資源簡介

2024—2025學年度第二學期小學三年級語文科期末檢測題
時間：60分鐘 滿分：100分
卷首語：同學們，2025年暑假即將來臨，海口市某小學準備開展“夏日探秘”研學活動。在這次研學活動中，我們會挑戰各種有趣的任務，一起出發吧！
研學準備】
學校給同學們發了邀請函，我們一起讀一讀。
邀請函 親愛的同學們： huān yíng大家參加“夏日探秘”研學活動。旅途的風景很美，碧綠的chí táng里，圓圓的荷葉托著嬌嫩的荷花，lián peng像個胖娃娃從水中探出頭。雨后的小樹林里，mó gu們fǎng fú一夜之間shuì xǐng，頂著圓傘從泥土里鉆出來，xùn sù地裝扮著大地。充滿zhì huì的同學們，快來加入研學之旅吧！
1. 讀拼音，把詞語寫在田字格里。
2. 在括號里補全成語。
①（ ）奇（ ）艷 ②沒（ ）打（ ） ③（ ）蛇添（ ）
④相（ ）并（ ） ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥守（ ）（ ）兔
3. 根據語境，從上面的成語中選擇合適的填在橫線上。（填序號）
（1）媽媽制作的草莓蛋糕裝飾很精美，樂樂非要插上玩具恐龍，結果弄亂了裝飾。爸爸笑道：“樂樂，你真是_______，還是原來的好看。”
（2）小強向媽媽保證：“我絕對不吃糖了！”可他總趁媽媽不注意時吃棒棒糖，這難道不是言行上的___________嗎？
（3）學校的小花園里有月季、茉莉和三角梅，花兒們在陽光下___________。
【第一站：海南蜜蜂王國】
研學第一站，我們走進海南百花養蜂場，同學們在閱讀“蜜蜂記錄卡”時遇到了困難，請你來幫助他們。
名稱：蜜蜂 樣子：身體呈黃黑色，表層有密集的絨毛，尾部長著螫針。 習性：蜜蜂以花粉、花蜜為食，幼蟲食用蜂巢里的蜂王漿。進入花叢找到蜜源后，蜜蜂會通過“跳舞”的方式提醒同伴，它們通過這種方法聯系分散（sàn sǎn）在沿途（xú tú）的伙伴。 其他：蜜蜂是益蟲，它們勤勞地在花叢中采蜜，為花朵傳粉做出了巨大的貢（gōng gòng）獻。
4. 請你幫幫忙，給記錄卡中加點字的正確讀音打“√”。
5. 關于蜜蜂的記錄，下列描述不正確的一項是（　　）
A. 蜜蜂以蜂王漿為食 B. 蜜蜂跳舞是為了聯系伙伴 C. 蜜蜂是益蟲
6. 李明把水壺弄丟了，他非常著急！請你根據以下信息，幫他寫一則完整的尋物啟事。
丟失時間：今天上午參觀時（7月2日） 丟失地點：海南“百花養蜂場”的休息區
水壺特征：帶有大熊貓圖案，白色的 聯系方式：交給養蜂場穿藍色制服的工作人員
尋物啟事 __________________________
【第二站：海南省博物館】
7. 研學第二站，我們來到了博物館，同學們對中國語言文字很感興趣，請你根據所學知識填一填。
調皮小天在博物館里大喊大叫，亂扔垃圾，我們可以勸告他：“見善則遷，____________。”（《周易》）如果小天認識到自己的錯誤，并改正，我們可以對他說：“____________？____________，善莫大焉。”（《左傳》）
8. 麗麗參觀博物館后寫了一篇日記，但存在一些錯誤，請你用修改符號在原句上幫她修改。（一處語病，一處錯別字）
海南省博物館陳列著許多數不清的古代文物。講解員指著資態威武的石獅，為同學們講述它背后的故事。
椰子是海南的文化象征，博物館里的椰雕精美絕倫，我們一起閱讀小游客亮亮的故事，完成練習。
椰雕小猴回家記
①海南椰林深處，黎族村落里住著椰雕老藝人阿公，他的得意之作——椰雕小猴，不僅是匠心結晶，更是村里文化傳承的象征，總擺在文化室最顯眼處。
②暑假，小游客亮亮隨爸爸來到椰林。在文化室，他一眼就被栩栩如生的椰雕小猴吸引，趁管理員阿婆不注意，輕輕捧起細看。突然聽到爸爸【召喚 呼喚】，慌亂中，亮亮下意識將小猴塞進背包跑開。
③傍晚，阿婆發現小猴失蹤，心急如焚地報告了村長。這“寶貝疙瘩”承載著幾代人記憶，村長立刻敲響鋼鈴，召集村民和游客尋椰猴。夜幕降臨，椰林里亮起手電筒光，一番地毯式的搜尋后，卻始終不見椰猴蹤影。
④而在海邊玩耍的亮亮，直到回酒店整理背包，才想起藏著的小猴。想到阿公可能傷心的模樣，他滿臉通紅，拽著爸爸衣角哭著說：“爸爸，我們回村子吧，我做錯事了……”
⑤父子倆趕回村子時，阿公正佝僂著背在文化室門口踱步，眼神【焦急 焦慮】。亮亮紅著眼眶，雙手捧出小猴：“阿公，對不起！是我太喜歡它，不小心帶走了……”
⑥看著失而復得的小猴，阿公布滿皺紋的臉上露出笑容，像舒展的椰葉般溫暖：“好孩子，小猴是手藝人的心。想看就大大方方來，阿公給你講故事！”次日，椰雕小猴重回展臺，靜靜訴說著椰林里的包容與傳承。
9. 用“\”劃去【 】中不恰當的詞語。
10. “焚”在字典中的意思是“燒”，運用“通過字義理解詞語意思”的方法，第③自然段中“心急如焚”的意思是_______。
11. 根據示意圖了解故事的主要內容，完成表格。
起因 經過 結果
小游客亮亮在文化室參觀時被椰雕小猴所吸引，慌忙中將_______。 管理員阿婆發現椰雕小猴丟失后報告給了村長，大家________。 亮亮意識到_____，主動_______，“小猴”完好無損地回家了。
12. 閱讀文章時可以邊讀邊想畫面，當讀到畫橫線的句子時，我的眼前出現了________的畫面，耳邊想起了_________的聲音。
13. 從畫波浪線句子中，我能感受到亮亮是_________的孩子？（填序號）
A. 自私自利 B. 知錯就改 C. 謙虛謹慎
【第三站：萬物觀察站】
14. 習作。
生活中，總有一些特別的“伙伴”讓你印象深刻。它可能是外婆家忠誠的老黃狗，可能是校園里那株怒放的三角梅，也可能是熱心幫助同學的同桌。請以“我的特別伙伴”為題，先寫寫它（他/她）的樣子，再寫寫你們之間的故事。
要求：①把特點寫清楚；②語句通順，正確使用標點符號。
2024—2025學年度第二學期小學三年級語文科期末檢測題
時間：60分鐘 滿分：100分
卷首語：同學們，2025年暑假即將來臨，海口市某小學準備開展“夏日探秘”研學活動。在這次研學活動中，我們會挑戰各種有趣的任務，一起出發吧！
【研學準備】
【1~3題答案】
【答案】1. 2. ①. 爭 ②. 斗 ③. 精 ④. 采 ⑤. 畫 ⑥. 足 ⑦. 提 ⑧. 論 ⑨. 自 ⑩. 相 . 株 . 待
3. ①. ③ ②. ⑤ ③. ①
【第一站：海南蜜蜂王國】
【4~6題答案】
【答案】4. sàn√ tú √ gòng√ 5. A
6.
【第二站：海南省博物館】
【7題答案】
【答案】 ① 有過則改 ②. 人誰無過 ③. 過而能改
【8題答案】
【答案】
【9~13題答案】
【答案】9. 召喚 焦慮
10.
心里急得像著了火一樣，形容非常著急。
11 ①.
椰雕小猴塞進背包帶走 ②.
召集村民和游客尋找椰雕小猴 ③. 自己的錯誤 ④.
和爸爸趕回村子歸還椰雕小猴。
12. ①.
椰林里大家拿著手電筒，四處仔細尋找椰雕小猴 ②.
人們的呼喊聲、手電筒開關 13. B
【第三站：萬物觀察站】
【14題答案】
【答案】例文：
我的特別伙伴
我的特別伙伴，是家里那只叫“雪球”的小兔子。它渾身雪白雪白的，像一團蓬松的棉花糖。紅寶石似的眼睛總是亮晶晶的，轉來轉去，透著機靈勁兒。長長的耳朵輕輕豎起來，只要有一點動靜，就會警惕地晃動。
第一次見到雪球，是在一個周末的午后。我把它從籠子里放出來，它小心翼翼地探出腦袋，然后一蹦一跳地跑到我腳邊，用柔軟的小腦袋蹭我的鞋子。從那以后，我們的故事就開始了。
每天放學回家，我第一件事就是去看雪球。我會給它帶新鮮的胡蘿卜和青菜。它看到我，就會歡快地蹦到籠子門口，用前爪扒拉著，好像在說：“快給我好吃的！”我把胡蘿卜遞過去，它用三瓣嘴快速地啃著，腮幫子一鼓一鼓的，可愛極了。
有一次，我考試沒考好，心情特別低落，回到家就坐在沙發上掉眼淚。雪球好像察覺到了我的難過，從籠子里跳出來，跑到我身邊，用它的小腦袋不停地蹭我的手。我把它抱在懷里，它溫順地趴在我腿上，還伸出小舌頭舔了舔我的手指。那一刻，我的心里暖暖的，好像所有的不開心都被它的溫柔撫平了。
雪球就是這樣，用它的可愛和陪伴，成了我生活中特別的伙伴，給我帶來了很多快樂。

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