資源簡介

2024~2025學年度第二學期小學六年級學情調研測評
語文試卷
一、基礎與積累
任務一：墨香逐夢·書海揚帆
留念螢火窗，同舟山海長！小華帶領我們來到寄語留言板，讓我們一起誦讀、欣賞、留念。
【老師寄語】 當告別的鐘聲即將敲響，這轉瞬即逝的校園時光啊，承載了太多親密無間的同窗情誼?；蛟S大家也曾因青春的yòu zhì（ ）而diē diē zhuàng zhuàng（ ），但更多時候，是迷茫時彼此________的溫暖，是陷入困境時相互給予的________。愿你們帶著在母校積蓄的澎湃力量，帶著同窗的美好情誼，勇敢啟程吧！愿你們在未來的廣闊天地里，繼續________，于細微處發現真知，于平凡中鑄就不凡。祝你們心有míng mèi（ ）陽光，胸藏浩瀚山海！ 【名人寄語】 昔日，蔡元培先生以生動的比喻為北大學子送上畢業贈言，今日，讓我們以此共勉。 希望你們擁有獅子樣的體力。強健體魄是人生根基。這具由汗水鑄就的身軀，將載你們闖過人生長路上的暴雨狂風。 希望你們擁有猴子樣的敏捷。迅捷行動與思維是時代所需。愿你如靈猿般精進學問，奮起直追，在振興家國的征途上矯健前行。 希望你們擁有駱駝樣的精神。負重的堅韌是擔當的脊梁。愿你們懷揣這份對學術、對社會、對國家的深沉責任感，不忘初心，行穩致遠。
1. 請在材料【老師寄語】中，根據拼音在括號里寫出詞語，并給加點字用“ ”選擇正確的讀音。
親密無間（jiān jiàn） 澎湃（bài pài）
2. 下列依次填入“▲”處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 依靠 慰問 念念叨叨 B. 依靠 寬慰 念念叨叨
C. 依偎 寬慰 見微知著 D. 依偎 慰問 見微知著
3. 小華邀請你填寫四字詞語，表達祝福：在即將離別之際．祝愿同學_________，祝愿老師___________，祝愿母校__________。（注意不能重復）
4. 小華想用書法家趙孟頫的筆法書寫寄語。符合趙孟頫書法特點一項的是（ ）
A. 用筆方正，筆力剛勁，點畫起、收、轉折一絲不茍。
B. 恢弘雄壯，大氣磅礴，筆觸有力。
C. 運筆自然，點畫圓潤多姿，秀麗柔美、穩健大方。
D. 棱角分明，瘦硬挺拔，嚴謹端莊。
5. 結合材料【名人寄語】和自身經歷，用上生動的比喻，仿照句式特點，書寫一段對自己的寄語；不少于40字。
我希望自己擁有________的________。____________
任務二：經典引路·青春執筆
書寫青春卷，少年奮進時！共誦古典詩詞，品讀經典名著。
6. 讓我們和小華一起繪制“詩品情韻”名句卡，請將詩句補充在橫線上。
“詩品”是凝練的品格，于紛繁萬物中淬煉一縷風骨。
（1）“粉身碎骨渾不怕，___________”，持守節操，剛烈堅貞，舍生取義。（于謙《石灰吟》） （2）“___________，任爾東西南北風”，立根巖隙，剛毅不屈，巋然不動。（鄭燮《竹石》） （3）“人生自古誰無死，____________”，忠貞報國，正氣凜然，光耀千秋。（文天祥《過零丁洋》）
（4）“____________，不知秋思落誰家”，情系故鄉，思緒綿長，遙寄相思（王建《十五夜望月》） （5）“勸君更盡一杯酒，___________”，情注離殤，別意深長，遙祝友人。（王維《送元二使安西》） （6）“青青園中葵，_________”，情滿朝陽，生機勃發，惜取時光（漢樂府《長歌行》）
“情韻”是流轉的真情，于生命起伏間蘊藏一抹美好。
7．活動中，小華和大家一起向學弟學妹推薦名著，激勵他們汲取力量，不斷向前。
7. 下面是同學們撰寫的名著推薦語，請選出對作品理解有誤的一項（ ）
A. 《魯濱遜漂流記》——是一部充滿奇幻魔法元素的冒險小說，主要講述了魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動成就了一段傳奇。
B. 《湯姆·索亞歷險記》——是馬克·吐溫的經典之作。對自由的向往和對社會的諷刺，需要我們慢慢發現和品味。
C. 《騎鵝旅行記》——榮獲諾貝爾文學獎，字里行間充滿了懷鄉之情。
8. 經典名著中閃耀著永恒的精神力量。請從下面三幅圖中任選一個名著中的人物結合具體情節，以“他（她）就是我心目中的榜樣”為開頭寫一段話，分享自己的閱讀感受。
“我會計算時間了！從這一刻起，荒島再不能圍住我的靈魂?！保ā遏敒I遜漂流記》） “鞠躬盡痹，死而后已！—此吾所以報先帝而忠陛下之職分也！”（《三國演義》） “冒險讓生活變得有趣而激情則讓冒險更有意義！”《湯姆 索亞歷險記》
二、閱讀與鑒賞
任務三 致敬功勛 精神領航
禮贊功勛志 薪火照征程！科學家精神是國家創新發展的動力之源泉讓我們和小華一起走進中國院士的百年人生感受精神之光。
潛心為國鑄長劍
①屠守鍔（1917-2012），浙江湖州人，中國科學院院士，火箭總體設計專家，洲際導彈的總設計師。
②少年屠守鍔（è）在上海的一次經歷，奠定了他一生的追求。那是1932年的一天，15歲的屠守鍔隨父親途經上海碼頭。突然，天空傳來刺耳的轟鳴——日軍轟炸機如黑云壓城，炸彈傾瀉而下。繁華的街道瞬間化為火海，斷壁殘垣間，同胞的鮮血染紅了黃浦江。少年緊攥父親的表角，指甲掐進掌心，立下誓言：“我要造出中國的飛機，讓同胞不再受欺辱！”
③抱著航空救國的決心，屠守鍔發奮讀書，考取了清華大學機械系，之后又赴麻省理工學院攻讀碩士學位。在異國求學的日子，患難中的祖國和親人時時牽扯著這位海外游子的心。1945年，他放棄高薪歷經輾轉，回到了祖國的懷抱。
④1957年，我國從蘇聯引進了導彈技術，并在蘇聯專家的指導下，開啟了我國第一枚導彈的仿制工作，屠守鍔成了地地彈道導彈（從陸地發射打擊陸地目標）研制大軍中的主力干將。但他很快就發現蘇聯專家的指導有所保留。于是，他用了一個笨辦法——將蘇聯提供的一枚P-1導彈大卸八塊后再重新裝好，用這種“反設計”的方式帶著年輕的工程師們研制導彈技術。這方法想想容易，做起來卻是十分繁雜。拆裝的倉庫里只有兩個三叉架、一根橫梁和一副手動的起吊用具，就靠著這些簡陋的工具，屠守鍔帶著大家先將每一個零部件編號、造冊，再按彈體、發動機、伺服機構、慣性器件、電子器材等分門別類地——拆卸、擺放，還要化驗、分析材料的成分、規格、性能，并畫出圖紙，再按照圖紙把大卸八塊的導彈復原。事實證明，最笨的辦法最有效。年輕的工程師們在屠守鍔帶領的“反設計”研究中迅速地成長起來了。1960年，蘇聯撕毀合同、撤走專家。1961年，屠守鍔臨危受命，全面主持導彈技術工作，他堅定地對身邊的同事說“我們自己干！人家能做到的，我不信我們做不到！”
⑤1980年早春，屠守鍔親自帶隊來到甘肅酒泉發射場。在那里，將進行我國第一枚洲際彈道導彈的首次飛行試驗。作為洲際導彈的總設計師洲際導彈上數以萬計的零部件他都要管，而且要和各個崗位的技術人員一起嚴格地檢查好幾遍。他常說：“科學是來不得半點馬虎的，我們糊弄科學，科學就一定會還以顏色，而我們的國家和事業都經不起這樣的折騰。”
⑥一直跟著屠守鍔的助理技術人員講起了一件往事。那是在洲際導彈的研制階段，屠守鍔在排查問題時，發現少了一顆魚眼睛一樣大小的圓珠子。眼睛近視的屠守鍔硬是趴在地上，一寸一寸地摸找這顆小珠子。終于，“找到了，找到了！”他開心地叫起來，只見他從車道溝里挖出了這顆小珠子，用食指和拇指捏舉到助理面前說“這顆小珠子要是掉進導彈里，說不定就會釀成大錯不找到的話，這顆小珠子會讓我寢食難安！”這樣再三檢查之后，洲際導彈終于在發射臺上豎起來了。1980年5月18日，臨發射前，屠守鍔神情嚴肅，他爬上了幾十米高的塔架，最后又檢查了一遍。從塔架上下來時，屠守鍔的臉色變得坦然而自信，他接過紙筆，鄭重地寫下了“可以發射“四個大字。不一會兒，“威—”一聲巨響，我國第一枚洲際導彈呼嘯著騰空而起，越過赤道，準確命中了萬里之外的預定目標發射場上，一片歡呼?？傇O計師屠守鍔的臉上，這才露出了欣慰的笑容。
⑦從黃浦江畔的血火，到戈壁灘上的轟鳴——屠守鍔用一生詮釋了“科學報國“的重量。作為我國導彈與航天技術的開拓者之一，他領導參加地空導彈初期試制，研制地地中近程導彈、中程導彈、洲際導彈和長征2號運載火箭，1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章。
⑧晚年有記者問他“您名字里的‘鍔’是何意？”他撫摸著長征火箭模型說：“鍔”是劍刃。我這一生，就是為祖國守好這把劍?！?br/>（根據《國之脊梁——中國院士的科學人生百年》整理）
9. 整理院士檔案。請從文中提取關鍵信息，完成下面的“院士信息卡”。
中國院士信息卡 姓名：屠守鍔 生卒年：_____________ 籍貫：_____________ 身份：_____________ 主要成就：______________________________ 院士語錄（請從文中摘錄讓你感觸最深的一句） ★__________________
10. 梳理院士事跡。
（1）請按照時間順序梳理屠守鍔院士的主要事跡。
（2）屠守鍔院士的事跡中哪些內容寫得詳細，哪些內容寫得簡略？讀一讀，體會作者為什么要這樣安排。
_________________
（3）文章結尾用了記者和屠守鍔院士的對話，請試著分析這樣結尾的好處。
______________
11. 體會院士品質。關注人物動作、神態、語言的描寫可以更好地體會人物的品質。請用“_______”畫出一處你感觸最深的描寫，并在批注欄寫寫你的體會。
12. 弘揚院士精神。
（1）從屠守鍔院士的事跡中，你讀到了怎樣的科學精神，請從下面的選項中用“√”勾選。（多選題）
□虛心求教，不恥下問 □信念堅定，迎難而上 □一絲不茍，精益求精
□敢于批判，大膽質疑 □孜孜以求，矢志報國
（2）為了弘揚科學精神，少先隊大隊部準備于6月28日上午在學校禮堂舉辦“科學精神領航放飛心中夢想”演講活動，大隊長小華想為這次活動設計一張宣傳海報，圖片部分已設計完成。請你幫她設計文字部分，讓更多的同學參與到活動中來吧。
○文字部分要寫明活動主題、宣傳語、活動時間、地點、主辦單位 ○宣傳語要有吸引力呦！
三、表達與交流
任務四：觀點碰撞·思辨成長
13. 下面是六年一班辯論會上雙方辯手的一次交鋒，請認真閱讀后發表自己的觀點。
我方認為AI是成們學習的好幫手。首先，它是一個“資料百寶箱”，當我們需要查找資料時，輸入一段語音，資料瞬間呈現，提高了我們的學習效率；其次，它是一把“智慧鑰匙”，有一次我寫“難忘的一件事”，總覺得已有的素材過于陳舊了，AI幫我提供了很多新的素材，瞬間打開了我的寫作思路。
我方認為總是依賴AI會讓我們漸漸失去獨立思考的能力。首先，網絡資料真假難辨，雖然方便快捷，但是并不代表我們可以拿來就用。其次，習作要表達的是真情實感，AI是為你提供了素材，但這些素材并不是你的親身經歷，哪能寫出真情實感？還有的同學直接就讓AI代替自己完成作文，自己完全不用動腦動筆了。
（1）雙方辯論話題是：_____________
（2）雙方是采用了怎樣的方法來證明自己的觀點的？
__________________
（3）對于這一辯題，你是什么觀點？請有理有據地表達你的觀點。
________________
任務五：畢業抒懷·筆墨傳情
14. 畢業季，我們即將告別朝夕相處的同學、老師，跨入新的學校，開啟新的生活。此時的你，一定有很多話語想要傾訴，有很多真情想要表達，或是對母校的眷戀，或是對老師的感恩，或是對同學的不舍，又或是對未來自己的期許……請以“________，我想對你說”為題，在這小學階段的最后一份試卷上抒發心中的真情實感吧！
2024~2025學年度第二學期小學六年級學情調研測評
語文試卷
一、基礎與積累
任務一：墨香逐夢·書海揚帆
【1~5題答案】
【答案】1. （1）①幼稚 ②跌跌撞撞 ③明媚
（2） jiàn pài 2. C
3. ①. 前程似錦 ②. 桃李天下 ③. 蒸蒸日上 4. C
5. ①. 大象般 ②. 沉穩 ③. 在喧囂浮躁的時代里守住內心的定力與從容，不迷茫，不浮躁。未來的生活學習中，愿我如巨象般腳踏實地，厚積薄發，在探索真理與傳承智慧的文化疆域中穩步前行。
任務二：經典引路·青春執筆
書寫青春卷，少年奮進時！共誦古典詩詞，品讀經典名著。
【6題答案】
【答案】 ①. 要留清白在人間 ②. 千磨萬擊還堅勁 ③. 留取丹心照汗青 ④. 今夜月明人盡望 ⑤. 西出陽關無故人 ⑥. 朝露待日晞
7．活動中，小華和大家一起向學弟學妹推薦名著，激勵他們汲取力量，不斷向前。
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】示例一：他就是我心目中的榜樣。這個人就是魯濱遜。當他獨自一人流落荒島時，沒有絕望放棄，而是勇敢地面對困難。他的故事告訴我，無論遇到多么可怕的困境，都不能輕易認輸。要像他一樣，保持冷靜的頭腦、積極的態度和永不放棄的雙手，用智慧和勤勞去克服困難，做自己命運的主人。這種在絕境中頑強生存、樂觀自救的精神，就是我學習的榜樣。
示例二：他就是我心目中的榜樣。他就是蜀漢的丞相諸葛亮。他讓我看到了什么是真正的忠誠和責任感。為了報答劉備的知遇之恩和完成統一天下的重任，他一生都在盡心竭力地工作。他用智慧打了許多勝仗，像用“空城計”嚇退司馬懿的大軍。諸葛亮教會我，做人要懂得感恩，對自己肩負的責任要全力以赴，用智慧和勤奮去完成它。他這種“死而后已”的奉獻精神和超凡的智慧，就是我心中的光輝榜樣。
示例三：他就是我心目中的榜樣。這個人就是那個充滿冒險精神的男孩湯姆·索亞。雖然他調皮搗蛋，但他身上有一種特別閃光的品質，那就是對朋友的忠誠和勇氣。當他和貝琪在山洞里迷路，面對黑暗、饑餓和恐懼時，是湯姆的勇敢和樂觀支撐著他們，最終找到了出口。湯姆讓我明白，真正的朋友要講義氣，在關鍵時刻要敢于擔當，保護弱小，正義感比任何寶藏都珍貴。他的這份赤誠、勇敢和擔當，就是我非常欣賞和想要學習的品質。
二、閱讀與鑒賞
任務三 致敬功勛 精神領航
【9~12題答案】
【答案】9. ①. 1917-2012 ②. 浙江湖州 ③. 中國科學院院士火箭總體設計專家洲際導彈總設計師 ④. 領導參加地空導彈初期試制，研制地地中近程導彈、中程導彈、洲際導彈和長征2號運載火箭，1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章 ⑤. 科學是來不得半點馬虎的，我們糊弄科學，科學就一定會還以顏色，而我們的國家和事業都經不起這樣的折騰。
10. （1）1945年——放棄高薪回到祖國
1957年——“反設計”研究地地導彈
1980年——研制的洲際導彈試飛成功
（2）“立航天報國之志”“放棄高薪回到祖國”兩部分寫得簡略，“反設計研究地地導彈”“研制的洲際導彈試飛成功”兩部分寫得詳細，作者這樣安排是為了突出屠守鍔院士對國家的貢獻和他矢志報國、一絲不茍的科學家精神。
（3）文章結尾用記者和屠守鍔院士的對話表面在說“鍔”的意思，更是以此突出屠守鍔院士矢志報國的偉大精神，與題目遙相呼應，點明了主題。
11. 示例1：他堅定地對身邊的同事說：“我們自己干！人家能做到的，我不信我們做不到！”這句話是對屠守鍔院士的語言描寫，從這句話我體會到了他信念堅定、迎難而上的品質。
示例2：眼睛近視的屠守鍔硬是趴在地上，一寸一寸地摸找這顆小珠子。這句話是對屠守鍔院士的動作描寫，“趴在地上”“一寸一寸摸找”我體會到了他對待工作一絲不茍、極端負責的精神品質。
12. （1） 信念堅定，迎難而上 一絲不茍，精益求精 孜孜以求，矢志報國
（2）示例：
活動主題：科學精神領航 放飛心中夢想
宣傳語：追科學之光，筑夢想之塔 —— 聽院士故事，燃科學熱情！
時間：6月28日上午
地點：學校禮堂
主辦單位：少先隊大隊部
三、表達與交流
任務四：觀點碰撞·思辨成長
【13題答案】
【答案】（1）AI對于我們的學習是有利還是有弊
（2）雙方都用了具體事例來說明自己的觀點。
（3）我認為AI是學習的好幫手。學習中經常會遇到需要查找資料的情況，讓AI來幫忙為我們節省了更多的時間；有一次，我做數學題遇到了難題，AI還為我呈現了解題思路，它就像一位隨時在身邊的老師。
任務五：畢業抒懷·筆墨傳情
【14題答案】
【答案】例文：
老師，我想對您說
老師，當畢業的驪歌悄然奏響，當熟悉的校園在時光中漸漸鍍上離別的色彩，我滿心都是對您的不舍與感恩，此刻，我有好多好多話，想對您說。
還記得剛踏入這校園時，我懵懂又膽怯，是您，帶著溫暖的笑容，牽起我的手，把我領進知識的殿堂。從那時起，您就像那明亮的燈塔，照亮我求知的道路。
課堂上，您是最富有激情的引路人。您用生動的語言，把那些枯燥的文字變成了一個個鮮活的故事，讓我對語文充滿了熱愛。記得學習古詩詞的時候，您聲情并茂地朗誦著 “大漠孤煙直，長河落日圓”，仿佛帶著我們穿越時空，來到了廣袤無垠的沙漠，親眼目睹那震撼人心的壯麗景色。您還會鼓勵我們積極發言，每當我勇敢地站起來表達自己的想法，您那充滿贊許的目光，就像冬日里的暖陽，給予我無盡的勇氣和自信。
在生活中，您又像一位無微不至家長。有一次，我在體育課上不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶里直打轉。您得知后，急忙把我帶到辦公室，小心翼翼地為我清理傷口，還輕聲安慰我，那一刻，您的眼神里滿是心疼，讓我忘記了疼痛，心里只覺得無比溫暖。
您不僅關心我的生活，還一直關注著我的成長。當我取得好成績而沾沾自喜時，是您，用溫和又嚴肅的話語告誡我要戒驕戒躁，繼續努力；當我遇到挫折，灰心喪氣想要放棄時，還是您，輕輕拍著我的肩膀，給我講那些名人戰勝困難的故事，鼓勵我要勇敢面對，不要輕易言敗。是您，讓我懂得了勝不驕、敗不餒的道理。
老師，您為我付出了太多太多，而我卻總覺得自己做得不夠好，有時還會惹您生氣，現在想來，心里滿是愧疚。
如今，我即將離開這充滿回憶的校園，離開您溫暖的懷抱，開啟新的征程。但我知道，無論我走到哪里，您的教誨都會如春風化雨，滋潤著我的心田；您的關愛，都會如璀璨星辰，照亮我前行的道路。
老師，請您放心，未來的日子里，我會帶著您的期望，努力學習，勇敢追夢，不辜負您對我的栽培。
老師，謝謝您，您的恩情，我會永遠銘記在心！

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