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　12　短文二篇　
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A．遂．至(suì)　　　　閑．人(xián)
高峰．(fēnɡ) 與．其奇者(yú)
B．相與．(yǔ) 將歇．(xiē)
曉．霧(xiǎo) 夕日欲頹．(tuí)
C．未寢．(qǐn) 藻荇．(xìnɡ)
空．明(kōnɡ) 沉鱗．競躍(lín)
D．俱．備(jù) 寥．寥(liáo)
交橫．(hénɡ) 清流見．底(jiàn)
2．解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)五色交．暉．( )
(2)夕日欲頹．( )
(3)沉．鱗．競躍( )
(4)遂至承天寺尋．張懷民( )
(5)蓋．竹柏影也( )
3．解釋下列加點(diǎn)的古今異義詞。
(1)四時．俱備
古義： 今義：
(2)曉霧將歇．
古義： 今義：
(3)夕日欲頹．
古義： 今義：
(4)念．無與為樂者
古義： 今義：
4．選擇題。
(1)下列各組加點(diǎn)詞意思不相同的一組是( )
A．
B．
C．
D．
(2)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A．實(shí)是/欲界之仙都
B．未復(fù)/有能與其奇者
C．念/無與為樂者
D．相與步/于中庭
5．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)兩岸石壁，五色交暉。

(2)青林翠竹，四時俱備。

(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

(4)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

(5)但少閑人如吾兩人者耳。

6．按要求默寫句子。
(1)《答謝中書書》一文意境優(yōu)美，作者以自己獨(dú)特的藝術(shù)感受和飽含感情的語言再現(xiàn)了自然景物的美麗，文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是： ， ； ， 。
(2)《答謝中書書》一文中，作者極力描寫山之高、水之凈的句子是： ， 。
(3)蘇軾在《記承天寺夜游》一文中處處扣住“月”字來寫，其中側(cè)面寫月的句子是： ， ， 。
(4)《記承天寺夜游》一文中表現(xiàn)作者惆悵悲涼的句子是： 。
7．文學(xué)常識填空。
(1)《答謝中書書》的作者是 ，字通明，自號 ，南朝齊梁時道教思想家，時人稱他為“ ”。本文題目中第二個“書”的意思是 。本文是作者寫給 的回信。
(2)《記承天寺夜游》的作者是宋朝的 ，字 ，號 ，與其父 、其弟 合稱“三蘇”，同被列入“ ”。
8．八(1)班學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》后，決定開展一次“‘踩’訪蘇軾的足跡”的專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
(1)［連線蘇軾］下面列舉了我國的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，都與蘇軾有關(guān)系。請仿照示例，選擇你最熟悉的兩個景點(diǎn)，寫出與之有關(guān)的詩文、傳說或故事名稱。
①赤壁　②永州　③承天寺
④黃樓　⑤杭州西湖
示例：承天寺——蘇軾：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(2)［擬寫廣告］承天寺入圍“文化名人蘇軾十大旅游名片”的候選名單，請你根據(jù)課文中的描寫，擬一條廣告語以吸引游客。

(3)［巧聯(lián)妙對］有人根據(jù)本文意蘊(yùn)，擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請你對出下聯(lián)。
上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶
下聯(lián)：
◆課內(nèi)精讀
閱讀課文內(nèi)容，回答問題。
(一)答謝中書書
9．下面對文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是( )
A．“山川之美，古來共談”，文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。
10．“高峰入云，清流見底”描寫了哪些景物？是從哪些視角來寫的？


11．山川之美，在陶弘景的筆下是怎樣的情景？(用課文原句回答)

12．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

13．全文抓住哪一個字來寫？描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點(diǎn)？

14．［新考法·微寫作］讀過《答謝中書書》后，若你是謝中書，你對朋友陶弘景的來信會進(jìn)行怎樣的回復(fù)？請寫一封回信。(只寫正文內(nèi)容即可，100字左右)

(二)記承天寺夜游
15．下列對文意理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡潔，把作者夜游的過程交代得清楚明了。
B．文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。
C．“閑人”既指具有閑情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。
D．作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。
16．文中多處語句體現(xiàn)出蘇軾與張懷民的友誼深厚，試找出一句作簡要賞析。

17．［核心素養(yǎng)·審美創(chuàng)造］本文描寫月景的語句備受后人稱道，請對其寫景的妙處作簡要的分析。

18．結(jié)合文意，請簡要分析作者夜游之“樂”表現(xiàn)在哪些方面。

◆類文薦讀
閱讀文言文，回答問題。
［甲］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念．無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相．與．步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但．少閑人如吾兩人者耳。
(選自蘇軾《記承天寺夜游》)
［乙］蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①者如彼，而卒莫消②長．也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之則物與我皆無盡也而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者③之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
(節(jié)選自蘇軾《前赤壁賦》)
［注］①盈虛：盈，滿；虛，缺。②消：消減。③造物者：原指“天”，就是現(xiàn)在所說的“自然”。
19．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)念．無與為樂者　　　念：
(2)相．與．步于中庭 相與：
(3)但．少閑人 但：
(4)而卒莫消長．也 長：
20．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。

21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

22．［新考法·對比閱讀］［甲］［乙］兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期，都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?br/>
23．［核心素養(yǎng)·文化自信］請你完成下列有關(guān)月亮文化的小題，了解古人與月的情誼。
(1)請你寫出連續(xù)的兩句有關(guān)月亮的古詩詞。
， 。
(2)下面是兩副賞月佳對，請你根據(jù)所給上聯(lián)選出相對應(yīng)的下聯(lián)，將字母填在橫線上。
①樓高但任云飛過，
②滿地花陰風(fēng)弄影，
A．池小能將月送來　 B．?dāng)?shù)聲吹起湘江月
C．水底月如天上月 D．一亭山色月窺人　12　短文二篇　
1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( A )
A．遂．至(suì)　　　　閑．人(xián)
高峰．(fēnɡ) 與．其奇者(yú)
B．相與．(yǔ) 將歇．(xiē)
曉．霧(xiǎo) 夕日欲頹．(tuí)
C．未寢．(qǐn) 藻荇．(xìnɡ)
空．明(kōnɡ) 沉鱗．競躍(lín)
D．俱．備(jù) 寥．寥(liáo)
交橫．(hénɡ) 清流見．底(jiàn)
2．解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)五色交．暉．( 交相輝映 )
(2)夕日欲頹．( 墜落 )
(3)沉．鱗．競躍( 指水中潛游的魚 )
(4)遂至承天寺尋．張懷民( 尋找 )
(5)蓋．竹柏影也( 大概是 )
3．解釋下列加點(diǎn)的古今異義詞。
(1)四時．俱備
古義： 季節(jié) 今義： 時間
(2)曉霧將歇．
古義： 消散 今義： 休息
(3)夕日欲頹．
古義： 墜落 今義： 萎靡
(4)念．無與為樂者
古義： 考慮，想到 今義： 想念
4．選擇題。
(1)下列各組加點(diǎn)詞意思不相同的一組是( D )
A．
B．
C．
D．
(2)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( D )
A．實(shí)是/欲界之仙都
B．未復(fù)/有能與其奇者
C．念/無與為樂者
D．相與步/于中庭
5．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)兩岸石壁，五色交暉。
兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
(2)青林翠竹，四時俱備。
青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。
(3)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著。
(4)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
想到?jīng)]有和我共同游樂的人，就來到承天寺尋找張懷民。
(5)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
6．按要求默寫句子。
(1)《答謝中書書》一文意境優(yōu)美，作者以自己獨(dú)特的藝術(shù)感受和飽含感情的語言再現(xiàn)了自然景物的美麗，文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是： 曉霧將歇 ， 猿鳥亂鳴 ； 夕日欲頹 ， 沉鱗競躍 。
(2)《答謝中書書》一文中，作者極力描寫山之高、水之凈的句子是： 高峰入云 ， 清流見底 。
(3)蘇軾在《記承天寺夜游》一文中處處扣住“月”字來寫，其中側(cè)面寫月的句子是： 庭下如積水空明 ， 水中藻、荇交橫 ， 蓋竹柏影也 。
(4)《記承天寺夜游》一文中表現(xiàn)作者惆悵悲涼的句子是： 但少閑人如吾兩人者耳 。
7．文學(xué)常識填空。
(1)《答謝中書書》的作者是 陶弘景 ，字通明，自號 華陽隱居 ，南朝齊梁時道教思想家，時人稱他為“ 山中宰相 ”。本文題目中第二個“書”的意思是 書信 。本文是作者寫給 謝征 的回信。
(2)《記承天寺夜游》的作者是宋朝的 蘇軾 ，字 子瞻 ，號 東坡居士 ，與其父 蘇洵 、其弟 蘇轍 合稱“三蘇”，同被列入“ 唐宋八大家 ”。
8．八(1)班學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》后，決定開展一次“‘踩’訪蘇軾的足跡”的專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
(1)［連線蘇軾］下面列舉了我國的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，都與蘇軾有關(guān)系。請仿照示例，選擇你最熟悉的兩個景點(diǎn)，寫出與之有關(guān)的詩文、傳說或故事名稱。
①赤壁　②永州　③承天寺
④黃樓　⑤杭州西湖
示例：承天寺——蘇軾：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
示例一：杭州西湖——蘇軾：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。　示例二：赤壁——蘇軾：人生如夢，一尊還酹江月。
(2)［擬寫廣告］承天寺入圍“文化名人蘇軾十大旅游名片”的候選名單，請你根據(jù)課文中的描寫，擬一條廣告語以吸引游客。
示例一：承載天地之靈氣，品味蘇軾之底蘊(yùn)。　示例二：走進(jìn)承天寺，品蘇軾文化。
(3)［巧聯(lián)妙對］有人根據(jù)本文意蘊(yùn)，擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請你對出下聯(lián)。
上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶
下聯(lián)： 示例：謫人共嬋娟遣憂排愁
◆課內(nèi)精讀
閱讀課文內(nèi)容，回答問題。
(一)答謝中書書
9．下面對文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是( C )
A．“山川之美，古來共談”，文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。
10．“高峰入云，清流見底”描寫了哪些景物？是從哪些視角來寫的？
描寫了高山、白云、流水三種景物。
分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。
11．山川之美，在陶弘景的筆下是怎樣的情景？(用課文原句回答)
高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
12．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。
13．全文抓住哪一個字來寫？描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點(diǎn)？
全文抓住“美”字來寫。　描寫了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日、魚兒。　這些景物在描寫上的特點(diǎn)是有靜有動、有聲有色。
14．［新考法·微寫作］讀過《答謝中書書》后，若你是謝中書，你對朋友陶弘景的來信會進(jìn)行怎樣的回復(fù)？請寫一封回信。(只寫正文內(nèi)容即可，100字左右)
示例：你看山川美景，我亦鐘情山川美景，我們都和謝靈運(yùn)一樣，能夠親近自然，在自然中體會到做人的樂趣。花鳥蟲魚，高山流水，青樹翠蔓，人世間該有的美景，我們都盡情地觀賞過了，這種大自然給予的幸福感，是不是古今都很少有人能夠體會到呢？
(二)記承天寺夜游
15．下列對文意理解有誤的一項(xiàng)是( D )
A．文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡潔，把作者夜游的過程交代得清楚明了。
B．文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。
C．“閑人”既指具有閑情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。
D．作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。
16．文中多處語句體現(xiàn)出蘇軾與張懷民的友誼深厚，試找出一句作簡要賞析。
示例：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。”面對美景，只有張懷民可以共樂，而張懷民也沒有睡覺，表現(xiàn)了兩個人心有靈犀，友誼深厚。
17．［核心素養(yǎng)·審美創(chuàng)造］本文描寫月景的語句備受后人稱道，請對其寫景的妙處作簡要的分析。
“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的澄澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻、荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
18．結(jié)合文意，請簡要分析作者夜游之“樂”表現(xiàn)在哪些方面。
示例：作者雖遭貶謫，內(nèi)心悲涼，但面對如此月色，醉在其中，樂從心生，更有友人相伴，漫步的悠閑，孤寂之情頓消，喜從心來。如此“閑人”，尚能樂以忘憂，以豁達(dá)樂觀的心胸來欣賞月下美景，更能突出其情趣的高雅。
◆類文薦讀
閱讀文言文，回答問題。
［甲］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念．無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相．與．步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但．少閑人如吾兩人者耳。
(選自蘇軾《記承天寺夜游》)
［乙］蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①者如彼，而卒莫消②長．也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之則物與我皆無盡也而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者③之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
(節(jié)選自蘇軾《前赤壁賦》)
［注］①盈虛：盈，滿；虛，缺。②消：消減。③造物者：原指“天”，就是現(xiàn)在所說的“自然”。
19．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)念．無與為樂者　　　念： 考慮，想到
(2)相．與．步于中庭 相與： 共同，一起
(3)但．少閑人 但： 只是
(4)而卒莫消長．也 長： 增長
20．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。
自其不變者而觀之/則物與我皆無盡也/而又何羨乎！
21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院中的月光如積水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。
(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
這是自然界無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受。
22．［新考法·對比閱讀］［甲］［乙］兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期，都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?br/>表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。　啟示：我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，敢于面對困難和挫折，樂觀生活，積極進(jìn)取。
23．［核心素養(yǎng)·文化自信］請你完成下列有關(guān)月亮文化的小題，了解古人與月的情誼。
(1)請你寫出連續(xù)的兩句有關(guān)月亮的古詩詞。
示例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
(2)下面是兩副賞月佳對，請你根據(jù)所給上聯(lián)選出相對應(yīng)的下聯(lián)，將字母填在橫線上。
①樓高但任云飛過， A
②滿地花陰風(fēng)弄影， D
A．池小能將月送來　 B．?dāng)?shù)聲吹起湘江月
C．水底月如天上月 D．一亭山色月窺人

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