ”之稱。
(5)白居易，字 樂天 ，晚年號 香山居士 ，著有《 白氏長慶集 》。
6．某班開展“走進中國詩詞”專題學(xué)習(xí)活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
(1)為了掀起同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮，請你寫一條宣傳標語。
示例：誦千古名句，傳中華文化。
(2)如果你是本次活動的組織者，你準備給四個小組分配怎樣的任務(wù)？
第一組：收集唐詩精品。
第二組： 示例：開展詩歌比賽。
第三組： 用詩歌寫寄語。
第四組：收集詩人寫詩的故事。
(3)下面是李林同學(xué)寫的關(guān)于閱讀古詩詞的好處的一段話，請你按照要求幫他修改。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。”［甲］學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人脫離庸俗和低級趣味，變得更加文明、高雅，更重要的是能使人靈秀。［乙］學(xué)習(xí)古詩詞能改變一個人的性格，能陶冶一個人。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，觀其色、聞其香，［丙］能夠不斷地提高自己的視野，凈化自己的靈魂，求得身體和精神上的健康。
①［甲］處句子語序不當(dāng)，應(yīng)改為： 學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是能使人脫離庸俗和低級趣味，變得更加文明、高雅 。
②［乙］處句子成分殘缺，應(yīng)改為： 學(xué)習(xí)古詩詞能改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操 。
③［丙］處句子有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“ 提高 ”改為“ 開闊 ”。
◆課內(nèi)精讀
閱讀課內(nèi)古詩，回答問題。
(一)野望
7．首聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。
“望”既寫詩人眺望之意，又暗指詩人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理解、賞識和重用。
8．請用生動的語言描繪詩句“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的畫面。
示例：秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。
9．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
表達了詩人百無聊賴的彷徨、苦悶心情和在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古人的落寞、悵惘心緒。
(二)黃鶴樓
10．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？
對人去樓空、物是人非的強烈感慨。
11．詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。
第一個“空”是“只，只有”的意思，強調(diào)空間上的虛無，寫的是仙人已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，這個“空”讓人產(chǎn)生孤獨之感，重在寫景；第二個“空”是“空空的，空蕩蕩的”的意思，強調(diào)時間上的邈遠，表達的是自己漂泊在外的孤獨、寂寞和惆悵，重在抒情。
12．詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。
一、二聯(lián)虛實結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。
(三)使至塞上
13．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句是如何做到情景交融的？
示例：隨風(fēng)而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照；詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，從中透露出詩人內(nèi)心幽微難言的激憤抑郁的情感。(意近即可)
14．用生動的語言，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。
示例：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。
15．“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。
“直”字表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。兩字準確地描寫了沙漠的景象，畫面開闊，意境雄渾，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。
(四)渡荊門送別
16．標題中“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？
“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
17．“山隨平野盡，江入大荒流”這句運用了 對偶 的修辭手法，展現(xiàn)了一幅 雄偉壯闊(或“雄奇壯美”) 的景象。
18．對《渡荊門送別》賞析不正確的一項是( D )
A．“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動感和空間感。“隨”字將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向。“入”字力透紙背，寫出了大江的氣勢。
B．頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。
C．“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送“我”遠行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。
D．這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾乙孕∫姶螅砸划?dāng)十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢和水勢，具有高度集中的藝術(shù)概括力。
19．古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達效果。
“隨”字化靜為動，將靜止的群山寫活了，寫出了群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見的景象，給人以流動感與空間感，形象地描繪了詩人渡過荊門后所見的壯闊景象，表達了詩人的喜悅心情。
(五)錢塘湖春行
20．從哪些詞語可以看出詩中描寫的是初春的景象？
“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等。
21．“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？為什么？
不能。“幾處”說明早鶯尚少，“誰家”猶言某家。“幾處”“誰家”既突出早春特征，又富有情趣。如果換成“處處”“家家”，則不能突出“早春”特征，也缺乏情趣。
22．下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不正確的一項是( B )
A．首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。
B．頸聯(lián)中用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密，綠色醉人的景象。
C．尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。
D．這首詩描寫了西湖的明媚春光，抒發(fā)了詩人的喜悅之情。
◆類文薦讀
閱讀古詩詞，回答問題。
［甲］錢塘湖春行
［唐］ 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初．平云腳低。
幾處早鶯爭暖．樹．，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
［乙］行香子
［北宋］ 秦　觀
樹繞村莊，水滿陂塘①。倚東風(fēng)，豪興徜．徉．。小園幾．許．，收盡春光。有桃花紅李花白菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏②青旗③，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
［注］①陂塘：池塘。②飏(yáng)：飛揚，飄揚。③青旗：酒店門口掛的青色酒幌。
23．解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)水面初．平云腳低　初： 剛剛
(2)幾處早鶯爭暖．樹． 暖樹： 向陽的樹
(3)豪興徜．徉． 徜徉： 閑游，安閑自在地步行
(4)小園幾．許． 幾許： 多少，這里表示園子不大
24．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標出。
有桃花紅/李花白/菜花黃。
25．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
色彩斑斕的春花慢慢地要使人感到眼花繚亂，淺淺的綠草剛剛能夠遮沒馬蹄。
(2)正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
26．［甲］［乙］兩詩詞運用什么表現(xiàn)手法，通過描繪春日圖景，表達了作者什么思想感情？
［甲］［乙］兩詩詞運用借景抒情(或“融情于景”“寄情于景”)的表現(xiàn)手法，通過描繪春日圖景，表達了作者喜愛(或“熱愛”)和贊美(或“愉悅”)之情。
27．［核心素養(yǎng)·文化自信］大自然神奇而偉大，孕育了許多美好的事物。現(xiàn)在讓我們“走進經(jīng)典，感受自然之美”。請根據(jù)下面詩句寫的景物，猜猜描寫的季節(jié)。
(1)風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。( 春天 )
(2)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。( 冬天 )
(3)樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。( 夏天 )
(4)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。( 秋天 )

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