資源簡介

廣東省肇慶市肇慶中學2026屆高三初期調研考試語文試題
考生須知：
1.本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號。
3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題卷。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
劇集《我的阿勒泰》以生長在新疆阿勒泰地區的漢族少女李文秀和開小賣部的母親張鳳俠的生活軌跡為主線，透過三代女性的生活視角，展現阿勒泰人民質樸的生活方式和精神風貌。改編自散文集，8集迷你劇，講述當代新疆的故事，是劇集主創的用心之處，也是影視創作在文學肩膀上的接續攀登。
李娟的寫作圍繞個人生活展開，又不循慣例，“羚羊掛角，無跡可求。”散文集《我的阿勒泰》出版于十余年前，在對文學“阿勒泰”的建構中，李娟盡述自己的生活、家人、對世界的觀察和理解。閱讀李娟的散文，無疑也是在閱讀阿勒泰，閱讀李娟這個人。不同讀者在閱讀接受中，對李娟筆下的阿勒泰形成想象的默契。改編并不容易。劇集主創在讀原著上下了功夫，將散文的筆力與作家的經歷熔為一爐，呈現原作質樸靈動的精神氣質。
劇集也有為原作“補白”的部分。哈薩克族養馬少年巴太是新增的人物，并由巴太延展出獵人父親蘇力坦、村委會主任阿依別克、要改嫁的嫂子托肯、蒙古族巡邊員朝戈等人物，豐滿了劇集的敘事線，也讓敘事節奏在不疾不徐中有了波瀾。劇集主創曾談到，兩次在新疆實地采風獲取大量素材。李娟寫的是自己熟悉的生活，作為二度創作的改編既要添又須融，每一處新添都體現改編者深入生活、閱讀生活、提煉生活的功力。
讓人物說話，讓細節說話，讓情感說話，真實自有直抵人心的力量。散文的這一氣質在劇集中延續。劇中，不論漢族演員還是少數民族演員，在表演上追求生活化，天然去雕飾。率性灑脫的張鳳俠、敏感又有點笨拙的李文秀、清澈又憂傷的巴太、話不多但總能一語道破的奶奶……一眾有個性的人物躍然眼前。漢族文學青年李文秀就是在這樣的民族融合大家庭中成長起來，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的道理不言自明。位于新疆北部的阿勒泰，對于許多讀者和觀眾是一個陌生空間，卻是一座文藝創作的富礦。展現怎樣的自然風貌和人文景觀，考驗創作者的眼光。劇集力求以平視的眼光、娓娓道來地講述，將觀眾引入阿勒泰，讓觀眾自己去感悟。
這些年，溫暖色調成為很多現實題材的創作追求。溫暖，不等于回避矛盾，過度美化。用“加濾鏡”的方式描繪生活，違背現實主義創作的內在要求。劇中穿插的對于商品經濟、現代文明的辯證思考，為這部迷你劇增添了重量，只不過，這種思考是零散的、靈光閃現式的。作為年輕一代的牧民，巴太游走在現代文明與古老傳統之間，他與獵人父親之間的分歧與和解，隱喻著草原居民與傳統生活方式的漫長告別，飽含對傳統美的依依不舍，以及對現代文明的接納。
8集劇本打磨了一年多，細描多彩的民族風情和細膩的生活質感，體現自覺而統一的美學追求。在大遠景、長鏡頭的捕捉下，山川色彩斑斕，戈壁坦闊無邊，星空華麗璀璨，草甸綠意盎然。構圖上大量的留白，在戈壁中行走的人是如此渺小，烘托出對大自然的敬畏感。大自然的繽紛色彩與清淡柔和的人物服裝如此和諧，搭配出古典的韻味和美感。冬不拉等民族樂器的主題配樂，森林雨聲、牛羊馬叫聲、水流聲、洗衣聲，哈薩克族歌謠的吟唱，渲染出濃郁的氛圍感，讓觀眾身臨其境，也不禁心向往之，忍不住要感嘆一句：“大美新疆！”
阿勒泰，是文學和劇集未署名的“主創。”大自然造就了阿勒泰，在一顆顆感悟自然感悟生活的心靈的指引下，地理意義上的阿勒泰經由文學的書寫，又經由鏡頭的捕捉，具有了豐富多維的藝術面貌。
“讀一本好書，看一部好劇，去一個好地方。”連日來，劇集熱播讓有關阿勒泰的話題“破圈”傳播。站在劇集的肩膀上，文藝作品能否再次攀登，讓熒屏前的人們從向往阿勒泰變為奔赴阿勒泰？觀眾將給出答案。
（摘編自任姍姍《劇集〈我的阿勒泰〉站在文學的肩膀上攀登》）
材料二：
要找到《蘋果香》走紅的根本原因，用一句大家耳熟能詳的話來形容，可能更為精準：高端的食材往往只需要采用最樸素的烹飪方式。
《蘋果香》是歌手狼戈為老家伊犁創作的一首歌曲。出生于1963年的狼戈，本名努爾蘭·祖農，哈薩克族，從小熱愛唱歌、繪畫和運動。提到這首歌的創作緣起，狼戈講道：“小時候每逢假期就去伊犁玩，伊犁有好多蘋果園。每次去伊犁就會和小伙伴們在蘋果園里嬉笑玩鬧，那也是我一生中最幸福快樂、無憂無慮的時光。”
這首歌很樸素，聽不到高深的炫技，也看不到刻意的雕琢。歌中對故鄉蘋果園的描述，每一句都包含著對純真情感、美好生活的深深向往。
看得見的場景。有聽友這樣形容：290字的歌詞里，濃縮了狼戈近乎一生的故鄉記憶。歌詞中出現的“白氈房”“六星街”“阿力克桑德拉的面包房”“湖藍色的院墻”等，畫面感十足。當地人可以從中找到熟悉的生活場景，外地人也能借此想象新疆多元文化交融的畫面。
聞得到的味道。味道是一把神奇的鑰匙，能打開時光之門。歌曲里不僅有現實之味，比如新鮮出爐的列巴（面包）、南苑鹵香的滋味、河谷的月季花香；更有回味悠長的情感之味，比如初戀的甜蜜、親情的真摯等。這些味道平凡卻又雋永，長久地縈繞在每個人的生命里。
品得出的鄉情。狼戈說《蘋果香》是：“寫給天下游子的歌曲”，“它當中的很多故事不是我狼戈一個人的故事，它是幾代伊犁人的故事”。《蘋果香》的故事發生在伊犁，而不止于伊犁。它提醒我們，無論走得多遠，關于故鄉的那一份深情，永遠是心中最溫暖、最柔軟的存在。
（摘編自《重慶日報·〈蘋果香〉，“香”在哪里？》）
1. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 劇集《我的阿勒泰》改編自同名散文集，新增了巴太等人物豐滿了敘事線，主創通過實地采風獲取素材，每一處新添都體現了改編者對原作的深刻理解與創新。
B. 劇集《我的阿勒泰》通過大遠景、長鏡頭展現自然景觀，以民族樂器配樂等營造氛圍，給觀眾帶來美的享受，同時激起人們對阿勒泰的向往。
C. 《蘋果香》的創作源于狼戈對伊犁蘋果園的童年回憶，其成功關鍵在于用華麗的音樂技巧描繪伊犁風情，讓人們從中感受到新疆文化。
D. 《蘋果香》是一首飽含鄉情的歌曲，它不僅有對故鄉現實場景與味道的呈現，更有對情感之味的表達，喚起游子對故鄉的眷戀與回憶。
2. 根據材料內容，下列說法正確的一項是（ ）
A. 《我的阿勒泰》“大火”充分表明：文學作品改編成劇集只要遵循這種深度研讀原著、補充情節并融合生活素材的創作模式，就能保證改編成功。
B. 《我的阿勒泰》中對商品經濟和現代文明的辯證思考表明劇集在創作時就有意引導觀眾關注現代文明對傳統美的沖擊，關注該地區的現代化進程。
C. 狼戈基于個人童年經歷創作《蘋果香》，其歌詞描繪的場景和情感極具感染力，可見源于真實生活經歷且情感真摯的歌曲創作更容易引發情感共鳴。
D. 《蘋果香》中提到了伊犁的諸多特色元素，如：“白氈房”“六星街”等，這些元素必將成為伊犁地區未來旅游開發的核心資源，吸引大量游客前往。
3. 下列說法和材料二中“高端的食材往往只需要采用最樸素的烹飪方式”的說法最接近的一項是（ ）
A. 或因枝以振葉，或沿波而討源。——陸機《文賦》
B. 蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。——曹丕《典論·論文》
C. 干之以風力，潤之以丹彩。——鐘嶸《詩品》
D. 鋪采摛文，體物寫志。——劉勰《文心雕龍》
4. 請結合材料一簡要概括劇集《我阿勒泰》被認為是：“站在文學的肩膀上攀登”的原因。
5. 習近平總書記在中國文聯十一大、中國作協十大開幕式上致辭時，著重強調了“一切創作技巧和手段最終都是為內容服務的，都是為了更鮮明、更獨特、更透徹地說人說事說理”，以上兩則材料是如何體現這一觀點的，請簡要分析。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
綠意升騰的林海
云舒
早些年，每當去承德，總有朋友建議去壩上看看。我問，壩上有什么好看的？朋友說當然是看樹了，去塞罕壩看看荒漠上的樹海，那里是機械林場工人種植的樹的海洋。我想，天然林我都見過，人工林又有什么看頭？不過是一棵樹挨著一棵樹，能生出多么美的風景？然而這些年，塞罕壩的名聲越來越大，成為一個生態文明建設的典范。這樣的變化讓我心生好奇，今年，我終于有幸與這片世界上最大的人工林親密接觸。
走進塞罕壩，第一眼看到的是樹，是一棵棵高大挺拔的落葉松、樟子松、云杉等匯聚而成的綠色海洋。①綠色的枝葉如一朵朵浪花，與天上的白云交相輝映。不知是白云掛在了浸滿綠意的樹梢上，還是綠意升騰到了云端，它們在天上悠然起舞，用自己的方式訴說著生命的奇跡與大自然的偉大。那一瞬間，我仿佛踏入了一個綠色的夢境。
陽光透過密集的樹冠，灑下斑駁陸離的光影，在綠色的波浪間閃爍跳躍，光合作用也在無聲中進行著。如果說一棵樹就是一臺制氧機，那么百萬畝林海無疑就是一個碩大的天然氧吧。“請盡情地呼吸”，是我們一行人說得最多的一句話。在塞罕壩，每一口空氣都是新鮮的。
微風吹過，林海發出沙沙的響聲，仿佛是樹木在低語交談，又仿佛是在競相生長。它們枝葉交織，互相勉勵，樹起一座座綠色豐碑，形成一道道綠色屏障。
②我們在塞罕壩短短三天，就經歷了兩場雨。到達的那天傍晚，我們相約去看星星。誰知剛走到駐地外，天空就飄起了雨絲。后來聽塞罕壩展覽館的講解員說，如今塞罕壩的雨水豐沛得益于樹。③“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”一棵樹就是一個泉眼，一片林就是一個蓄水池。塞罕壩是灤河、遼河兩大水系的發源地之一，其中灤河是京津的重要水源。塞罕壩涵養的水流向灤河，潤澤了京津。
樹木們向大自然釋放自己的生機，調節著塞罕壩的氣候。與建場初期相比，塞罕壩及周邊區域小氣候得到有效改善，無霜期由52天增加到64天，年均大風日數由83天減少到53天。
漫步林中，我們不時為一棵樹、一朵花、一只鳥停下腳步。不時有松鼠調皮地扔下松塔，如果你足夠幸運，還能看到鹿的身影。我們紛紛拿起相機拍照，為了解一棵樹、一朵花、一只鳥的名字，打開軟件識別，或向隨行者討教。塞罕壩像一位博物學導師向我們展現著生物的多樣性，讓我們樂此不疲、流連其中。
那本《塞罕壩機械林場野生動植物圖鑒》，在我從塞罕壩歸來很久之后，仍放在案頭。每天翻一翻、看一看，仿佛依然置身林海之中。我看見了春天花草發芽，夏天開花結籽，秋天種子隨風飄轉落到一棵棵樹下，冬天在落葉的懷抱里安眠，它們在每一季都活出了自己的精彩。我看到金翅雀穿著華麗的羽衣在松枝上蕩秋千，白鹡鸰在樹林里輕盈地穿梭。我沉浸在人與自然的和諧大美中，由衷感慨：是樹庇護了花草，也是樹庇護了鳥兒。
說到樹，就不能不提塞罕壩機械林場那棵樹齡200年以上的落葉松，它被當地人驕傲地稱為“功勛樹”。它的樹干，歷經風雨卻依然挺拔；它的枝葉，繁茂而綠意盎然。它是塞罕壩的驕傲，也是大自然的杰作。林場的同志告訴我們：“塞罕壩從一棵樹到億萬棵樹的故事就是從它開始的。”
歷史上，塞罕壩水草豐美、森林茂密、鳥獸繁多。但由于開圍放墾和自然災害，這里的生態環境遭到嚴重破壞，千里松林消失了，美麗的高嶺變為茫茫荒漠。寒風長驅直入，推動沙漠南侵，沙塵浩浩蕩蕩橫掃而來。由于渾善達克沙地與北京城有平均千米的海拔落差，有人形象地打比方：“如果這個離北京最近的沙源堵不住，就相當于站在屋頂上向院里揚沙子。”
良好的自然生態是億萬年形成的，是大自然給予人類的福祉。如果要恢復，不是一句話的事，而是要有堅定的信念，要忍千萬重的苦、克服千萬重的難。
上世紀60年代初，國家計劃在這里建設大型國有林場，恢復植被，阻斷風沙。探察當地植被的過程中，一行人眼見的全是一片片衰草和雪原，沒有一棵樹也沒有一個人影。這里真的能建成林場嗎？探察組成員心中不禁冒出一絲絲疑慮和寒意。一番苦尋后，他們終于在渺無人煙的荒漠深處發現了這棵突兀聳立著的落葉松。那一刻，人們激動得歡呼起來，淚水在滿是塵土的臉上沖出一道道希望的亮色。專家說：“這棵落葉松少說有150年，它是歷史的見證，證明塞罕壩上可以長出參天大樹。今天有一棵松，明天就會有億萬棵松。”
在這棵“功勛樹”前，一棵棵樹都爭先恐后訴說著它們的見聞、它們的故事，分享它們的喜悅與激動。在時光流轉中，它們用年輪刻下了從一棵松到百萬畝林海的綠色發展印記。
“哇，這蘑菇好漂亮、好多呀！”順著聲音望去，只見路邊草叢中冒出一朵朵頂著小花傘的蘑菇。正在為樹木做“體檢”的林場同志說：“昨天一場雨，今天蘑菇就出來了。”我們七嘴八舌地問道：
“這蘑菇能吃吧？你們每年能采不少吧？”
“我們這個季節不采蘑菇。”
“為什么？怕這個季節的蘑菇有毒？”
他一邊扯著皮尺和他的同事為樹量“腰圍”一邊說：“這個時段下去，容易把草踩塌了、踩倒了。我們等秋天草黃了才去采蘑菇呢。”
我的心頭一動。這些可親可敬的林場人，真的是對每一棵樹、每一根草都呵護備至！我不由得多看了一眼這片樹林。棵棵高大筆直的松樹矗立，灌木、青草在林下鋪展開來，一朵朵紫色、紅色、黃色的小花點綴其上，一片和諧寧靜。
④站在塞罕壩的最高點月亮山，向遠方望去，一棵棵樹鑲嵌在白色的云朵里，像極了一枚枚綠色翡翠。這些隨著云朵千變萬化的翡翠讓我們產生了無盡的遐想：昔日的一棵“功勛樹”，到今日的億萬棵樹，假以更多時日，美麗的塞罕壩又會生出怎樣的驚喜呢？
6. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 作者起初對塞罕壩人工林不以為意，游覽后才深刻認識到其生態價值和壯麗景觀，這一態度轉變凸顯了塞罕壩的魅力與影響力。
B. 塞罕壩的樹木不僅自身構成美麗景觀，還在生態系統中發揮關鍵作用，它們通過調節氣候、涵養水源等功能改善了當地小氣候。
C. “功勛樹”見證了塞罕壩從荒漠到森林的轉變歷程，如今雖已完成使命不再是建設重點，但它仍被林場人銘記并成為重要景點。
D. 林場工人不在蘑菇生長季采摘，這種行為體現了他們對人工創造的自然的敬畏之心，也反映出塞罕壩良好生態環境得以持續的人為因素。
7. 對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. ①句運用比喻、擬人的修辭，把枝葉比作浪花，把白云和綠意人格化，生動形象地描繪出塞罕壩林海的畫面，表達了作者對這一美景的贊美。
B. ②句采用白描手法，通過簡單的行程敘述，側面烘托出塞罕壩天氣的多變，為后文講述塞罕壩因樹木眾多而致雨水豐沛等生態變化埋下伏筆。
C. ③句通過引用俗語，通俗易懂地說明了樹木具有涵養水源、調節水分的重要作用，以簡潔而形象的語言展現出塞罕壩森林與水資源之間的聯系。
D. ④句把樹比作綠色翡翠，同時運用了聯想的手法，由樹聯想到翡翠，豐富了畫面感，該句還運用象征手法，用翡翠象征塞罕壩生態建設者的高貴品質。
8. 文章采用雙線索行文，請結合文本簡要分析。
9. 讀書小組要圍繞此文標題寫一則文學短評。經討論，甲組提出一個切入點：“綠意”的內涵；乙組提出一個切入點：“升騰”的效果。請任選一個小組加入，圍繞切入點寫出你的短評思路。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
安石本楚士，未知名于中朝，以韓、呂二族為巨室，欲籍以取重。乃深與韓絳、絳弟維及呂公著交，三人更稱揚之，名始盛。熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治所先，對曰：“擇術為先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下當法堯舜，何以太宗為哉？堯舜之道，至簡而不煩，至要而不迂，至易而不難，但末世學者不能通知，以為高不可及爾。”常曰：“卿可謂責難于君，朕自視眇躬，恐無以副卿此意。可悉意輔朕，庶同濟此道。”二年二月，拜參知政事。御史中丞呂誨論安石過失十事，帝為出誨，安石薦呂公著代之。韓琦諫疏至，帝感悟，欲從之，安石求去。司馬光答詔，有“士夫沸騰，黎民騷動”之語，安石怒，抗章自辯，帝為巽辭謝，令呂惠卿諭旨，韓絳又勸帝留之。安石入謝，因為上言中外大臣、從官、臺諫、朝士朋比之情，上以為然。安石乃視事，琦說不得行。
（摘編自《宋史 王安石傳》）
材料二：
祖宗之所以為法，蓋亦因事制宜，以趨一時之便，而其仰循前代，俯徇流俗者，尚多有之，未必皆其竭心思法圣智，以遺子孫，而欲其萬世守之者也。是以行之既久而不能無弊則變而通之是乃后人之責。故慶歷之初，杜范韓富諸公變之不遂而論者至今為恨，況其后此又數年，十其弊固當益甚于前，而當時議者亦多以為當變。則是安石之變法固不可謂非其時，而其設心亦未為失其正也。然其為人，質雖清介而器本偏狹，志雖高遠而學實凡近。其所論說，蓋特見聞億度之近似耳。顧乃挾以為高，足己自圣，不復知以格物致知克己復禮為事。是以其于天下之事，每以躁率任意而失之于前，又以狠愎徇私而敗之于后。此其所以為受病之原。而其害于天下國家者，亦何可勝言哉！若夫道德性命之與刑名度數，則其精粗本末雖若有間，然其相為表里，如影隨形，則又不可得而分別也。今謂安石之學獨有得于刑名度數，而道德性命則為有所不足。是不知其于此既有不足，則于彼也亦將何自而得其正耶？是以凡安石之所為，卒之得以附于陵廟之尊，托于謨訓之重，而天下之人愈不敢議，以至魚爛河決而后已焉。
（摘編自朱熹《書兩陳諫議遺墨》）
10. 材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
是以A行之B既久C而不能D無弊E則變F而通之G是乃H后人之責。
11. 下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 籍，憑借，和《鴻門宴》“籍吏民”中的“籍”意思不同。
B. 擇，選擇，和《諫逐客書》“河海不擇細流”中的“擇”意思不同。
C. 但，只，只是，和《客至》“但見群鷗日日來”中的“但”意思相同。
D. 所以，表原因，和《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”中的“所以”意思相同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 王安石在朝中不知名時，與韓絳等交往，借他們的稱贊表揚使自己聲名漸盛，后入朝應對皇帝為治所先的詢問，主張應效法堯舜。
B. 御史中丞呂誨上書王安石過失十項，皇帝為此讓呂誨離開，王安石推薦呂公著接替呂誨職位，后因韓琦勸諫奏章，王安石一度請求辭官離開。
C. 朱熹認為，祖宗之法因事制宜，但行久生弊，王安石變法有其合理性，只是他所說的都源于獨特的學識，讓人難以接受。
D. 朱熹認為，王安石雖有變革之心，但因自身性格存在諸多問題，導致其變法在實施過程中出現諸多問題，最終造成嚴重后果。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）安石入謝，因為上言中外大臣、從官、臺諫、朝士朋比之情，上以為然。
（2）今謂安石之學獨有得于刑名度數，而道德性命則為有所不足。
14. 材料二中朱熹對王安石有哪些評價？這些評價在材料一中有哪些體現？
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
書憤
宋·陳棣
每與溪山對賞心，片時清坐勝千金。
蟬催落照玄蟬瘦，鷗掠殘荷白鳥沉。
歲晚交親應念我，夜長燈火獨思深。
田園未遂歸來計，白發蕭蕭滿鏡簪。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯“每與”，體現出詩人對自然的親近，“片時”與“千金”對比鮮明，凸顯“清坐”的價值。
B. 頷聯詩人以細膩的筆觸，通過蟬、落照、殘荷、白鷗等意象，引發讀者對時光與生命等的思考。
C. 在歲末年終之際，自己在這漫漫長夜獨對燈火，沉浸在對過往與親友相處時光的深深回憶之中。
D. 尾聯敘說詩人一直心懷歸隱田園的打算，卻至今未能實現，歲月流逝，如今鏡中已見滿頭白發。
16. 有人評價此詩意蘊豐富，請結合全詩，分析詩人復雜的情感。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）班級拔河比賽，大家士氣高昂、緊密相依，眼神堅毅，充滿團結一心、共克強敵的斗志。此景讓我想起《詩經·無衣》里的詩句“_________，_________”，恰似我們這般攜手奮進、無畏挑戰的模樣。
（2）學校組織了一次登山活動，登頂后剛好日出，眼前的景色美不勝收。讓人不禁想起姚鼐在《登泰山記》中的“_________，_________”描繪的那壯麗奇幻畫面。
（3）在一個寧靜的夜晚，我獨自漫步在江邊，望著那浩瀚的江水和皎潔的月光，感受著微風的吹拂，不禁想起了“_________，_________”等詩句。
三、語言文字運用（18分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
怎么才能擁有一個好的睡眠？有一個 甲 的辦法，不打針，不吃藥，蓋上厚被就睡覺。沒錯，選一個厚被子，可能就能改善你失眠的窘境。
①根據2022年的一項研究表明，②研究人員選取的26名睡眠正常的健康成年人，③分別讓他們在睡覺時蓋上兩種不同重量的被子，④一種是相當于體重12%的厚被子，⑤另一種則是僅為體重2.4%的輕被子，⑥接著觀察他們的身體反應和睡眠變化。
實驗結果表明，蓋重被子的人在入睡前1小時，體內褪黑素的分泌量增加了32%，相比之下，蓋輕被子的人只增加了25%。
褪黑素是一種在調節睡眠（覺醒周期）中 乙 的激素，由大腦中的松果體分泌。褪黑素更多地釋放會改善失眠的狀況。
關于為什么厚被子能夠增加褪黑素的釋放，研究人員也提出了一些可能的解釋：厚被子可能通過深壓力刺激產生鎮靜效果。這種壓力可能激活皮膚中的感覺神經末梢，通過脊髓將感覺信息傳遞到腦干的孤束核。孤束核有向下丘腦的視上核和室旁核的投射，這些腦區含有能夠促進平靜和幸福感、減少恐懼、壓力和疼痛的催產素能神經元。此外，這些神經元也與松果體相連， A 。
除此之外，厚被子的壓力還可能激活皮膚中未髓鞘化的C-觸覺傳入神經纖維，這些神經纖維在皮膚中傳遞觸覺信息，可能通過影響下丘腦和松果體來調節褪黑素的釋放。
除了上述研究提到的褪黑素的影響，厚被子可能通過更加厚重的觸感和包裹感給人以安全感。當身體受到較強的觸覺刺激時，它能夠有效緩解焦慮情緒，并幫助釋放心理壓力，這種方法被稱為“深度觸壓刺激”，就像嬰兒從母親的懷抱中獲得溫暖和安慰一樣， B ，我們也會感受到那個溫暖的懷抱吧。
18. 把文中甲乙劃橫線處填入恰當的成語。
19. 文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
20. 請在文中AB處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
21. 材料提出的觀點，有人認為不可信，請根據材料內容給出不可信的簡要理由。
22. 漢語中的虛詞，有時雖然沒有什么具體的含義，但會產生獨特的效果，請結合材料內容，簡要分析材料中加點字“吧”的效果。
四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
在現代文閱讀I材料一提到的電視劇《我的阿勒泰》中，作者李娟向人們展現了阿勒泰的獨特風光與淳樸生活，劇中人物李文秀從城市回到阿勒泰，并在這片土地上找到了另一種生活的可能，實現了心靈的治愈與成長。生活中，我們常常會有離開熟悉之地去追尋新的夢想與生活的經歷，而在這一過程中，又會有不同的回歸。
請結合材料內容，以“出離和回歸”為主題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
參考答案
【答案】1. C 2. C
3. A 4.
①劇集改編自李娟散文集，主創研讀原著，呈現原作質樸靈動氣質。
②為原作“補白”，新增人物豐滿敘事，體現改編者深入生活的功力。
③延續散文氣質，以平視眼光講述，細描民族風情和生活質感，展現阿勒泰風貌。
5. ①《我的阿勒泰》運用大遠景等鏡頭、民族樂器配樂等技巧，展現阿勒泰風情，體現生活質感，服務于展現人民生活和精神風貌的內容。
②《蘋果香》用質樸歌詞描繪場景、味道，表達鄉情，無高深炫技，以簡單方式服務于抒發對故鄉深情的內容。
【答案】6. C 7. D
8. 文章采用雙線進行，一條是作者的游覽路線，另一條是塞罕壩的生態變遷與精神傳承。通過作者的游覽經歷，展現了塞罕壩從荒漠到森林的轉變，以及林場人對自然的敬畏和保護。這種雙線結構不僅豐富了文章內容，也深化了主題，使讀者能夠更全面地理解塞罕壩的生態價值和人文精神。
9. 示例一：甲組“綠意”
①“綠意”表層內涵：指百萬畝人工林所呈現的直觀色彩，展現了人工林創造的壯麗自然景觀。
②“綠意”中層內涵：是一種被修復的生態功能，體現了生態系統的平衡與生命力。
③“綠意”深層內涵：是人文精神的綠色，凝結著林場人對每一棵樹、每一根草的敬畏與呵護，象征著責任與未來。
示例二：乙組“升騰”
①“升騰”是一種視覺動態：枝頭的綠意沖破天際形成天地相連的壯麗景象，凸顯了林海蓬勃的生命力。
②“升騰”是一種歷史進程：從一棵“功勛樹”到億萬棵樹，“升騰”暗合了塞罕壩生態從衰敗到興盛的歷史過程，展現了把荒漠“托舉”為林海的環境改善成效。
③“升騰”是一種精神象征：它象征著人類改造自然的信念從微弱到堅定，從“一棵松”的希望到“生態文明典范”的成就，傳遞出對人與自然和諧共生的美好期許。
【答案】10. CEG
11. D 12. C
13. （1）王安石入朝謝恩，趁機向皇上進言朝內外大臣、從官、臺諫、朝士結黨營私的情況，皇上認為他說得對。
（2）如今說王安石的學問唯獨在刑名度數方面有所心得，而在道德性命方面卻有所不足。
14. 第一問：朱熹評價王安石變法“固不可謂非其時”，但批評他為人“質雖清介而器本偏狹，志雖高遠而學實凡近”，且“躁率任意”“狠愎徇私”。
第二問：①器量狹隘：呂誨彈劾其過失，王安石將其貶出朝廷，薦親信呂公著代之。司馬光批評變法致“士夫沸騰”，王安石“怒，抗章自辯”。
②急躁任性：韓琦諫疏使皇帝動搖，王安石立即“求去”，以退為進施壓。
③結黨營私：指摘朝臣“朋比”，實為排除異己（如呂誨、司馬光）。
【答案】15. C 16.
①對溪山清景的喜愛，片時清坐覺勝千金；
②對時光流逝、秋景蕭瑟的感慨，如蟬瘦荷殘；
③對遠方親友的思念與獨處的孤寂；
④田園歸隱未果、年華已老的憤懣與悵惘。
17.【答案】 ①. 修我戈矛 ②. 與子同仇 ③. 正赤如丹 ④. 下有紅光動搖承之 ⑤. 星垂平野闊 ⑥. 月涌大江流（春江潮水連海平，海上明月共潮生/野曠天低樹，江清月近人）
【答案】18. 甲處：行之有效。
乙處：舉足輕重（至關重要）。
19. 序號①，修改：根據2022年的一項研究（2022年的一項研究表明）。
序號②，修改：研究人員選取了26名睡眠正常的健康成年人。
20. A處：進而促進褪黑素的釋放。
B處：蓋上厚被子的那一瞬間。
21. 實驗樣本量小（僅26 人），且均為“睡眠正常的健康成年人”，未覆蓋失眠人群，結論推廣缺乏普遍性。
22. “吧”表推測、委婉的語氣，既緩和論斷語氣，避免絕對化，顯得客觀溫和，又引導讀者聯想蓋上厚被子的溫暖體驗，增強感染力。
23.略
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