資源簡介

衡陽市實驗中學2024年下學期期中考試試卷
七年級語文
考生須知：
1．本試卷共3大題，21小題。滿分120分。考試時間120分鐘。
2．考生解題作答必須在答題卡上。答案書寫在答題卡相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。
一、積累與運用（20分）
1. 閱讀下面語段，回答問題。
輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不 ① 收；解決散步時的分歧，彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生，在秋天懷念與母親 ② 別時，收獲的“好好兒活”的勇氣；跟輕風流水應和著的牧童的笛聲，傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻，把終年 ③ 蓄的綠色獻給濟南的冬天……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細流滋潤心田。
（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（ ）
A. tān hé B. tuān hé C. tuān hè D. tān hè
（2）依次給語段中橫線上填寫合適的字，全部正確的一項是（ ）
A. ①勝 ②訣 ③貯 B. ①盛 ②訣 ③佇
C. ①勝 ②訣 ③佇 D. ①盛 ②訣 ③貯
2. 下列語句沒有語病的一項是（ ）
A. 凈化未成年人的網絡空間，一方面要供給豐富、健康的網絡信息，滿足青少年的網絡需求；另一方面也要設立“安全網”和“防火墻”。
B. 隨著中國航天事業的發展，使我們探索太空的腳步邁得更大、更加鏗鏘有力。
C. 人臉識別技術被越來越多地運用于門禁系統，但信息的不透明、不對稱更提高了人們的擔憂。
D. 教育部門舉辦與策劃的經典詩文朗誦活動，對發展學生語文核心素養有著積極作用。
3. 下列各選項中表述有誤的一項是（ ）
A. “菊”，乃是花中四君子“梅蘭竹菊”之一，意蘊深刻，從古至今常為文人墨客所鐘愛。《秋天的懷念》中最后一段寫菊，旨在表現蓬勃的生命力，象征母親深切的期望。
B. 古代對于不同的年齡有相應的稱謂，如：“豆蔻”指女子十三四歲，“而立”指三十歲，“花甲”指六十歲。
C. 自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。——《濟南的冬天》（此句運用比喻修辭，刻畫出濟南鮮亮明麗的色彩，天光水色相融，生動貼切。）
D. 我實在有些不耐煩了，抓起布娃娃就往地上摔，心中覺得特別痛快。——《再塑生命人》（此句運用神態描寫，寫出“我”急于走出黑暗沉寂世界，焦躁不安的心理狀態。）
4. 新學校，新同學，為增進友誼，使同學們盡快找到知心朋友，袁驛中學七年級1班班委會決定于下周一下午3點30分在班級教室內召開“有朋自遠方來”主題班會。請你協助完成以下任務。
（1）本次專題學習活動，七年級1班計劃邀請劉校長參加。負責此項任務的小組為此設計了下面的邀請函。其中有兩處錯誤，請找出錯誤并改正。
邀請函
尊敬的劉校長：
您好！貴班將于下周一下午3點30分在教室內召開“有朋自遠方來”主題班會，特邀請您參加，望您不吝賜教，并對同學們的表現提出您的拙見，期待您的光臨。
七年級1班班委
2023年10月25日
①______改為______
②______改為______
（2）設計活動：成功的活動離不開設計合理的具體活動項目。班委會集思廣益，設計了下面一個具體活動項目，請你緊扣本次綜合性學習幫他們再設計兩個具體活動項目。
活動項目一：暢談交友之道
活動項目二：______
活動項目三：______
（3）你的同學李明為了請朋友吃東西、看電影，最近經常向家長伸手要錢，還和學校里那些行為習慣比較差的同學走得較近。你該如何勸說他？（至少引用一個有關交友的成語、諺語或格言、詩句）
5. 詩以言志，文以傳情。請補寫下列句子中的空缺部分。
（1）“日月之行，若出其中；______，______。”（曹操《觀滄海》），是詩人渴望統一中原、建功立業的壯志豪情；“______，江春入舊年。”（王灣《次北固山下》），是時序更替里詩人的漂泊之感；“夕陽西下，______。”（馬致遠《天凈沙·秋思》）是游子在夕陽之下抒發的羈旅之苦。
（2）思念是無形的，但常常能使人痛徹心扉，多愁善感的詩人們便有了種種描寫思念的句子。李白用“夜發清溪向三峽，______。”（《峨眉山月歌》）兩句抒發了對友人的思念之情；李益用“不知何處吹蘆管，______。”（《夜上受降城聞笛》兩句表達了對故鄉的思念。
二、閱讀（50分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
三角梅
劉成章
①那年春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。
②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。
④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會死去的。
⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我們說這話后的不長時間，卻出現了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側枝。我們高興極了。但為什么會突然發生這么大的變化呢？也許是我們關于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機和生氣，非常生動地展示在藍天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。
⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。
6. 文中②～⑤段寫了什么？在文中起什么作用？
7. 第⑦段中提到“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。為什么？
8. 請從修辭手法角度賞析下面的句子。
太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我的母親（節選）
老舍
①母親生在農家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
②從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。
③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
④母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊！有時候兵變了，有時候內戰了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面：但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
⑤當我小學畢業的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學校——制服、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到冷爐冷灶的家中。母親笑了，及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
9. 文中圍繞母親講了哪幾件事？簡要概括。
10. 第⑤段劃線句作者連用了哪四個傳神的動詞來寫母親？分別表現了母親怎樣的情感？
11. 請從修辭的角度賞析第⑥段劃線句。
12. 母親是一個什么樣的人？請結合內容具體分析。
（三）古詩文閱讀（18分）
閱讀下面唐詩，完成各題
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
13. 下面對這首詩歌的賞析不正確的一項是（ ）
A. 這首詩歌是李白所作，李白，字太白，號青蓮居士。
B. 題目中的“左遷”指降職，作者聽說好友王昌齡被貶為龍標縣尉，于是寫了這首詩。
C. 本詩第一句重在寫景，第二句重在抒情，三四兩句重在敘事。
D. 詩人通過豐富的想象，把明月當作善解人意的知心人，把自己對友的懷念和同情帶到夜郎西。
14. 這首詩開頭寫到“楊花”“子規”起到什么作用？
《〈論語〉十二章》節選
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）
⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑥子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）
15. 解釋加點詞在文中的意思。
（1）不亦說乎（ ） （2）傳不習乎（ ） （3）溫故而知新（ ）
（4）擇其善者而從之（ ） （5）博學而篤志（ ）
16. 翻譯下列句子。
（1）學而不思則罔，思而不學則殆。
（2）三人行，必有我師焉
17. 下列說法錯誤的一項是（ ）
A. 《論語》《孟子》《大學》《春秋》合稱“四書”，都是儒家經典著作。
B. 孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創始人。
C. “六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進不同意見。
D. 有很多成語源自《論語》。如溫故而知新、任重道遠、擇善而從等。
18. 結合選文句子，從“學習”和“修養”兩方面談談你的啟示（各舉一例即可）。
（四）名著閱讀（8分）
19. 小文發現名著中也有人物成長的故事。請完成以下“成長”主題名著閱讀。
《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據地點的轉換，完成下面表格。
地點 篇目 主要內容
故鄉 《阿長與<山海經>》 魯迅兒時與阿長相處的情景，表達對阿長的感激。
①《___》 盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受。
《從百草園到三味書屋》 ③______
南京 ②《___》 回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。
日本 《藤野先生》 在日本的學習生活，表達對藤野先生的懷念。
④《朝花夕拾》原名______是一部回憶性______集，講述了作者的成長經歷，也透露出魯迅求學和職業的兩次選擇。
三、寫作（50分）
20. 時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠……而曾經一起走過的日子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動過的片段，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。
請以“記憶中的溫暖”為題，寫一篇作文。
要求：立意自定，文體自選 （詩歌除外） ；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。
衡陽市實驗中學2024年下學期期中考試試卷
七年級語文
考生須知：
1．本試卷共3大題，21小題。滿分120分。考試時間120分鐘。
2．考生解題作答必須在答題卡上。答案書寫在答題卡相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。
一、積累與運用（20分）
【1題答案】
【答案】（1）D （2）A
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】D
【4題答案】
【答案】（1） ①. 貴班 ②. 我班 ③. 拙見 ④. 寶貴意見
（2） ①. 分享交友故事 ②. 舉辦交友詩詞朗誦會
（3）示例：李明，我覺得你最近的做法不太對。“近朱者赤，近墨者黑”，你和那些行為習慣不好的同學走得近，可能會受到不好的影響。而且真正的友誼不是靠花錢來維系的，君子之交淡如水，我們應該結交那些能互相鼓勵、共同進步的朋友。你還是多和積極向上的同學在一起吧，也別再亂向家長要錢了。
【5題答案】
【答案】 ①. 星漢燦爛 ②. 若出其里 ③. 海日生殘夜 ④. 斷腸人在天涯 ⑤. 思君不見下渝州 ⑥. 一夜征人盡望鄉
二、閱讀（50分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）
【6~8題答案】
【答案】6. 寫了三角梅在栽種后的前四年毫無生機、停滯不長的狀態。作用：與后文三角梅突然爆發的生命力形成鮮明對比，突出了三角梅頑強的生命力，為下文對生命的思考做鋪墊，引發讀者對生命奧秘的探究興趣。
7. 因為老伴看到三角梅經過多年沉寂后終于開花，感到驚喜和欣慰。這開花的三角梅給平淡的生活帶來了美麗和希望，讓她的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩，也體現出她對生活中美好事物的熱愛和期待。
8. 運用比喻和擬人的修辭手法。將三角梅的花朵比作火紅的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅花朵的艷麗和靈動；“扇動著，奮爭著，仿佛欲掙脫枝頭，翩翩飛去”賦予三角梅花朵以人的動作和情感，表現了三角梅蓬勃的生命力和積極向上的姿態，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。
（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）
【9~12題答案】
【答案】9. ①母親終年辛勤勞作，操持家務，把家里收拾得清爽干凈，愛護花草；②母親熱情好客，即使生活貧困也要設法招待客人；③母親堅強勇敢，在變亂時期能從無辦法中想出辦法，支撐家庭；④母親為了讓“我”升學，辛苦籌錢，默默付出。
10. 四個動詞為“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現母親見到“我”回家的喜悅、得知“我”須回校的失落、無奈的嘆息、對“我”的關愛與不舍（或鼓勵）。
11. 運用反復修辭手法，“心痛！心痛！”反復使用，強調了作者對母親一生辛勞未享福的深切愧疚與心痛之情，增強了情感表達的力度。
12. ①母親是一個勤勞的人，她的手終年鮮紅微腫，白天洗衣，晚上縫補，終年忙碌卻把家里收拾得井井有條；②母親是一個善良、熱情好客的人，無論生活多困難，都會熱情招待客人；③母親是一個堅強、有主見的人，在變亂時期能堅強面對，想出辦法支撐家庭，她的堅強性格也影響了“我”；④母親是一個無私奉獻的人，為了家庭和孩子默默付出，辛苦一生。
（三）古詩文閱讀（18分）
【13~14題答案】
【答案】13. C 14. 融情于景，點明時令，渲染了傷感的氛圍。（手法，寫情景交融、寓情于景也可，分析，或者含飄零之感，離別之恨）
【15~18題答案】
【答案】15. ①. 說，同“悅”，愉快； ②. 老師傳授的知識； ③. 學過的知識； ④. 優點，好的方面； ⑤. 堅定。
16. （1）只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想卻不學習，就會有疑惑。（2）幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。 17. A
18. 示例：“學而時習之”，在學習上，啟示我學習新知識之后要常常溫習實踐。“與朋友交而不信乎”，在修養上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。
（四）名著閱讀（8分）
【19題答案】
【答案】 ①. 五猖會 ②. 瑣記 ③. 回憶兒時在百草園的快樂生活和在三味書屋的學習經歷，展現了兒童對自然的熱愛和對自由的向往，以及封建教育制度對兒童天性的束縛。 ④. 《舊事重提》 ⑤. 散文
三、寫作（50分）
【20題答案】
【答案】例文：
記憶中的溫暖
在人生的長河中，總有一些瞬間，如同璀璨星辰，點亮我們的心靈，給予我們無盡的溫暖與力量。那些記憶，如同冬日里的一縷陽光，穿透寒冷，直達心底，成為我們生命中最寶貴的財富。
記得那是一個寒風凜冽的冬日傍晚，我獨自一人走在回家的路上，心中滿是考試的失利與未來的迷茫。夕陽的余暉灑在雪地上，映出一片金黃，卻絲毫未能驅散我心中的陰霾。就在我沉浸在自己的世界里，幾乎要被這份沉重壓垮時，一只溫暖的手輕輕搭在了我的肩上。
回頭一看，是母親，她不知何時已跟在我的身后，臉上掛著溫柔的笑容，眼神中滿是關切與鼓勵。沒有過多的言語，她只是默默地陪我走著，偶爾輕聲詢問我的近況，或是一些無關緊要的生活瑣事。那一刻，我仿佛感受到了春天的氣息，心中的冰雪開始慢慢融化。
回到家，餐桌上早已擺好了熱騰騰的飯菜，香氣四溢，瞬間溫暖了我的胃，也溫暖了我的心。飯桌上，母親聽我傾訴著學習中的困擾，沒有責備，只有耐心的傾聽與開導。她告訴我，人生就像這四季的輪回，有春的生機、夏的熱情、秋的收獲，也有冬的沉寂。每一個階段都有其獨特的風景，關鍵在于我們如何去面對，去珍惜。
那一晚，我躺在床上，心中充滿了前所未有平靜與力量。閉上眼，腦海中浮現的是母親溫柔的笑臉，以及那些平凡卻又不平凡的日常片段。這些記憶，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白，無論遇到多大的困難，總有一份溫暖在等著我，給我力量，讓我勇敢前行。
從那以后，每當我遇到挫折或挑戰，我都會想起那個冬日傍晚，想起母親給予我的那份溫暖與力量。它如同一朵永不凋零的花，盛開在我的記憶中，成為我生命中最鮮艷的亮色，指引著我不斷向前，迎接每一個新的挑戰，擁抱每一個美好的明天。

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